Угличский муниципальный район образования Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Угличский муниципальный район
Управление образования
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дом детского творчества г.Углича
«Утверждаю»
Директор ______________________Н. В. Макарова
«___»_______________________2014г.
Дополнительная общеобразовательная
программа - дополнительная
общеразвивающая программа
«Обучение игре
на шестиструнной гитаре»
Автор-составитель:
педагог дополнительного образования
Игошева Ирина Владимировна
г. Углич
2010 г.
Пояснительная записка.
«Музыка может стать тем языком,
Посредством, которого ты сможешь
общаться с людьми и говорить
с помощью гитары»
Робер Ж.Видаль
«Искусство гитары»
Гитара – один из наиболее популярных музыкальных инструментов, издавна
используемых как для сольной игры, так и для аккомпанемента. Интерес к
гитаре наблюдается в нашей стране еще с 18 века, тогда во многих
состоятельных семьях обучали игре на этом инструменте. Особенно
музицирование получило подъем в прошлом столетии, когда огромную
популярность приобрела так называемая «русская» семиструнная гитара. Она
использовалась, в основном, как аккомпанирующий инструмент, под который
хорошо петь романсы. В более поздний период гитара утратила свою
популярность. Отрадно, что в наше время возрастает интерес к этому
универсальному инструменту, как к солирующему, так и аккомпанирующему.
К тому же популярна гитара в молодежной среде, она помогает подростку
пройти процесс социализации, психологически самоутвердиться в обществе
сверстников. Музыка сильно воздействует на внутренний мир человека. Чтобы
воспитать нравственно развитую личность, необходимо начинать работу в этом
направлении
с раннего детства. С самого начала жизненного пути
необходимо заниматься и музыкой. Вхождение ребенка в мир музыки помогает
формированию позитивных качеств личности. Как сказал древний философ
Платон, «музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльями,
способствует полету, музыка придает жизнь и веселье всему существующему.
Ее можно назвать воплощением всего прекрасного и всего возвышенного».
Открыв обучающимся доступ к пониманию музыки, мы тем самым
стимулируем развитие всех их способностей.
Программа «Обучение игре на шестиструнной гитаре» реализуется в
Студии классической гитары «Аккорд» и способствует выработке у детей
навыков исполнительства
на гитаре, развитию у них
музыкальных
способностей, коммуникабельности, умения слушать себя и собеседников,
выступать на публике.
Данная программа направлена на
посредством обучения игре на гитаре.
воспитание
любви
к
музыке
Цель программы: создание условий для развития музыкальных способностей
обучающихся и раскрытие их творческого потенциала через приобщения к
музыкально-исполнительской культуре.
Задачи:
Обучающие:
-
Формировать навыки игры на шестиструнной гитаре.
Познакомить детей с основами музыкальной грамоты.
Научить творческому применению полученных ЗУН.
Познакомить с культурой сценического поведения.
Дать навыки импровизации и варьирования.
Развивающие:
- Развивать музыкальный слух и музыкальные способности детей.
- Способствовать проявлению у детей своей творческой индивидуальности,
преодолению личных комплексов.
Воспитательные:
- Заложить фундамент музыкальной культуры ребенка, исполнительских
умений и навыков, необходимых для
самостоятельного музыкального
творчества.
Формировать у детей сознание и понимание социальной значимости и
общественно-полезного характера музыкально-творческой деятельности.
- Воспитывать позитивные качества личности ребенка.
- Помочь ребёнку в социальном становлении.
В студию классической гитары принимаются дети с 9 лет, имеющие
необходимые музыкальные данные и желающие освоить гитару, как
солирующий и аккомпанирующий инструмент. При приеме в коллектив
проводится собеседование и прослушивание.
Организационной формой творческого объединения является студия, т.к.
процесс обучения включает в себя следующие, неразрывно связанные между
собой предметы и направления: основы сольфеджио, технику игры на гитаре,
вокальное мастерство, концертные выступления, воспитательную деятельность
педагога (эстетическое, патриотическое и досуговое направления).
Программа студии классической гитары является модифицированной, в
основу программы положены программы по сольфеджио и шестиструнной
гитаре для Детской музыкальной школы и программа заочной московской
студии гитаристов, использован и учтён опыт педагога.
Программа рассчитана на три года обучения. Курс обучения состоит из
трех, следующих друг за другом, этапов.
1 этап – 1 год обучения «Начинающий гитарист»
2 этап – 2 год обучения «Солист, аккомпаниатор»
3 этап – 3 год обучения «Исполнитель, творец»
Основной формой учебных занятий в студии является
индивидуальное
занятие педагога с учеником. На раннем этапе обучения (1,2 год обучения)
возможны занятия, проводимые с двумя-тремя учениками одновременно, в
целях расширения их кругозора, создания в студии коллективной творческой
атмосферы, а также для первоначального знакомства с игрой в ансамбле. В
содержание программы второго и третьего годов обучения кроме
индивидуальных занятий включается участие в концертных программах,
фестивалях, конкурсах, игра в ансамблях.
Основными условиями для
успешного музыкального развития обучающегося является выработка у него
свободной и естественной посадки, правильной постановки рук, организация и
освоение целесообразных игровых движений, обусловленных художественнотехническими задачами. Созданию этих условий уделяется время на каждом
учебном занятии.
Постоянное внимание уделяется качеству звукоизвлечения – важнейшему
для гитариста средству музыкальной выразительности, а также правильным
движениям пальцев правой руки. Важно для педагога добиться свободного
владения позициями и навыком вибрации. В процессе освоения программы
учащиеся овладевают навыками использования грамотной, осмысленной
аппликатуры, наиболее полно раскрывающей художественное содержание
произведения.
Большое значение для музыкального развития имеет исполнение
обучающимися произведений с аккомпанементом преподавателя. Это
обогащает их слуховые и музыкальные представления, помогает укреплению и
совершенствованию присущего ему чувства ритма, заставляет добиваться
согласованного ансамблевого звучания.
Программа может корректироваться с учетом индивидуальных особенностей и
возраста учащихся. В процессе обучения осуществляется дифференцированный
подход: возможен перевод обучающихся с одного этапа на другой раньше
положенного срока.
Наличие дома у детей музыкального инструмента обязательно.
Продвижение учащихся во многом зависит от правильной организации их
домашних заданий, рационального использования времени, отведенного для
работы дома. Развитие навыков самостоятельной работы у обучающихся
позволяет педагогу более плодотворно использовать время в процессе учебных
занятий, больше наблюдать за ребёнком, выявляя и учитывая его
индивидуально-психологические
и
физические
особенности.
На
первоначальном этапе возможно привлечение родителей для контроля над
домашней работой. Важное значение в процессе освоения программы имеет
профессиональный, деловой контакт. педагога с родителями обучающихся на
протяжении всего периода обучения. В студии классической гитары «Аккорд»
традиционны собрания - концерты для родителей.
Результаты образовательного процесса.
Формы и способы мониторинга образовательных результатов в Студии
классической гитары:
- Наблюдение педагога;
- Конкурс технического мастерства гитаристов «Золотая струна»;
- Технические зачеты по разделам программы;
- Участие в фестивале детского творчества «Радуга»;
- Концерты для родителей ;
- Концертные выступления в составе концертных бригад ДДТ.
К концу первого года обучения освоившие программу дети должны:
Знать: - Конструкцию гитары (корпус, гриф, головка, струны)
- Звукоряд (запись нот)
- Музыкальные размеры (2\4; 3\4; 4\4)
- Простейшие аккорды и их построение.
Уметь: - Свободно перемещаться по грифу гитары с 1 по 12 лад;
- Качественно извлекать звуки на всех шести струнах;
- Извлекать сильные и слабые доли в размерах 2\4; 3\4; 4\4.
- Играть простейшие мелодии опорными звуками.
- Играть мелодии с басом.
- Играть простейшие аккорды и связывать их в цепочки;
- Уметь логично расставлять аккорды в простейших мелодиях.
- Правильно и своевременно начинать и заканчивать песню;
- Брать дыхание после вступления и между музыкальными фразами;
- петь естественным звуком, выразительно, выполнять логическое
ударение в музыкальных фразах;
- произносить слова в песнях внятно и отчетливо.
К концу второго года обучения освоившие программу дети должны:
Знать:
 Тональность Am ( ля минор) и С ( до мажор);
 Темпы быстрый, медленный, умеренный и их обозначение.
 Виды аккордов мажора, минора и септаккорда.
 Прием «глиссандо».
Уметь:
 Играть аккорды в тональности Аm, С
 Переходить от тональности Am в С и обратно.
 Играть произведения в темпах быстро, медленно и умеренно.
 Свободно владеть приемом «тирандо»;
 Владеть правильным извлечением силы звука (динамикой звучания);
 Играть в ансамбле с педагогом;
 Аккомпанировать на аккордах в тональностях Am и С мелодии
маршевого и юмористического характера;
 точно передавать мелодию, петь без напряжения, легко, естественно;
 петь выразительно, передавая различный характер песен;
 петь без музыкального сопровождения, держать точно свою партию;
 слушать и слышать при исполнении товарищей и себя.
К концу третьего года обучения освоившие программу дети должны:
Знать:
 Название всех струн гитары, правила настройки инструмента;
 Приемы боя, легато и баррэ.
Уметь:
 Подстраивать гитару по IV и V ладам.
 Слушать характер исполняемого произведения, создавать нужный образ
исполнения.
 Применять в аккомпанементе произведения приемы боя, легато, баррэ.
 Участвовать в концертах в качестве аккомпаниатора и солиста.
 петь выразительно, меняя динамические оттенки;
 петь, передавая характер и смысл каждой песни;
 чисто интонировать в заданном диапазоне;
В дополнение к настоящей программе детям Студии классической гитары
предлагаются факультативные курсы:
- «Основы вокального мастерства»; (для детей всех годов обучения)
- «Основы ансамблевой игры» (для всех желающих)
Факультативные курсы дети изучают по желанию, в зависимости от того,
какую цель ребенок ставит для себя в процессе обучения.
Основная цель факультативных курсов создание условий для
полноценного творческого развития детей Студии классической гитары.
С целью решения коммуникативных задач, социализации учащихся и
проведения содержательного досуга
в
студии классической гитары
организован клуб любителей гитары «Ритм». Работа клуба ведется в
соответствии с планом работы, составляемым ежегодно. Формы работы клуба:
тематические вечера, встречи с интересными людьми, беседы, дискуссии,
конкурсы, викторины, концертная деятельность. Членами клуба могут быть все
учащиеся Студии независимо от года обучения, а также выпускники, взрослые
друзья, родители, знакомые.
Учебно-тематический план.
1 год обучения.
№
Тема
п\п
1
Вводное занятие
2.
Знакомство с конструкцией
инструмента
3.
Звукоизвлечение.
Качество звучания, ритм.
4.
Музыкальный звукоряд, октава, нотная
запись.
5.
Музыкальный размер.
6.
Опорные звуки. Игра опорными
Количество часов
Всего
Теория Практика часов
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1,5
1,5
2
2
7.
8.
9.
10.
11.
12.
звуками.
Понятия: мелодия, аккомпанемент,
динамические оттенки.
Игра мелодий с басом.
Аккорды и их построение.
Аккомпанирование.
Социально-значимая деятельность.
Мониторинг образовательных
результатов.
Всего часов
0,5
1
1,5
2
2
3
1
1
1
1
1
5
4
5
3
2
6
5
6
4
3
9
27
36
Содержание программы 1 года обучения.
1. Вводное занятие. Проверка музыкальных данных учащихся. Беседа о
гитаре. Знакомство с многовековой историей и богатыми возможностями
инструмента. Требования, предъявляемые к учащимся. Правила техники
безопасности. Знакомство с программой Студии классической гитары.
2. Знакомство с конструкцией инструмента. Составные части гитары:
корпус, гриф с ладами, головка. Назначение каждой части. Правила постановки
корпуса, грифа, головки гитары, положение рук, ног и спины исполнителя. .
Посадка и постановка рук, организация целесообразных игровых движений.
3. Звукоизвлечение. Качество звучания. Ритм. Основные правила
звукоизвлечения. Названия пальцев левой руки. Упражнения по
звукоизвлечению. Правильное положение правой руки. Название пальцев
правой руки. Игра на одной струне путем чередования пальцев правой руки.
Игра двумя руками. Приемы игры двумя руками. Упражнения на 1- ой струне с
1-го по 12-й лад. Песни, исполняемые на 2-х струнах . Игра целыми,
половинными, четвертными нотами.
Работа над точностью движений пальцев левой руки по ладам грифа и
одновременно над правильностью извлечения звука правой рукой. Отработка
силы звука, качества звучания. Упражнения, направленные на выработку
опоры пальцев на ладах. Освоение приема тирандо.
4. Музыкальный звукоряд, октава, нотная запись. Основные производные
ступени звукоряда. Знаки альтерации и их написание. Понятие музыкальной
паузы, классификация пауз по их относительной длительности. Практические
занятия по ведению нотной записи.
5. Музыкальный размер. Понятие музыкального размера. Ритм,темп.
Характер музыкального произведения. Чередование сильных и слабых долей.
Отработка двухдольного, трехдольного и четырехдольного размеров.
Песни в размерах 2/4, 3/4, 4/4.
6. Опорные звуки. Игра опорными звуками. Упражнения на развитие
гармонического слуха при помощи звуков, входящих в аккорд. Включение
детей в ансамблевую игру на базе опорных звуков в басу, или в мелодии.
7. Понятия: мелодия, аккомпанемент, динамические оттенки. Разделение
музыкального произведения на составляющие мелодии, аккомпанемента и
компоненты, украшающие мелодию – мелизмы. Сила звука. Понятия форте,
пиано, мецце форте, мецце пиано. Крещендо, диминуэндо.
8. Игра мелодий с басом. Упражнения на включение в исполнение мелодий
басовых партий.
9. Аккорды и их построение. Виды аккордов, арпеджио, простейшие аккорды.
Упражнения на простейших аккордах.
10. Аккомпанирование. Разучивание аккомпанемента к песням. Гармонизация
песен аккордами. Простейшие арпеджио. Выработка навыка арпеджирования.
Выстраивание цепочек аккордов с применением простого арпеджио.
11. Социально-значимая деятельность.
С первого года обучения дети могут быть включены в состав концертов в
качестве участников аккомпанирующего ансамбля.
Правила сценического поведения, психологический и эмоциональный
настрой артиста, мимика, жесты, сценический костюм.
12. Мониторинг образовательных результатов.
Входной контроль при приеме детей в Студию. Участие в конкурсе
технического мастерства «Золотая струна», технический зачет в конце
учебного года.
2 год обучения
№
п\п
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Тема
Количество часов
Теория
Практика
Повторение пройденного материала.
0,5
0,5
Понятие тональности.
0,5
1,5
Темп в музыке.
0,5
3,5
Аккорды и их построение. Виды аккорда.
1,5
6,5
Арпеджио.
Работа над постановочно-двигательными
0,5
2,5
навыками, звукоизвлечением и ритмом.
Приемы игры левой рукой.
1
2
Аккомпанирование.
0,5
2,5
Патриотическая тема в песне.
1
2
Песни юмористического характера.
0,5
2,5
Социально-значимая деятельность.
0,5
1,5
Всего
часов
1
2
4
8
3
3
3
3
3
2
11.
Мониторинг образовательных
результатов.
Всего часов
0.5
3.5
4
7,5
28,5
36
Содержание программы.
1. Повторение пройденного материала. Повторение репертуара 1-го года
обучения. Отработка пройденных технических приемов игры правой и левой
рукой.
2. Понятие тональности. Тональность До-мажор. С - Dur Освоение цепочки
аккордов С – G – С – F. Аккорд
F
(фа мажор). Переход из одной
родственной тональности в другую.
Аккомпанемент песен с переходом из мажора в минор и обратно. ( из Аm в
С Dur.). Цепочка аккордов Аm - Dm - Аm - Е – G – С – F и обратно.
3. Темп в музыке. Умеренный, быстрый и медленный темпы исполнения
произведений, их обозначение и название.
4. Аккорды. Виды аккордов. Их построение. Мажор, минор и септаккорд ( A
Am A7). Простые арпеджио.Игра в ансабле мелодий и простых аккордов.
5. Работа над постановочно-двигательными навыками, звукоизвлечением
и ритмом. Отработки приема тирандо. Динамика звучания. Смена позиций.
Чтение нот с листа.
6. Приемы игры левой рукой. Прием Глиссандо. Техника игры левой рукой.
7.
Аккомпанирование.
Игра
в
ансамбле.
Аккомпанирование
инструментальных произведений и песен.
8. Патриотическая тема в музыке. Исполнение произведений маршевого
характера.
9. Песни юмористического характера. Разучивание и исполнение песен ,
основанных на простейших аккордах, содержащие шутку и юмор.
10. Социально-значимая деятельность.
Концертные выступления. Вечер
туристской песни. Экскурсии.
11. Мониторинг образовательных результатов. Промежуточный контроль
ЗУН. Конкурс технического мастерства «Золотая струна».
3 год обучения
№
п\п
1
2.
3.
4
5
6.
7.
8.
Тема
Повторение пройденного материала.
Темп в музыке.
Настройка гитары.
Техника исполнения левой и правой рукой.
Основы аранжировки музыкальных
произведений.
Патриотическая тема в музыке.
Социально-значимая деятельность.
Компьютерные программы для освоения
Количество часов Всего
Теория
часов
Практика
0,5
1,5
2
1
2
3
0,5
1,5
2
1
3
4
1,5
2,5
4
1
1
1
4
4
2
5
5
3
8.
9.
техники игры на гитаре.
Мониторинг образовательных результатов.
Репетиционная работа. Подготовка и участие
в фестивалях, конкурсах.
Всего часов
0,5
0,5
1,5
5,5
2
6
8,5
27,5
36
Содержание программы.
1. Организационное занятие. Повторение пройденного материала, подготовка
к концертному выступлению на Дне открытых дверей.
2. Темп в музыке. Техническая отработка темпа, соответствующего
характеру произведения.
3. Настройка гитары. Понятие «унисон».
4. Техника исполнения левой и правой рукой. Приемы боя. Приемы легато и
баррэ.
5. Основы аранжировки музыкальных произведений. Использование
приемов импровизации и сочинительства. Варьирование.
6. Патриотическая тема в музыке. Аккомпанирование произведений с
усложненным музыкальным рисунком.
7. Социально-значимая деятельность. Концертные выступления. Участие в
вечере туристской песни. Подготовка и участие в заключительном фестивале
творческих коллективов.
8. Компьютерные программы для освоения техники игры на гитаре.
Программы для настройки гитары. Программа «Guitar Pro».
9. Мониторинг образовательных результатов. Конкурс технического
мастерства «Золотая струна».
10. Репетиционная работа. Подготовка и участие в фестивалях, конкурсах.
Конкурс самодеятельной песни «Гитара», Городской фестиваль детского
творчества «Радуга», досуговые программы клуба «Фортуна».
Обеспечение программы.
1. Методическое обеспечение.
 Таблицы с буквенным обозначением аккордов
 Сборники с текстами и аккордами песен
 Специальные компьютерные программы
2. Материально-техническое обеспечение программы.
 Гитары в количестве 6 штук для обучающихся , одна для





педагогов
Домра ( для исполнения соло)
Музыкальный центр, DVD- проигрыватель
Доска для записи аккордов
Комбик для усиления электрогитар
Компьютер
 Репертуарные сборники (см. приложения)
Информационные ресурсы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Программа «Гитара» 1-5 классы для учащихся ДМШ, сост. Г.С.Тарасов,
А.Е.Трушин, 1991 год;
Закон об образовании в Российской федерации N 273-ФЗ, от 29.12.2012г.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008 г. Москва "Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам";
Постановление
Главного
государственного
санитарного
врача
Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва "Об
утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы
образовательных организаций дополнительного образования детей;
Программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ
«Музыка» ( издание 3, дополненное), Москва, Просвещение, 1986
Программы для общеобразовательных учебных заведений «Музыка»,
Москва, Просвещение, 1994.
«Программа заочной московской студии гитаристов», авт. В.Цветков,
«Лира», 1989
Примерная программа по учебной дисциплине « Музыкальный
инструмент» (Гитара шестиструнная) для ДМШ, М. Классика - ХХI,
2002
Анисимов «Дирижер-хормейстер», Музыка. 1976;
Апраксина
О.А.
Из истории музыкального воспитания.М.
Просвещение.- 1990
Апраксина О.А. «Методика музыкального воспитания. М. Просвещение
1983;
Вещицкий «Самоучитель игры на шестиструнной гитаре».М.Советский
композитор.1970;
«Грушинский», Книга песен, сост. В.Шабанов, Куйбышевское книжное
издательство. 1990
«Земляничные поляны» вокально-инструментальная музыка, ЗАО
РИФМЭ. 1997
Ларичев Самоучитель игры на шестиструнной гитаре.- м.Музыка, 1975
Маттео Каркасси «Школа игры на шестиструнной гитаре», М.
Советский композитор, 1970
«Наполним музыкой сердца», антология авторской песни, сост. Шипов М.
Советский композитор
Орлова Т.М., Бекина С.И. Учите детей петь. - М. Прсвещение.-1988
Самоучитель аккомпанемента «Популярные песни на струнах и
клавишах; Кострома. Приз.- 1992
Приложение 1.
Музыкальный материал к программе 1 года обучения
(может быть изменен)
№
Источник
Содержание
1 Е.Ларичев«Самоучитель игры на
Упражнения №14,15
шестиструнной гитаре»
2 «Детские песенки», альбом №1
«Мы идем с флажками»
«Небо синее»
«В небе песенки звенят»
«Смелый пилот»
3 А. Ледовская «Сборник песен с
Ланцберг «Алые паруса»
графической раскладкой аккордов» «Четыре стены»
«Детство»
Кораблик детства»
Разработка заочной московской
«Цыганская венгерка»
студии «Лира»
4 Сб. «Серебряные струны» , ж.
«Дом восходящего солнца»
Молодежная эстрада
6 Сб. «Учитесь подбирать на слух»
« Тонкая рябина»
7 Сб. «Вслед за песней»
« Ты да я, да мы с тобой»
«Жизнь»
« Шпага чести»
«До встречи»
8 Сборник «Баян 1 кл»
Красев «Елочка»
9 Сб». Популярные песни»
Р.н.п. «Ой, мороз. Мороз»
10 «Нотный альбом»
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Стр.
1
7, 8
17
30
27
9
9
84
39
20
43
28
37
51
8
« Песня друзей»
Музыкальный материал к программе 2 года обучения.
(может быть изменен)
Источник
Содержание
Сборник «Популярные песни на
Р.н.п.»Живет моя отрада»
струнах и клавишах»
Сборник «Популярные песни на
«У церкви стояла карета»
струнах и клавишах»
Сборник «Популярные песни на
Р.н.п. «Коробейники»
струнах и клавишах»
Басурманов
«Партизанская»
Самоучитель игры на баяне
«Полюшко-поле»
Сборник «Популярные песни на
О.Митяев «Изгиб гитары
струнах и клавишах»
желтой»
Сб. «Самоучитель игры на баяне»
Блантер «Катюша»
Нотный альбом №3
«У леса на опушке»
Сб . Вслед за песней»
«Детство»
«О доме»
«Четыре Стены»
25
Стр.
4
7
8
40
37
9
64
13
27
23
30
9
«Пой песню , пой!»
« А все кончается»
« В лунном сиянии»
Музыкальный материал к программе 3 года обучения.
(может быть изменен)
№ Источник
Музыкальное произведение
1 Сб «Вслед за песней».
« Песня Бременских музыкантов»
2 Сборник «Популярные песни на
Муз. Рамиреса Сл. Луны
струнах и клавишах»
«Странники»
Сл. С. Есенина «Клен ты мой
опавший»
Муз. Рота Сл. Бонкомпаньи «
Поговори со мной»
« Сиреневый туман» из реп. В.
Маркина
Сл. И Муз. Д. Леннона и П.
Маккартни « Вчера»
«Город золотой» ир. Реп.
Б.Гребенщикова
О.Митяев «Изгиб гитары жёлтой»
Ю.Визбор «Милая моя»
Муз. Г.Пономаренко, ст.
С.Есенина «Отговорила роща
золотая»
3 Журналы «Запевай», «Споем»,
Произведения на выбор детей из
газета «Юность»
репертуара современных
исполнителей.
19
80
Стр.
14
16
3
17
20
17
22
9
11
15
20