Лыскова Светлана Александровна

Лыскова Светлана Александровна
учитель русского языка и литературы
МКОУ « Крутихинская СОШ»
Конспект урока русского языка в 5 классе
Тема: Определение 5 класс ( 1 слайд)
Тип урока: Урок открытия новых знаний.
Цель: знакомство с определением как второстепенным членом предложения.
Задачи:
 Образовательные:
- Ввести понятие определения как второстепенного члена предложения;
- Научить видеть определения в речи;
- Учить отличать эпитеты и определения.
 Воспитательные:
- Воспитание речевой культуры;
- Воспитание любви к родному языку.
 Развивающие:
- Развитие орфографической зоркости.
Оборудование к уроку :
- Компьютер
- Мультимедиапроектор
- Презентация к уроку
- Песня на стихи С. Есенина «Отговорила роща золотая»
- Музыка Вивальди «Времена года». Осень.
Литература
Учебник « Русский язык» 5 класс Т.А. Ладыженская, М.Т.Баранов.
«Просвещение», 2010
А. Т. Арсирий. Занимательные материалы по русскому языку.
«Просвещение», 1995
Э. А. Вартаньян. Путешествие в слово. М. «Русское слово», 1999
М.
М.
Ход урока.
1. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)
- Начинается урок.
Он пойдёт ребятам впрок,
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать.
- Добрый день, ребята! Я рада видеть вас и хочу, чтобы наше общение сегодня
принесло вам новые открытия.
2 слайд.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
За окном осень – унылое, но прекрасное время года.
3 слайд
Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей,
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.
Журча ещё бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл…
4 слайд
Октябрь – 10-й месяц в году. Слово «октябрь» состоит в родстве со словами
«октава», «октея». Все они образуются от латинского «окто», что означает восемь.
Так, октава – музыкальный термин. Октава объединяет 8 нот. Почему же 10-й месяц
в году называется «октябрь»? Может быть ошиблись, когда считали? Ошибки здесь
нет. В Древнем Риме год начинался 1 марта. Октябрь был тогда действительно 8-м
месяцем.
1. 5 слайд Проверка домашнего задания.
Какому второстепенному члену предложения были посвящен наш
предыдущий урок? (дополнению). Что такое дополнение?
Устная синтаксическая минутка. Выделить основы предложений.
Осень украсила листьями поляны. На тропинке лежат два красных листа осины. Мы
любим гулять по осеннему лесу.
6 слайд Игра «Кто быстрее?»
На доске изображена лесенка, по которой вам предстоит забраться вверх. Но для
этого необходимо выполнить следующее задание. К каждому слову подберите
дополнение в том падеже, который указан.
Далеко от (Р.п.)
Охота на (В.п.)
Преодолеть (В.п.)
Опасаться (Р.п.)
Ласкать (В.П)
Непримирим к (Д.п.)
Ехать на (П.п.)
Накормить (Т.п.)
Испугаться (Р.п.)
Ездить (Т.п.)
2. Объяснение нового материала
7 слайд.
Записываются предложения.
Стоят последние дни осени. На синем небе висят белые облака.
Предложения разбираются по членам, выясняется, что прилагательные выступают в
роли определения, которое отвечает на вопрос какой? чей?
- Прочитайте, исключив определения. Какой из текстов более точно и выразительно
рисует картину осени?
- Составьте рассказ об определении 8 слайд
3. Закрепление. 9 слайд
1) Работа над упр. 181 ( письменно),
2) 182 ( устно)
10 слайд
3) Определите стиль текста.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора.
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь –
И льётся чистая лазурь
На отдыхающее поле…
Ф. И. Тютчев
- Какие слова помогли автору ярко и образно описать красоту природы?
Художественный текст невозможно представить себе без определений, которые
делают нашу речь тонкой, яркой, выразительной.
В литературе, слова, определяющие предмет или явление и подчёркивающие его
свойства, качества и признаки, называют эпитетами.
- Выпишите из текста эпитеты вместе с определяемыми словами.
4) Отгадайте загадки. Найдите в них определения. 11 слайд
- По синему небу
Белые гуси плывут. (облака)
12 слайд
- Рыжий Егорка
Упал в озёрко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул (осенний лист)
13 слайд
- Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь проливает,
Когда это бывает? (осенью)
14 слайд
5) Записываются предложения. Подчёркиваются определения. Надо объяснить
написание безударной гласной в корне слова.
Хорошо в осеннем лесу! На золотом фоне листвы видны яркие пятна клёнов и
осин. Тихо падают с берёз лёгкие листья. Шелестит под ногами сухая листва.
6) Многие поэты описывали в своих произведениях это прекрасное время года –
осень. Давайте немного отдохнём и послушаем песню на стихи С. Есенина. 15
слайд
7) Составьте предложение. 16 - 17 слайд
- Из предложения Стеной стоят жёлтые колосья пшеницы взять определение
(жёлтые)
- Из предложения Пушкин очень любил осень взять дополнение (осень)
- Добавить сказуемое из предложения Земля выстлала на лугу разноцветный ковёр
(выстлала)
- Из предложения Эх, дороги, пыль да туман взять обращение (дороги)
- Добавить союз и и продолжить предложение однородными членами
Жёлтыми листьями осень выстлала дороги и поляны.
8) 18 слайд Полминутки для шутки.
Послушайте стихотворение В. Голяховского. В нём три слова созданы автором.
Найдите эти слова. Как они образованы?
Под ногами листопад
Листья жёлтые лежат,
Листья жёлтые лежат,
А под листьями шуршат
Шурш, Шуршиха и Шуршонок –
Папа, мама и ребёнок.
4. 19 -20 слайд Домашнее задание.
Я так люблю осенний лес,
Что я хотел бы превратиться
Или в багряный тихий лист,
Или в дождевой весёлый свист,
Но, превратившись, возродится
И возвратится в отчий дом,
Чтобы однажды в доме том
Сказать: - Я был в лесу листом!
Сказать: - Я был в лесу дождём!
Напишите сочинение-миниатюру «Я осенний лист», «Я осенний дождь»