Методики изучения результативности воспитательной

Методики изучения результативности воспитательной деятельности классного руководителя
Аспекты исследования
Диагностические средства
Уровень
социализированности 1. Методика изучения уровня социализированности личности учащихся
учащихся
(М.И. Рожков).
2. Методика «Моё взросление».
3.Экспериментальная методика изучения объяснения школьниками
фактов собственного взросления (А.А. Андреева).
4. Пакет методик исследования социализации подростков в
неформальных сообществах.
Уровень
нравственной 1. Тест Н.Е. Щурковой «Размышляем о жизненном опыте».
воспитанности личности
2. Методика С.М. Петровой «Пословицы и поговорки»
3. Методы экспертной оценки и самооценки.
4. Педагогическое наблюдение.
Интересы учащихся
1. Методика «Три желания».
2. Методика «Мир моих интересов».
3. Методика «Карта интересов».
4. Социологический опрос.
Информационное
поле 1. Методика «Проблемы моих сверстников».
социализации личности
2. Методика исследования информационной культуры подростков и
юношей.
3. Дискуссионные методики.
Уровень эмоционального развития 1. Методы экспертной оценки и самооценки
учащихся
2. Педагогическое наблюдение.
Уровень
развития 1. Методика выявления коммуникативных склонностей (Е.Н. Степанова).
коммуникативных навыков
2. Вопросник КОС.
3. Анализ социальных инициатив учащихся.
4. Анализ участия школьников в организации коллективной творческой
деятельности.
5. Педагогическое наблюдение.
Уровень творческой активности
1. Методика диагностики уровня творческой активности учащихся (М.И.
Рожков, Ю.С. Тюнникова, Б.С. Алишева, Л.А. Волович).
2. Анализ личностных достижений учащихся.
3. Анализ деятельности творческих объединений учащихся.
Уровень
развития
классных 1. Методика СПСК (Р.С. Немова и А.Г. Кирпичника).
коллективов
2.Методика исследования уровня развития ученического самоуправления
(М.И. Рожкова).
3.Методика эмоционально-символических аналогий (А.Н. Лутошкина).
Социально-педагогическая
1. Социальный паспорт класса.
ситуация в классах
2. Экспертная оценка.
Психологический
микроклимат 1. Методика цветоматриц (А.Н. Лутошкина).
класса
2. Методика карт – схем психологического климата коллектива (А.Н.
Лутошкина)
Удовлетворённость учащихся и их 1. Адаптированные методики – опросники А.А. Андреева, Е.Н.
родителей
жизнедеятельностью Степанова.
школы.
Удовлетворённость
учащихся 1. Методика «Символический портрет класса».
жизнедеятельностью
класса
и 2. Анкетирование по итогам учебного года.
своим положением в классном 3. Сочинение – размышление «Я и мой класс».
коллективе
4. Социологические опросы.
Имидж школы
1. Социологические опросы.
2. Анализ проявления общественного мнения
Сферы воспитания и показатели его эффективности
Нравственное воспитание
Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: соблюдение нравственных принципов, норм,
традиций, обычаев, выполнение социальных ролей.
Эстетическое воспитание
Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: объём знаний произведений художественной
культуры, понимание различных видов искусства, умение противостоять влиянию массовой культуры низкого
эстетического уровня.
Правовое воспитание
Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: уровень культуры правосознания,
сформированность соответствующих личностных качеств, психологической установки на соблюдение правопорядка,
умение ориентироваться в правовом поле законодательства.
Семейно-бытовое воспитание
Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: устойчивость установки на создание крепкой
жизнеспособной семьи с расширенным воспроизводством нового поколения, установка на демократические
отношения в семье и уважительное отношение к старшим родственникам, преемственность социокультурных
традиций.
Экономическое воспитание
Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: экономическая активность молодого человека,
поиск новых форм эффективных решений сложных экономических проблем, преодоление социального
иждивенчества и стремление к достижению материальной независимости.
Экологическое воспитание
Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: изменение технократического стиля мышления
и создание эмоционально-психологической установки на отношение к природе не только как к источнику сырьевых
ресурсах, но как к среде обитания, обеспечивающий социальный и культурный процесс человечества.
Патриотическое воспитание
Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: желание защищать свою страну от внутренних
и внешних деструктивных воздействий, желание участвовать в патриотических мероприятиях, знание и выполнение
социокультурных традиций, уважение к историческому прошлому своей страны и деятельности предыдущих
поколений, желание работать не только для удовлетворения своих потребностей, но и во имя процветания Отечества,
повышение его активности авторитета среди других стран мирового сообщества.
Гражданское воспитание
Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: формирование активной гражданской позиции
личности, гражданского самоопределения, осознание внутренней свободы и ответственности за собственный
политический и моральный выбор, наличие специфических морально-психологических качеств, таких как
гражданское мужество, смелость, честность, порядочность, а также убеждённость и умение отстаивать свою точку
зрения. Наряду с демократизацией российского общества, приобретают большую значимость такие свойства
личности как терпимость, уважение к другому мнению, умение убеждать или принимать другую точку зрения.
Религиозное воспитание
Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: иметь соответствующие знания по истории
религии и выработать свою позицию по отношению к религиозной жизни общества, понимать негативный характер
деятельности различного рода тоталитарных сект и уметь противостоять им не только в личностном плане, но и
противодействовать влиянию этих сект на молодёжь.
Физическое воспитание
Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: формирование телесного здоровья,
здорового образа жизни, становление личностных качеств, которые обеспечат конкурентоспособность во
всех сферах жизнедеятельности, стремление к самоотдаче и жизненному успеху.
Основные направления патриотического воспитания
Духовно-нравственное
осознание учащимися в процессе патриотического воспитания высших ценностей, идеалов, ориентиров,
социально значимых процессов и явление реальной жизни, и способность руководствоваться ими в
качестве определяющих принципов, позиций к практической деятельности.
Историко-краеведческое
система мероприятий по патриотическому воспитанию, направленных на познание историко-культурных
корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за
сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в
обществе.
Гражданско-патриотическое
воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности,
навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской
позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.
Социально-патриотическое
направлено на активизацию духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности поколений,
формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление
заботы о людях пожилого возраста.
Военно-патриотическое
ориентировано на формирование у молодёжи высокого патриотического сознания, идей служения
Отечеству, способности к его вооружённой защите, изучение русской военной истории, воинских традиций.
Героико-патриотическое
составная часть патриотического воспитания ориентирована на пропаганду героических профессий, а также
знаменательные героические и исторические даты нашего государства, воспитание чувства гордости к
героическим деяниям предков и их традициям.
Спортивно-патриотическое
направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости,
мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование
опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.