Ахмедов Г.Г. Формы реализации и правовое регулирование
advertisement
G.G. AKHMEDOV, competitor FORMS OF REALIZATION AND LEGAL ADJUSTING OF CONSTITUTIONAL FREEDOM OF CREATION IN SYSTEM OF LIBERAL ARTS Realization of freedom of creation in the field of liberal arts it is possible to define on forms realizations of scientific activity, having concrete practical results: research, edition of scientific labours, creation of the informative systems, conducting and participating, is in conferences, expeditions, scientific measures abroad, development of scientific telecommunications and financial base. Key words: system of liberal arts, development of scientific telecommunications and financial base, world scientific public, edition of scientific labour, constitutional freedom of scientific creation. Г.Г. АХМЕДОВ, соискатель ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ И ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ КОНСТИТУЦИОННОЙ СВОБОДЫ ТВОРЧЕСТВА В СИСТЕМЕ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК Реализацию свободы творчества в сфере гуманитарных наук можно определить по формам осуществления научной деятельности, имеющей конкретные практические результаты: исследование, издание научных трудов, создание информационных систем, проведение и участие в конференциях, экспедициях, научных мероприятиях за рубежом, развитие научных телекоммуникаций и материальной базы. Ключевые слова: система гуманитарных наук, развитие научных телекоммуникаций и материальной базы, мировая научная общественность, издание научного труда, конституционная свобода научного творчества. Законодательного понятия системы гуманитарных наук в настоящее время нет. Специалисты отмечают, что «гуманитарные науки в современной России – это комплекс научных дисциплин, каждая из которых имеет свой предмет и свою методологию, но в то же время не отгороженных одна от другой непроницаемыми границами, связанных между собой множеством нитей и могущих на достаточно высоком уровне абстракции рассматриваться как сложно организованное единство»1. Таким образом, система гуманитарных наук – это совокупность взаимосвязанных самостоятельных научных дисциплин. Взаимосвязанность гуманитарных наук проявляется в единстве сферы исследования, которая представлена различными аспектами жизни человека. Самостоятельность заключается в различии научных предметов и методов. Формы реализации конституционной свободы в системе гуманитарных наук с практической стороны могут быть рассмотрены через финансовую деятельность Российского гуманитарного научного фонда. Так, в 2006 г. предполагалось, что данный Фонд профинансирует 3 488 проектов, при этом основная часть средств будет направлена на финансирование исследовательских проектов (75,5%), издание научных трудов (6,7%), создание информационных систем (6,5%), организацию конференций (5,2%), организацию экспедиций (4,0%), участие российских ученых в научных мероприятиях за рубежом (0,8%) и развитие научных телекоммуникаций и материальной базы (1,3%)2. Таким образом, конкретные формы реализации свободы творчества в части гуманитарных наук можно определить по формам осуществления научной деятельности, имеющей конкретные практические результаты: исследование, издание научных трудов, создание информационных систем, См.: Воротников Ю.Л. Гуманитарные науки в современной России: состояние и перспективы развития в оценке Российского гуманитарного научного фонда // Сайт электронного журнала «Знание. Понимание. Умение», http://www.zpujournal.ru/fundraising/management/articles/Vorotnikov/. 1 2 Там же. проведение и участие в конференциях, экспедициях, научных мероприятиях за рубежом, развитие научных телекоммуникаций и материальной базы. Обозначенные формы реализации свободы творчества в сфере науки характерны для научной сферы не только Российской Федерации, но и других государств. Так, например, доктор философских наук Ильхам Мамедзаде отмечает, что наука Азербайджана не должна стоять в стороне от международной научной сферы, в связи с чем необходимы научные выступления на крупных международных конференциях, публикации в мировых научных журналах, взаимодействие с признанными мировыми научными центрами3. Подразумеваемый специалистом территориальный принцип обусловливает существование таких форм реализации конституционной свободы научного творчества, как международные и внутригосударственные. Для международной формы характерна особая, глобальная значимость научного знания, признание научной деятельности ученого мировой научной общественностью. Примером может являться научная деятельность доктора юридических наук, профессора, заслуженного деятеля науки Российской Федерации М.И. Брагинского, чей вклад в юридическую науку получил широкое признание и в России, и за рубежом. За время научной деятельности он провел «ярчайшие исследования в области гражданского права. Всего им опубликовано более 600 работ – монографий, брошюр, комментариев, статей, научных рецензий (в том числе свыше 30 на иностранных языках)»4. Внутригосударственные формы реализации конституционной свободы творчества в сфере науки не отличаются мировой масштабностью и имеют региональное, а иногда и местное значение. См.: Мамедзаде И. Азербайджанская наука не должна быть в стороне от современных методологий и поисков // Day.az. Новости по категориям, http://www.day.az/news/society/184943.html, 10.12.2009. 3 Цит. по: Хабриева Т.Я., Витрянский В.В., Иванов А.А., Маковский А.Л., Суханов Е.А., Яковлев В.Ф. Слово прощания // Российская газета. 2009. № 5026 (202). 4 Среди названных выше форм следует подробнее рассмотреть некоторые наиболее проблемные формы реализации конституционной свободы творчества в системе гуманитарных наук. Например, в практическом плане такая форма реализации конституционной свободы, как издание научного труда, имеет существенные препятствия для полноценного осуществления. Как, правило, научное произведение автор создает для обнародования, т.е. с целью последующего опубликования. Но практически это сделать сложно не только начинающему ученому, но и известным научным авторам. На примере научного труда «История города Москва. Неизданные труды» И.Н. Забелина – известного русского историка, археолога, собирателя и создателя Исторического музея, можно проанализировать проблемы реализации свободы научного творчества. Поскольку это именно научный труд, многие издательства, получая рукопись, понимали, что издание некоммерческое, и возвращали ее. Труд сложный, по стилю тяжелый, и читать его непросто, но он содержит богатейшую научно-историческую информацию Московского Посада и московского княжения5. Подобных примеров, усложняющих реализацию конституционной свободы научного творчества, довольно много. Наиболее острая проблема – финансирование дорогостоящих научных экспедиций, деятельности научно-исследовательских центров, содержание научных лабораторий, оснащение их современным оборудованием и т.п. Данная проблема широко освещается не только в публицистических статьях, но и в научной литературе. Например, кандидат экономических наук Г.С. Дорошенко в качестве предмета диссертационного исследования рассматривала именно систему финансирования научных исследований и инноваций6. Цит. По: Яновский А., Клименко А. Последняя воля Забелина // Вестник «Истории». 2009. № 2. 5 См.: Дорошенко Г.С. Финансирование научных исследований и инноваций: Дисс. … канд. экон. Наук. Краснодар, 2003. 6 В целях принятия конкретных мер по вопросам финансирования науки более чем 500 докторов наук в августе 2009 г. подписали письмо-обращение к Президенту Российской Федерации, именуемое в прессе письмо «500 докторов наук»7. В обращении к лидеру страны научной элиты, представляющей разные научные дисциплины и организации, было сказано и о необходимости решения законодательных задач. Ученые указали, что в Федеральный закон от 21 июля 2005 г. № 94-ФЗ «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд»8 следует внести изменения, учитывающие специфику научной сферы. Ведущие ученые России призывали руководство страны не допустить сокращения финансирования государственных научных фондов и массовых конкурсов ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России»9. Член-корреспондент РАН А.А. Андронов отмечает, что «назрело широкое обсуждение принципов и деталей государственного финансирования науки в России»10. Отмеченную проблему следует разрешать на государственном уровне с помощью основных политических сил государства. Именно такой Азербайджан. финансирование По подход используется, информации например, в азербайджанских научно-исследовательских работ Республике обозревателей, в Республике осуществляется за счет государственного бюджета, и эти показатели из года См.: Ответ Минфина на письмо «500 докторов наук» // Сайт Полит.ру. Наука, http://www.polit.ru/science/2010/01/19/minfin_500doctors.html. 05.02.2010. 7 См.: Федеральный закон от 21 июля 2005 г. № 94-ФЗ «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд» (ред. от 08.05.2009) // СЗ РФ. 2005. № 30 (ч. 1). Ст. 3105. 8 См.: Ответ Минфина на письмо «500 докторов наук» // Сайт Полит.ру. Наука, http://www.polit.ru/science/2010/01/19/minfin_500doctors.html. 05.02.2010. 9 См.: Андронов А.А. Проблемы финансирования науки и образования в России // http://www.5-tv.ru/forum/topic/16439/. 04.12.2009. 10 в год имеют тенденцию к росту. Так, в 2007 г. на эти нужды в стране было выделено 3,2 млн. манатов, в 2008 г. – 3,7 млн. манатов, в 2009 г. – 3,9 млн.11 Помимо проблем финансирования реализации различных форм научного творчества, существует и ряд других практических проблем. В повседневной деятельности профессиональной науке противопоставляется псевдонаука (лженаука) как деятельность, умышленно имитирующая науку, но научной не являющаяся. Проблема лженаучных дисциплин и знаний проявилась в России настолько серьезно, что в 1998 г. была организована Комиссия по борьбе с лженаукой и фальсификацией научных исследований при Президиуме Российской Академии наук12. В настоящее время данная комиссия вырабатывает рекомендации по спорным научным вопросам для Президиума РАН и занимается публичной критикой лженауки в научных изданиях. Однако, несмотря на деятельность этого органа, отсутствует законодательная база в отношении данного вопроса (законодательство не содержит такого понятия, как лженаука или псевдонаука) и какой бы то ни было значительный практический правоприменительный опыт в этой области общественных отношений. В этой связи представляется, что целесообразно ввести в правовой оборот понятие псевдонауки (лженауки) путем его включения в ст. 2 Федерального закона от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике»13. Помимо этого, следует разработать законодательную базу для отграничения научных знаний и научных дисциплин от лженаучных течений: См.: Шахмедова С. В Азербайджане увеличивается финансирование научных исследований в вузах // Сайт 1 news.az / http://www.1news.az/society/20100115105458875.html. 15.01.2010. 11 См.: Структура РАН // Официальный http://www.ras.ru/sciencestructure.aspx. 12 сайт Российской Академии наук, См.: Федеральный закон от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ (ред. от 27.12.2009) «О науке и государственной научно-технической политике» // СЗ РФ. 1996. № 35. Ст. 4137. 13 предусмотреть в Федеральном законе «О науке и государственной научнотехнической политике» перечень критериев (признаков), которые позволят отличать от научной деятельность, имитирующую научную, не дающую новые знания и мешающую истинно научной деятельности. Необходимо создать действенную систему общественной популяризации науки среди населения Российской Федерации, и в первую очередь среди молодежи и лиц, получающих высшее образование. Кроме этого, государственная власть должна наладить конструктивный диалог научной общественности и политических сил, находящихся у руля страны. Возвращаясь к рассмотрению форм реализации свободы научного творчества, отметим, что при исследовании этих форм в системе гуманитарных наук особый исследовательский интерес представляет понимание форм реализации свободы представителями гуманитарной научной дисциплины, которой является философия. Так, например, кандидат философских наук Е.В. Адриянова отмечает, что идеал свободы имеет три формы реализации: адаптацию, освобождение и ответственность. Адаптация соответствует пассивному, в противоположность освобождению, способу обретения свободы. Это некая стратегия поведения в рамках определенной мировоззренческой установки, которая включает в себя осмысление наличной действительности как объективных реалий жизни и способов внутреннего преодоления негативных состояний. Освобождение – активная форма реализации идеала свободы, связанная с моментом преобразования действительности. Ответственность как некий ответ на вызов действительности предполагает сочетание «возвышенной стратегии» и «компромиссной тактики», где компромиссная тактика подразумевает применение трех неотъемлемых элементов свободы: выбора, решения и ответственности, – а возвышенная стратегия является ориентиром максимального воплощения этих составляющих14. См.: Адриянова Е.В. Эволюция форм свободы: социально-философский аспект анализа: Автореф. дисс. … канд. филос. наук. Екатеринбург, 2006. С. 13. 14 Значительно упрощая приведенный философский подход к пониманию реализации свободы и применяя его к анализу в рассматриваемой теме, можно использовать лишь одну из предложенных форм реализации – адаптацию – как научное осмысление окружающего мира. В отличие от философского подхода к рассмотрению форм реализации свободы, специалисты в области права, например кандидат юридических наук Д.С. Шапорева, основными элементами реализации конституционных прав и свобод, в том числе права на свободу творчества, признают: 1) конституционный статус, который включает основные нормы и конституционные правоотношения; 2) конкретизацию прав и обязанностей в отраслевом законодательстве; 3) активное поведение субъекта в форме соблюдения, использования, исполнения правовых предписаний; 4) пользование субъектом определенным социальным благом; 5) активное поведение субъекта при восстановлении и защите нарушенного права, чему соответствует обязанность уполномоченных государственных органов защищать и охранять соответствующие права. Однако данная стадия реализации конституционных прав и свобод не является обязательной, а может быть факультативной15. Различия в приведенных подходах очевидны. Они объясняются и тем, что рассматриваемая реализация свободы анализируется представителями разных наук, и тем, что Д.С. Шапорева ведет речь не о формах реализации (как способах выражения свободы), а об элементах реализации (как составных частях процесса реализации прав и свобод). Однако оба мнения представляют интерес для настоящего исследования. В этой связи надо заметить, что следует различать не только формы и элементы, но и гарантии реализации. В отличие от форм реализации конституционной свободы творчества, гарантии реализации См.: Шапорева Д.С. Конституционное право человека и гражданина на свободу творчества в современной России: Дисс. … канд. юрид. наук. Саратов, 2007. С. 103. 15 конституционной свободы творчества прямо закреплены в законодательстве. Они имеют важнейшее значение, поскольку способствуют действенной реализации различных форм конституционной свободы творчества в сфере науки. К гарантиям относится: - предоставление права выбора направлений и методов проведения научных исследований и экспериментальных разработок; - предоставление защиты от недобросовестной конкуренции; - признание права на обоснованный риск в научной и (или) научнотехнической деятельности; - обеспечение свободы доступа к научной и научно-технической информации, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации в отношении государственной, служебной или коммерческой тайны; - подготовка, повышение квалификации и переподготовка научных работников и специалистов государственных научных организаций; - финансирование проектов, выполняемых по государственным заказам16. Помимо рассмотренных форм реализации свободы творчества в системе гуманитарных наук, существует целый ряд других форм реализации. Надо отметить, что формы реализации конституционной свободы творчества в системах гуманитарных и естественных наук обусловлены выбором человека и непосредственно зависят от его предпочтений в конкретном виде научного творчества, а именно определенной научной дисциплины в той или иной системе наук. Поскольку человек самостоятельно выбирает вид деятельности согласно своим интересам и способностям, можно вести речь о форме реализации свободы творчества в математике, физике, химии, юриспруденции, философии и т.д. См.: Федеральный закон от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ (ред. от 27.12.2009) «О науке и государственной научно-технической политике», п. 2 ст. 3 // СЗ РФ. 1996. № 35. Ст. 4137. 16 Практически это осуществляется при тесном взаимодействии нескольких конституционных прав и свобод. Вначале интересы человека проявляются при получении основного общего образования, гарантированного ч. 4 ст. 43 Конституции РФ, затем – при реализации права на получение высшего образования, предусмотренного ч. 3 ст. 44 Конституции, а впоследствии – при осуществлении права выбирать род деятельности и профессию, закрепленного в ч. 1 ст. 37 Конституции РФ. При реализации данной формы возможно существование проблемы правильности выбранного человеком профессионального пути. Но поскольку решение этой задачи в большей мере относиться не к правовой, а к образовательной сфере и характеризуется связью с профориентацией, то рассматривать эту проблему в рамках обозначенной темы не приходится. Выбор научной дисциплины как форма реализации свободы, по мнению автора данной статьи, понятна и проста, поэтому нет необходимости в ее дополнительном анализе, можно обойтись только констатацией ее существования наравне с другими формами. Критериями выделения форм реализации конституционной свободы творчества в системе науки в целом без разграничения на естественные и гуманитарные дисциплины могут служить и общие функции науки, а также ее методы. Существование функций науки (познавательная, объяснительная, практически-действенная, прогностическая, мировоззренческая и др.)17, в свою очередь, обусловливают существование аналогичных форм реализации свободы научного творчества. Поэтому, по мнению автора, можно вести речь о познавательной форме реализации конституционной свободы научного творчества, об объяснительной и о прогностической формах, которые тесно переплетаются с такими конституционными правами и свободами, как свобода мысли и слова (ч. 1 ст. 29 Конституции РФ), право придерживаться См.: Социальная философия. Наука как система знаний и вид духовного производства // http://socfil.narod.ru/glava_7_2.htm. 17 своих мнений и убеждений (ч. 3 ст. 29 Конституции РФ), право на информацию (ч. 4 ст. 29 Конституции РФ), право распоряжаться своими способностями к труду и право на выбор рода деятельности и профессии (ч. 1 ст. 37 Конституции РФ). Такой же подход в исследовании форм реализации свободы творчества в науке можно применить, использовав общие методы науки. На этом основании, например выделяя эмпирические и теоретические научные методы, можно реализации говорить о свободы научного существовании эмпирической18 формы творчества и теоретической19 формы реализации свободы научного творчества. Фундаментальные и прикладные методы науки также обусловливают существование форм реализации конституционной свободы творчества в системе наук. Помимо общенаучных методов и общенаучных форм реализации свободы творчества, существуют специальные методы. Критерием различения методов естествознания и методов гуманитарных наук является специфика содержания изучаемых наукой объектов. Именно поэтому в данной статье предпринята попытка рассмотреть формы реализации конституционной свободы творчества по отдельности – в системе естественных и в системе гуманитарных наук. Кроме приведенных выше форм реализации конституционной свободы творчества в системе гуманитарных наук, основываясь на правомерности поведения субъекта, можно выделить законную и противоправную (незаконная) Формы. Эмпиризм – исследовательский метод, основанный на описании фактов, без последующих заключений и теоретических обобщений. 18 Теоретический – основанный на теории, не опирающийся на практические возможности. 19 Законная форма реализации конституционной свободы творчества осуществляется в соответствии с требованиями законодательства. Реализация именно законной формы наиболее распространена в Российской Федерации. Противоположные противоправными, законной они форме отличаются действия субъекта общественной являются опасностью и преследуются по закону; например, присвоение авторства (плагиат), причинившее крупный ущерб автору или иному правообладателю, является уголовным преступлением20. Проблема присвоения авторства в научном сообществе насколько актуальна, что в практический оборот для борьбы с плагиатом введена система «Антиплагиат», которая получила широкое практическое применение, поскольку в ней использованы уникальные алгоритмы, разработанные российскими учеными, обеспечивающие быстрый и эффективный поиск заимствованных фрагментов21. В этой связи приходится с большой долей сожаления констатировать, что правовое регулирование в виде уголовного законодательства в отношении пресечения распространения плагиата в Российской Федерации оказалось не эффективным в сравнении с программным продуктом – разработкой ученых. Становится вполне очевидным, что одних только правовых мер явно недостаточно для борьбы с плагиатом и необходим целый комплекс мер: правовых (наличие запрещающих норм права), программно- информационных (позволяющих проверять информацию), общественных (формирование общественного мнения, осуждающего заимствование чужих мыслей) и др. Конечно, законные и противоправные формы реализации конституционной свободы творчества в научной сфере характерны и для Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (ред. от 29.12.2009), ст. 146 // СЗ РФ. 1996. № 25. Ст. 2954. 20 21 См.: Интернет-система AntiPlagiat.ru, http://www.antiplagiat.ru/index.aspx. гуманитарных научных дисциплин, и для естественных наук. Общими для системы естественных наук и для системы гуманитарных наук являются индивидуальная и коллективная формы реализации научного творчества. Индивидуальный подход к научному творчеству характеризуется единоличным и самостоятельным научным поиском – реализацией конституционной свободы творчества субъектом в одиночестве. Коллективную форму реализации научного творчества отличает совместная деятельность двух и более лиц. Примером служит соавторство, предусмотренное в п. 4 ст. 1228 Гражданского кодекса РФ, где установлено, что право на результат интеллектуальной деятельности, созданный совместным творческим трудом двух и более граждан (соавторство), принадлежит соавторам совместно22. В практическом плане соавторство как совместное научное творчество следует отличать от деятельности, направленной на оказание автору научного произведения (ученому) технического, материального, консультационного или организационного содействия. Такая деятельность не носит творческого характера, и осуществляющие ее не могут признаваться авторами научных произведений (п. 1 ст. 1228 ГК РФ)23. Наиболее ярким примером формы реализации конституционной свободы творчества в системе гуманитарных наук служит создание научного произведения. По мнению специалистов, занимающихся исследованиями вопросов интеллектуальной деятельности человека, например доктора юридических наук А.П. Сергеева, произведениями науки являются любые произведения, основное содержание которых состоит в выработке и систематизации объективных знаний о действительности, включая произведения научной Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) от 18 декабря 2006 г. № 230-ФЗ (ред. от 17.07.2009) // СЗ РФ. 2006. № 52 (ч. 1). Ст. 5696. 23 Там же. 22 литературы24. Произведение науки появляется с целью решения познавательной задачи. Его орудия – понятия, суждения и совершаемые интеллектом логические операции над ними25. Доктор юридических наук В.Я. Ионас разделяет произведения науки на два вида: 1. Открытие неизвестных ранее явлений, свойств и закономерностей материального мира. Открытия должны обладать существенной новизной. 2. Научно-литературный труд, решающий задачу обоснования, нового изложения или критики новых либо уже добытых знаний26. Данная классификация произведений науки может быть положена в основу выделения очередных форм реализации конституционной свободы творчества в системе гуманитарных наук, в результате чего можно вести речь о форме реализации свободы научного творчества в виде открытий и форме реализации свободы научного творчества в форме научно-литературного труда, в понимании современного гражданского законодательства – произведения науки. Рассматривая особенности форм реализации конституционной свободы научного творчества в естественных и гуманитарных науках, надо учитывать, что некоторые формы реализации свободы творчества обусловливают возникновение интеллектуальных прав, а другие таких прав не порождают. В силу прямого указания закона авторские права не распространяются на идеи, концепции, принципы, методы, процессы, системы, способы, решения технических, организационных или иных задач, открытия, факты (п. 5 ст. 1259 ГК РФ)27. См.: Сергеев А.П. Право интеллектуальной собственности в Российской Федерации. М.: Проспект, 2007. С. 125. 24 25 См.: Шапорева Д.С. Указ. соч. С. 103. См.: Ионас В.Я. Произведение творчества в системе гражданского права: Автореф. дисс. … докт. юрид. наук. М., 1966. С. 14. 26 советского Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) от 18 декабря 2006 г. № 230-ФЗ (ред. от 17.07.2009) // СЗ РФ. 2006. № 52 (ч. 1). Ст. 5696. 27 Таким образом, если создано произведение науки, то у автора возникают авторские права в соответствии со ст. 1255 ГК РФ28. А если ученый выдвинул идею, обосновал концепцию, обозначил принципы или, как уже отмечалось ранее, сделал научное открытие, то по смыслу п. 5 ст. 1259 ГК РФ авторских прав у него не возникает. Поэтому для появления интеллектуальных прав важно, чтобы созданное научное произведение как одна из форм реализации конституционной свободы творчеств включало ряд элементов. Первый элемент научного произведения – новая истина, научные взгляды на мир. Он облекается в форму понятий, составляющих второй элемент научного произведения. Третий элемент, выразительные средства, – слова или знаки. Четвертый – объективная форма. Таким образом, научное произведение есть синтез понятий, выраженный в объективной форме, представляющий новое изложение или критику существующих научных взглядов (научно-литературный труд), либо новое решение познавательной задачи (открытие), либо то и другое одновременно29. Специалисты, в частности академик Рамиз Мехтиев, указывают на явные недостатки и недоработки проводимых научных исследований. Так, например, в Республике Азербайджан «в большей части защищаемых диссертаций нет солидного научного содержания и новых научных выводов. Число таких фактов не только не уменьшается, но наоборот, растет»30. Данная проблема характерна и для Российской Федерации. Еще одна проблема реализации конституционной творческой научной свободы возникает при создании произведения науки на заказ, т.е. в пределах, обусловленных договором (п. 1 ст. 1288 ГК РФ), и при создании служебного произведения науки, т.е. в пределах, установленных для Там же. См.: Шапорева Д.С. Конституционное право человека и гражданина на свободу творчества в России // Консультант Плюс. 2008. 28 29 Цит. по: Мехтиев Р. Общественные и гуманитарные науки: взгляд в контексте времени // Азербайджан. 2009. 8 декабря. 30 работника (автора) трудовых обязанностей (п. 1 ст. 1295 ГК РФ)31. В этих случаях формы реализации свободы обусловлены требованиями договоров, а выбор формы реализации не за субъектом, создающим научное произведение, а за заказчиком или работодателем. Следовательно, в практическом плане можно выделить не только непосредственные реализуемые формы, которые определяются самим автором, но и обусловленные выбором иного лица. Те формы реализации конституционной свободы творчества в системе гуманитарных наук, выбор которых осуществляется не автором, можно рассматривать и в качестве определенного ограничения свободы творчества в научной сфере. Помимо отмеченного ограничения, все ранее обозначенные границы реализации свободы творчества в научной среде характерны для всех без исключения видов наук (и естественных, и гуманитарных). Поэтому не имеет смысла отдельное рассмотрение границ свободы в сфере гуманитарных наук, которое идентично ограничению свободы творчества в общенаучной сфере. Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы: 1. Системой гуманитарных наук является совокупность специальных научных дисциплин, составляющих систему в виде взаимосвязанных элементов, имеющих основную цель – познание различных аспектов жизнедеятельности человека, характеризующихся относительной самостоятельностью, обусловленной различием их предметов и методов как областей и путей познания. 2. Система естественных и гуманитарных наук, как целостные структуры, обладают спецификой: естественнонаучные знания отличаются высокой степенью гуманитарные знания объективности обусловлены и достоверности субъективными (истинности), воззрениями и способностями индивида, который самостоятельно определяет истинность полученного знания. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) от 18 декабря 2006 г. № 230-ФЗ (ред. от 17.07.2009) // СЗ РФ. 2006. № 52 (ч. 1). Ст. 5696. 31 3. Существуют общие, характерные для вех наук, и специальные формы реализации конституционной свободы научного творчества, которые в большей степени присущи какой-либо одной из систем наук. Общие формы реализации конституционной свободы научного творчества, в отличие от специальных форм, универсальны, их реализация возможна при любом научном творчестве (без четкого деления наук); к таким формам относятся международные и внутригосударственные (использован территориальный критерий разграничения форм); законные и противоправные (в зависимости от соблюдения или несоблюдения норм права); индивидуальные и коллективные (применен критерий осуществления научной деятельности одним лицом или коллективом людей); методические, научно- функциональные, непосредственные и опосредованные. 4. Формами реализации конституционной свободы творчества в системе гуманитарных наук являются способы существования и реального осуществления данной свободы, действия по выражению предоставленной человеку свободы творчества в познании различных сфер человеческой жизнедеятельности (философской, социологической, правовой и т.д.), выражающиеся в исследованиях, издании научных трудов, экспедициях, гуманитарных конференциях и обусловленные деятельностью Российского гуманитарного научного фонда – основного официального учреждения в системе гуманитарных наук. Системе гуманитарных наук присущ критерий «предметности» форм реализации свободы научного творчества, поэтому существуют формы реализации научного творчества в юриспруденции, психологии, экономике, философии и т.д. 5. Основные формы реализации конституционной свободы творчества в системе естественных и гуманитарных наук выделены на основе различных критериев и представляют собой: - использование, исполнение, соблюдение; - индивидуальные и коллективные; - профессиональные и любительские; - правомерные и неправомерные; - непосредственные и опосредованные (обусловленные иным лицом); - научно-функциональные (в зависимости от функций науки); - методические (в зависимости от методов науки); - международные и внутригосударственные; - по видам наук. 6. Необходимо внести в ст. 2 Федерального закона от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике» понятие «лженаука», под которым следует понимать деятельность, имитирующую научную, но не имеющую при этом цель получения нового знания. 7. Внести в п. 1 ст. 44 Конституции РФ дополнение следующего содержания: «Органы государственной власти и органы местного самоуправления не вправе вмешиваться в творческую деятельность человека, за исключением случаев, установленных федеральным законодательством». Библиографический список: 1. Адриянова Е.В. Эволюция форм свободы: социально-философский аспект анализа: Автореф. дисс. … канд. филос. наук. Екатеринбург, 2006. С. 13. 2. Андронов А.А. Проблемы финансирования науки и образования в России // http://www.5-tv.ru/forum/topic/16439/. 04.12.2009. 3. Воротников Ю.Л. Гуманитарные науки в современной России: состояние и перспективы развития в оценке Российского гуманитарного научного фонда // Сайт электронного журнала «Знание. Понимание. Умение», http://www.zpujournal.ru/fundraising/management/articles/Vorotnikov/. 4. Дорошенко Г.С. Финансирование научных исследований и инноваций: Дисс. … канд. экон. Наук. Краснодар, 2003. 5. Ионас В.Я. Произведение творчества в системе советского гражданского права: Автореф. дисс. … докт. юрид. наук. М., 1966. С. 14. 6. Мамедзаде И. Азербайджанская наука не должна быть в стороне от современных методологий и поисков // Day.az. Новости по категориям, http://www.day.az/news/society/184943.html, 10.12.2009. 7. Мехтиев Р. Общественные и гуманитарные науки: взгляд в контексте времени // Азербайджан. 2009. 8 декабря. 8. Сергеев А.П. Право интеллектуальной собственности в Российской Федерации. М.: Проспект, 2007. С. 125. 9. Социальная философия. Наука как система знаний и вид духовного производства // http://socfil.narod.ru/glava_7_2.htm. 10. Структура РАН // Официальный сайт Российской Академии наук, http://www.ras.ru/sciencestructure.aspx. 11. Хабриева Т.Я., Витрянский В.В., Иванов А.А., Маковский А.Л., Суханов Е.А., Яковлев В.Ф. Слово прощания // Российская газета. 2009. № 5026 (202). 12. Шапорева Д.С. Конституционное право человека и гражданина на свободу творчества в современной России: Дисс. … канд. юрид. наук. Саратов, 2007. С. 103. 13. Шахмедова С. В Азербайджане увеличивается финансирование научных исследований в вузах // Сайт 1 news.az / http://www.1news.az/society/20100115105458875.html. 15.01.2010. 14. Яновский А., Клименко А. Последняя воля Забелина // Вестник «Истории». 2009. № 2.
