Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Костромы «Детский сад № 14» «Знакомство с улицей» Конспект занятия по правилам дорожного движения в средней группе детского сада. Конспект написала и занятие провела воспитатель средней группы Петрова Галина Вениаминовна Кострома 2014 ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Цель занятия. Расширять представления детей о проезжей части улицы, дать знания об одностороннем и двустороннем движении, разделительной полосе. Познакомить с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «переход», «пешеход». Задачи: Образовательная: - продолжать знакомить с элементами дороги; - совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи; - Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части; - Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД; Развивающие: - развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора; -закреплять знания об основных цветах, формировать умение правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать контур круга. Воспитательная: - формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; - воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; - формировать желание соблюдать правила дорожного движения. Методы и приемы: игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог. Активизация словаря: • Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, пешеходный переход, «зебра», тротуар; • Закрепить в речи названия дорожных знаков. Материал к занятию: дорожные знаки, игрушка светофор, силуэты для закрашивания, цветные карандаши, картинки с изображением улиц города. Задачи интегрированных образовательных областей: «Художественное – эстетическое развитие» Приобщать детей к искусству рисования, формировать интерес к этому виду деятельности. Формировать умение пользоваться карандашом. Развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением. «Познавательное развитие» Расширять представления о правилах дорожного движения. Продолжать знакомить с элементами дороги. Уточнять представления о работе светофора. Закреплять названия основных цветов светофора. «Социально-коммуникативное развитие» Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми. «Речевое развитие» Закрепить в словаре детей: светофор, сигнал, пешеходный переход, «зебра», тротуар, пешеход. Предварительная работа: 1. Беседа на темы: «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход». 2. Дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки», «Светофор». «Цветные автомобили». 3. Чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины»; В.Берестов «Это еду я бегом»; М.Пляцковский «Стоп машина!»; С.Михалков «Если свет зажёгся красный»; С.Яковлев «Нужно слушаться без спора»; Б.Житков «Светофор»; В.Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек» 4. Рассматривание фотографий «Улицы нашего города» Ход занятия Дети стоят в кругу /проводится разминка/ ( на стихи С. Михалкова). На двух колёсах я качу, (Идут по кругу друг за другом.) Двумя педалями верчу, (Идут, высоко поднимая колени.) За руль держусь, гляжу вперёд, (Держат руками воображаемый руль.) Я знаю: скоро поворот. (Поворачиваются и идут в другую сторону.) По окончании садятся на стулья перед доской, на которой вывешена сюжетная картина с изображением движущегося транспорта и пешеходов. Воспитатель: - Посмотрите внимательно на картину. Что вы на ней видите? (Ответы детей.) Воспитатель: Да, много машин на улицах: они везут взрослых на работу, детей - в детский сад, доставляют продукты в магазины. На этой картине вы видите безопасное движение автомобилей и пешеходов. Как это происходит? (Ответы детей.) Воспитатель: Для безопасности движения транспорта и пешеходов созданы специальные правила, которые нужно обязательно выполнять. Каждый человек должен знать, где и как следует переходить улицу. /Вывешивает на доску сюжетную картину с изображением улицы города/ Воспитатель: Что вы видите на этой картине? Дети: Улицу. Воспитатель: Верно. Улицей называется часть города, отведённая для движения транспорта и пешеходов. Она имеет проезжую часть. Для чего нужна проезжая часть? Дети: Проезжая часть нужна для проезда транспорта. Воспитатель: А для кого предназначены тротуары? Дети: Тротуары предназначены для пешеходов. Воспитатель: Как следует ходить по тротуару? Дети: Придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать встречным пешеходам. Воспитатель: Правильно /читает отрывок из стихотворения О. Бедорева/ Все будьте правилу верны Держитесь правой стороны! Воспитатель: Где можно переходить улицу? (Ответы детей.) Воспитатель: Да, улицу переходят в том месте, где установлен знак «Пешеходный переход». /Показывает знак./ Как нужно переходить улицу? Дети: Нужно сначала посмотреть налево, а дойдя до середины проезжей части, направо. Если нет близко идущего транспорта, можно переходить улицу. Воспитатель: Почему необходимо внимательно смотреть на проезжую часть? Что может произойти, если быть невнимательным и неосторожным на улице? /Ответы детей/. Воспитатель: Читает стихотворение /Я. Пишумов/ Эй, машины, полный ход! Я - примерный пешеход: Торопиться не люблю, Вам дорогу уступлю. Воспитатель вывешивает на доску сюжетную картину с изображением пешеходной дорожки «зебра». Воспитатель: Дети, для чего эта полосатая дорожка на асфальте? Как она называется? /Ответы детей/. Воспитатель: Эта дорожная разметка - верный помощник пешехода на улице. У пешехода есть ещё один помощник. Отгадайте, какой /загадывание загадки/ Три глаза моргают, Три глаза мигают, Улицу нам перейти Помогают. /светофор/ Воспитатель (раздаёт детям карточки с изображением светофора). Воспитатель: Предлагаю вам аккуратно закрасить окошки светофора и рассказать, что означает каждый цвет. Дети работают за столами. Затем рассказывают стихотворение о светофоре (по четверостишию). Ребенок: Перейти через дорогу Нам на улице всегда, И подскажут, и помогут Говорящие цвета. Ребенок: Красный свет вам скажет: «Нет!» Сдержанно и строго /показывает круг красного цвета/ Ребенок: Желтый свет даёт совет Подождать немного! /показывает жёлтый круг/ Реб: А зелёный говорит: «Проходите, путь открыт!» /показывает зелёный круг/ Воспитатель: Сегодня мы говорили о том, как устроена улица, как правильно переходить улицу, чтобы не подвергать себя опасности. Для этого надо знать и соблюдать правила дорожного движения. Правила движения соблюдай всегда, Чтоб не приключилась на улице беда!