8 - Всероссийский фестиваль педагогического творчества

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2014/2015 учебного года
ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ТЕОРИЯ МУЗЫКИ
Экспериментальная программа
для учащихся 1-7 классов фортепианного отделения
и учащихся 1-5 классов отделения народных инструментов
Автор: Шелковникова Татьяна Григорьевна
преподаватель МБОУК ДОД ДШИ № 68
Таштагольского муниципального района
Рецензент:
Умнова Ирина Геннадьевна,
заведующая кафедрой теории и истории искусств Кемеровского государственного
университета культуры и искусств, кандидат искусствоведения, профессор
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка….…………………………………………
Учебно-тематический план по элементарной теории музыки для
учащихся 1-7 классов фортепианного отделения………………….
Учебно-тематический план по элементарной теории музыки для
учащихся 1-5 классов отделения народных инструментов…………
Содержание программы для учащихся 1-7 класса фортепианного
отделения……………………………………………………………….
Содержание программы для учащихся1-5 класса отделения
народных инструментов………………………………………………
Методическое обеспечение………………………………………….
Список литературы ………………………..………………..………
3
6
9
11
17
22
24
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современное
художественное
образование
за
последние
годы
приобретает массовый характер, и в музыкальные школы приходят не только
одаренные дети, но и дети со средними и слабыми музыкальными
способностями, не ориентированные на дальнейшее профессиональное
обучение, но желающие получить знания о музыке. Именно поэтому
особенно
актуальны
экспериментальных
сегодня
программ
поиски
путей
музыкального
создания
авторских
образования,
и
которые
способствуют усилению мотивации обучения в музыкальных школах и
школах искусств, получению реальных результатов обучения, необходимых
для самостоятельной реализации творческих потребностей учащихся и после
окончания школы.
Актуальность
данной
Программы
состоит
в
предоставляемой
возможности с ее помощью более углубленно изучать курс элементарной
теории музыки детьми, нуждающимися в дополнительной работе по
изучению музыкальной грамоты.
Настоящая Программа по элементарной теории музыки для учащихся
фортепианного отделения 1-7-го года обучения и для учащихся отделения
народных инструментов 1-5-го года обучения систематизирует теоретический
и практический материал, предлагает конкретные пути и способы обучения,
необходимые для того, чтобы учащиеся достаточно легко преодолевали
теоретические и практические сложности, добиваясь ощутимых результатов.
Предмет теории музыки охватывает круг сведений о выразительных
элементах музыки и средствах музыкального языка, которые составляют
основу теоретического образования. Наряду с другими предметами, такими,
как специальность, музыкальная литература, хор, курс элементарной теории
музыки повышает общий музыкальный и культурный уровень учащихся. Это
особенно важно для тех из них, кто ограничивает свое музыкальное
образование только обучением в детской музыкальной школе. Поскольку
знание
теоретических
основ
способствует
воспитанию
музыкального
мышления учащихся, вырабатывает сознательное отношение к изучаемым
музыкальным явлениям.
Данная Программа основывается на ряде программ по элементарной
теории музыки и сольфеджио. Имеются в виду такие программы, например,
как «Сольфеджио для детских музыкальных школ, музыкальных отделений
школ искусств, вечерних школ общего музыкального образования»,
составленная
Т.А.Калужская
в
1984г.
А
также
программа
«Курс
элементарной теории музыки для VII класса ДМШ», составленная В.
Вахромеевым и утвержденная еще Министерством культуры СССР в 1956г.
Цель программы - изучение основ музыкальной грамоты учащимися
детской музыкальной школы.
Задачи программы:
- овладение основами музыкальной грамоты;
- изучение основных теоретических терминов, положений и понятий;
- формирование навыков самостоятельного мышления на основе
полученных знаний.
Программа содержит перечень необходимых знаний по музыкальной
грамоте и элементарной теории музыки. В каждом последующем классе
излагается новый материал, который может быть усвоен при условии
повторения и закрепления ранее пройденного.
Курс элементарной теории музыки изучается в течение семи лет
обучения на фортепианном отделении и пяти лет на отделении народных
инструментов и рассчитан на 119 часов на фортепианном отделении и 85
часов
на
отделении
народных
инструментов.
Уроки
проводятся
продолжительностью по полчаса в неделю в виде групповых занятий. Курс
элементарной теории музыки находится в тесной связи с уроками
сольфеджио, на материале которого учащиеся практически закрепляют
пройденные понятия. В методических интересах требуется акцентировать
внимание учащихся на курсе элементарной теории музыки, так как он
является базой для всех остальных предметов школьного курса. Изучение
теории
музыки
учащихся,
способствует
развитию
систематизации
внимания,
памяти,
теоретических
логического
знаний
мышления,
приобретению прочных практических навыков.
Проверка знаний учащихся осуществляется в форме индивидуальных и
фронтальных опросов, а также в виде письменных работ. В выпускном классе
проводится экзаменационная письменная работа по теории музыки в виде
письменных заданий и проводится устный ответ по теоретическим вопросам.
В результате освоения данной программы дети должны знать:
- пройденные теоретические сведения;
должны уметь:
- анализировать музыкальный материал в нотном тексте;
- применять на практике, полученные на уроках знания;
владеть:
- практическими навыками (построение интервалов и аккордов, их
разрешение, построение гамм, транспозиция, как в виде письменных
упражнений, так и в виде упражнений на фортепиано).
Изучение данной
Программы позволяет дать основные начальные
знания в области музыкальной грамоты, способствует глубокому усвоению
учащимися основных элементов музыкальной речи, а также формирует
основу для последующего изучения дисциплин теоретического цикла тем
учащимся, которые будут продолжать свое музыкальное образование.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Учебно-тематический план по элементарной теории музыки
для учащихся 1-7 классов фортепианного отделения
1 класс
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Наименование тем
Количество
часов
Регистры. Клавиатура. Метр. Ритмические рисунки с
1,5
четвертями и восьмыми
Нотные знаки. Тон, полутон. Знаки альтерации
1,5
Размер. Такт. Гамма. Половинная длительность
1,5
Фраза. Мотив. Лад. Тональность. Тональность До-мажор
1,5
Строение мажорной гаммы. Устойчивые и неустойчивые
ступени лада
Опевание устойчивых ступеней. Вводные звуки
Размер 2/4. Восьмые в размере 2/4. Паузы. Затакт
Размер ¾. Половинная нота с точкой
Размер 4/4. Целая нота
Басовый ключ. Мелодия. Аккомпанемент
Тональность Соль-мажор. Тетрахорд
Тональность Фа-мажор. Транспонирование
Всего:
1,5
1,5
1
1,5
1
1,5
1,5
1,5
17
2 класс
№
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Наименование тем
Параллельные тональности. Переменный лад
Натуральный минор
Гармонический минор
Ритмический рисунок
Шестнадцатые длительности
Тональности с двумя знаками при ключе
Разрешение неустойчивых ступеней
Интервалы
Всего:
Количество
часов
2
2
2
1
1
2
2
5
17
3 класс
№
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Наименование тем
Обращение интервалов
Секста. Септима
Группировка вокальная и инструментальная
Одноименные тональности
Ритмические рисунки
Главные ступени лада
Главные трезвучия лада. Подбор аккомпанемента
Тональности с тремя знаками при ключе
Обращения трезвучия
Размер 3/8
Мелодический минор
Всего:
Количество
часов
3
2
1
1
1
1
2
1
2
1
2
17
4 класс
№
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Наименование тем
Обращение трезвучий главных ступеней
Пунктирный ритм
Тритоны
Тональности с четырьмя знаками при ключе
Внутритактовая синкопа
Размер 6/8
Триоль
Диатонические и хроматические звуки
Доминантовый септаккорд
Всего:
Количество
часов
3
1
3
1
1
1
1
3
3
17
5 класс
№
41.
42.
43.
44.
45.
46.
Наименование тем
Количество
часов
Обращения доминантсептаккорда
5
Гармонический мажор
1
Характерные интервалы гармонических ладов
3
Септаккорд VII ступени
2
Квинтовый круг тональностей. Буквенные обозначения
2
тональностей
Тональности с пятью знаками при ключе
2
47.
Уменьшенное трезвучие
Всего:
2
17
6 класс
№
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
Наименование тем
Увеличенное трезвучие
Виды септаккордов
Модуляция. Отклонение.
Лады народной музыки
Междутактовая синкопа
Ритмические рисунки с залигованными нотами
Тональности с шестью знаками при ключе
Виды размеров
Переменный размер
Всего:
Количество
часов
1
4
2
2
1
1
2
2
2
17
7 класс
№
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
Наименование тем
Энгармонизм
Тональности диатонического родства
Хроматическая гамма
Буквенно-цифровые обозначения аккордов
Средства музыкальной выразительности
Сведения о жанрах и программной музыке
Мелизмы
Экзамен:
Всего:
Всего за весь период обучения:
Количество
часов
2
3
3
3
2
1
1
2
17
119
Учебно-тематический план по элементарной теории музыки
для учащихся 1-5 классов отделения народных инструментов
1 класс
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Наименование тем
Количество
часов
Регистры. Клавиатура. Метр. Ритмические рисунки с
1
четвертями и восьмыми
Нотные знаки. Тон, полутон. Знаки альтерации
1
Размер. Такт. Гамма. Половинная длительность
1
Фраза. Мотив. Лад. Тональность. Тональность До-мажор
1,5
Строение мажорной гаммы. Устойчивые и неустойчивые
ступени лада.
Опевание устойчивых ступеней. Вводные звуки
Размер 2/4. Паузы. Восьмые в размере 2/4. Затакт
Размер ¾. Половинная нота с точкой
Размер 4/4. Целая нота
Басовый ключ. Мелодия. Аккомпанемент
Тональность Соль-мажор
Тональность Фа-мажор. Транспонирование
Шестнадцатые длительности
Тональности с двумя диезами при ключе
Всего:
1,5
1,5
1
1
1
1,5
1
1
1
2
17
2 класс
№
15.
16
17
18
19.
20
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Наименование тем
Параллельные тональности. Переменный лад
Три вида минора
Интервалы
Обращения интервалов и аккордов
Ритмические рисунки
Одноименные тональности
Тональности с двумя бемолями при ключе
Тональности с тремя знаками при ключе
Разрешение неустойчивых ступеней
Размер 3/8
Главные ступени лада
Главные трезвучия лада
Всего:
Количество
часов
1
2
2
2
1
1
2
2
1
1
1
1
17
3 класс
№
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Наименование тем
Обращение трезвучий главных ступеней
Пунктирный ритм
Гармонический мажор
Тритоны
Тональности с четырьмя знаками при ключе
Внутритактовая синкопа
Диатонические и хроматические звуки
Доминантовый септаккорд
Всего:
Количество
часов
3
1
2
3
1
1
3
3
17
4 класс
№
35.
36.
37
38.
39.
40.
41.
42.
Наименование тем
Количество
часов
Обращения доминантсептаккорда
5
Характерные интервалы гармонических ладов
3
Междутактовая синкопа
1
Септаккорд VII ступени
2
Триоль
1
Квинтовый круг тональностей. Буквенные обозначения
1
тональностей
Тональности с пятью знаками при ключе
2
Уменьшенное трезвучие
2
17
Всего:
5 класс
№
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
Наименование тем
Увеличенное трезвучие
Виды септаккордов
Модуляция. Отклонение.
Лады народной музыки
Энгармонизм
Хроматическая гамма
Тональности с шестью знаками при ключе
Родственные тональности
Переменный размер. Виды размеров
Экзамен:
Всего:
Всего за весь период обучения:
Количество
часов
1
2
2
2
2
1
2
2
1
2
17
85
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
для учащихся 1-7 класса фортепианного отделения
1 класс
Тема № 1: Клавиатура фортепиано, регистры (высокий, средний, низкий).
Понятие метра и ритма в музыке.
Длительности, четверть и восьмая в музыке.
Тема № 2: Музыкальные звуки. Нотные знаки для обозначения звуков. Знаки
альтерации. Расстояния между звуками, тон и полутон.
Тема № 3: Обозначение размера. Понятие о такте, тактовой черте, сильной и
слабой доле. Гамма и ее ступени. Половинная длительность.
Тема № 4: Членение музыкальной мысли – фраза, мотив.
Лады (мажор и минор).
Понятие тональности. Тональность До-мажор.
Тема № 5: Строение мажорной гаммы (т, т, т 1/2т, т, т, т, т 1/2т). Понятие
устойчивости и неустойчивости в музыке. Тоника. Устойчивые
ступени гаммы (I, III, V).
Неустойчивые ступени гаммы (II, IV, VI, VII).
Тема № 6: Опевание устойчивых ступеней гаммы. Вводные звуки (II, VII).
Тема № 7: Размер 2/4. Схема дирижирования на две доли. Восьмые
длительности в размере 2/4. Паузы (целая, половинная, четвертная,
восьмая). Понятие затакта как начала мелодии со слабой доли.
Тема № 8: Размер 3/4. Схема дирижирования на три доли. Половинная
длительность с точкой.
Тема № 9: Размер 4/4. Схема дирижирования на четыре доли. Целая
длительность.
Тема № 10: Басовый ключ. Понятие о мелодии и аккомпанементе как
сопровождении мелодии.
Тема № 11: Тональность Соль - мажор – тональность с одним диезом.
Понятие тетрахорда (верхний и нижний).
Тема № 12: Тональность Фа-мажор – тональность с одним бемолем.
Транспонирование мелодии в другую тональность.
2 класс
Тема № 13: Понятие параллельных тональностей.
Переменный лад – мажоро-минор.
Тема № 14: Натуральный минор – строение гаммы (т, т/2, т, т, т/2, т, т).
Тема № 15: Гармонический минор – минор с повышенной VII ступенью.
Тема № 16: Ритмический рисунок - четвертная длительность с точкой и
восьмая.
Тема № 17: Шестнадцатые длительности.
Тема № 18: Тональности с двумя знаками при ключе:
Ре-мажор, си-минор – тональности с двумя диезами;
Си бемоль –мажор, соль минор – тональности с двумя бемолями.
Тема № 19: Разрешение неустойчивых ступеней – переход в устойчивые
(II - I,VI - III, VI - V,VII - I).
Тема № 20: Интервалы (прима, секунда, терция, кварта, квинта, секста,
септима, октава). Интервалы большие, малые и чистые.
Строение интервалов, ступеневая и тоновая величина.
3 класс
Тема № 21: Понятие обращения интервалов (секунда в септиму, терция в
сексту, кварта в квинту и наоборот; большие в малые, малые в
большие, чистые в чистые, увеличенные в уменьшенные и наоборот).
Тема № 22: Интервалы секста и септима. Быстрое построение интервалов с
использованием обращения интервалов.
Тема № 23: Понятие группировки длительностей (вокальная и
инструментальная).
Тема № 24: Понятие одноименных тональностей. Различие тональностей на
три ключевых знака.
Тема № 25: Ритмические рисунки с использованием восьмых и шестнадцатых
длительностей.
Тема № 26: Главные ступени лада (I – тоника, IV – субдоминанта,
V – доминанта).
Тема № 27: Главные трезвучия лада (тоническое, субдоминантовое,
доминантовое). Использование трезвучий главных ступеней лада в
аккомпанементе.
Тема № 28: Тональности с тремя знаками при ключе:
Ля-мажор, фа диез-минор – тональности с тремя диезами;
Си бемоль-мажор, соль-минор – тональности с тремя бемолями.
Тема № 29: Обращения трезвучия (секстаккорд и квартсекстаккорд).
Строение
обращений трезвучия.
Тема № 30: Размер 3/8. Схема дирижирования на три доли. Группировка
длительностей в размере 3/8.
Тема № 31: Мелодический минор. Повышение VI, VII ступеней при
восходящем движении и понижение их при нисходящем движении.
4 класс
Тема № 32: Обращение трезвучий главных ступеней. Определение ступеней,
на которых строятся обращения трезвучий главных ступеней.
Тема № 33: Пунктирный ритм - восьмая длительность с точкой и
шестнадцатая.
Тема № 34: Тритоны. Доминантовой (на VII, IV ступенях) и субдоминантовой
(на II,VI ступенях) группы. Их тоновый состав, строение и
разрешение.
Тема № 35: Тональности с четырьмя знаками при ключе:
Ми-мажор, до диез-минор – тональности с четырьмя диезами;
Ля бемоль-мажор, фа-минор – тональности с четырьмя бемолями.
Тема № 36: Внутритактовая синкопа двухдольная и трехдольная.
Тема № 37: Размер 6/8. Схема дирижирования в размере 6/8. Группировка
длительностей в размере 6/8.
Тема № 38: Триоль. Ритмическая группа из трех восьмых длительностей,
соответствующая одной четвертной длительности.
Тема № 39: Понятие диатонических и хроматических звуков.
Тема № 40: Доминантовый септаккорд – септаккорд на V ступени мажора и
гармонического минора. Строение и разрешение.
5 класс
Тема № 41: Обращения доминантового септаккорда (квинтсекстаккорд,
терцквартаккорд, секундаккорд). Их строение и разрешение.
Тема № 42: Гармонический мажор – мажор с пониженной VI ступенью.
Тема № 43: Характерные интервалы гармонических ладов (ум.7, ув.2, ум.4,
ув.5). Их строение и разрешение.
Тема № 44: Септаккорд VII ступени (малый вводный, уменьшенный
вводный). Строение и разрешение.
Тема № 45: Квинтовый круг тональностей. Кварто-квинтовый круг мажорных
тональностей. Кварто-квинтовый круг минорных тональностей.
Буквенные обозначения тональностей.
Тема № 46: Тональности с пятью знаками при ключе:
Си-мажор, соль диез-минор – тональности с пятью диезами при
ключе; Ре бемоль-мажор, си бемоль-минор – тональности с пятью
бемолями.
Тема № 47: Уменьшенное трезвучие – трезвучие на VII,II ступенях в мажоре
и гармоническом миноре. Строение и разрешение.
6 класс
Тема № 48: Увеличенное трезвучие – трезвучие на VI,III ступенях в
гармоническом мажоре и миноре. Строение и разрешение.
Тема № 49: Виды септаккордов (Б dur7, М moll7, М dur7, М ум7).
Тема № 50: Понятие модуляции и отклонения.
Тема № 51: Лады народной музыки. Виды семиступенных диатонических
ладов (миксолидийский, лидийский, дорийский, фригийский,
эолийский, ионийский). Пентатоника.
Тема № 52: Междутактовая синкопа.
Тема № 53: Ритмические рисунки с залигованными нотами.
Тема № 54: Тональности с шестью знаками при ключе:
Фа диез-мажор, ре диез-минор – тональности с шестью диезами;
Соль бемоль-мажор, ми бемоль-минор – тональности с шестью
бемолями.
Тема № 55: Виды размеров. Сложные размеры (2/2,6/4).
Относительно сильные доли. Группировка длительностей в
тактах сложных размеров.
Тема № 56: Переменный размер. Понятие полиметрии.
7 класс
Тема № 57: Понятие энгармонизма. Энгармонизм звуков. Энгармонизм
тональностей.
Тема № 58: Тональности диатонического родства (тональности главных
ступеней, их параллельные тональности, минорная субдоминанта
в мажоре и мажорная доминанта в миноре).
Тема № 59: Хроматическая гамма. Правописание хроматической гаммы.
Тема № 60: Буквенно-цифровые обозначения аккордов. Сочетание буквенных
обозначений звуков и структурных обозначений видов аккордов.
Применение буквенно-цифровой записи аккордов в эстрадной и
джазовой музыке.
Тема № 61: Средства музыкальной выразительности (мелодия, гармония,
ритм,
метр, лад, тональность, штрихи, тембр, регистр, фактура,
громкостная динамика, темп).
Тема № 62: Сведения о жанрах. Первичные жанры – песня, танец, марш.
Вторичные жанры – опера, балет, симфония, соната , концерт,
квартет, инструментальные миниатюры.
Сведения о программной музыке (картинная программность,
обобщенно-сюжетная программность).
Тема № 63: Мелизмы (форшлаг, мордент, группетто, трель).
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
для учащихся 1-5 класса отделения народных инструментов
1 класс
Тема № 1: Клавиатура фортепиано, регистры (высокий, средний, низкий).
Понятие метра и ритма в музыке. Длительности, четверть и
восьмая в музыке.
Тема № 2: Музыкальные звуки. Нотные знаки для обозначения звуков. Знаки
альтерации. Расстояния между звуками, тон и полутон.
Тема № 3: Обозначение размера. Понятие о такте, тактовой черте, сильной и
слабой доле. Гамма и ее ступени. Половинная длительность.
Тема № 4: Членение музыкальной мысли – фраза, мотив. Лады (мажор и
минор). Понятие тональности. Тональность До-мажор.
Тема № 5: Строение мажорной гаммы (т,т,т/2,т,т,т,т/2).
Понятие устойчивости и неустойчивости.
Тоника. Устойчивые ступени гаммы (I, III, V).
Неустойчивые ступени гаммы (II, IV, VI, VII).
Тема № 6: Опевание устойчивых ступеней гаммы. Вводные звуки (II, VII).
Тема № 7: Размер 2/4. Схема дирижирования на две доли. Восьмые
длительности в размере 2/4. Паузы (целая, половинная, четвертная,
восьмая). Понятие затакта как начала мелодии со слабой доли.
Тема № 8: Размер 3/4. Схема дирижирования на три доли. Половинная
длительность с точкой.
Тема № 9: Размер 4/4. Схема дирижирования на четыре доли. Целая
длительность.
Тема № 10: Басовый ключ. Понятие о мелодии и аккомпанементе как
сопровождении мелодии.
Тема № 11: Тональность Соль-мажор – тональность с одним диезом. Понятие
тетрахорда (верхний и нижний).
Тема № 12: Тональность Фа-мажор – тональность с одним бемолем.
Транспонирование мелодии в другую тональность.
Тема № 13: Шестнадцатые длительности.
Тема № 14: Тональности с двумя диезами при ключе – Ре-мажор, си-минор.
2 класс:
Тема № 15: Понятие параллельных тональностей. Переменный лад –
мажоро-минор.
Тема № 16: Три вида минора (натуральный, гармонический, мелодический).
Натуральный минор – строение гаммы (т,т/2,т,т,т/2,т,т).
Гармонический минор – минор с повышенной VII ступенью.
Мелодический минор. Повышение VI, VII ступеней
при восходящем движении и понижение их при нисходящем
движении.
Тема № 17: Интервалы (прима, секунда, терция, кварта, квинта, секста,
септима, октава). Интервалы большие, малые и чистые.
Строение интервалов, ступеневая и тоновая величина.
Тема № 18: Понятие обращения интервалов (секунда в септиму, терция в
сексту, кварта в квинту и наоборот; большие в малые, малые
в большие, чистые в чистые, увеличенные в уменьшенные
и наоборот).
Тема № 19: Ритмические рисунки с использованием восьмых и шестнадцатых
длительностей.
Тема № 20: Понятие одноименных тональностей. Различие тональностей
на три ключевых знака.
Тема № 21: Тональности с двумя бемолями при ключе – Си бемоль-мажор,
соль-минор.
Тема № 22: Тональности с тремя знаками при ключе:
Ля-мажор, фа диез-минор – тональности с тремя диезами;
Си бемоль-мажор, соль-минор – тональности с тремя бемолями.
Тема № 23: Разрешение неустойчивых ступеней – переход в устойчивые
(II - I,VI - III, VI - V,VII - I).
Тема № 24: Размер 3/8. Схема дирижирования на три доли. Группировка
длительностей в размере 3/8.
Тема № 25: Главные ступени лада (I – тоника, IV – субдоминанта,
V – доминанта).
Тема № 26: Главные трезвучия лада (тоническое, субдоминантовое,
доминантовое).
3 класс
Тема № 27: Обращение трезвучий главных ступеней. Определение ступеней
на которых строятся обращения трезвучий главных ступеней.
Тема № 28: Пунктирный ритм - восьмая длительность с точкой и
шестнадцатая.
Тема № 29: Гармонический мажор – мажор с пониженной VI ступенью.
Тема № 30: Тритоны. Доминантовой (на VII, IV ступенях) и субдоминантовой
(на II,VI ступенях) группы. Их тоновый состав, строение и
разрешение.
Тема № 31: Тональности с четырьмя знаками при ключе:
Ми-мажор, до диез-минор – тональности с четырьмя диезами;
Ля бемоль-мажор, фа-минор – тональности с четырьмя бемолями.
Тема № 32: Внутритактовая синкопа двухдольная и трехдольная.
Тема № 33: Понятие диатонических и хроматических звуков.
Тема № 34: Доминантовый септаккорд – септаккорд на V ступени мажора и
гармонического минора. Строение и разрешение.
4 класс
Тема № 35: Обращения доминантового септаккорда (квинтсекстаккорд,
терцквартаккорд, секундаккорд). Их строение и разрешение.
Тема № 36: Характерные интервалы гармонических ладов (ум.7, ув.2, ум.4,
ув.5). Их строение и разрешение.
Тема № 37: Междутактовая синкопа.
Тема № 38: Септаккорд VII ступени (малый вводный, уменьшенный
вводный). Строение и разрешение.
Тема № 39: Триоль. Ритмическая группа из трех восьмых длительностей,
соответствующая одной четвертной длительности.
Тема № 40: Квинтовый круг тональностей. Кварто-квинтовый круг мажорных
тональностей. Кварто-квинтовый круг минорных тональностей.
Буквенные обозначения тональностей.
Тема № 41: Тональности с пятью знаками при ключе:
Си-мажор, соль диез-минор – тональности с пятью диезами при
ключе; Ре бемоль-мажор, си бемоль-минор – тональности с пятью
бемолями.
Тема № 42: Уменьшенное трезвучие – трезвучие на VII,II ступенях в
мажоре и гармоническом миноре. Строение и разрешение.
5 класс
Тема № 43: Увеличенное трезвучие – трезвучие на VI,III ступенях в
гармоническом мажоре и миноре. Строение и разрешение.
Тема № 44: Виды септаккордов (Б dur7, М moll7, М dur7, М ум7).
Тема № 45: Понятие модуляции и отклонения.
Тема № 46: Лады народной музыки. Виды семиступенных диатонических
ладов (миксолидийский, лидийский, дорийский, фригийский,
эолийский, ионийский). Пентатоника.
Тема № 47: Понятие энгармонизма. Энгармонизм звуков. Энгармонизм
тональностей.
Тема № 48: Хроматическая гамма. Правописание хроматической гаммы.
Тема № 49: Тональности с шестью знаками при ключе:
Фа диез-мажор, ре диез-минор – тональности с шестью диезами;
Соль бемоль-мажор, ми бемоль-минор – тональности с шестью
бемолями.
Тема № 50: Тональности диатонического родства (тональности главных
ступеней, их параллельные тональности, минорная субдоминанта
в мажоре и мажорная доминанта в миноре).
Тема № 51: Переменный размер.
Виды размеров. Сложные размеры (2/2,6/4).
Относительно сильные доли.
Группировка длительностей в тактах сложных размеров
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Успешное освоение учащимися комплекса знаний, приобретение ими
умений и навыков возможно только при постоянной фронтальной работе со
всей группой по всем разделам программы, что требует от преподавателя
разумного планирования учебного процесса в целом и детальной подготовки
к каждому уроку. Преподаватель теории музыки выполняет одну из сложных
задач: во время групповых занятий находит индивидуальный подход к
каждому ребенку, чтобы максимально раскрыть его потенциал. Ориентируясь
на уровень группы, педагог выбирает доступные для учащихся задания и
формы их выполнения, при этом использует небольшие по объему домашние
задания.
На каждом уроке осуществляется беглый опрос всей группы, в конце
четверти проводится итоговый урок, включающий устные и письменные
задания, в конце года необходим контрольный урок. В выпускном классе
проводится экзамен, как в устной, так и в письменной форме. Все
теоретические сведения осваиваются по принципу от простого к сложному,
тесно связаны с музыкально-слуховым опытом и практическими навыками
учащихся. Важен опыт, приобретенный на уроках сольфеджио и в классе
специальности. Доступное изложение теоретических сведений, опирающихся
на слуховые представления, способствует развитию музыкального мышления
и
вырабатывает
навык
сознательного
отношения
к
изучаемому
теоретическому музыкальному материалу.
В материале каждого последующего класса предполагается изучение
новых терминов и сведений, однако, новый материал может быть усвоен
через повторение и закрепление ранее пройденного.
Используемые формы работы:
1. Устные ответы:
а) знание музыкальных терминов (определения лада, тональности,
ритма, метра, аккорда, интервала и др.);
б) навык построения в уме отдельных элементов (интервалов, аккордов,
гамм и др.);
2. Обобщение теоретических сведений и закрепление их посредством
элементарного анализа музыкальных произведений.
3. Анализ элементов системы средств музыкальной выразительности в
нотных текстах, в классе с преподавателем и самостоятельно в домашних
заданиях.
4.
Определение пройденных
элементов
музыкального
языка
в
произведениях, исполняемых в классе по спец.инструменту; в нотном тексте.
5. Письменные упражнения по всем разделам (классные и домашние):
построение и разрешение интервалов, аккордов и их последовательностей,
построение гамм, транспозиция, группировка и др.
6. Упражнения на фортепиано: игра построенных интервалов, аккордов
и их последовательностей в тональностях, интервалов и аккордов от звука, их
разрешение, построение гамм, игра мелодических секвенций, транспозиция
мелодий, проигрывание выученных мелодий в пройденных тональностях.
Ознакомление с теоретическими сведениями ведется на протяжении
всех лет обучения. Проверка усвоенной терминологии, понимание ее смысла
осуществляется в выпускном классе.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Учебники и учебные пособия
1. Вахромеев, В. Элементарная теория музыки [Текст] / В. Вахромеев. М. : Изд-во Музыка, 1999.
2. Глухов, Л. В. Теория музыки и сольфеджио [Текст] / Л. В. Глухов. –
Ростов-на-Дону : Изд-во Феникс, 2004.
3. Дадиомов, А. Е. Начальная теория музыки [Текст] / А. Е. Дадиомов. –
М. : Изд. Дом В. Катанского, 2006.
4. Зебряк, Т. А. Основы музыкальной грамоты и сольфеджио [Текст] / Т.
А. Зебряк.- М. : Изд-во Кифара, 2007.
5. Калинина, Г. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 1 класс [Текст] / Г.
Калинина. - М. : 2007.
6. Калинина, Г. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 2 класс [Текст] / Г.
Калинина. - М. : 2006.
7. Калинина, Г. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 3 класс [Текст] / Г.
Калинина. - М. : 2007.
8. Калинина, Г. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 4 класс [Текст] / Г.
Калинина. - М. : 2002.
9. Калинина, Г. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 5 класс [Текст] / Г.
Калинина. - М. : 2005.
10.Калинина, Г. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 6 класс [Текст] / Г.
Калинина. - М. : 2005.
11.Калинина, Г. Сольфеджио. Рабочая тетрадь. 7 класс [Текст] / Г.
Калинина. - М. : 2002.
12.Шайхутдинова, Д. И. Краткий курс элементарной теории музыки
[Текст] / Д. И. Шайхутдинова. - Ростов-на-Дону : Изд-во Феникс, 2008.
Дополнительная литература
1. Абелян, Л. Забавное сольфеджио [Текст] / Л. Абелян. - М. : Изд-во
Советский композитор, 1985.
2. Андреева, М. От примы до октавы [Текст] / М. Андреева. – М. : Изд-во
Советский композитор, 1983.
3. Андреева, М. От примы до октавы [Текст] / М. Андреева. – М. : Изд-во
Советский композитор, 1984.
4. Барабошкина, А. Музыкальная грамота. I ч. [Текст] / А. Барабошкина,
Н. Боголюбова. - Л. : Изд-во Музыка, 1984.
5. Барабошкина, А. Музыкальная грамота. II ч. [Текст] / А. Барабошкина,
Н. Боголюбова. - Л. : Изд-во Музыка, 1989.
6. Вейс, П. Музыкальный букварь [Текст] / П. Вейс. – Л. : Изд-во Музыка,
1969.
7. Вейс, П. Ступеньки в музыку. Пособие по сольфеджио [Текст] / П.
Вейс. – М. : Изд-во Советский композитор, 1980.
8. Давыдова, Е. В. Методика преподавания сольфеджио [Текст] / Е. В.
Давыдова. – М. : Изд-во Музыка, 1986.
9. Далматов, Н. Музыкальная грамота и сольфеджио. I ч. [Текст] / Н.
Далматов. – М. : 1962.
10.Далматов, Н. Музыкальная грамота и сольфеджио. II ч. [Текст] / Н.
Далматов. – М. : 1965.
11.Островский, А. Л. Курс теории музыки [Текст] / А. Л. Островский.- Л. :
Изд-во Музыка, 1988.
12.Максимов, С. Е. Музыкальная грамота [Текст] / С. Е. Максимов .- М. :
Изд-во Музыка, 1979.
13.Перунова, Н. Музыкальная азбука [Текст] / Н. Перунова. – Л. : Изд-во
Советский композитор, 1990.
14.Фридкин, Г. Практическое руководство по музыкальной грамоте
[Текст] / Г. Фридкин. - М. : Изд-во Музыка, 1988.