Методическая разработка «Ориентация на клавиатурах баяна

Ориентация на клавиатурах баяна
Навык ориентации на клавиатурах - один из определяющих в формировании
профессионального мастерства баяниста, от него во многом зависит стабильность и
уверенность исполнителя, во время публичных выступлений. В отличие от фортепиано
визуальный контроль действий на правой клавиатуре ограничен в связи с вертикальным
положением инструмента. На левой клавиатуре он вовсе отсутствует. Ориентацию на
клавиатурах можно подразделить на абсолютную и относительную.
Абсолютная ориентация
предполагает нахождение необходимой клавиши одним
движением (импульсом). Этому способствует разметка клавиш. "До, Ми, Ля - бемоль " на
басах; и "До" на правой клавиатуре в некоторых баянах. На выборной клавиатуре
достаточно отметить "До" и "Ми" во всех октавах.
В нижней и верхней частях клавиатуры исполнители ориентируются по последним
клавишам. Исполнители с развитым слухом легко попадают на нужную клавишу,
связывая слуховые ощущения с положением руки на клавиатуре.
Относительная ориентация более разнообразна. Движения можно производить в
различных направлениях: вниз - вверх по клавиатуре (вертикальные движения), вправо влево вглубь рядов (горизонтальные движения). Обычно вертикальные движения
сочетаются с горизонтальными. Нахождение любого звука облегчается благодаря
отмеченным клавишам. Изучение клавиатур осуществляется постепенно от простого к
сложному.
ЛЕВАЯ КЛАВИАТУРА
1. Второй ряд - основные басы.
соль
до
фа
2 ряд
Упражнение
2. Второй ряд - основные басы, третий ряд - мажорные аккорды "Б".
соль
Б
до
Б
фа
Б
2 ряд
3 ряд
Упражнения
3. Первый ряд - вспомогательные басы "В".
си
ми
ля
си
соль
Б
ми
до
Б
ля
фа
Б
1 ряд
2 ряд
3 ряд
«Частушка»
4. Четвертый ряд – минорные аккорды"М"
ми
Б
М
ля
Б
М
ре
Б
М
соль
Б
М
до
Б
М
2 ряд
3 ряд
4 ряд
«Грустиночка»
5. Пятый ряд - доминантсептаккорд "7".
си
Б
М
7
ми
Б
М
7
ля
Б
М
7
ре
Б
М
7
соль
Б
М
7
до
Б
М
7
фа
Б
М
7
2 ряд
3 ряд
4 ряд
5 ряд
Упражнение
6. Мажорный аккорд в нижнем соседнем поперечном ряду.
ре
Б
соль
Б
до
Б
фа
Б
Упражнения
7. Минорный аккорд в нижнем соседнем поперечном ряду.
ля
Б
М
ре
Б
М
соль
Б
М
до
Б
М
фа
Б
М
2 ряд
3ряд
4ряд
Упражнение
8. Септаккорд в нижнем соседнем поперечном ряду.
ре
Б
М
7
соль
Б
М
7
до
Б
М
7
фа
Б
М
7
2ряд
3ряд
4ряд
5ряд
Упражнение
9. Терцовый бас на основном ряду.
си
ми
ля
М
ре
М
соль
до
фа
2ряд
3ряд
4ряд
«Цыганочка»
10. Терцовый бас на вспомогательном ряду.
си
соль
Б
ми
до
Б
ля
фа
Б
ре
си
Б
1ряд
2ряд
3ряд
Упражнение
11. Скачки.
ми
ля
ре
соль
до
фа
2 ряд
Упражнения
12. Схема гаммы "До" мажор.
ре
си
соль
ми
до
ля
фа
1ряд
2ряд
13. Диез - знак повышения.
до
соль
Б
фа
до
Б
ля
фа
Б
ре
си
Б
соль
ми
Б
до
ля
Б
фа
ре
Б
1ряд
2ряд
3ряд
Упражнение
14. Бемоль - знак понижения.
до
фа
си
ми
ля
2 ряд
Упражнение
15. Схема гаммы "Ля" минор - гармонический вид.
си
соль
ми
ля
ре
до
фа
16. Схема гаммы "Ля" минор - мелодический вид (восходящее движение).
си
соль
ми
ля
фа
ре
до
17. Схема гаммы "Ля" минор - мелодический вид (нисходящее движение).
си
ми
ля
ре
соль
до
фа
ПРАВАЯ КЛАВИАТУРА
Для того, чтобы лучше ориентироваться, клавиши правой клавиатуры окрашены в белый
и черный цвет. Освоение клавиатуры идет постепенно. Сначала учимся играть
последовательности из одной, двух, трех, четырех, пяти звуков.
Одна нота. "Андрей - воробей" русская народная прибаутка.
Две ноты. "Сорока" русская народная потешка.
Три ноты. "У кота" русская народная песня.
Четыре ноты. "Лошадка" детская песня.
Пять нот. "Прозвенел звонок".
Освоив последовательности из четырех звуков - тетрахорды, играя их от всех ступеней
диатонической гаммы, учащиеся готовы к игре любых гаммообразных пассажей.
Из всего разнообразия позиций необходимо обратить внимание на три основные,
связанные с различным положением кисти, локтя.
Первая позиция. Высокое положение локтя, второй, третий, четвертый
пальцы
располагаются по рядам клавиш в гаммообразной последовательности, по полутонам "до,
до-диез, ре".
"Как под горкой" русская народная песня.
Вторая позиция. Среднее положение локтя, пальцы расположены подряд на клавишах
одного из рядов клавиатуры (по малым терциям "ми, соль, си-бемоль). При исполнении
аккордов, октав, интервалов, арпеджио.
"Петушиная полька" эстонский народный танец.
Третья позиция. Низкое положение локтя, второй, третий, четвертый
пальцы
расположены по тонам на клавишах "фа, соль, ля". При исполнении аккордов и
полифонической фактуры в широком расположении, когда первый или второй палец
находится в третьем ряду, а пятый палец в первом ряду; длинных арпеджио с
применением первого пальца.
"Песенка Львенка и Черепахи" Г. Гладкова.
При игре последовательностей из двух и более аккордов следует учитывать, что любой
аккорд со звуками, расположенными на двух рядах, можно взять двумя способами, на трех
- тремя. Чтобы уверенно найти следующий аккорд, важно принять рациональное решение,
по каким параметрам ориентироваться на клавиатуре. В качестве примера скачки
трезвучий на септиму на правой клавиатуре:
Самое простое - осознать интервал между верхним звуком первого аккорда и нижним
звуком второго - малая терция, а нахождение данного интервала не представляет труда.
Таким образом, переносы руки можно проконтролировать, что позволяет играть более
уверенно. Существуют ситуации, где необходимо делать скачки, что, конечно, более
рискованно. Ученик должен понять, что техника скачков требует специальной работы.
Скачки можно делать предплечьем, кистью, пальцами. Чаще всего движения предплечья
сочетаются с поворотом кисти. Здесь важно все: свобода исполнительского аппарата,
ощущение точки опоры в первой фазе дуги, полета во второй и положения руки в третьей
(попадание). Одним из условий точного попадания на нужную клавишу является
"предслышание" соответствующего звука.
Когда мы исполняем различные интервалы в пределах октавы, то наши пальцы уже
автоматически правильно берут терцию, сексту, октаву... Словом интервалы в пределах
октавы баянистами, как правило, хорошо "отмеряны". Что касается скачков на большие
расстояния, только многократные повторения нужного скачка при свободе игрового
аппарата наряду с "предслышанием" могут выработать необходимый навык и создать
психологическую уверенность в точном попадании.
В то же время, если в скачках чувствуется неуверенность, можно посоветовать учащимся,
посмотреть на клавиатуру для гарантированного попадания. Посмотреть же на левую
клавиатуру практически невозможно. Поэтому ориентироваться нужно по отметкам на
кнопках.
Список использованной литературы
1. Бажилин Р.Н.; Школа игры на аккордеоне; Учебно- методическое пособие. Издатель
Катанский В., Москва, 2003г. -208 с.
2. Бойцова Г.; Юный аккордеонист 1 часть; Учебное пособие; М., «Музыка», 2005; 80 с.
3. Бойцова Г.; Юный аккордеонист 2 часть; Учебное пособие; М., «Музыка», 2005; 80 с.
4. Измайлова Т.; Азбука аккордеониста; Екатеринбург. «Полиграфист»,2000г- 75 с.
5. Липс Ф.; Искусство игры на баяне; Методическое пособие; М., «Музыка», 1998; 144 с.
6. Педагогический репертуар. Хрестоматия баяниста 1 класс ДМШ. Москва
«Интро-вэйв» 2004г., составление.
7. Семенов В.; Современная школа игры на баяне; Методическое пособие- М.,«Музыка»,
2003г.- 216 с.