Родительское собрание в 1 классе

МБОУ «Основная общеобразовательная Потуданская школа»
«Как воспитывать у детей
интерес к чтению»
Родительское собрание
Подготовила: Данилова Лариса Валерьевна
Цель: помогать родителям воспитывать интерес к чтению у детей .
Показать воспитательную роль книги для каждого ребенка.
(Под тихое звучание песни «Чему учат в школе».)
- Нет родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и
выразительно читать, прививать интерес к чтению, ибо роль книги в жизни
огромна. Хорошая книга — и воспитатель, и учитель, и друг. Недаром во все
времена великие люди призывали к чтению: «Чтобы воспитать, тут нужны
беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение» (А.П. Чехов).
(На
плакате «Правила для читателя»).
- Прочитайте. Вспомните, какие из этих правил выполняет ваш ребенок,
какие — нет.
1. Старайся читать вслух, не торопись, глубже вникай в смысл
прочитанного.
2. Обрати внимание на то, как ведут себя герои книг, учись у них
хорошему.
3. Закрывая книгу, подумай, чему она тебя научила.
4. Умей беречь книгу.
1. Беседа.
Иногда ребенок затрудняется решить задачу, потому что не умеет ее
правильно прочесть. Грамотное письмо также связано с навыками чтения.
Некоторые родители ошибочно считают, что любое чтение полезно. Другие
считают, что за чтением должны следить учителя и библиотекари, а роль
родителей в этом невелика.
Но и учитель, и библиотекарь не всегда могут оградить ребенка от книг,
предназначенных не для него. Напрасно некоторые родители гордятся тем, что их
дети читают с удовольствием книги для взрослых. Чаще всего это не приносит
пользы младшим школьникам, так как они воспринимают художественные
произведения поверхностно и улавливают лишь основное содержание книги.
Такое чтение вырабатывает привычку пропускать при чтении описание
природы, характеристику героев, рассуждения автора. Следя за чтением детей,
нужно стремиться, чтобы книги были разнообразной тематики. Особенно надо
обращать внимание на развитие у детей интереса к научно-популярной
литературе.
В воспитании любви к книге в детском младшем школьном возрасте
положительную роль играют незначительные, на первый взгляд, моменты. Так,
например, наличие собственной библиотеки или полочки с книгами, возможность
обмениваться книгами с товарищами — все это вызывает подлинный интерес к
книге.
Для того чтобы приучить детей самостоятельно читать, можно
использовать следующий прием. Кто-нибудь из взрослых начинает читать
ребенку вслух. На самом интересном месте чтение прекращается. Увлеченный
событиями в книге и желанием узнать, что произойдет дальше с героями, ребенок
в большинстве случаев продолжает читать самостоятельно. Позже взрослые
должны спросить его, о чем он прочитал, похвалить за самостоятельность,
выразить надежду, что теперь он будет всегда читать сам.
Можно рассказать ребенку хотя бы один, но самый занимательный эпизод
из рассказа. Ребенок обязательно спросит: «А что дальше?» и «Расскажи, что
было потом». В ответ дайте книгу: «Вот, прочти! Здесь столько интересных
историй».
Родители должны очень терпеливо, но неуклонно требовать от ребенка,
чтобы он запомнил фамилию автора, художника-оформителя и название книги.
Перед чтением бывает полезно спросить, какие книги этого писателя он уже
читал и слышал, что он знает о нем.
Надо, чтобы ребенок читал книгу внимательно, не торопясь. Часто дети,
прочитав 5-6 страниц, заглядывают на последнюю страницу, чем кончилось? А
потом уже читают менее внимательно, пропуская целые абзацы или главы книги,
а иногда и просто оставляют ее. Поэтому родители должны очень внимательно за
этим следить.
Для младших школьников большое воспитательное значение имеет
рассматривание иллюстраций в книге. Они помогают ребенку понять и запомнить
прочитанное.
Большое значение имеют вопросы родителей, направленные на то, чтобы
ребенок внимательно рассмотрел изображаемое: «Что здесь нарисовано? Как
зовут этих людей? Что они делают? Что выражают их лица, их позы?»
Надо стараться, чтобы дети рассказывали о прочитанном. Если ребенок
затрудняется, надо ему помочь с помощью вопросов: «Что ты узнал из рассказа?
Когда и где это было? Что тебе понравилось больше всего?»
Очень хорошо, если в семье практикуются совместные чтения вслух. Это
сближает родителей и детей, помогает родителям лучше узнать ребят, понять их
интересы и увлечения.
Как читать вместе?
Прежде всего, выбирается интересная и занимательная книга, чтобы дети
с удовольствием ждали вечера. Читать вслух следует по очереди: сегодня читает
отец, завтра — сын. Чтение вслух -- полезная тренировка для детей, они
привыкают читать громко, красиво, четко. Продолжительность домашнего чтения
— не более 45 минут. Чтобы оно не утомляло детей, не притупляло интерес к
чтению.
Хорошо, когда родители и дети делятся впечатлениями о прочитанном. И,
конечно, невозможно воспитать любовь к книге без навыков культурного
обращения с ней.
Надо приучить детей беречь книгу.
(Знакомство родителей с памяткой «Как обсуждать с ребенком
прочитанное?»)
Как обсуждать с ребёнком
прочитанное
1. Выяснить перед чтением или
после чтения трудные слова.
2. Спросите, понравилось ли
ребенку прочитанное? Чем? Что
нового он узнал?
3. Попросите его рассказать о
главном герое, главном событии.
4. Какие слова, выражения
запомнились? Чему научила книга?
5. Нарисуй картинку к
понравившемуся эпизоду, выучи
отрывок, если это стихотворение.
ОБСУЖДЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ:
Задание 1. Игорь не любит читать, ленится, а из-за
того, что мало читал, не мог научиться быстрому
чтению. Получилось что-то вроде заколдованного
круга. Что делать?
Задание 2. Пока Алеша был мал, взрослые с
упоением читали ему книги. Но вот он пошел в школу
и родители с облегчением вздохнули: теперь сам
будет читать. А спустя несколько лет они стали
участниками диалога: «Ну, как книга?» «Ничего,
нормальная», — безразлично отвечает сын, и
родители с удивлением ощущают, что между ними и
детьми стена непонимания. Что помогает избежать
подобных сцен?
Задание 3. Ребенок медленно и невнятно читает.
Мать говорит с возмущением: «Сколько я тебя учила,
разве так читают? Смотри как надо».
А ребенок? Один — втягивает голову в плечи, другой
— обижается, вообще отказывается читать, третий
становится равнодушным к чтению. Как вы
оцениваете поведение матери?
Задание 4. «Немного прочитав, Слава устало говорит:
«Не хочу больше читать». «Читай, кому говорю», —
требует мать. «Ну, мам», — умоляет Слава. «Кому
сказала ...!» — почти кричит мать. «Не ори на меня»,
— грубит сын. «Ты с кем разговариваешь, да я
тебя!..» — угрожает мать. Как избежать конфликта?
Памятка
КАК ВЫЗВАТЬ У ДЕТЕЙ
ИНТЕРЕС К ЧТЕНИЮ
1. Читайте не более 10-15
мин.
2. Прежде чем читать,
проветрите комнату, уберите
со стола отвлекающие
предметы.
3. Если ребенок устал,
сделайте физкультурную
паузу.
4. Не бойтесь хвалить.
РЕШЕНИЕ
1. Учитывая большую роль родителей в
воспитании у детей интереса к книге,
поставим себе цель — читать с ребенком
каждый день, обсуждать прочитанное,
составлять по картинкам в книге яркие,
образные рассказы, обучая при этом детей
правильной, точной речи, исключая словаповторения и слова-паразиты.
2. В обращении с ребенком помните
народную мудрость: «Кто не возьмет лаской
— не возьмет и строгостью». Каждая семья
найдет время и возможность для семейного
чтения (полчаса в неделю).
З. Выписать и приучить детей читать
детские журналы и газеты.
4. Пусть наши старания, силы, труд,
направленные на воспитание в детях
интереса к чтению, дадут добрые всходы, и
чтение станет для детей самой сильной
страстью и принесет им счастье!