Музыкальный КВН - Детский сад №98

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №98 г.Липецка
«Музыкальный КВН»
Подготовил:
муз. руководитель Чегодаева Л.В.
2014
Задачи. Воспитывать у детей музыкально-художественный вкус;
стимулировать творческие проявления; способствовать проявлению гуманноличностного отношения детей друг другу; порадовать детей встречей с
музыкой.
Оборудование. Флажки, детали для портрета на фланелеграфе, эмблемы
команд, фонограмма.
Ход развлечения.
М.Р.: Дети, сегодня у нас будет музыкальный КВН, и я пригласила на
гостей. Встречайте их!
Звучит музыка «Песня друзей» из м.ф. «Бременские музыканты», муз.Г.Гладкова, сл.Ю. Энтина. Входят Минор и Мажор.
Мажор: Друзья! Признаться вам спешу – знакомству очень рад!
Меня зовут синьор Мажор, я лучший друг ребят.
С собой всегда я приношу улыбку, шутку, смех,
И если дружишь ты со мной, то ждет тебя успех!
Минор: А я зовусь синьор Минор, и вот что вам скажу:
Со смехом мне не по пути, я грустью дорожу.
Люблю, вздыхая, слезы лить и предлагаю вам:
Давайте вместе погрустим! О чем, не знаю сам!
Мажор: Со мною будешь бодр и смел и всем на удивленье
Любую трудность победишь в мажорном настроеньи.
Минор: Со мною будешь тих и мил и трудные мгновенья
С улыбкой грусти победишь в минорном настроеньи.
Мажор: А если станет вдруг тебе в пути немного грустно,
Ты позови: «Синьор Мажор!» - и я в тот час явлюсь.
Минор: А если трудные деньки мы вспомнить захотим,
Зовите так: «Синьор Минор!» - мы вместе погрустим.
Синьоры: Здравствуйте, ребята!
М.Р.: Здравствуйте, друзья! У нас сегодня музыкальный КВН, выбирайте
себе команду.
Выбор идет с помощью муз. считалки, которую поет синьор Минор или
синьор Мажор.
М.Р.: Раздайте эмблемы своим командам и садитесь в жюри. Вы будете
оценивать флажками конкурсы. Какая команда больше наберет
флажков, та и выиграла. Итак, начинаем КВН с музыкальной разминки. Сейчас я исполню два музыкальных произведения.
Исполняются «Старинная французская песенка» Чайковского и «Клоуны»
Кабалевского. (определить, какой команде подходит какое произведение,
почему .Жюри подводит итоги)
М.Р.: Теперь для конкурса «Портрет» выйдет по одному человеку из
каждой команды и изобразит портрет синьоров. Кто быстрее?
Вот элементы портрета: глаза, рот, брови. Начали! Раз, два, три…
Подводятся итоги.
М.Р.: Следующий конкурс – «Вопросы и ответы»
(команде Минора): Кто такой композитор? Какие бывают звуки по дина-
мике? Что такое припев?
(команде Мажора): Какие жанры музыкальных произведений вы знаете?
Чем песня отличается от танца? Какие музыкальные инструменты
вам знакомы?
М.Р.: Еще один конкурс – «Отгадай ребус».
Из каждой команды вызывается по одному человеку. В ребусе на рисунке по
начальной букве зашифрован жанр музыкального произведения: марш,
танец.
М.Р.: Еще один конкурс – «Песенный»
Музыкальной считалкой выбирается команда, которая начинает первой:
она начинает петь по сигналу, команда-соперница продолжает, затем
команды меняются местами. Еще одну песню поют все вместе.
М.Р.: Последний конкурс – «Домашнее задание».
М.Р. рассказывает муз. сказку, дети из каждой команды должны
придумать продолжение. Побеждает команда, придумавшая более
интересный вариант окончания сказки.
Что видела белочка в детском саду.
(музыкальная сказка)
Педагог: Вы, наверное, думаете, что куклы могут только сидеть на
стульчиках и спать на своих кроватках? Вот вы и ошиблись. Хотите
послушать, что произошло как-то ночью в одном детском саду? Об этом мне
рассказала маленькая белочка, которая сама все это видела.
Ну, слушайте! Был вечер, все дети уже спали в своих кроватках, когда ночная
няня в последний раз вышла в зал, осмотрела, все ли там в порядке, и
потушила свет. Вернувшись в спальню, она закрыла за собой дверь, села на
свое место и стала вязать. Было тихо-тихо…
1часть – «Колыбельная»
Вдруг в зале, в том углу, где стоял шкаф с игрушками, послышался шорох.
Кто-то вздохнул, потянулся и сказал: «Ах, как я устала сидеть!» Это была
кукла Танечка, сидевшая за стеклянными дверцами шкафа. «И я тоже, и я, и
я», - послышалось сразу несколько голосов других кукол. «А почему бы нам
не походить по комнате? – предложила кукла Танечка. – Сегодня утром, продолжала она, - здесь было музыкальное занятие и все дети так весело
плясали и пели под музыку. Давайте и мы так попляшем». Куклы тихонько
отодвинули дверцы шкафа и вышли. Кукла Олечка села за игрушечный рояль
и заиграла, остальные начали весело маршировать.
2часть – «Марш кукол»
Вдруг они услышали чей-то жалобный плач. Они подбежали к шкафу и
увидели маленького беленького зайчика, который горько-горько плакал. У
него было надорвано ушко, и ему, наверное, было очень больно.Но
оказалось, что зайчику не так больно, как обидно: сегодня на музыкальном
занятии Боря сильно дернул его за ушко и чуть совсем его не оторвал. Вы
только послушайте, как жалуется зайчик.
3часть – «Жалоба зайчика».
«Как мне жаль бедного зайчика, - сказала кукла Танечка. – Давайте
попробует его развеселить.
Детям дается задание придумать окончание сказки.
Он так любит прыгать и плясать. Позовем его с нами веселиться».
Все куклы стали утешать зайчика и уговаривать его поплясать вместе с ними.
Зайчик вытер лапкой глаза и спрыгнул с полки шкафа. Под веселую музыку
польки все куклы пошли танцевать.
Зайчик смотрел, смотрел, а потом вбежал в круг и начал весело плясать,
позабыв о своей обиде.
4часть – «Полька кукол и зайчика».
Жюри подводит итоги, победитель награждается любимой песней.
подготовительные группы
Муз.руководитель: Л.В.Чегодаева
ДОУ № 98
сентябрь 2012г.