Блок-предписание темы: «Гражданско

Блок-предписание темы «Гражданско-правовые отношения. Субъекты гражданского права»
Модуль № 2 (& 2-3, 11 класс, профиль)
№ УЭ
УЭ - 0
УЭ – 1
Название учебных элементов
Цель: подвести учащихся к пониманию гражданско-правовых отношений; кто такие
субъекты права, как государство может участвовать в гражданских правоотношениях
Задачи:
 Продолжить формировать умения работать с информацией учебника
 Составлять схемы, решать правовые задачи;
 Делать выводы.
Тестовый контроль по материалу предыдущего параграфа.
Ответьте на вопросы теста:
1. Получение наследства регулируется правом:
1) административным; 2) семейным; 3) трудовым; 4) гражданским.
2. Запишите пропущенное слово. Примером нормы ____________________ права
является следующая норма: «Собственник вправе истребовать своё имущество
из чужого незаконного владения».
Ответ: ______________________________________________.
3. Институтом гражданского права является право:
1) гуманитарное; 2) международное; 3) наследственное; 4) политическое.
4. Выберите из предложенного списка ситуации, относящиеся к гражданским
правоотношениям:
1. в квартире гражданина Л. всю ночь играла музыка, мешающая соседям спать
2. гражданин Н. взял в долг у друзей деньги на покупку машины
3. строители заключили договор на строительство дачного дома
4. гражданин А. был доставлен в отделение милиции за нецензурную брань в
общественном транспорте.
Ответ: _______________.
5. Завершите фразу.
«Совокупность норм и отраслей права, закрепляющих и регулирующих порядок
деятельности органов государственной власти и управления, формирования и работы
законодательных, правительственных и иных учреждений, осуществления правосудия,
называется _________________________________ правом».
Управление обучением
1.Внимательно прочитайте цель урока.
2.Сформулируйте для себя уровневую цель
урока.
Учащиеся письменно работают с тестом, ответы
записывают в тетрадях.
Взаимопроверка:
- Выполнив тест, поменяйтесь с соседом по
парте тетрадями и проверьте тест.
(слайд презентации № 2)
6. Найдите в приведённом ниже списке признаки, характеризующие право:
1. определяет границы должного поведения людей
2. относится к нормативной системе общества
3. существует как в устной, так и в письменной форме
4. за нарушение этих норм следует общественное порицание
5. формулируется и поддерживается государством.
Ответ: _______________.
7. К гражданским (личным) правам гражданина относят:
1) право обращаться к органы власти
2) право на защиту материнства и детства
3) право на неприкосновенность частной жизни
4) право на благоприятную окружающую среду.
8. Примером нарушения нормы гражданского права является:
1) невыполнение срока окончания работ по договору
2) безбилетный проезд в общественном транспорте
3) приход на работу в нетрезвом состоянии
4) хранение и распространение наркотиков.
УЭ - 2
1. Самостоятельная работа. Работа с текстом учебника.
1.1.Составить схему:
Гражданское право регулирует
По поводу чего?
между кем и кем?
Составляют схему в тетрадях –
 для ответа на вопрос схемы по поводу
чего регулирует гражданское право – стр.
16 учебника;
 для ответа на вопрос между кем и кем
гражданское право регулирует отношения
– стр.21 учебника.
По завершении работы вместе проверяем
составление схемы (слайд презентации № 3).
1.2. Работа с правовыми задачами.
Разрешите с точки зрения норм гражданского права следующие
ситуации. Приведите все возможные аргументы.
А. Алик Давыдов, 10 лет, нашёл в песочнице забытую кем-то заводную Аргументированно ответить на две правовые
машину и взял её себе, считая себя её собственником. На следующий день, ситуации, связанные с гражданскими
Галя Иванова заявила, что это её машина. Родители Гали предъявили ключ правоотношениями.
от машины и потребовали вернуть игрушку. Родители Алика отказались,
заявив, что раз машина была забыта, их сын стал собственником. Возникло
ли у Алика право собственности? Ответ аргументируйте.
Б. Юридическое лицо – акционерное общество «Астероид» - заключило
договор аренды офисного здания с собственником здания господином
Ивановым. Через некоторое время выяснилось, что акционерное общество
вследствие ошибки бухгалтера дважды за один месяц перечислило
арендную плату. Какие отношения, и между какими субъектами возникли?
Обязан ли гражданин Иванов вернуть ошибочно перечисленные ему деньги,
и на каком основании? Свой ответ аргументируйте.
1.3. Составьте таблицу.
Перечислить субъектов правоотношений
субъекты
В тетрадях составить таблицу, используя текст
учебника на стр. 25.
Характеристика субъектов
1.
2.
3.
1.4. Составить схему.
Права и способности физических лиц:
Физические лица как участники гражданских правоотношений обладают
……………………………
1.
2.
………………………………….
1.
2.
УЭ - 3
Закрепление знаний.
3.1. Аргументировано разрешите следующие правовые ситуации.
А. Дочь пенсионерки Борисовой, страдающей хроническими заболеваниями
жизненно важными органами, обратилась в суд с требованием признать
Борисову недееспособной, поскольку та большую часть времени проводит в
больницах. Выскажите своё мнение, как должен поступить суд?
Составить и подробно описать права и
способности физических лиц, используя текст
учебника на стр. 26 пункт: «Физические лица».
Б. Петр Иванов, 15 лет, заработал на уборке картофеля в подшефном
колхозе 10 тысяч рублей, которые потратил на покупку гитары. Однако
через неделю он решил поменять гитару на фотоаппарат. Имеет ли право
Пётр осуществить такой обмен? Свой ответ аргументируйте.
УЭ- 4
Домашнее задание.
Задание I уровня:
Уметь аргументированно ответить на поставленные в модуле вопросы.
Задание II уровня: уметь ответить на вопросы:
 что такое правоспособность и дееспособность?
 имеет ли право несовершеннолетний и в каком возрасте самостоятельно
заключать договоры купли-продажи принадлежащего ему имущества?
Задания III уровня.
Напишите эссе. Из предложенных высказываний выберите одно и изложите
по этому поводу свои мысли.
 «Закон благосклонен к несовершеннолетним»
 «Все участники гражданских правоотношений имеют равные права»