Камерно-вокальные циклы и фортепианная музыка конца 19

Методические рекомендации к проведению уроков по предмету:
МУЗЫКА
Учитель: Фролова Марина Валентиновна
ГОУ Гимназии №45, г. Москва.
Класс: 8-9
Тема: «Камерно-вокальные циклы и фортепианная музыка конца
19 начала 20 столетия в России»
Кол-во уроков: По заданной программе и по усмотрению учителя.
Тип урока: Комбинированный.
Рассказ-монолог, беседа, диалог. Прослушивание музыкального
материала (подобранного педагогом),
Цель: «Культурное обогащение и стремление к восприятию и
пониманию профессиональной музыки, направленные на развитие
нравственной и духовной личности»
Задачи:
1.Познакомить с содержанием и музыкой вокальных циклов
Мусоргского и Прокофьева.
2. Дать сравнительную характеристику соотношения музыки и текста
композиторов 19-20 столетия.
3.Познакомить с развитием фортепианной миниатюры в русской
музыке 19-20 столетия.
4. Познакомить с циклом прелюдий и фуг Шостаковича, сравнить с
хорошо темперированным клавиром Баха.
Тематический рубрикатор:
1. Интонационно-образная, жанровая и стилевая основы
музыкального искусства.
2. Интонация как носитель смысла в музыке.
3. Взаимосвязь музыки и речи на основе их интонационной
общности и различий.
4. Выразительные возможности различного склада письма и
композиционных особенностей музыкальных форм и жанров.
5. Традиции и новаторство в музыкальном искусстве.
6. Основные жанры русской народной музыки.
7. Отечественная музыкальная культура 19-го века.
8. Стилевое многообразие музыки 20-го столетия.
9. Направленность музыкального искусства на духовное
совершенствование.
Используемые ресурсы из музыкальной коллекции:
http://school-collection.edu.ru/collection/
8 класс
1. Мусоргский вокальный цикл «Песни и пляски смерти»
2. Рахманинов прелюдии для фортепиано: до диез-минор, сольмажор, соль диез-минор, соль-минор.
3. Скрябин прелюдии
4. Шостакович прелюдии и фуги для фортепиано соч. 87
5. Шостакович прелюдии и фуги для фортепиано соч.34
9 класс
1. Скрябин прелюдии
2. Скрябин этюд до диез-минор соч.2 №1
3. Шостакович прелюдии и фуги для фортепиано соч. 87
4. Пркофьев вокальный цикл на стихи Ахматовой.
Статьи - электронные издания - энциклопедия «Кругосвет» http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b/
Рахманинов http://school-collection.edu.ru/catalog/res/a7a3a0b8-7117-50e5-33b5ba7b9a31be97/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic
Шостакович
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6edf115d-1c64-5c74-f11f05b1f873c023/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic
Демонстрация ресурсов с использованием ИТ : Для проведения
уроков необходимы: , компьютер, звуковые колонки
Рекомендации к использованию:
Познакомить с содержанием вокального цикла Мусоргского «Песни
и пляски смерти». Дать характеристику основного образа смерти и её
разных метаморфоз (перевоплощений). Рассказать об особенностях
композиции цикла, жанрах народной музыки, используемых в цикле,
интонационном и гармоническом развитии. Отметить яркую
картинность образов. Включить ресурс: Мусоргский вокальный цикл
«Песни и пляски смерти».
Познакомить с содержанием стихов Ахматовой, выбранных
Прокофьевым для создания цикла. Рассказать о музыкальном
воплощении основных образов в сочетаниях лиризма и созерцания.
Отметить соотношение текста и музыки, особенность интонационного
и гармонического развития. Традиционные черты, связывающие
музыку Прокофьева с романсом 19-го столетия и новаторство,
привнесённое современным языком и стилем композитора. Включить
ресурс: Прокофьев вокальный цикл на стихи Ахматовой.
Вспомнить основные музыкальные черты жанра прелюдии. Задать
вопрос: В творчестве какого зарубежного композитора-романтика этот
жанр занял особое место? ( Шопен). Прослушать прелюдии
Рахманинова и Скрябина. Отметить особое место этого жанра в
творчестве этих композиторов, как энциклопедии музыкального
индивидуального стиля и языка. В форме вопроса-ответа раскрыть
характеры и образы, присущие этим композиторам. Воля, стремление,
порыв, весеннее обновление, напористость, колокольность в творчестве
Рахманинова. Утончённость, созерцательность, таинственность,
недосказанность, томление в творчестве Скрябина. Отметить
особенности музыкального языка: стальной ритм, плотная оркестровая
фактура, широта мелодии Рахманинова. Прозрачность, камерность
фактуры, незаконченность музыкальных фраз, гармонические
задержания, нетрадиционная аккордовая структура Скрябина.
Включить ресурс: прелюдии Рахманинова и Скрябина. Этюд Скрябина
до диез-минор соч.2 №1.
Как пример развития жанра прелюдии в 20-м столетии прослушать
прелюдии Шостаковича. Дать сравнительную характеристику,
отметить традиционные и новаторские черты. Включить ресурс.
Вспомнить назначение сочинения ХТК Баха, особенности строения
цикла прелюдия и фуга, вспомнить строение фуги, как
полифонического жанра. Прослушать прелюдии и фуги для
фортепиано Шостаковича из соч.87 (по выбору педагога). Отметить
традиционную связь с «классиком» жанра и индивидуальность стиля
Шостаковича.
В заключении предлагается небольшая музыкальная викторина из
прослушанных музыкальных произведений.