Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Каждый ребенок рождается художником. Изобразительное искусство
является важнейшим средством нравственного и эстетического воспитания
детей. Целостность любого произведения изобразительного искусства
заключается в отражении художником своего внутреннего мира, отношению
к окружающей среде, в эмоциональности и экспрессивности. Чем раньше мы
будем развивать эмоциональный и чувственный мир ребенка, тем ярче будет
он сам и продукты его творчества. План работы кружка «Сказочная
мастерская» разработан на основе программы художественного воспитания,
обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» под редакцией
Лыковой И.А. и опирается на возрастные особенности детей 3-4 лет,
особенности восприятия цвета, формы, объема. При этом особенно важно
идти от интересов к возможностям каждого ребенка, реализации себя как
творческой личности.
Цель – формирование эмоционально-чувственного внутреннего мира,
развитие фантазии, воображения и творческих способностей детей младшего
дошкольного возраста.
Задачи:
- Обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам
изображения с использованием различных материалов.
- Формировать умение подбирать цвета, соответствующие
изображаемым предметам, видеть и понимать прекрасное в жизни,
радоваться красоте природы, окружающих предметов, сооружений,
формировать навыки сотрудничества.
- Развивать творческие способности детей, эмоциональную
отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций. Обращать
внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание
цветов.
- Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.
Программа рассчитана на 30 часов, ООД в кружке «Сказочная
мастерская» проводится во вторую половину дня, длительностью не
более 15 минут.
Список детей
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Газизова Алия
Дагаев Максим
Ежков Арсений
Елесин Кирилл
Кирюшина Анастасия
Положенцева Софья
Скорляков Никита
Филиппова Софья
Хмелевский Егор
Храпов Егор
ШевереваСофия
Яндулов Илья
Время проведения:
Среда, 15.15 – 15.30
Тема занятия
(Техника)
Сентябрь
1 –занятие
«Мой любимый дождик»
(Рисование пальчиками)
2- занятие
Мухомор
(рисование пальчиками)
3-занятие
Веселый мухомор
(рисование пальчиками)
Октябрь
1- занятие
Компоты и варенье в
баночках.(рисование
пальчиками)
2-занятие
Листопад (рисование
пальчиками)
3-занятие
Ласковый котенок
(Рисование пальчиками)
4- занятие
Наряды для наших кукол
(рисование пальчиками)
Ноябрь
Задачи
Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой - рисование пальчиками. Учить
рисовать дождик из тучек, используя точку как средство выразительности.
Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Учить наносить ритмично точки на всю поверхность шляпки мухомора.
Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений (представлений) в рисунке.
Учить рисовать травку пальчиками. Развивать композицию. Воспитывать аккуратность.
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Продолжать учить наносить ритмично точки на всю поверхность банки. Развивать чувство
композиции.
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Учить рисовать листопад , передавая его образ. Воспитывать аккуратность.
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать у детей желание
помочь котенку.
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Учить детей создавать ритмические композиции.
Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Вызвать у детей желание нарисовать красивые платья для кукол, живущих в нашей группе.
1-занятие
Дождик и грибок
(рисование пальчиками)
2-занятие
Волшебный цветочек
(рисование пальчиками)
3-занятие
Звездочки на небе
(рисование пальчиками)
4- занятие
Аленький цветочек
(рисование пальчиками)
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Учить детей создавать ритмические композиции.
Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Побуждать детей доступными каждому ребёнку средствами выразительности изображать
которые они видели, пробовали и хотели бы нарисовать
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Учить детей создавать ритмические композиции.
Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к природе и отображению ярких представлений в рисунке.
Учить детей создавать ритмические композиции.
Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.
Декабрь
1-занятие
Божьи коровки
(рисование пальчиками)
2-занятие
Дед Мороз
(1-е занятие)
(рисование ладошками)
3-занятие
Дед Мороз
Учить детей пальчиком рисовать кружочки, черного цвета. Развивать мелкую моторику.
Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками – учить рисовать бороду Деда Мороза.
Развивать внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Учить рисовать глаза, украшать шапочку Деда Мороза помпончиками.
(2-е занятие)
(рисование пальчиками0
4-занятие Елочка-красавица
(коллективная работа,
рисование ладошками)
Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.
Познакомить детей с техникой печатанья ладошками.
Развивать внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к отображению ярких впечатлений в рисунке; вызвать желание сделать
коллективную работу, рисовать всем вместе.
Январь
1-занятие
Украшаем Елочку
(рисование пальчиками,
коллективная работа)
2-занятие
Зайка
(рисование пальчиками)
3-занятие
Моя любимая чашка
(рисование пальчиками)
4-занятие
Морское путешествие.
Рисование пальчиками
Февраль
1-занятие
Веселая птичка.
Рисование пальчиками
Учить рисовать пальчиками.
Развивать внимание, мышление, память, речь.
.Воспитывать интерес к отображению ярких впечатлений в рисунке; вызвать желание сделать
коллективную работу, рисовать всем вместе.
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Развивать чувство ритма, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами; вызвать у детей желание
помочь зайчику спрятаться в зимнем лесу – нарисовать для него белую шубку.
Закрепить умение украшать по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно
на всю поверхность бумаги .Воспитывать аккуратность.
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Развивать чувство ритма, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Учить различать оттенки оранжевый, фиолетовый.
Развивать чувство ритма, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
2-занятие
Маленький тигренок .
Рисование пальчиками
3-занятие
Снегопад за окном.
Рисование пальчиками
4-занятие
Веселые осьминожки
(коллективная работа).
Рисование ладошками
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Учить различать оттенки оранжевый.
Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.
Учить наносить ритмично точки на всю поверхность листа.
Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке.
Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками. Закрепить умение дополнять
изображение деталями.
Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами; вызвать желание сделать
коллективную работу, рисовать всем вместе.
Март
1-занятие
Веточка мимозы
(рисование пальчиками)
2-занятие
Салфетка
(рисование пальчиками.)
3-занятие
Ночь и звезды.
Рисование пальчиками
4-занятие
Бусы для куклы Кати.
Упражнять в технике рисования пальчиками, создавая изображение путём использования точки
как средства выразительности; закрепить знания и представления о цвете (жёлтый), форме
(круглый), величине (маленький), количестве (много).
Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать желание сделать в
подарок маме красивый букет.
Учить различать оттенки фиолетовый, розовый. Воспитывать интерес к рисованию
нетрадиционными способами.
Учить различать оттенки оранжевого, розового и голубого. Воспитывать интерес к природе и
отображению ярких впечатлений в рисунке
Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки рисовать узор бусины на нитке.
(рисование пальчиками)
Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать желание сделать в
подарок кукле Кате красивые разноцветные бусы.
Апрель
1-занятие
Лошадка
(рисование ладошками)
2-занятие
Солнышко (коллективная
работа
рисование ладошками)
3-занятие
Улитки на прогулке
Рисование пальчиками
4-занятие
Жар- птица
Рисование ладошками
Май
1-занятие
Носит одуванчик желтый
сарафанчик.
(рисование пальчиками).
2-занятие
Закат
Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками. Учить наносить быстро краску и
делать отпечатки –лошадки . Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способам.
Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками. Учить наносить быстро краску и
делать отпечатки – лучики для солнышка.
Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами; вызвать желание сделать
коллективную работу, рисовать всем вместе.
Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на
всю поверхность предмета.
Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.
. Учить наносить быстро краску и делать отпечатки –птицы. Развивать мелкую моторику,
внимание, мышление. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способам.
Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение ритмично точки на всю
поверхность листа.
Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.
Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке.
Упражнять в технике рисования пальчиками. Развивать мелкую моторику, внимание,
мышление, память, речь.
Рисование пальчиками
3-занятие
Во дворе.
(рисование ладошками и
пальчиками)
4-занятие
Добрый осьминог.
(рисование ладошками и
пальчиками).
Воспитывать интерес к рисованию.
Упражнять в технике рисования пальчиками и печатанья ладошками. Развивать чувство ритма
и композиции, мелкую моторику. Воспитывать интерес и отображению ярких впечатлений в
рисунке.
Упражнять в технике печатанья ладошками и рисования пальчиками. Развивать композицию
.Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способам ,отображению ярких
впечатлений в рисунке..
Список литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Аверьянова А.П. Мастерилка. – Дмитров: Издательский дом «Карапуз», 2000.
Ильина А. Рисование нетрадиционными способами // Дошкольное воспитание. – 2000. - №10. – С. 48 – 50.
Как научиться рисовать. Пер с англ. М.Д.Лахути. – М.: Росмэн, 2001.
Колобова Л. Путешествие по стране Рисовандии // Дошкольное воспитание. – 1994. - №4. – С. 18 – 25.
Лыкова Л.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий. Методические
рекомендации. Младшая группа. – М.: КАРАПУЗ_ДИДАКТИКА, 2008.
Никашин А.И. Страунинг А.М. ТРИЗ в развитии творческого воображения дошкольников. – Вологда: Издательство
Вологодского областного института повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, 1993.
Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред.
Р.Г.Казаковой. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
Рогаткина Т. Как краски искали друзей // Дошкольное воспитание. – 2000. - №11. – С. 8 – 12.
Рогаткина Т. Шишкой, маком, колосочком, мы рисуем на листочке // Дошкольноевосп.