Document 3744262

Аннотация
Учебный предмет «Музыка и пение»
4 класс
Рабочая программа 4 класса по предмету
«Музыка и пение» относится к
образовательной области « Искусство» и составлена в соответствии с примерной программой
«Музыка и пение» И.В. Евтушенко
Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков
на базовом уровне, что соответствует образовательной программе школы.
Главной целью музыкального воспитания является: овладение детьми музыкальной
культурой, развитие музыкальности учащихся , выработка навыков вокального, хорового
исполнения. В процессе усвоения образовательной программы формируются умения.
Умение; слушать музыку, слуховое координирование, точность интонирования , умение
чувствовать характер музыки и адекватно реагировать на музыкальные переживания, умение
различать музыкальный ритм, темп , динамические оттенки, ладогармонические особенности,
исполнительские навыки.
Исходя из целей музыкального воспитания выделяется комплекс задач, стоящих перед
преподавателем на уроках музыки и пения.
Задачи образовательные;
Формировать знания о музыке с помощью изучения произведений разных жанров, а так
же в процессе собственной музыкально-исполнительной деятельности; формировать
музыкально – этический словарь; формировать ориентировку в средствах музыкальной
выразительности;
развивать чувство ритма, речевую активность, совершенствовать
певческие навыки; звуковысотный слух, музыкальную память и способность реагировать на
музыку, музыкально-исполнительские навыки .
Задачи воспитывающие;
Помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкальной
деятельностью;
способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального
напряжения;
содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения с
окружающими, развивать эмоциональную отзывчивость;
активизировать творческие способности.
Задачи коррекционно-развивающие:
корригировать отклонения в интеллектуальном развитии;
корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.
Программа по пению и музыке состоит из следующих разделов: «Пение», «Слушание
музыки» и «Элементы музыкальной грамоты».
В песенный репертуар включены произведения национально-регионального содержания.
Формировать чувства патриотизма , любовь к Родине, родному краю.
Контроль за знаниями , умениями и навыками осуществляется в ходе устных опросов,
проведений игрового конкурса(угадай мелодию, ритмический рисунок, характер мелодии).
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:
Современные детские песни для самостоятельного исполнения;
Значение динамических оттенков (форте-громко, пиано-тихо);
Народные музыкальные инструменты и их звучание(домра, мандолина, баян, гармонь,
трещотка, деревянные ложки, бас – балалайка);
особенности мелодического голосоведения (плавно, отрывисто, скачкообразно);
особенности музыкального языка современной детской песни, ее идейное и
художественное содержание.
Учащиеся должны уметь;
Петь хором, выполняя требования художественного исполнения;
Ясно и четко произносить слова в песнях подвижного характера;
Исполнять хорошо выученные песни без сопровождения, самостоятельно;
Различать разнообразные по характеру и звучанию марши, танцы.
Общее количество часов по программе и учебному плану совпадает. Всего часов 35 и в
неделю-1 час.
Распределение часов по четвертям.
Первая четверть 9 часов
Вторая четверть 7 часов
Третья четверть 10 часов
Четвертая четверть 8 часов
Программой не предусмотрено распределение часов по разделам, поэтому количество
учебного времени, отведенного на их изучение распределено по принципу целесообразности с
учетом психофизических особенностей учащихся и возможности усвоения ими учебного
материала.
Результаты обучения представлены в «требованиях к уровню подготовки».
Обоснование тематики содержания учебной программы в части реализации национальнорегионального компонента.
В соответствии с требованиям ОБУП (пр. ЧУОН и Н от 01, 06, 2006 № 02-678) НРК составляет
10 % от общего количества часов по учебному предмету.
Раздел (тема)
№
урока
Тематика
НРК
Колво
мин.
Источник
информации
Знакомство с народными
инструментами
Русская народная песня «Со вьюном я
хожу»
1
Народное
творчество
Народная
песня
15
Разучивание народной песни «Во
кузнице»
3
15
Слушание музыки П.И.Чайковский
«Времена года»
Слушание музыки В.Гроховский
«Русский вальс» из сюиты «Танцы
народов»
4
Разучивание песни «Колокола на
Руси»М.П.Мусоргский
6
Разучивание песни «Наш
край»муз..Д.Кабалевского
Сл.А.Пришельцева
7
Русское
народное
творчество
фольклор
Красота
родного края
Русская
классическая
танцевальная
музыка
Творчество
русских
композиторов
Воспитание
патриотизма
через текст
песни
Москва Глобус
2009 год
Необычные уроки
музыки Волгоград
2011 год.
Программа
«Музыка и пение»
2
5
15
10
15
15
15
Виниловая
пластинка
Программа»Музык
а и пение»
Уроки музыки
Глобус Москва
2009год.
Программа
«Музыка и пение»
Разучивание песни Е.Гудков
«Танкоград»
8
Разучивание песни
9
«Осень»Муз.Ц.Кюи.Сл.А.Плещеева
Слушание музыки «Полька»
10
П.Чайковский Н.Римский-Корсаков.Три
чуда,Из оперы «Сказка о царе Салтане»
Композиторы
Урала
15
Красота
15
родного края
Творчество
10
русских
композиторов
«Композиторы
Урала».Т.М.
Синецкая
Программа
«Музыка и пение»
Программа
«Музыка и пение»
Календарно-тематическое планирование
Музыка и пение
4 класс
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Дата
Наименование урока
Первая четверть – 9 часов
Закрепление певческих навыков на пройденном
материале
Разучивание песни «Наш край»Муз. Д.Кабалевского
Сл.А.Пришельцева
Повторение выученных песен В. Шаинского слова
Л.Яхнина «Чунга-чанга», слова
Ю.Энтина«Голубой вагон». Определение сильных
долей на слух
Слушание музыкального произведения
В.Гроховский «Русский вальс»
Пение песен в диапазоне(До1-Ре2)
Разучивание русской народной песни «Со вьюном я
хожу»
Разучивание песни «Без труда не проживёшь»
муз.В.,Агафонникова сл. В.Викторова
Развитие гибкости дыхания на более сложном
материале песен
Разучивание народной песни «Во кузнице»
Уметь петь без сопровождения
Повторение знакомых песен из мультфильма:
муз.В..Шаинского «Чунга –чанга». «Голубой вагон»
Слушание музыкального произведения. Н. РимскийКорсаков «Песня индийского гостя»
Слушание музыки В. Гроховский «Русский вальс»
из сюиты «Танцы народов»
Что такое темп и выразительность исполнения?
Сопоставить на примере песен: торжественный
«Песня о Родине» И.Дунаевского и лирической ,
грусти «Осень»П.И.Чайковского
Слушание музыкального произведения В. Моцарт
«Турецкое рондо»
Слушание музыки «Колокола на Руси» Муз. М.П.
Мусоргский
Пение песен подъёмного характера полным звуком
без форсировки
Разучивание песен В.Шаинского слова М.
Пляцковского «Чему учат в в школе»
Уральский композитор В. Шутов слова О.
Кульдяева «Песня о Челябинске»
Слушание музыкального произведения
Ж.О.Оффенбах.
Канкан из оперетты «Парижские радости»
Работа над кантиленой
Знакомство с музыкальными произведениями
Кол-во
часов
Примечание
8
9
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
Уральский композитор Е.Гудков « Танкоград»
Самостоятельная работа
Проверка знаний по программе первой четверти
Итоговое занятие. Повторение пройденного
материала
Вторая четверть – 7 часов
Ознакомление с графической записью мелодий
Изображение звука точками народная песня
«Ехали мы в гости»
Восходящее и нисходящее движение мелодии
Развитие умения различать марш(военный,
спортивный ,праздничный
Чистота интонирования
Колыбельная Медведицы из м\ф «Умка» муз. К.
Крылатова Сл. Ю. Яковлева
Слушание музыки М. Глинка .Марш Черномора из
оперы «Руслан и Людмила»
Пение песен с сохранением строя и ансамбля
Разучивание песни «Снежный человек» муз. Ю.
Моисеева, сл. Степанова
Разучивание песни «Осень» муз. Ц. Кюи сл. А.
Плещеева
Развитие умения показа рукой направления
мелодии(сверху вниз или снизу вверх) Разучивание
песни муз. С. Пожлакова, сл. Г. Горбовского»
Розовый слон»
Умение дирижировать Разучивание песни
«Волшебный цветок» из м\ф «Шелковая кисточка»
муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского
Умение петь без сопровождения инструмента
знакомые песни или припевы Русская народная песня
«Весёлые гуси» Слушание музыки. П. Чайковский
«Баба-Яга» из Детского альбома
Самостоятельная работа
Проверка знаний по программе второй четверти
Итоговое занятие. Повторение пройденного
материала
Третья четверть – 10 часов
Сильные и слабые доли
Разделить речь на слоги (ударные, безударные).
Зайка, перо, машина муз. М. Глинки «Мелодичный
вальс»
Определить на слух сильную долю «Маленький
барабанщик» Немецкая нар. песня
Работа над гласными и согласными звуками в
песнях Немецкая народная песня «Маленький
барабанщик» обр. А. Давиденко, русский текст М.
Светлова
4
5
Умение четко проговаривать текст в быстром
темпе Разучивание песни «Не плачь девчонка!»
муз. В. Шаинского, сл. Л. Ошанина Слушание
музыки Н. Римский-Корсаков «Три чуда» из оперы
«Сказка о царе Салтане»
Развитие умения различать марш и танцы «Песня о
Челябинске» муз. М. Смирнова, «Полька» муз. П.
Чайковского
6
Элементарное представление о многофункциональности
музыки Разучивание песни муз. А. Островского, сл. Л.
Ошанина «Пусть всегда будет солнц» Слушание музыки
«ужасно интересно всё, что неизвесно» муз. В.
Шаинского из м\ф «38 попугаев»
7
Сказочные сюжеты в музыке Песенка страшного
зверя из м.\ф « Страшный зверь»
Слушание музыки. Муз. В.Шаинского Сл. М.
Пляцковского «Три белых коня» из к\ф «Чародеи»
Знакомство с народными инструментами Игра на
баяне ,гармони ,скрипке
Самостоятельная работа
Проверка знаний по программе третьей четверти
Слушание музыки П.И, Чайковский «Времена года»
Итоговое занятие. Повторение пройденного
материала
8
9
10
1
Четвертая четверть – 8 часов
Закрепление умения определить сильную долю на
слух Разучивание русской народной песни « Ах
вы, сени ,мои сени»
2
Формирование представлений о составе и звучании
оркестра народных инструментов Народные
музыкальные инструменты . Домбра
3
Развитие умения отчетливого произношения
текста
Слушание музыки. Муз. Ю. Чичкова сл. К. Ибряева
«Наша школьная страна»
Элементарное представление о выразительности
динамических оттенков Разучивание песни .Муз. Г.
Гладкова . Сл. В. Лугового «Песня о волшебниках»
Выразительные оттенки(форте-громко, пианотихо)Разучивание песни «Во кузнице».
Народные музыкальные инструменты: трещетка ,
деревянные ложки, бас- балалайка Знакомство с
музыкальными инструментами
Игра на музыкальных инструментах
Навыки игры. Пение звукоряда вверх и вниз
Проверка знаний по программе четвертой четверти
Итоговое занятие .Повторение пройденного
материала
4
5
6
7
8