Урок №3

Урок №3
№
Содержание
Пособие
Время
1
Приветствие, молитва
2
Дыхательная гимнастика «Шарики»
Распечатка
5 мин.
3
Песня «Снежинка»
15 мин.
4
Песня «Вечерняя молитва »
«Снежинка»
№ 7, 17
(плакат)
Распечатка
5
Что такое звукоряд и длительности?
Пропись
15 мин.
6
Игра «Лесенка»
Макет
игры
15 мин.
3 мин.
10 мин.
Перерыв
Распечатка
15 мин.
7
Разучивание ритмической партитуры
«Никита»
8
Графическая техника «Нотный стан» с «Релаксац.
использованием релаксационная музыки муз...»
20 мин.
9
Музыцирование под песню «Снежки»
5 МИН.
10
Молитва друг за друга
11
Домашнее задание: Псалмы №13-18,
прописи, песни «Снежинка»,
«Вечерняя молитва».
«Снежинка»
№ 7, 17
(плакат)
5 мин.
«Уроки
музыки»
альбом,
ножницы,
клеёнка, вл.
салфетки.
5 мин.
План-конспект
Урок №3
Оборудование:

плакаты: «Шарики» (гимнастика), «Снежинка»;

распечатки: ритм. партитура «Никита», слова песни «Вечерняя молитва»; вокально-речевые
упражнения;

магнитофон, аудио-диски: «В гостях у музыкальных инструментов»; «Снежинка»;

макет игры «Лесенка», цветные карточки для игры;

музыкальные инструменты;

прописи (длительности и звукоряд), маркер для доски;

яблоко, нож;

заготовки графической поделки «Нотный стан»;

краски или гуашь, кисть (толстая), стаканчик, влажные салфетки, вода.
Ход занятия
1. Приветствие, молитва.
Поприветствовав детей, необходимо отметить в журнале их присутствие.
Проверить домашнее задание (прописи). Предложите кому-нибудь из детей совершить
молитву вслух.
2. Дыхательная гимнастика «Шарики».
1.
Шарик-спортсмен.
Предложить детям изобразить спортивного шарико во время тренировки: рот
закрыт ("зевок"), челюсть опущена. Вдох (коротко) — через нос, выдох (коротко) —
тоже через нос. Упражнение делать свободно, можно слегка раздувать щеки.
Количество: 5—6 раз.
2.
Шарик-Жорка
Предложить детям изобразить шарик во время зарядки. Проснувшись рано
утром шарик так захотел кушать, что стал делать зарядку с широко открытым
ртом: рот открыт ("оскал"). Язык свободно лежит у нижних зубов. Вдох (коротко) —
через нос, выдох (коротко) — носом. Количество: 5—6 раз.
3.
Шарик-ворчун
Шарика-спортсмена стало раздражать такое поведение своего друга, и он стал
ворчать: рот закрыт ("зевок"), челюсть опущена.
а)
Вдох (коротко) — носом (1 раз); выдох (коротко) — носом (1 раз).
б)
Вдох (коротко) — носом (1 раз); выдох (не торопясь) — носом (3 раза).
Схема: 1—1; 1—3. Количество: 4 раза.
4. Шарик-обжорка
Шарик-Жорка ещё шире открыл свой ротик и засопел в ответ: рот открыт ("оскал"),
язык свободно лежит у нижних зубов. Вдох — нос, выдох — нос.
Схема: 1—1; 1—3.
Количество: 4 раза.
3. Песня «Снежинка».

Перед началом пения необходимо настроить голосовой аппарат вокальными
упражнениями: №1 – №4.
Предложить детям вспомнить песню (плакат). Пропеть с фонограммой. Во время
звучания можно хлопать в ладоши (на Припеве), кружиться, водить хоровод.
4. Песня «Вечерняя молитва ».
Раздать детям распечатки со словами. Прочесть слова песни и заучить их наизусть. Петь в
сопровождении фортепиано.
5. Что такое звукоряд и длительности?
a) Раздать детям прописи и познакомить детей с названиями нот, рассказав следующую
историю: ребята, представьте, что нотный стан – это музыкальный домик, в
котором проживают необыкновенные жители, с которыми я вас сейчас
познакомлю.(Во время рассказа необходимо записывать ноты на доске).

На страже у дома стоят два важных охранника – господин «До» и его товарищ
«Ре». «До» всё время напевает свою любимую песенку: «дом, дом, дом
стережём!), «Ре» подпевает: «редко мы заходим в наш дом! И вместе: «некогда
спать, не зевать!

На пороге у дома появился маленький котёнок «Ми» и стал петь свою песенку:
«Миска молока есть у меня, мяу, мяу, мяу, мяу, есть у меня».

На первом этаже нашего домика проживают два друга «Фа» и «Соль». Вот
какую они сочинили песенку: «Мы фасолью угостим наших соседей, мы фасолью
наградим зайцев и медведей».

На втором этаже нашего домика проживает оперная певица «Ля». Из её окошка
часто доносятся звуки вокальных упражнений: «ля, ля, ля…– вижу сверху
тополя».

В центре нотного стана проживает госпожа «Си». Она следит за порядком во
всём доме. Вот её любимая песенка: «Си уселась на такси, очень важная мерси».

На самом верхнем этаже проживает старший брат господина «До» и сверху
наблюдает за порядком из своего окошка. «До» всё время напевает любимую
песенку своего брата: «дом, дом, дом стережём! Наш любимый дом сбережём!».
b) Познакомить детей с длительностями:
Необходимо взять яблоко и в процессе разрезания его на 8 равных частей объяснять
количество долей в каждой длительности. (Целое яблоко – целая нота).

Чтобы записать ноту целую, нарисуем кружочек белый.

А если пишем нотку половинную – белый кружочек и палочку длинную.

Четвертинка черна, как галочка, – чёрный кружок и палочка.

Ну, а восьмая – чёрный кружок, палочка и весёлый флажок.
c) Игра «Звери». Желающие становятся медведями, топающими целыми
длительностями, волки – половинными, зайцы – четвертными, белочки – восьмыми.
Под музыку (можно марш) звери начинают двигаться на месте.
6. Игра «Лесенка»
Детям раздаётся набор разноцветных карточек, соответствующих ступеням гаммы.
Педагог проигрывает гамму «До мажор», пропустив один из звуков. Задача ребёнка –
показать картинку, соответствующую пропущенной ноте.
a) Тетрахорд из пяти ступеней (пропустить 2, 4, 3, ступени);
b) Тетрахорд из шести ступеней (пропустить 4, 2, 5, 3, ступени), (если успешно
справляются, идти дальше);
c) Тетрахорд из восьми ступеней (пропустить 2, 4, 3, 5, 7 ступени).
7. Разучивание ритмической партитуры «Никита»
Разучить ритмическую партитуру, разделив детей на 4 группы.
a) 1 гр. – хлопки, 2 гр. – шлепки по коленам, 3 гр. – притопы, 4 гр. – цоканье.
b) Исполнять партитуру с музыкальными инструментами.
8. Графическая техника «Нотный стан» с прослушиванием аудиосказки
Раздать детям заготовки с «СЕКРЕТИКАМИ». Необходимо разукрасить заготовки в любой
цвет. Во время разукрашивания проявится «секретик» – высветлится прорисованный заранее
белым мелком нотный стан с длительностями. Попросить каждого показать определённую
ноту и длительность на его рисунке.
9. Музыцирование под песню «Снежинка».
Пока заготовки сохнут, можно повторить песню в сопровождении музыкальных
инструментов.
10. Молитва друг за друга
11. Домашнее задание
Прописи,
Псалмы №13-18,
Выучить слова песен: «Снежинка» и «Вечерняя молитва».
Принести: альбом, ножницы, клеёнка, вл. Салфетки, карандаши.