Воспитательная среда Герценовского университета – это среда

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА
Второй большой педагогический совет
«Развитие воспитательной среды
Герценовского университета:
проблемы и перспективы»
ПРОГРАММА
Санкт-Петербург
10 октября 2012 года
Второй большой педагогический совет
«Развитие воспитательной среды Герценовского университета: проблемы и перспективы»
15.10 – 15.30
15.30 – 16.00
Регистрация. Корпус 4, Колонный зал
Открытие Второго большого педагогического совета «Развитие воспитательной
среды Герценовского университета: проблемы и перспективы»
С.И. Махов – проректор по воспитательной работе Российского государственного
педагогического университета им. А.И. Герцена
Развитие воспитательной среды Герценовского университета: основные проекты
Р.У. Богданова – начальник управления развитием воспитательной деятельности
Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
ДИСКУССИОННЫЕ ПЛОЩАДКИ
16.10 – 16.55
17.00 – 17.30

Какие проблемы в студенческой среде, взаимодействии студентов и
преподавателей требуют решения? Каковы пути их решения?
 Какие проблемы в организации воспитательной деятельности имеются у
преподавателей, кураторов, кафедр. факультетов? Как их можно решить?
1 группа: корпус 4, Голубой зал; 2 группа: корпус 4, Дискуссионный зал;
3 группа: корпус 4, Колонный зал
Подведение итогов работы секций
Р.У. Богданова – начальник управления развитием воспитательной деятельности
Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
А.А. Колчина – начальник отдела планирования и научно-методического
сопровождения управления развитием воспитательной деятельности Российского
государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
А.А. Мясникова – начальник отдела координации инновационных проектов и программ
управления развитием воспитательной деятельности Российского государственного
педагогического университета им. А.И. Герцена
Открытый микрофон: выступления руководителей структурных подразделений
университета, преподавателей
Подведение итогов работы Второго большого педагогического совета «Развитие
воспитательной среды в Герценовском университете: проблемы и перспективы»
Информация к действию
Воспитательная среда Герценовского университета – это среда, создающая условия
для
профессионального и жизненного самоопределения студента, помогающая ему овладеть
необходимыми
компетенциями, активно включиться в социальную практику, развивать и проявлять талант, демонстрировать свои
достижения, стать успешным в жизни.
Характеристики такой воспитательной среды можно конкретизировать так:
1. Это среда, построенная на ценностях, устоях общества, нравственных ориентирах, принятых вузовским
сообществом.
2. Это правовая среда, где в полной мере действует основной закон нашей страны Конституция РФ, законы,
регламентирующие образовательную деятельность, работу с молодежью, Устав университета и правила
внутреннего распорядка.
3. Это высокоинтеллектуальная среда, содействующая приходу молодых одарённых людей в фундаментальную
и прикладную науку, где сообщество той или иной научной школы – одно из важнейших средств воспитания
студентов.
4. Это среда высокой коммуникативной культуры, толерантного диалогового взаимодействия студентов и
преподавателей, студентов друг с другом.
5. Это среда продвинутых информационно-коммуникационных технологий.
6. Это среда, открытая к сотрудничеству c работодателями, с различными социальными партнерами, в том
числе с зарубежными.
7. Это среда, ориентированная на психологическую комфортность, здоровый образ жизни, богатая событиями,
традициями, обладающими высоким воспитательным потенциалом.

Из программы развития Российского государственного педагогического университета
им. А.И. Герцена на 2011-2015 гг.1 Содержание материалов раздела 6 следует разрабатывать в
соответствии с содержанием программы развития РГПУ им. А.И. Герцена на 2011-2015 г.г.
1
Текст составлен на основе анализа всего текста программы, в которой воспитательная деятельность представлена в разных
разделах.
В частности, необходимо обеспечить решение следующих задач модернизации образовательной
деятельности университета:

создание условий для развития профессиональной компетентности обучающихся во взаимодействии с
развитием их социальной активности;

создание условий для выявления и поддержки талантливой молодёжи;

активизация включения студентов в общественную жизнь университета;

создание условий для формирования у студентов гражданской позиции и критического отношения к
различным формам проявления экстремизма.
В программе развития предлагаются следующие пути решения этих задач:

развитие социокультурной среды как воспитательной среды и среды реализации молодёжной
образовательной политики;

разработка и реализация различных программ межнационального взаимодействия студентов в вузе и в
городе;

развитие различных форм учебно-воспитательной деятельности, ориентированных на формирование у
студентов гражданской позиции и критического отношения к различным формам проявления
экстремизма;

разработка и реализация различных форм ранней профориентации и социализации будущих
абитуриентов и студентов;

развитие системы мониторинга качества образовательной (в т.ч. воспитательной деятельности);

расширение международного образовательного и культурного обмена, обмена научными знаниями
между университетом и его зарубежными партнерами;

разработка постоянно обновляемой информационной базы на русском и иностранных языках,
представляющей образовательную деятельность Герценовского университета отечественными и
зарубежными партнерами.
Ожидаемые результаты:

возросшая активность студентов в различных сферах социальной жизни, в проектировании и
реализации различных форм межнационального сотрудничества;

система формирования у студентов гражданской позиции и критического отношения к различным
формам проявления экстремизма;

механизмы выявления талантливых студентов и методики включения в общественную жизнь
университета.
Показатели результативности:

количество и качество различных форм межнационального сотрудничества;

количество студентов, включенных в социально-значимые дела профессиональной направленности;

положительная динамика проявлений у студентов университета гражданской позиции и критического
отношения к различным формам проявления экстремизма.
 Основные проекты на 2012-2013 учебный год
Для студентов
Приоритетные проекты
Проект «Моя инициатива в образовании»:
июнь 2012 г.- май 2013 г.
Проект «Волонтерское агентство» (волонтеры Сочи2014, Казань-2013, городских событий и др.) сентябрь
2012 г.- июль 2013 г.
Проект «Организация студенческого самоуправления»:
сентябрь 2012 г.- июнь 2013 г.
Проект «Образовательная площадка вожатого»:
сентябрь 2012 г. - май 2013 г.
Проект «Студенческий кураторский отряд»: октябрь
2012 г. - июнь 2013 г.
Проект «Молодежная исследовательская команда»:
октябрь 2012 г. - апрель 2013 г.
Проект «Межвузовская студенческая конференция
«Студент - исследователь - учитель»: апрель 2013 г.
Проект «Открытая студия»: октябрь 2012 г. - апрель
2013 г.
Проект «Herzen Art»: сентябрь 2012 г. - июнь 2013 г.
Проект «Выпускные традиции»: ноябрь 2012 г. - июль
2013 г.
Другие проекты
Проект «Образовательная площадка любителей научнопопулярного кино»: октябрь 2012 г.- май 2013 г.
Проект «Театральный Петербург»:
сентябрь 2012 г.- май 2013 г.
Проект «XII Конкурс поэтов, бардов и чтецов»:
октябрь 2012 г.- декабрь 2013 г.
«Межфакультетские игры КВН»: сентябрь 2012 г. июнь 2013 г.
Фестиваль студенческого творчества «Первокурсник 2012»: 12 октября 2012 г. - 1 ноября 2012 г.
«Дебаты»: сентябрь 2012 г. - июнь 2013 г.
«Педагогическая олимпиада»: март-апрель 2013 г.
«Что, где, когда?»: сентябрь 2012 г. - июнь 2013 г.
Проект
«Образовательная
площадка
филателиста»: сентябрь 2012 г. - июнь 2013 г.
Проект «Герценовский лингвистический клуб»:
октябрь 2012 г. - май 2013 г.
юного
Проект «Студенческий пресс-центр»:
сентябрь 2012 г.- июнь 2013 г.
Проект «Герценовские литературные встречи»:
сентябрь 2012 г. - июнь 2013 г.
Проект «Герценовская спартакиада»:
сентябрь 2012 г. - июнь 2013 г.
Проект «Донорство»: ноябрь 2012 г. - май 2013 г.
В течение года могут быть разработаны и реализованы и
другие новые проекты.
Для преподавателей
Приоритетные направления деятельности, проекты
Повышение квалификации преподавателей: проект «Образовательная площадка организатора воспитательной
деятельности», сентябрь 2012 г. - июль 2013 г.
Поднятие престижа деятельности кураторов: вузовский этап конкурса кураторов академических групп
(студенческих сообществ) вузов Санкт-Петербурга, март 2013 г., городской этап: апрель 2013 г.
Создание методического обеспечения участия преподавателей в воспитательной деятельности со студентами:
«II конкурс методических комплексов воспитательной деятельности», февраль 2013 г.
Участие преподавателей в инновационной и экспериментальной деятельности по поиску новых эффективных
форм, технологий, средств воспитательной деятельности: проект «Инновации в воспитании», сентябрь 2012 г. июнь 2013 г.
Проектирование создания и развития воспитательной инфраструктуры вуза: разработка и доработка раздела 6
ООП, сентябрь 2012 г. - май 2013 г.
Проект решения Второго педагогического совета
«Развитие воспитательной среды Герценовского университета: проблемы и перспективы»
В 2012-2013 учебном году ведущей задачей преподавателей в воспитательной деятельности считать развитие
студенческих объединений в РГПУ им. А. И. Герцена, основанное на идее «Инициатива – действие – успех».
Особое внимание обратить на адаптацию первокурсников к университетской среде.
1. Признать ведущую роль кафедры, каждого преподавателя в развитии воспитательной среды Герценовского
университета в соответствии с ФГОС ВПО и стратегией молодежной политики в РФ.
2. В целях адаптации первокурсников к университетской среде на факультетах и в институтах ввести институт
кураторства.
3. Ответственным за воспитательную работу на кафедре, кураторам, каждому преподавателю:
— вовлечь студентов факультетов и институтов в конкурс социально значимых студенческих проектов
«Моя инициатива в образовании»;
— включиться в работу центра социальной активности студентов (САС) в качестве экспертов,
консультантов и оказать педагогическое содействие в разработке и реализации проектов студентов по
следующим направлениям деятельности: «Инновации и техническое творчество», «Толерантность»,
«Информационный поток», «Волонтерство», «Творчество», «Лидерство», «Профориентация», «Спорт и
здоровье», «Культура и история», «Качество образования», «Молодежное предпринимательство»,
«Семья и семейные ценности»;
— принять участие в подготовке и проведении Третьего общественного аудита Герценовских инициатив в
качестве организатора площадки, эксперта, члена команды педагогического содействия;
— на факультетах и в институтах университета оказывать педагогическое содействие органам
студенческого самоуправления, а также создать условия для возникновения органов студенческого
самоуправления в образовательных программах;
— активизировать участие студентов в различных городских, региональных, федеральных, международных
конкурсах, обратив особое внимание на конкурсы поддержки талантливой молодежи;
— привлекать студентов факультетов и институтов к работе волонтерского агентства;
— принимать активное участие в программах повышения квалификации, реализуемых управлением
развитием воспитательной деятельности совместно с институтом постдипломного образования;
— включиться в разработку программ деятельности кураторов, методических комплексов воспитательной
деятельности и представить работы на конкурс кураторов студенческих сообществ (академических
групп) вузов и конкурсе методических комплексов воспитательной деятельности.
4. Деканам, директорам институтов, заведующим кафедрами предусмотреть при установлении надбавок
преподавателям надбавки за активное участие в реализации проектов воспитательной деятельности, проектов
по развитию воспитательной среды вуза, обеспечивающих развитие общекультурных компетенций.
Координаты для связи: 191186, Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, 48,
РГПУ им. А.И. Герцена, корп. 2, ауд.13
Управление развитием воспитательной деятельности
Телефон/факс: 8 (812) 571-90-92 , E-mail: npcrvd@mail.ru