Памятка для родителей

Памятка для родителей
«Как слушать музыку с ребёнком дома?»
Слушание музыки (музыкальное восприятие) - один из основных видов
деятельности в детском саду. В развитии эмоциональной отзывчивости мы
должны преследовать две основные цели: воспитание детей на шедеврах
музыкальной культуры и создание условий для эмоционально-оценочного
отношения к воспринимаемой музыке. Очень важно поддерживать интерес к
слушанию классической музыки и в семье.
Как долго слушать музыку?
Внимание ребёнка к непрерывно звучащей музыке устойчиво в течение 1 –
2,5 минут, а с небольшими перерывами между пьесами – в течение 5 – 7
минут. Слушание может быть более или менее продолжительным в
зависимости от индивидуальных особенностей ребёнка, от его физического
состояния.
Как слушать музыку?
Заранее подготовьте аппаратуру и диск, определите силу звука. Музыка не
должна звучать громко! Предупредите членов семьи, чтобы в доме было
тихо и в комнату, где будет проходить прослушивание музыки, никто не
входил. Пригласите ребёнка слушать музыку. Можно позвать также и кого-то
из членов семьи. Слушать музыку нужно сидя, удобно расположившись.
Когда слушать музыку с ребёнком дома?
Выберите удобное для ребёнка и взрослых время в течение дня (когда
ребёнок не увлечён игрой, не возбуждён приходом кого-либо в дом, хорошо
себя чувствует). Лучшее время – после завтрака или дневного сна.
Доверяйте ребёнку! Он воспринимает классическую музыку по-своему. Не
навязывайте малышам ваше толкование той или иной пьесы. Музыка –
самый субъективный вид искусства. Ведь и мы, взрослые, воспринимаем
одну и туже пьесу по-разному. Давайте предоставим такое право и
детям. Произведения, рекомендуемые для слушания дома:
П. Чайковский «Танец маленьких лебедей»
П. Чайковский, пьесы для фортепиано из «Детского альбома»
Ж. Рамо «Курица»
П. Чайковский «Марш», «Вальс снежных хлопьев» из балета
«Щелкунчик»
Д. Шостакович «Вальс – шутка», «Интермеццо», «Шарманка»
Г. Свиридов «Музыкальный момент», «Весна» из музыкальных
иллюстраций к повести А. С. Пушкина «Метель»
В. Моцарт Менуэт соль мажор; Рондо ре мажор; Аллегро фа мажор;
Андантино до мажор.
С.С. Прокофьев Песенка №4 ре мажор; Марш фа мажор
И. С. Бах Маленькая прелюдия ре мажор; Маленькая прелюдия № 3 ре
минор; Инвенция № 3 ре мажор.
Возможно, некоторые советы помогут вам и вашему малышу войти в
огромный и прекрасный мир большого музыкального искусства:
-посещайте вместе театры, концерты, выставки;
- собирайте детскую фонотеку разных жанров;
- создайте дома условия для элементарного детского музицирования
(муз. игры, игрушки);
- посещайте мероприятия ДОУ, покажите ребёнку, как важны для Вас
его успехи.
Старайтесь, чтобы дети не просто радовались музыке, но учились переживать
заложенные в ней чувства. Спросите, какая это музыка, весёлая или грустная,
спокойная или взволнованная, про кого такая музыка может рассказывать?
Что под неё хочется делать? Иногда, не называя пьесу, спросите, как бы
ребёнок её назвал? Такие вопросы пробуждают интерес детей к слушанию и
развивают их творческое воображение.
Дети очень любят повторно слушать полюбившуюся им музыку.
Постарайтесь предоставить им такую возможность. У каждого ребёнка
можно пробудить интерес к музыке, развивать музыкальный слух и голос.
Надо создать в семье атмосферу благожелательного отношения к малышам,
всячески поощрять их попытки проявлять себя в музыке. Надо помнить, что
это приносит детям радость и делает их добрее.
Постарайтесь сделать прослушивание музыки регулярным занятием.
Приобщайте своих детей к искусству, и они вырастут не только
образованными, но чуткими и эмоциональными людьми!