Управление культуры администрации г. Новокузнецка

Управление культуры администрации г. Новокузнецка
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детская школа искусств № 1»
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ»
ГИТАРА
для учащихся 6 – 17 лет
(срок обучения 7(8) лет)
Составили:
преподаватели ДШИ №1
Бага Е. С.
Русскина А. А.
Новокузнецк
2009
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка…………………………………………………….................3
Учебно-тематический план……………………………………………………..........10
Содержание курса………………..…………………………………………………...21
Список нотной литературы……………………………………………………..........31
Список методической литературы…………………………………………………..40
Приложение № 1……………………………………………………………………...42
Приложение № 2……………………………………………………………………...43
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа составлена на основе примерной программы для
детских музыкальных школ и музыкальных отделений школ искусств г. Москва
(Примерная программа по учебной дисциплине «Музыкальный инструмент»
(Гитара шестиструнная) сост. В.А.Кузнецов, А.Ф.Гитман, - 2002г.; программа для
детских музыкальных школ (музыкальных отделений школ искусств) по предмету
«Гитара шестиструнная» - сост. Г.А.Ларичева – 1988г.; и адаптирована к
современным условиям
обучения с учетом практической деятельности
преподавателей отделения гитары МОУ ДОД «Детская школа искусств №1» г.
Новокузнецка.
Настоящая учебная программа имеет художественно-эстетическую
направленность.
Новизна программы заключается в использовании репертуарных
сборников, школ игры на гитаре, методических учебных пособий, вышедших в
различных издательствах за последние годы, а также репертуарная политика
предполагает региональный компонент, то есть в процесс обучения включены
оригинальные произведения для гитары сибирских, уральских авторов.
Актуальность программы в том, что при возникновении необходимости
допускается корректировка содержания и форм занятий, времени прохождения
материала и т.д.
Используя дифференцированный подход, педагог должен последовательно
проводить определенные репертуарные линии, учитывающие ближайшие задачи
и перспективные цели, исходя из особенностей и возможностей каждого
учащегося. Поэтому преподаватель может включать в индивидуальный план
ученика произведения из репертуара на 1-2 класса ниже или выше, в зависимости
от способностей ребенка.
Целесообразность предлагаемой учебной программы обуславливается
способностью
реализовать
творческие
способности
каждого
ребенка,
приближенностью к запросам учащихся и их родителей, направленностью на то,
чтобы овладение музыкальным инструментом нашло
свое практическое
3
применение в жизни учащихся, как во время обучения, так и после окончания
школы.
Цель программы – создание условий для формирования и развития
профессиональных, исполнительских, творческих навыков и художественного
вкуса учащихся посредством обучения игре на гитаре.
Достижение цели обеспечивается решением следующих задач:
 формирование навыков игры на инструменте;
 освоение музыкально-теоретического материала;
 воспитание
устойчивого
интереса
к
занятиям
музыкой
и
умение
ориентироваться в музыкальных стилях и жанрах;
 формирование и развитие таких личностных качеств ученика как
трудолюбие, самостоятельность, активность, настойчивость, творческое и
сознательное отношение к работе за инструментом;
 формирование навыков чтения нот с листа, подбора по слуху, игре в
ансамбле;
 формирование
и
развитие
исполнительских
качеств,
хорошего
музыкального вкуса;
 формирование артистических способностей;
 получение определенного объема знаний в области истории развития
музыкальной культуры и гитарной музыки;
 изучение жизненного и творческого пути знаменитых композиторов и
исполнителей на гитаре прошлого и современности;
 выявление наиболее одаренных детей для их профессиональной ориентации
и
подготовки к поступлению в профессиональные средние учебные
заведения.
Отличительной особенностью данной учебной программы является ее
разноуровневость. Принцип программы состоит в адаптированном подходе к
каждому учащемуся, учитывая его музыкальные данные, психическое и
физическое состояние. Это позволяет строить обучение без лишней нагрузки на
4
организм, что служит здоровье-сберегающим фактором учебного процесса.
Такой подход к программе позволяет в разной мере развивать и
реализовывать свои музыкальные способности всем, кто хочет обучаться игре на
инструменте. Поэтому программа имеет четкое структурное деление на 3 группы
(А
–
профориентационная
группа,
В
–
академическая
группа,
С
–
общеэстетическая группа), учитывая возможности каждого учащегося.
В реализации представленной учебной программы участвуют дети
в возрасте от 6 до 17 лет.
Срок реализации программы составляет 7(8) лет в зависимости от
возраста, музыкальных данных и индивидуальных особенностей учащихся.
Для обучения в классе гитары принимаются дети по желанию, на основе
проверки музыкального слуха, голоса, чувства ритма, физических данных.
Основной
формой
учебной
работы
с
учащимися
является
индивидуальный урок преподавателя с учащимся. Уроки по дисциплине «Гитара»
проходят согласно учебному плану два раза в неделю. Для перспективных
учащихся,
а
также
для
учащихся
выпускных
классов
рекомендуется
дополнительный час для подготовки выпускной программы.
На раннем этапе обучения (1, 2 классы) возможны также уроки,
проводимые с двумя-тремя учениками одновременно в целях расширения их
кругозора, создания в классе коллективной творческой атмосферы, а также для
первоначального знакомства с игрой в ансамбле.
В работе с учащимися педагог может использовать разные виды уроков:
 моно-урок – направлен на один вид работы (аппликатура, штрих, динамика
и т.д.);
 коллективный урок – классное прослушивание (целесообразно проводить
перед академическим концертом или экзаменом, когда ученики класса
играют друг перед другом);
 тематический урок;
 урок-слушание, например гитарной музыки.
5
Также педагог может использовать различные формы работы с учащимися:
 концерт класса;
 консультации учащихся у известных исполнителей, педагогов (мастерклассы);
 участие в конкурсах, фестивалях, концертах.
Для успешной реализации программы необходимо наличие следующего
инструментария:
 гитара классическая шестиструнная (с нейлоновыми струнами);
 подставка под левую ногу;
 поролон (при необходимости);
 пюпитр для нот.
Помимо этого необходимо наличие музыкально-нотной и учебнометодической литературы, наглядных пособий, фонотеки и видеоматериалов для
слушания музыки.
Основными видами контроля успеваемости являются:
 текущий контроль успеваемости учащегося;
 промежуточная аттестация;
 итоговая аттестация.
Текущий контроль успеваемости направлен на поддержание учебной
дисциплины,
выявление
отношения
учащихся
к
изучаемому
предмету
(музыкальному инструменту), организацию регулярных домашних занятий,
повышение
уровня
воспитательные
усвоения
цели
и
текущего
учитывает
учебного
материала.
индивидуальные
Он
имеет
психологические
и
физические особенности учащегося. Работа ученика оценивается педагогом на
уроках.
Промежуточная
аттестация
определяет
успешность
развития
учащегося и степень освоения им учебных задач на данном этапе. Формами
промежуточной аттестации
учащихся являются: прослушивание, технический
зачет, академический концерт, переводной академический концерт. Каждая форма
6
проверки может быть как дифференцированной, так и недифференцированной.
Итоговая аттестация (выпускной экзамен) определяет уровень и
качество
владения
полным
комплексом
музыкальных,
технических
художественных задач в рамках представленной концертной программы.
и
На
выпускные экзамены выносятся 4-5 произведений различных жанров и форм.
Экзаменационные программы в классах профессиональной ориентации
составляются в соответствии с Приемными требованиями по специальным
дисциплинам для поступающих в средние специальные учебные заведения
искусств и культуры.
В течение учебного года выпускники выступают на прослушиваниях,
обыгрывая (без оценки) произведения выпускной программы.
При
выведении
экзаменационных
оценок
необходимо
учитывать
продвижение учащегося и соотносить качественный уровень выполнения
программных
требований
с
индивидуальными
способностями
ученика.
Экзаменационная комиссия должна со вниманием относиться к характеристике
ученика, данной его преподавателем. Выставляя оценку, разумно использовать не
общий стандартный, а дифференцированный подход к учащемуся.
Все в ы с т у п л е н и я учащихся в течение года д о л ж н ы т щ а т е л ь н о
обс уждаться.
При
этом важно
всесторонне анализировать
развитие
учащихся, затрагивая такие вопросы, как подбор репертуара, недостатки
исполнения, пути их преодоления с учетом индивидуальных особенностей
учащихся. Программы всех выступлений учащихся, а также выводы обсуждений
фиксируются в книге отдела и в индивидуальных планах учащихся.
При
выведении
итоговой
(переводной)
оценки
учитывается
следующее:
1.Оценка итоговой работы ученика, выведенная на основе результатов его
продвижения.
2.Оценка ученика за выступление на академическом концерте или экзамене, а
также результаты технических зачетов.
3.Другие выступления ученика в течение учебного года (концерты, конкурсы,
фестивали и т.д.)
7
Поскольку
важнейшим
направлением
совершенствования
учебного
процесса на современном этапе является усиление роли в с е с т о р о н н е г о
комплексного
воспитания юного музыканта, постольку и оценивать
результаты его работы необходимо по возможности более комплексно, исходя из
музыкального развития личности ребенка в целом. Поэтому
при учете
успеваемости важно уделять серьезное внимание как качеству исполнения
учеником произведений на академических концертах, экзаменах и других
публичных выступлениях, так и развитию его музыкальных способностей,
художественного вкуса, интеллекта, умения самостоятельно и разносторонне
изучать произведения разных жанров, читать ноты с листа, овладевать
исполнительской техникой на материале этюдов и упражнений.
Освоение данной программы предполагает:
 получение практических навыков овладения инструментом;
 знакомство с различными типами мелодики, гармонии, полифонии,
метроритма, фактуры на учебном репертуаре;
 знание характерных черт важнейших жанров и особенностей стилей
композиторов разных творческих направлений;
 реализацию творческого потенциала ученика и воспитание художественного
вкуса;
 поступление
профессионально
ориентированных
учащихся
в
профессиональные учебные заведения.
8
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ
По окончании ДШИ выпускники должны:
1. Обладать
общим
музыкальным
развитием
и
знаниями
в
области
музыкального искусства на уровне требований программ школы. Уметь
анализировать исполняемые произведения и использовать данные анализа в своей
интерпретации.
2. Уметь самостоятельно разучивать и грамотно, выразительно, технически
свободно исполнять произведения основных жанров и стилевых направлений из
репертуара школы в силу индивидуальных технических навыков.
3. Владеть на уровне требований программы школы умениями играть в ансамбле,
аккомпанировать, читать ноты с листа и подбирать по слуху.
Итоговая
оценка
выпускника
должна
быть
комплексной,
учитывающей качество исполнения выпускной программы, и активность работы
учащегося на протяжении обучения в школе.
ФОРМА ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ
КЛАСС
Форма контроля
1
Академический
концерт
2
3
4
5
6
II ч.
II ч.
II ч.
II ч.
II ч.
I, III ч.
I, III ч.
I, III ч.
Технический зачет
Прослушивание
II ч.
Переводной
академический
концерт
IV ч.
Выпускной экзамен
7(8)
II, III,
IV ч.
IV ч.
IV ч.
IV ч.
IV ч.
IV ч.
IV ч.
9
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 класс
Общие задачи
1. Развитие музыкально-слуховых представлений и музыкально-образного
мышления.
2. Общие сведения об устройстве инструмента.
3. Посадка и постановка рук. Аппликатурные обозначения.
4. Строй, позиция.
5. Приемы звукоизвлечения тирандо, апояндо.
6. Ознакомление с музыкально-нотной грамотой.
7. Расположение нот в I-V позициях.
8. Исполнение одноголосных мелодий с привлечением открытых басовых
струн.
9. Освоение основных видов арпеджио на открытых струнах и изучение
четырехзвучных аккордов в первой позиции. Арпеджиато.
10.Исполнение двойных нот и аккордов правой рукой.
11.Подбор по слуху несложных песенных мелодий, знакомых ученику.
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 8-12 пьес в разной степени готовности (в том числе ансамбли с
педагогом);
- 4-6 этюдов с несложной фактурой, простым ритмическим рисунком;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Русская народная песня «Как под горкой»
2. Красев М. «Ёлочка»
10
2 класс
Общие задачи
1. Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления.
2. Продолжение
работы
над
постановочно-двигательными
навыками,
звукоизвлечением и ритмом. Повышение требовательности к качеству
исполнения тирандо.
3. Динамика звучания.
4. Знакомство с грифом гитары в пределах IV–IX позиций. Развитие
начальных навыков смены позиций.
5. Глиссандо, техническое легато, простые флажолеты, ознакомление с
приемом баррэ.
6. Ознакомление с настройкой инструмента.
7. Развитие навыков подбора по слуху, чтения нот с листа.
Группа «А»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 8-10 пьес в разной степени готовности (в том числе ансамбли с
педагогом);
- 6-8 этюдов с несложной фактурой, простым ритмическим рисунком;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. де Милано Ф. «Канцона»
2. Паганини Н. «Испанский вальс»
3. Козлов В. «Таинственные шаги»
Группа «В»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 6-8 пьес в разной степени готовности (в том числе ансамбли с педагогом);
- 4-6 этюдов с несложной фактурой, простым ритмическим рисунком;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
11
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Козлов В. «Полька топ-топ»
2. Шиндлер К. «Элегантный вальс»
Группа «С»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 4-6 пьес в разной степени готовности (в том числе ансамбли с педагогом);
- 2 этюда с несложной фактурой, простым ритмическим рисунком;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Марышев С. «Брошенный замок»
2. Украинская народная песня «Ехал казак»
3 класс
Общие задачи
1. Развитие музыкально-образного мышления, исполнительских навыков
учащихся.
2. Работа над качеством звука, сменой позиции, ритмом.
3. Упражнения для развития беглости пальцев, техники легато и баррэ.
4. Освоение навыков вибрации.
5. Форшлаг, глиссандовый форшлаг.
6. Развитие техники арпеджио.
7. Работа над полифонией.
8. Подготовка к изучению крупной формы.
9. Развитие навыков ансамблевой игры и чтения нот с листа.
10.Первоначальные навыки игры аккомпанемента.
11.Развитие навыков подбора по слуху.
12
Группа «А»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 8-10 пьес (1-2 полифонические пьесы; 1-2 произведения крупной формы) в
разной степени готовности;
- 6-8 этюдов;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. де Видаль Р. Простые вариации на тему испанской «Фолии»
2. Кост Н. Рондолетто
3. Козлов В. «Мини-блюз»
Группа «В»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 6-8 пьес (1-2 полифонические пьесы; 1-2 произведения крупной формы) в
разной степени готовности;
- 4-6 этюдов;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Лози Я. А. Каприччио
2. Поплянова Е. «Марш королевского бутерброда»
Группа «С»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 4-6 пьес в разной степени готовности;
- 2 этюда;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Чешская народная песня «Аннушка»
2. Шиндлер К. «Маленькая желтая птица»
13
4 класс
Общие задачи
1. Развитие музыкально-образного мышления и исполнительских навыков при
более
высоких
требованиях
к
качеству
звука
и
выразительности
исполнения.
2. Развитие беглости пальцев обеих рук.
3. Совершенствование техники аккордовой игры, баррэ, вибрато и легато.
Сложные виды арпеджио.
4. Мордент, пиццикато, тамбурин, сложные флажолеты.
5. Дальнейшее развитие навыков ансамблевой игры.
6. Совершенствование навыков подбора по слуху, первоначальные навыки
транспонирования.
7. Развитие навыков игры аккомпанемента.
Группа «А»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 8-10 пьес (2 полифонических произведения; 1-2 произведения крупной
формы) в разной степени готовности;
- 4-6 этюдов;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Дюарт Д. Прелюдия
2. Карулли Ф. Рондо соль мажор
3. Фридом О. «Свинг»
Группа «В»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 6-8 пьес (1-2 полифонические пьесы; 1-2 произведения крупной формы) в
разной степени готовности;
- 4-6 этюдов;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
14
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Бах И.С. Менуэт соль мажор
2. Киселев О. «Играй, улыбаясь!»
Группа «С»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 4-6 пьес (1 полифоническая пьеса; 1 произведение крупной формы) в
разной степени готовности;
- 2 этюда;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Хартог Г. «Скерцо»
2. Русская народная песня «Ах ты, матушка»
5 класс
Общие задачи
1. Дальнейшее
развитие
музыкально-художественного
мышления,
исполнительских навыков и самостоятельности учащегося. Повышение
требовательности к выразительному исполнению. Усложнение ритмических
задач.
2. Работа над
звукоизвлечением и
беглостью
пальцев правой
руки,
совершенствование техники их чередования в различных видах арпеджио и
гамм.
3. Совершенствование техники игры левой рукой.
4. Закрепление навыков игры в высоких позициях и чтения нот с листа.
5. Искусственные флажолеты.
6. Совершенствование
навыков
подбора
по
слуху,
транспонирования,
аккомпанемента.
15
Группа «А»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 8-10 пьес (2 полифонических произведения; 1-2 произведения крупной
формы) в разной степени готовности;
- 6-8 этюдов;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Лози Я. А. Партита ля минор
2. Джулиани М. Сонатина ре мажор, соч. 71, № 3, ч. 4
3. Морено-Торроба Ф. Элегия «Ториха»
Группа «В»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 6-8 пьес (1-2 полифонические пьесы; 1-2 произведения крупной формы) в
разной степени готовности;
- 4-6 этюдов;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Козлов В. Сонатина до мажор, ч. 1
2. Таррега Ф. «Аделита» (мазурка)
Группа «С»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 4-6 пьес (1 полифоническая пьеса; 1 произведение крупной формы) в
разной степени готовности;
- 2 этюда;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Каччини Дж. «Аве Мария»
2. Калинин В. «Рок-н-ролл»
16
6 класс
Общие задачи
1. Развитие музыкального мышления и исполнительских навыков.
2. Совершенствование техники левой руки: легато, мелизмы, различные виды
соединения позиций, двойные ноты и аккордовая игра.
3. Работа над звукоизвлечением и координацией действий обеих рук.
4. Тремоло, расгеадо, сложные флажолеты, голпэ.
5. Совершенствование
навыков
подбора
по
слуху,
транспонирования,
аккомпанемента.
Группа «А»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 8-10 пьес (2 полифонических произведения; 1-2 произведения крупной
формы) в разной степени готовности;
- 6-8 этюдов;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Бах И.С. Аллеманда ля минор, BWV 1009
2. Карулли Ф. Соната ля мажор, ч. 1
3. Брауэр Л. «День в ноябре»
Группа «В»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 6-8 пьес (1-2 полифонические пьесы; 1-2 произведения крупной формы) в
разной степени готовности;
- 4-6 этюдов;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Бах И.С. Куранта ля мажор, BWV 1009
2. Мориа П. «Токката»
17
Группа «С»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 4-6 пьес (1 полифоническая пьеса; 1 произведение крупной формы) в
разной степени готовности;
- 2 этюда;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа переводного академического концерта:
1. Вейс С. Л. Куранта
2. Минисетти Ф. «Вечер в Венеции»
7 класс
Общие задачи
1. Дальнейшее
развитие
музыкально-художественного
мышления,
исполнительских навыков и самостоятельности учащегося.
2. Повышение требовательности к выразительному исполнению.
3. Усложнение ритмических задач.
4. Работа над
звукоизвлечением и
беглостью
пальцев правой
руки,
совершенствование техники их чередования в различных видах арпеджио и
гамм.
5. Совершенствование техники игры левой рукой.
6. Закрепление навыков игры в высоких позициях и чтения нот с листа.
7. Искусственные флажолеты, расгеадо, тремоло.
8. Совершенствование
навыков
подбора
по
слуху,
транспонирования,
аккомпанемента.
9. К выпускному экзамену необходимо приготовить 4-5 разнохарактерных
пьес. Для абитуриентов средних профессиональных учебных заведений
обязательным является включение в программу экзамена полифонической
пьесы, произведения крупной формы и этюда.
18
Группа «А»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 8-10 пьес (2 полифонических произведения; 1-2 произведения крупной
формы) в разной степени готовности;
- 4-6 этюдов;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа выпускного экзамена:
1. Бах И.С. Гавот в форме рондо ми мажор, BWV 1006
2. Джулиани М. Соната До мажор, соч. 15, ч. 1
3. Ален Л. «Огонь сердца»
4. Иванов-Крамской А. «Элегия»
5. Сагрерас Х. «Колибри» (этюд)
Группа «В»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 6-8 пьес (2 полифонических произведения; 1-2 произведения крупной
формы) в разной степени готовности;
- 3-4 этюда;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа выпускного экзамена:
1. Бах И.С. Буррэ (и Дубль) си минор, BWV 1002
2. Альберт Г. Соната ми минор, соч. 1, ч. 1
3. Брауэр Л. «День в ноябре»
4. Альфонсо Н. «El Vito»
5. Сор Ф. Этюд ми минор, соч. 6, № 11
19
Группа «С»
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником:
- 4-6 пьес (1 полифоническое произведение; 1 произведение крупной формы)
в разной степени готовности;
- 2-3 этюда;
- несколько произведений в плане чтения нот с листа.
Примерная программа выпускного экзамена:
1. Бах И.С. Прелюдия ля мажор
2. Каркасси М. Сонатина до мажор
3. Морено-Торроба Ф. «Рассвет над Тормесом»
4. Киселев О. «Завтрак на траве»
5. Брауэр Л. Этюд
8 класс
1. Совершенствование навыков и знаний, полученных за время обучения.
2. Повышение уровня музыкально-художественного мышления учащихся,
углубленная работа над звуком и техникой исполнения.
3. Целенаправленная подготовка учащихся к поступлению в среднее
профессиональное учебное заведение.
4. Изучение различных по стилям и жанрам произведений, в том числе
входящих в программу вступительного экзамена.
5. Совершенствование исполнения гамм, упражнений и этюдов.
Примерная программа выпускного экзамена:
1. Бах И.С. Прелюдия ля минор
2. Циммерман Ф. Тема с вариациями
3. Козлов В. «Маленький детектив»
4. Таррега Ф. «Арабское каприччио»
5. Вила-Лобос Э. Этюд № 11
20
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ПРИМЕРНЫЕ РЕПЕРТУАРНЫЕ СПИСКИ
1 класс
1. Каркасси М. Вальс до мажор (39)
2. Каркасси М. Андантино ля минор (39)
3. Каркасси М. Аллегретто до мажор (39)
4. Карулли Ф. Аллегретто ми минор (28)
5. Джулиани М. «Экосез» (28)
6. Иванов-Крамской А. Прелюдия ля минор (28)
7. Козлов В. «Маленькая арфистка» (46)
8. Козлов В. «Грустная песенка» (49)
9. Затынченко А. «Тик-так» (122)
10. Марышев С. «Брошенный замок» (50)
11. Марышев С. «Когда часы бьют полдень» (50)
12. Красев М. «Ёлочка» (131)
13. Бекман Л. «В лесу родилась ёлочка» (125)
14. Хухро Л. «Беззаботная песенка» (127)
15. Хухро Л. «Все игрушки спят» (127)
16. Русская народная песня «Савка и Гришка» (35)
17. Русская народная песня «Во саду ли, в огороде» (125)
18. Русская народная песня «Во поле береза стояла» (125)
19. Украинская народная песня «Ехал казак» (122)
20. Русская народная песня «Веселые гуси» (35)
21. Русская народная песня «Как под горкой» (35)
22. Сагрерас Х. Этюд ля минор (131)
23. Джулиани М. Этюд до мажор, соч. 100 № 1 (130)
24. Сор Ф. Этюд до мажор (100)
21
2 класс
1. Каррули Ф. Вальс (131)
2. Каркасси М. Аллегретто ре мажор (39)
3. Каркасси М. Прелюды (39)
4. де Визе Р. Менуэт (130)
5. Каркасси М. «Сицилиана» (39)
6. Шиндлер К. «Ночная прогулка Мефистофеля» (48)
7. Шиндлер К. «Элегантный вальс» (48)
8. Шиндлер К. «Маленькая желтая птица» (49)
9. Линнеман И. «Ночь» (48)
10. Линнеман И. «Походка кенгуру» (50)
11. Линнеман И. «Походка хомячка» (48)
12. Рак Ш. «Ноктюрн» (50)
13. Фортеа Д. «Вальс» (125)
14. Козлов В. «Полька топ-топ» (46)
15. Козлов В. «Кискино горе» (46)
16. Козлов В. «С неба звездочка упала» (46)
17. «Коробейники», обр. В. Пахомова (122)
18. Хухро Л. «Легкое арпеджио» (127)
19. Марышев С. «Молитва» (50)
20. Марышев С. «Небо в тучах» (50)
21. Иванов-Крамской А. «Прелюдия ми минор» (28)
22. Агуадо Д. «Маленький вальс соль мажор» (50)
23. Русская народная песня «На горе-то калина» (35)
24. Русская народная песня «Как при лужку» (35)
25. Русская народная песня «Выйду ль я на реченьку» (35)
26. Русская народная песня «Ходила младешенька» (1)
27. Чешская народная песня «Аннушка» (125)
28. Чешская народная песня «Зеленая травушка» (130)
29. Иванов-Крамской А. Этюд ми мажор (28)
30. Агуадо Д. Этюд (130)
22
3 класс
1. Бах И.С. Полонез ля минор (121)
2. Кригер И. Буррэ (130)
3. Моцарт В. А. Буррэ (130)
4. Вейс С.Л. Менуэт
5. Паганини Н. Сонатина до мажор ч. 2 (130)
6. Паганини Н. «Испанский вальс» (129)
7. Джулиани М. «Аллегро» (36)
8. Сайказ С. Менуэт (50)
9. Сор Ф. «Анданте» (100)
10. Перселл Г. «Ария» (50)
11. Диабелли А. «Шутка» (48)
12. Диабелли А. «Танец» (48)
13. Лози Я. А. Каприччио (121)
14. Карулли Ф. Сонатина до мажор (122)
15. Валькер Л. «Маленький романс» (125)
16. Затынченко А. «Танец» (122)
17. Рунг Х. «Воспоминание об Италии» (50)
18. де Милано Ф. «Канцона» (125)
19. Иванов-Крамской А. «Грустный напев» (28)
20. Иванов-Крамской А. «Маленький вальс» (28)
21. Калинин В. «Танго» (34)
22. Калинин В. «Маленький испанец» (35)
23. Калинин В. «Вальс цветов» (34)
24. Рак Ш. «Романс» (50)
25. Козлов В. «Хоровод» (46)
26. Козлов В. «Дедушкин рок-н-ролл» (46)
27. Козлов В. «Таинственные шаги» (46)
28. Козлов В. «Румба» (46)
29. Киселев О. «Бабушкин вальс» (121)
30. Киселев О. «Ночь накануне Рождества» (107)
23
31. «Клен ты мой опавший», обр. П. Иванникова (122)
32. Поплянова Е. «Марш королевского бутерброда» (133)
33. Поплянова Е. «Песенка старого дилижанса» (48)
34. Новиков А. «Дороги» (113)
35. Гречанинов А. «Мазурка» (125)
36. Сагрерас Х. «Вальс» (40)
37. Хартог Г. «Скерцо» (38)
38. Лей Ф. «История любви» (13)
39. Храдецки Е. «Свинг»
40. Шиндлер К. «Диалог» (49)
41. Шаинский В. «Кузнечик», обр. П. Иванникова (122)
42. Косма Ж. «Опавшие листья» (43)
43. Русская народная песня «Ах ты, матушка» (65)
44. Русская народная песня «Коробочка» (28)
45. Швейцарская народная песня «Кукушка», перел. П. Вещицкого (125)
46. Украинская народная песня «Дiвка в сiнях стояла», обр. А. ИвановаКрамского (113)
47. Пухоль Э. Этюд № 6 (84)
48. Сор Ф. Этюд ля минор соч. 31, № 20 (100)
49. Таррега Ф. Этюд ми минор (130)
50. Таррега Ф. Этюд до мажор (130)
51. Каркасси М. Этюд ля минор соч. 60, № 7 (1)
52. Зубченко О. Этюд-упражнение (125)
53. Карулли Ф. Этюд фа мажор (28)
54. Джулиани М. Этюд ля минор соч. 100, № 11 (1)
4 класс
1. Бах И.С. Буррэ ми минор BWV 996 (2)
2. Бах И.С. Менуэт ля минор (130)
3. Бах И.С. Менуэт соль мажор (1)
4. Гендель Г.Ф. Сарабанда ми минор (113)
24
5. Гендель Г.Ф. Сарабанда ре минор (130)
6. Галилей В. Канцона и гальярда (114)
7. Вейс С.Л. Фантазия
8. де Видаль Р. Простые вариации на тему испанской «Фолии» (122)
9. Джулиани М. Сонатина до мажор, соч. 71, № 1, ч. 1 (22)
10. Паганини Н. Сонатина до мажор (68)
11. Варламов А. «На заре ты ее не буди», перел. Е. Ларичева (113)
12. Таррега Ф. Прелюд «Слеза» (106)
13. Кост Н. Рондолетто (1)
14. Кост Н. «Баркарола» (130)
15. Каччини Дж. «Аве Мария» (125)
16. Гомес В. «Романс» (40)
17. Кондрусевич В. «Следы дождя на стекле» (48)
18. Гершвин Дж. «Будьте добры» (78)
19. Семензато Д. «Шоро» (125)
20. Рота Н. Мелодия из к/ф «Крестный отец» (125)
21. Иванов-Крамской А. «Танец» (28)
22. Роч П. «Хабанера» (113)
23. Шрайбер У. «Белый блюз» (108)
24. Шрайбер У. «Мини-рок» (108)
25. Куртис Э. «Вернись в Соренто» (121)
26. Вильсон Дж. «Маленькая мисс»
27. Шишкин М. «Ночь светла» (125)
28. Калинин В. «Танго» (34)
29. Калинин В. «Рок-н-ролл» (35)
30. Козлов В. «Мини-блюз» (46)
31. Козлов В. «Танец сеньориты гитары» (46)
32. Козлов В. Сонатина до мажор, ч. 3 (107)
33. Киселев О. «Приходит сон» (132)
34. Киселев О. «Портрет последнего романтика» (48)
35. Киселев О. «Играй, улыбаясь!» (107)
25
36. Оливьер П. Песня из к/ф «Генералы песчаных карьеров» (125)
37. Дунаевский М. «Песня мушкетеров» (62)
38. Мейсонниер А. Сицилиана (122)
39. Мерц И. «Полька» (121)
40. Мерц И. «Чардаш» (121)
41. Морено-Торроба Ф. «Романс сосен» (60)
42. «Кубинский народный танец», ред. О. Зубченко (125)
43. Леннон Д.- Маккартни П. «Вчера» (57)
44. Русская народная песня «На горе-то калина», обр. О. Зубченко (125)
45. Русская народная песня «Разжигаю я костер», обр. С.Орехова (10)
46. Русская народная песня «Эх, да ты, калинушка», обр. П. Агафошина (1)
47. Ларичев Е. Вариации на тему русской народной песни «Из-под дуба, из-под
вяза» (56)
48. Сор Ф. Этюд си минор, соч. 35, № 22 (100)
49. Каркасси М. Этюд до мажор, соч. 60, № 15 (1)
50. Каркасси М. Этюд ля мажор, соч. 60, № 23 (1)
51. Джулиани М. Этюд ми минор, соч. 48 № 5 (1)
52. Джулиани М. Этюд ми минор, соч. 100, № 13 (1)
5 класс
1. Бах И.С. Сарабанда (и Дубль) си минор (41)
2. Бах И.С. Прелюдия ре минор, BWV 999 (41)
3. Рамо Ж. Менуэт (115)
4. Вейс С. Л. Прелюдия и Аллеманда (114)
5. Вейс С. Л. Куранта (114)
6. Дюарт Д. Прелюдия (108)
7. Паганини Н. Соната до мажор (68)
8. Джулиани М. Сонатина, соч. 71, ч. 3 (22)
9. Карулли Ф. Рондо соль мажор (19)
10. Григорьев А. «Цыганская венгерка» (125)
11. Таррега Ф. «Аделита» (мазурка) (106)
26
12. Лауро А. «Венесуэльский вальс № 2» (57)
13. Вила-Лобос Э. «Приглашение к танцу» (11)
14. Пернамбуко Ж. «Бразильский танец» (125)
15. Минисетти Ф. «Вечер в Венеции»
16. Родригес Г. «Кумпарсита» (124)
17. Фридом О. «Свинг» (108)
18. Вильсон Дж. «Бар-блюз»
19. Роджерс Р. «Голубая луна» (5)
20. Ольшанский А. «Элегия Александра»
21. Киселев О. «Клубника со сливками» (42)
22. Киселев О. «Последняя иллюзия» (107)
23. Козлов В. «Ноктюрн» (46)
24. Козлов В. Сонатина до мажор, ч. 1 (107)
25. Ширинг Д. «Колыбельная страны птиц» (125)
26. Хэккет С. «Раздумье» (108)
27. Ушаков С. «Нерешительный вальс» (132)
28. «Аргентинская народная мелодия», обр. Анидо М.-Л. (125)
29. Русская народная песня «Во поле береза стояла», обр. А. ИвановаКрамского (115)
30. Таррега Ф. Этюд в форме менуэта (106)
31. Каркасси М. Этюд ля мажор, соч. 60, № 9 (1)
32. Джулиани М. Этюд ми мажор, соч. 48, № 9 (1)
33. Каркасси М. Этюд ре мажор, соч. 60, № 14 (1)
34. Каркасси М. Этюд ми минор, соч. 60, № 19 (1)
35. Каркасси М. Этюд до мажор, соч. 60, № 1 (1)
6 класс
1. Бах И.С. Прелюдия ля мажор, BWV 1009
2. Бах И.С. Куранта ля мажор, BWV 1009
3. Бах И.С. Аллеманда ля минор, BWV 996
4. Молино Ф. Соната, соч. 6, № 3 (115)
27
5. Джулиани М. Сонатина ре мажор, соч. 71, № 3, ч. 4 (22)
6. Каркасси М. Сонатина до мажор (114)
7. Карулли Ф. Тема с вариациями (114)
8. Джулиани М. «Меланхолия» (13)
9. Леньяни Л. «Каприччио» (52)
10. Каркасси М. «Испанский вальс» (1)
11. Лози Я. А. Партита ля минор (50)
12. Савио И. «Часы» (57)
13. Морель Х. «Романс» (12)
14. Морено-Торроба Ф. Элегия «Ториха» (60)
15. Морено-Торроба Ф. «Рассвет над Тормесом» (60)
16. Мориа П. «Токката» (80)
17. Кардоссо Х. «Милонга» (38)
18. Тейлор Б. «В кубинском стиле» (12)
19. Ольшанский А. «По течению» (108)
20. Козлов В. «Баллада о Елене»
21. Козлов В. «Восточный танец» (12)
22. Киселев О. «Завтрак на траве» (107)
23. Киселев О. Этюд «Рок-н-ролл» (42)
24. Вила-Лобос Э. «Шоро № 1» (11)
25. Вила-Лобос Э. «Мазурка-Шоро» (11)
26. Вильсон Дж. «Лунный залив» (78)
27. Миллер Г. «Серенада лунного света» (78)
28. Иванов-Крамской А. «Порыв» (55)
29. Иванов-Крамской А. Фантазия на тему романса «Я встретил вас» (28)
30. Иванов-Крамской А. «Танец с тамбурином» (28)
31. Ларичев Е. Вариации на тему русской народной песни «Ивушка» (125)
32. Брауэр Л. Этюд (130)
33. Каркасси М. Этюд до мажор, соч. 60, № 22 (1)
34. Пухоль Э. Этюд «Шмель» (84)
35. Джулиани М. Этюд до мажор, соч. 48, № 19 (1)
28
7 класс
1. Бах И.С. Прелюдия ре мажор, BWV 1007
2. Бах И.С. Буррэ (и Дубль) си минор, BWV 1002 (55)
3. Бах И.С. Аллеманда ля минор, BWV 1009
4. Сор Ф. Соната до мажор, соч. 22, ч. 4 (100)
5. Сор Ф. Рондо ре мажор (100)
6. Альберт Г. Соната ми минор, соч. 1, ч. 1 (123)
7. Карулли Ф. Рондо до мажор (55)
8. Карулли Ф. Соната ля мажор, ч. 1 (123)
9. Мударра А. Фантазия № 10 (66)
10. Леньяни Л. Скерцо с вариациями, соч. № 10 (115)
11. Альфонсо Н. «El Vito» (108)
12. Брауэр Л. «День в ноябре» (8)
13. Гранадос Ф. Испанский танец № 5 (1)
14. Родриго Х. «На нивах Испании» (89)
15. Морено-Торроба Ф. «Калатрава» (60)
16. Морено-Торроба Ф. «Королевский замок на реке Мансанарес» (60)
17. Пьяцолла А. «Милонга» (73)
18. Дезмонд П. «Пять четвертей» (78)
19. Джоплин С. «Кленовый лист» (Рэгтайм) (80)
20. Киселев О. «Вальс при свечах» (42)
21. Киселев О. «Заклинатель дождя» (42)
22. Козлов В. «Медитация»
23. Кошкин Н. «Прелюдия и Вальс»
24. Иванов-Крамской А. «Вальс» (ми минор) (28)
25. Вила-Лобос Э. Прелюдия I (11)
26. Высотский М. «Пряха» (115)
27. Иванов-Крамской А. «Хороводная». Вариации на тему русской народной
песни «Как у месяца» (28)
28. Иванов-Крамской А. Вариации на тему романса А. Варламова «На заре ты
ее не буди» (8)
29
29. Барриос А. Этюд «Арабески»
30. Ли Ритенур «Этюд» (95)
31. Сор Ф. Этюд ми минор, соч. 6, № 11 (100)
32. Таррега Ф. Этюд ми мажор (106)
33. Джулиани М. Этюд ми мажор, соч. 48, № 23 (1)
8 класс
1. Бах И.С. Прелюдия ля минор, BWV 997
2. Бах И.С. Гавот в форме рондо ми мажор, BWV 1006 (115)
3. Бах И.С. Жига ля мажор, BWV 1009
4. Гендель Г.Ф. Чакона (13)
5. Фрескобальди Дж. Ария с вариациями (55)
6. Джулиани М. Соната До мажор, соч. 15, ч. 1 (22)
7. Джулиани М. Рондо ре мажор (55)
8. Циммерман Ф. Тема с вариациями (132)
9. Ален Л. «Огонь сердца» (108)
10. Морено-Торроба Ф. «Фандагильо» (60)
11. Морено-Торроба Ф. «Сегидилья» (60)
12. Таррега Ф. «Арабское каприччио» (106)
13. Малатс Х. Испанская серенада
14. Санз Г. «Канариос»
15. Вила-Лобос Э. Прелюдия № 3 (11)
16. Вила-Лобос Э. «Бразильский танец» (11)
17. Иванов-Крамской А. «Элегия»
18. Козлов В. «Маленький детектив» (15)
19. Дакен Л.К. «Кукушка», переложение С.Ильина (15)
20. Клаф Э. «Кико» (95)
21. Вила-Лобос Э. Этюд № 11 (11)
22. Сагрерас Х. «Колибри» (этюд) (80)
30
СПИСОК НОТНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агафошин П. С. Школа игры на шестиструнной гитаре. – М.: «Музыка», 1994.
– 208 с.
2. Adagio. Транскрипция для шестиструнной гитары, сост. Ю. А. Зырянов. –
Новосибирск, 2001.
3. Барриос А. Монгоре. – М., 1998. – 64 с.
4. Бах И. С. Избранные произведения, сост. «Guitar College», - М., 2002.
5. Блюзы в переложении для шестиструнной гитары, сост. Максименко В.А. – М.,
1991. – 52 с.
6. Блюз. Регтайм. Вальс. Сборник пьес для шестиструнной гитары, соло, дуэты.
Сост. Ю. А. Зырянов. – Новосибирск, 2000. – 62 с.
7. Бразильская гитара, сост., «Guitar College», - М., 2001.
8. Брауэр Л. Произведения для шестиструнной гитары, сост. Максименко В. А. –
М., 1986.
9. Вальсы и танго гитары / Е. П. Тепляков, П. В. Иванников, Т. П. Иванников. –
М.: ООО «Издательство АСТ»; Донецк: «Сталкер», 2002. – 54 с.
10.Вижу
чудное
приволье.
Русские
народные
песни
в
обработке
для
шестиструнной гитары. Сост. В. Максименко. – М.: «Советский композитор»,
1992. – 80 с.
11.Вила-Лобос
Э.
Произведения
для
шестиструнной
гитары.
Редактор-
составитель В. Максименко. – М.: Музыка, 1988. – 64 с.
12.Волшебный мир шести струн. Сост. Е. Белова, А. Карелин. Изд. В. Катанского.
– М., 2001.
13.Гитара в концертном зале. Выпуск 6-8. Составитель В. Максименко. – М.:
«Советский композитор», 1989. – 33 с.
14.Гитара в джазе. Школа игры. Cост. Ю. Щеткин. – Изд. ООО «Эмузин» Пенза,
2002.
15.Гитара на бис. Составитель С. Ильин. – СПб.: Издательство «Лань», 1999. – 32
с.
16.Гитаристу-любителю. Вып. 14. сост. Агабабов В. - М., 1989.
31
17.Гитман А. Гитара и музыкальная грамота. - М., 2002.
18.Гитман А. Начальное обучение на шестиструнной гитаре. – М., 1995.
19.Гитман А. Пьесы и этюды для шестиструнной гитары. Выпуск 1. – Москва:
«Престо», 1999. – 64 с.
20.Гитара от блюза до джаз-рока. Популярные джазовые пьесы. Редакторысоставители: Ю. В. Дмитриевский, С. Н. Колесник, В. А. Манилов. - Киев,
1986.
21.Гитара фламенко. Танцы-этюды. Изд. А. Торопов. – М., 1998.
22.Джулиани М. Сонаты и сонатины для гитар соло. Редактор-составитель:
Донских В. П. - СПб, 2004.
23.Джаз в ритме самбы. Бразильские самбы и пьесы в стиле босса-нова. Изд.
Торопов А. –М., 2000.
24.Дж. Леннон, П. Маккартни. 20 песен «Битлз». Инструментальное переложение.
Изд. Торопов А. - М., 1998.
25.Донских В. Н. Я рисую музыку. Школа игры на гитаре для самых маленьких. –
Санкт-Петербург: Издательство «Композитор», 2004. – 52 с.
26.Джазовые пьесы для шестиструнной гитары. Сост. В. А. Максименко. - М.:
«Кифара»,1999. – 48 с.
27.Звуки джаза. Сборник пьес. Изд. А. Торопов. – М., 1998.
28.Иванов-Крамской А. М. Школа игры на шестиструнной гитаре. – Ростов н/Д:
изд-во «Феникс», 2004. – 152 с.
29.Иванова Л. Пьесы для начинающих. Маленькому гитаристу. – СанктПетербург, издательство «Композитор», 2000. – 40 с.
30.Иванова-Крамская
Н.
А.
Школа
исполнительского
мастерства
юного
гитариста: учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 155 с.
– (Учебные пособия для ДШИ).
31.Играем вместе. Гитарные ансамбли для 3-5 классов ДМШ. Составитель Ю. А.
Зырянов. – Новосибирск: Арт-классик, 2000. – 32 с.
32.Изумрудная тетрадь. Пьесы для трио гитар. Редактор-сост. В. В. Козлов. –
Челябинск, 1998. – 58 с.
33.Испанская гитара. Сборник пьес. Изд. Торопов А. - М., 1998.
32
34.Калинин В. П. Альбом юного гитариста. – Новосибирск, 1999. – 20 с.
35.Калинин В. П. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. Классика,
аккорды, аккомпанемент. – Новосибирск,1998. – 68 с.
36.Калинин В. П. Юный гитарист. – Москва: Музыка, 1999. – 128 с.
37.Кано А. Избранные этюды для шестиструнной гитары, сост. Зырянов Ю А. Новосибирск, 1999.
38.Кардоссо X. Избранные произведения. Изд. Торопов А. - М., 1998.
39.Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре. Под общей редакцией А.
Иваного-Крамского. Переиздание. – Москва: «Кифара»,1998. – 152 с.
40.Катанский А. В., Катанский В. М. Школа игры на шестиструнной гитаре.
Ансамбль. Таблицы аккордов. Аккомпанемент песен: Учебно-методическое
пособие. – Издатель В. Катанский, Москва, 1999. – 160 с (включая
иллюстрации).
41.Кирьянов Н. Г. Искусство игры на гитаре. Часть I, II, III. – Московский центр
содействия развитию искусств «Тоника», 1991. – 72 с.
42.Киселев О. Музыка для гитары, часть 1-5. - Челябинск, 1994,1995,1997.
43.Классика джаза 1. – Санкт-Петербург: Издательство «Композитор», 1999. – 24
с.
44.Классическая гитара
в популярной музыке. Сост., аранжировка И.
Ковалевский. Альбомы 1-7. – СПб., 2000.
45.Классические этюды для шестиструнной гитары, сост. и ред. А. Гитман. – М.,
1997.
46.Козлов В. Альбом юного гитариста. Маленькие тайны сеньориты гитары. Челябинск, 2001. – 48 с.
47.Козлов В. Детская сюита для шестиструнной гитары. – Санкт-Петербург:
издательство «Композитор», 2004. – 8 с.
48.Кузин Ю. П. Азбука гитариста. Доинструментальный этап. Под ред. В.
Калёнова. Пособие для преподавателей ДМШ (с нотным приложением). Новосибирск, НМК, 1999. – 40 с.
49.Кузин Ю. П. Азбука гитариста. Инструментальный период, часть 1. Под ред. В.
Калёнова. - Новосибирск, НМК, 1999. – 72 с.
33
50.Кузин Ю. П. Азбука гитариста. Инструментальный период, часть 2. Под ред. В.
Калёнова. - Новосибирск, НМК, 1999. – 55 с.
51.Кузин. Ю.П. Чтение с листа на гитаре в первые годы обучения. – Новосибирск,
1997. – 64 с.
52.Концерт в музыкальной школе: шестиструнная гитара. Выпуск 1 / Сост.
Гитман А. – М., 1998.
53.Концерт в музыкальной школе: шестиструнная гитара. Выпуск 2 / Сост.
Гитман А. – М., 2002.
54.Концертные пьесы зарубежных композиторов для шестиструнной гитары.
Сост. И. Пермяков. – Ленинград: «Музыка», 1983. – 55 с.
55.Ларичев Е. Д. Классическая шестиструнная гитара. – М.: Музыка, 1999. – 88
с.; ил., нот.
56.Ларичев Е. Д. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. Издание
двенадцатое стереотипное. – М.: Музыка, 1994. – 88 с.
57.Любимые мелодии для шестиструнной гитары. Составитель О. Кроха. –
Москва: Музыка, 2005. – 120 с.
58.Лютневая музыка в переложении для шестиструнной гитары. - Лейпциг, 1981.
59.Мелодии народов мира для шестиструнной гитары. Выпуск 3. Испания.
Португалия. Составление и комментарии П. Пичугина. – М.: Музыка, 1986. –
32 с.
60.Морено-Торроба Ф. Произведения для шестиструнной гитары. Сост. Е.
Ларичев. – М.: «Музыка», 1984. – 80 с.
61.Моя Москва. Инструментальное переложение песен. Сост. А. Гитман. – М.,
2002.
62.Музыка кино. Инструментальное переложение песен. Изд. А. Гитман. –
М.,2002.
63.Музыка латинской Америки. Вып. 1, 2, 3. Изд. А. Торопов. – М,, 1998.
64.Музыкальная шкатулка. Альбом легких пьес для шестиструнной гитары. Сост.
Ю. А. Зырянов. – Новосибирск, 2000.
65.Николаев А. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. Под редакцией А.
Фраучи. – М.: «Музыка», 1985. – 78 с.
34
66.От ренессанса до наших дней: Для шестиструнной гитары. Вып. 2. Сост. и ред.
И. Пермяков. – М., 1992.
67.Павленко Е. Сборник пьес. Изд. А. Торопов. – М., 1998.
68.Паганини Н. Пьесы для шестиструнной гитары. – Пенза: «Эмузин», 2001. – 40
с.
69.Паганини Н. Сочинения и переложения для классической гитары. Изд. ООО
фирма «Эмузин». - Пенза, 2001.
70.Пако де Лусия. Андалузские мелодии. Вып. №1-3. Изд. А. Торопов. – М., 1998.
71.Пако де Лусия. Фантазия фламенко. Вып. №1-2. Изд. А. Торопов. – М., 1998.
72.Панорама современной французской музыки. Составитель Ю. А. Зырянов. –
Новосибирск, 1999. – 28 с.
73.Пиацолла А. Танго. Составитель Ю. Зырянов. – Новосибирск, 2000. – 24 с.
74.Популярные джазовые пьесы в обработке для шестиструнной гитары и
ритмгруппы. Сост. Колесник С.П. - Киев, 1986.
75.Популярные мелодии. Вып. 1,2. Изд. А. Торопов. – М., 1998.
76.Популярная музыка в переложении для шестиструнной гитары. Вып. 7. Сост.
Агабабов В. - М., 1990.
77.Полулярное танго в переложении для шестиструнной гитары. Сост.
Максименко В. - М., 1990.
78.Популярные джазовые и эстрадные мелодии. Выпуск 2. – Ростов-на-Дону: издво «Феникс», 2000. – 40 с.
79.Популярные мелодии в переложении для шестиструнной гитары. Редакторсоставитель В. И. Ильин. – Санкт-Петербург: Издательство «Композитор»,
2004. – 28 с.
80.Популярная музыка для шестиструнной гитары. Сост. В. А. Максименко - М.:
«Кифара», 1999. – 52 с.
81.Популярные джазовые и эстрадные мелодии. Выпуск 2. Обработка С. Н.
Федорова. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 40 с.
82.Прелести гитары. Сборник пьес для ДМШ. Изд. Торопов А. - М., 1998.
83.Пусть будет. Популярные эстрадные пьесы зарубежных композиторов в
обработке для шестиструнной гитары. Составление и обработка И. Пермякова.
35
– Издательство «Советский композитор» Ленинградское отделение, 1990. – 36
с.
84.Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. – М.: «Советский
композитор», 1990. – 192 с.
85.Петтолетти П. Мои воспоминания. Пьесы для шестиструнной
гитары. –
Новосибирск: «Арт-классик», 1999. – 36 с.
86.Пьесы для домры и гитары. Составление и переложение Ю. Ногаревой. –
Санкт-Петербург: Издательство «Композитор», 2002. – 24 с.
87.Пьесы и этюды для гитары. Автор-сост. А. Рыбак. – М., 1998.
88.Робен Форд. «Техника блюзового аккомпанемента» - 2000.
89.Родриго Х. Произведения для шестиструнной гитары. Сост. В. Максименко. –
М.: «Музыка», 1985. – 64 с.
90.Русанов Е. Цыганская сюита. Изд. А. Торопов. – М., 1998.
91.Русские народные песни и романсы в обработке для гитары. Тепляков Е.
Иванников П. Изд. «Сталкер». - Донецк, 2002.
92.Русские романсы. Инструментальное переложение. Изд. А. Торопов. – М.,
1998.
93.Сагрерас X. Школа игры на гитаре. Часть 3. Изд. А. Торопов. - М., 1998. - 32с.
94.Сборник специальный, блюз. Часть 1. Часть 2. Сост. «Guitar College». – М.: «G
С», 2000,2001.
95.Сборник специальный, джаз. Часть 1. часть 2. «Guitar College». – М., 2000,
2001.
96.Сборник песен. «Beatles». Для акустической гитары. .«Guitar College». – М.,
2001.
97.Сеговия А. Моя гитарная тетрадь. Перевод Л. Якушевой и Е. Ларичева. – М.:
Музыка, 1995. – 48 с.
98.Соло-гитара в стиле «Heavy metal». Сост. «Guitar College». – М.: «Guitar
College», 2000.
99.Соколова Л. В. Чтение нот. Пособие для начинающих (шестиструнная гитара).
- Санкт-Петербург: Издательство «Композитор», 1996. – 34 с.
100. Сор Ф. Школа игры на гитаре / Ф. Сор: исправлена и дополнена по степени
36
сложности Н. Костом: общ. ред. Н. А. Ивановой-Крамской: пер. с франц. А. Д.
Высоцкого. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 165 с.; ил. – (Учебные
пособия для ДМШ).
101. Сор Ф. 20 этюдов для шестиструнной гитары. Ред. А. Сеговии. ГИД. – М.,
2000.
102. Специальный акустический сборник для гитаристов. Часть 1. Часть 2. «Guitar
College». – М., 2001.
103. Специальный кантри сборник для гитаристов, выпуск 1. «Guitar College». –
М., 2000, выпуск 2, 2001.
104. Струны русской души. Песни и романсы. Изд. А. Торопов. – М., 1998.
105. Танцуй, Испания. Сборник пьес. Изд. А. Торопов. – М., 1998.
106. Таррега Ф. Избранные произведения для шестиструнной гитары. Сост. Е.
Ларичев. – Москва: «Музыка», 1983. – 62 с.
107. Уральская коллекция. Малахитовая тетрадь для шестиструнной гитары. Челябинск, 1997. – 60 с.
108. Хиты для шестиструнной гитары. Выпуск 1. Составители: Т. Косарева, В.
Мельниченко. – Омск: Гран-центр, 2007. – 43 с.
109. Хрестоматия гитариста: ансамбли для гитары с духовыми, струнными
инструментами, фортепиано: для учащихся старших классов ДМШ: учебнометодическое пособие / сост. и общ. ред. Н. Ивановой-Крамской. – Ростов н/Д:
Феникс, 2007. – 132 с. – (Хрестоматия педагогического репертуара).
110. Хрестоматия гитариста. Шестиструнная гитара. Подготовительный класс. Для
музыкальных школ. Составитель В. В. Гуркин. – Ростов-на-Дону: издательство
«Феникс», 1999. – 56 с.
111. Хрестоматия
гитариста.
Шестиструнная
гитара.
Первый
класс.
Для
музыкальных школ. Составитель В. В. Гуркин. – Ростов-на-Дону: издательство
«Феникс», 1998. – 56 с.
112. Хрестоматия
гитариста. Шестиструнная гитара. 1-2 классы. Для
музыкальных школ. Составитель В. В. Гуркин. – Ростов-на-Дону: издательство
«Феникс», 1997.
113. Хрестоматия гитариста. Шестиструнная гитара. 2-3 классы. Для музыкальных
37
школ. Составитель К. И. Гордиенко. – Ростов-на-Дону: издательство
«Феникс», 1998. – 48 с.
114. Хрестоматия гитариста. Шестиструнная гитара. 3-4 классы. Для музыкальных
школ. Составитель В. В. Гуркин. – Ростов-на-Дону, 1998.
115. Хрестоматия
гитариста.
Шестиструнная
гитара.
4-5
классы.
Для
музыкальных школ. Составитель В. В. Гуркин. – Ростов-на-Дону, 1999.
116. Хрестоматия гитариста. Шестиструнная гитара. 5 класс. Для музыкальных
школ. Составитель В. В. Гуркин. – Ростов-на-Дону, 1999.
117. Хрестоматия гитариста для шестиструнной гитары. III класс. Авт.-сост. П. В.
Иванников. – Донецк, 2003.
118. Хрестоматия гитариста: для учащихся старших классов ДМШ: учебнометодическое пособие / сост. и общ. ред. Н. Ивановой-Крамской. – Ростов н/Д:
Феникс, 2007. – 106 с. – (Хрестоматия педагогического репертуара).
119. Хрестоматия гитариста. 1-7 классы ДМШ. Пьесы для шестиструнной гитары.
Выпуск 1. Сост. О. Кроха. – М., 1996.
120. Хрестоматия гитариста. 1-7 классы ДМШ. Младшие курсы музыкального
училища. Этюды для шестиструнной гитары. Составитель А. Агабабов. – М.:
Музыка, 1996. – 48 с.
121. Хрестоматия для игры на шестиструнной гитаре (2 класс) / авт.-сост. П.В.
Иванников. – М.: АСТ; Сталкер, 2008. – 56 с. – (Возьми гитару).
122. Хрестоматия игры на шестиструнной гитаре для начинающих: [ноты]/авт.сост. П. В. Иванников. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2007. – 54 с.
123. Хрестоматия гитариста: сонаты и сонатины / редактор-составитель Ю. Г.
Лихачев. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 101 с. – (Учебные пособия для ДМШ).
124. Хрестоматия шедевров популярной музыки для гитары. Тетрадь 2. Колосов В.
М. – Учебное пособие. – М.: Изд. В. Катанский, 2003. – 48 с.
125. Хрестоматия юного гитариста: для учащихся 1-3 классов ДМШ: учебнометодическое пособие / сост. и общ. ред. О. Зубченко. – Изд. 3-е, перераб. –
Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 82 с.
126. Хрестоматия юного гитариста: репертуар для ансамблей шестиструнных
гитар (дуэты, трио): учебно-методическое пособие / авт.-сост. О. Зубченко. –
38
Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 96 с.
127. Хухро Л. Канарейка нам пропела. Пьесы для начинающих гитаристов. –
Новосибирск, 1999. – 25 с.
128. Ширялин А. Поэма о гитаре. «Молодая эстрада». – М., 1994.
129. Шедевры гитарной музыки. Изд. В. Катанского. – М., 2000. – 30 с.
130. Юному гитаристу: Учебно-методическое пособие. – Москва: Издательство
Владимира Катанского, 2000. – 40 с.
131. Юному гитаристу. Хрестоматия для начинающих. Редактор-составитель И.
Пермяков. – Санкт-Петербург: Издательство «Композитор», 2004. – 32 с.
Журналы:
132. Гитарист. Гл. ред. В. Д. Волков. – М., 2004 №1. – 80 с.
133. Гитарист. Гл. ред. В. Д. Волков. – М., 2005 №2. – 70 с.
39
СПИСОК МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агафошин П. С. Школа игры на шестиструнной гитаре. – М.: «Музыка»,
1994. –
208 с.
2. Брэйд Дэвид. Классическая гитара: справочник-самоучитель / Дэвид Брэйд.
– Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 143 с.: ил. – (Музыкальная библиотека).
3. Иванов-Крамской А. М. Школа игры на шестиструнной гитаре. – Ростов
н/Д: изд-во «Феникс», 2004. – 152 с.
4. Иванова-Крамская Н. А. Школа исполнительского мастерства юного
гитариста: учебно-методическое пособие. – Ростов-н/Д:Феникс, 2009. – 155
с. – (Учебные пособия для ДШИ).
5. Калинин В. П. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. Классика,
аккорды, аккомпанемент. – Новосибирск,1998. – 68 с.
6. Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре. Под общей редакцией
А. Иваного-Крамского. Переиздание. – Москва: «Кифара»,1998. – 152 с.
7. Катанский А. В., Катанский В. М. Школа игры на шестиструнной гитаре.
Ансамбль. Таблицы аккордов. Аккомпанемент песен: Учебно-методическое
пособие. – Издатель В. Катанский, Москва, 1999. – 160 с (включая
иллюстрации).
8. Кирьянов Н. Г. Искусство игры на гитаре. Часть III. – Московский центр
содействия развитию искусств «Тоника», 1991. – 72 с.
9. Кузин Ю. П. Азбука гитариста. Доинструментальный этап. Под ред. В.
Калёнова. Пособие для преподавателей ДМШ (с нотным приложением). Новосибирск, НМК, 1999.
10.Кузин. Ю.П. Чтение с листа на гитаре в первые годы обучения. –
Новосибирск, 1997. – 64 с.
11.Ларичев Е. Д. Классическая шестиструнная гитара. – М.: Музыка, 1999. –
88 с.; ил., нот.
12.Ларичев Е. Д. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. - М., 2001.
13.Николаев А. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. Под редакцией А.
Фраучи. – М.: «Музыка», 1985. – 78 с.
40
14.Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. – М.: «Советский
композитор», 1990. – 192 с.
15.Сеговия А. Моя гитарная тетрадь. Перевод Л. Якушевой и Е. Ларичева. –
М.: Музыка, 1995. – 48 с.
16.Сор Ф. Школа игры на гитаре / Ф. Сор: исправлена и дополнена по степени
сложности Н. Костом: общ. ред. Н. А. Ивановой-Крамской: пер. с франц. А.
Д. Высоцкого. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 165 с.; ил. –
(Учебные пособия для ДМШ).
17.Чавычалов А. А. Азбука игры на гитаре. – 3-е изд. – Ростов н/Д: Феникс,
2008. – 204 с.: ил. – (Без проблем).
Журналы:
18.Гитарист. Гл. ред. В. Д. Волков. – М., 2004 №1. – 80 с.
19.Гитарист. Гл. ред. В. Д. Волков. – М., 2005 №1. – 72 с.
20.Гитарист. Гл. ред. В. Д. Волков. – М., 2005 №2. – 70 с.
21.Гитарист. Гл. ред. В. Д. Волков. – М., 2006 №1. – 82 с.
22.Гитарист. Гл. ред. В. Д. Волков. – М., 2006 №2. – 82 с.
41
приложение № 1
ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ ТОЧЕК
КолКол-во
во
полных
четвер недель
тей
I
8
Контрольные
академические
концерты
II
III
8
I декада декабря
2-6 классы
(2 разнохарактерные
пьесы)
10
-
IV
Технические
зачеты
III декада октября
4-7 классы
(согласно
требованиям)
I декада марта
4-7 классы
(согласно
требованиям)
8
-
-
Прослушивания
Переводной
академический
концерт
-
-
I декада декабря
1 класс
(2 пьесы);
7 класс
(2 пьесы из выпускной
программы)
III декада февраля
7 класс
(3 пьесы из
выпускной
программы)
III декада апреля
III декада апреля
7 класс
1-6 классы
(программа целиком) (2 разнохарактерные пьесы);
5 класс
(3 разнохарактерные пьесы).
Выпускной
экзамен
-
-
Ш декада мая
7 класс
(полифония, крупная
форма, этюд,
1-2
разнохарактерных
пьесы)
42
приложение № 2
ТРЕБОВАНИЯ К ТЕХНИЧЕСКОМУ ЗАЧЕТУ
1 полугодие
2 полугодие
1 класс
До-ля, однооктавные мажорные гаммы
2 класс
Фа-ре, типовые двухоктавные гаммы
Ре-си, типовые мажорные двухоктавные гаммы
3 класс
Ми-до, типовые минорные двухоктавные гаммы
Ре-си, двухоктавная хроматическая гамма
4 класс
Ми-до#, двухоктавная хроматическая гамма
Фа#-ре#, типовые мажорные трехоктавные гаммы
5 класс
Соль-ми, типовые мажорные трехоктавные гаммы
Ля-фа#, трехоктавная хроматическая гамма
6 класс
Си-соль (Ля-фа), трехоктавная хроматическая гамма
Си-соль# (си-соль), типовые минорные трехоктавные
гаммы
43