Образовательная программа - Бардовская песня

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Школа туристско-экологического образования»
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Протокол педагогического совета № ___
Директор МБОУ ДОД «ШТЭО»
От _______________ 20____ года
_____________А.В.Крапивина
____________________ 20____ г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Бардовская песня»
возраст обучающихся 10 – 17 лет,
срок реализации – 1 год
Автор-составитель:
Шуплецова Анна Петровна,
педагог дополнительного образования;
Северобайкальск
2014.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа «Бардовская песня» предусматривает формирование основ и развитие
общей музыкальной культуры; знакомство с особенностями жанра авторской песни,
культурным наследием прошлого и творчеством современных авторов-исполнителей
(бардов); освоение средств, форм и методов творческого выражения; освоение основ
гитарного аккомпанемента; овладение основами туризма в условиях сопровождения
мероприятий туристско-краеведческой направленности. Разнообразие форм обучения,
приоритетность задач формирования сознания молодого человека как гражданина и
патриота, возможность проявления индивидуальности и проживание ситуации успеха,
творческая самореализация и социально-значимые направления деятельности - всё это
отвечает растущим запросам подростков, увлечённых вхождением в мир искусства, и
делает данную программу для них привлекательной.
В основу программы «Бардовская песня» заложено воспитание думающего и
чувствующего человека, так как, размышляя о духовном развитии детей и подростков, о
нашем духовном возрождении, мы должны понимать, что душу ребенка можно обогатить
только с помощью прекрасного, с помощью искусства.
Творчество предполагает самостоятельность, независимость, оригинальность
мышления, богатство отношений. Творческий человек склонен к нестандартным,
оригинальным действиям, он самостоятелен в своих суждениях, имеет свою точку зрения
и умеет аргументировано ее отстаивать. Но самое главное, у юного таланта развивается
эмоциональная сфера, его чувства, душа.
В каждом человеке природой заложено творческое начало, рано или поздно
появляется желание его реализовать. По статистике музыка является самым массовым и
доступным видом искусства, поэтому многие пробуют свои силы в данном виде
творчества. Бесспорным лидером по популярности среди музыкальных инструментов
считается гитара. Без её участия трудно представить себе классическую и рок-музыку,
джаз и романсы. Она нашла себя в авторской песне.
Цель: формирование личности и духовное её развитие, сочитающей в себе
профессиональную компетентность с высокой культурой владеющих навыками гитарной
игры.
Задачи:
- воспитание у учащихся чувство патриотизма, любви к своей Родине,
ответственность за её судьбу;
-формирование у учащихся качество активности, расширяя их знания и кругозор;
- воспитание бережного отношения к традициям своего народа, родному краю,
своей природе.
Возраст учащихся: с 10 – 17 лет.
Форма проведения: бардовские песни; патриотические; лирические; роковые;
инструментальные; про любовь; туристические.
Ожидаемые результаты. В процессе работы Ансамбля бардовской песни у
учащихся формируются навыки:
-устройство гитары и основные способы звукоизвлечения;
-аккорды и их буквенные обозначения;;
-интервалы;
- исполнять песни под ритм- гитару;
- работать в разных размерах;
- музыкальные украшения, применение их на практике;
- изучение более сложных тональностей и применение их на гитаре;
-освоение музыкального квадрата;
-освоение баррэ, как специальный приём в музыке;
-работа над темпом;
- работать совместно с вокальной группой;
-работа Ансамбля в инструментальном направлении;
- работа над сложными аккордами и направлениями в музыке;
- чувствовать чувство «локтя» товарища, работая в коллективе.
Количество часов: 216.
Контрольные мероприятия: участие Ансамбля в городских мероприятиях, в
туристических походах, в туристических слётах, а также в мероприятиях, проводимых
внутри ШТЭО.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по программе «Бардовская песня»
Тема занятий.
1.Инструментальное направление.
2.Разнообразие репертуара.
3.Настройка гитары. (каждый урок)
4.Ритм.
5.Размеры.
6.Аккорды.
7. Музыкальные украшения.
8.Вокальное направление.
9.Интервалы.
10.Баррэ.
11.Прогон программы.
10. Итог.
Общее
Кол- во.
32
74
10
14
6
16
10
16
28
10
216.
Теория.
Практика.
4
4
2
2
4
4
2
22
28
70
8
12
6
12
10
12
26
10
194
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
1.Инструментальное направление. Работа Ансамбля по нотам; тесно в контакте с
классикой. Игра на гитаре, а также всему, что связано с культурой и искусством ( третий
класс гитарной подготовки). Внесение элементов соло- гитары в исполнение ритмгитары.
2. Разнообразие репертуара. Работа Ансамбля по номинациям:
- эстрадный репертуар;
- туристические песни;
- военно – патриотические песни;
- детские и школьные песни;
- роковые песни;
- инструментальное направление;
- попурри.
3.Настройка гитары.
Ми (2); си (1) ; соль (1); ре (1) ; ля ( м); ми ( м).
1–2–5
2–3–4
3–4–5
4 – 5- 5
5- 6 – 5.
4. Ритм.
А) Определение темпа.
Б) По размеру определите метр; представьте себе его мерную пульсацию в указанном
темпе.
В) Следя по нотам, определить метрические опорные точки, то есть основные доли
каждого такта.
Г) Представьте себе ритм произведения, словно нанизывая его на найденный вами метр.
При сложном ритме полезно вначале воспользоваться более мелким метром, например
высчитывать каждую восьмую и т.д. Но долго задерживаться на этом не следует: как
только ритм проясниться, начнём пользоваться метром, при котором музыка становится
осмысленной ( единицей счёта, основной пульсацией может стать одна доля, полтакта,
целый такт). Осмысленную музыку всегда легче разбирать, чем музыку, искусственно
раздробленную на мелкие доли.
5. Размеры: двухдольный; трёхдольный, четырёхдольный и т.д.
6.Аккорды: продолжение изучения аккордов для ритм гитары; раскрытие музыкального
квадрата, а также работа с баррэ и дополнительное изучение ранее неизученных аккордов.
7. Музыкальные украшения: усложнение репертуара и применение в работе ритмгитары объединения музыкальных украшений:
- форшлаг;
-стаккато;
- легато;
- синкопа и т.д.
8.Вокальное направление. Работа над дикцией; постановкой голоса; речитатив;
пословицы; поговорки; белый и открытый звук; интонация и т.д.
9.Интервалы: прима; секунда; терция и т.д. и применение интервалов в ритмгитаре.
10 Баррэ: большое и малое и работа над сложностью этого приёма на гитаре.
11. Прогон программы: систематически прогонять пройденный репертуар, повторять
теорию и практику.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Материально-техническое обеспечение:
· Удобный, хорошо проветриваемый класс.
· Музыкальные инструменты: гитара.
· Пюпитры.
· Аудио - и видеоаппаратура: компьютер, магнитофон.
Информационно-методическое обеспечение:
· Обучающие схемы, таблицы аккордов;
· Сборники авторских и эстрадных песен;
· Подборка песенного репертуара из периодических изданий;
· Электронные носители (диски);
· Интернет-ресурсы:
www. ateusclub. ru
www. akkords. net
www. pesnibardov. ru
www. bard. ru
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
1. Бардовские песни. Сост. Шипов Р. М., Эксмо, 2006 г.
2. Дулов А. Книга 1 «А музыке нас птицы научили», М., Вагант-Москва, 2001 г.
3. Дулов А. Книга 2 «Чем с вами поделиться я могу», М., Вагант-Москва, 2003 г.
4. «Люди идут по свету» - сборник бардовских песен. М. «Физкультура и спорт», 1989 г.,
391 с.
5. Наши песни повсюду слышны». О. Очаковская. М. «Советский композитор», 1981. 52 с.
6. Томилин А.В. «Путешествие в мир бардовских песен», ч.2. Учебное пособие по
гитарному аккомпанементу (с диском). Воронеж, 2005 г.
7. «Ты мне песню подари». И. Олинская. М. «Советский композитор», 1983. 40 с.
8. «Песенник. Любимые песни.1000 аккордов. Выпуск 2. М.: изд-во Владимира
Катанского, 2002. – 128 с.