Вопросы для аттестации учителей музыки

Вопросы для аттестации учителей музыки
1. Высказывание «Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а
прежде всего воспитание Человека принадлежит:
2. Методологической основой эстетического воспитания учащихся является:
3. Высказывание «…Музыка – искусство, создаваемое человеком, а не
научная дисциплина, которой учатся и которую изучают», принадлежит:
4. Вопросами психологии искусства занимался:
5. Над дидактическим обоснованием программы по музыке для начальной
школы работал:
6. Автором книги «Воспитание ума и сердца» является:
7. Вопросы по методологической культуре учителя музыки разработал педагог
– музыкант:
.
8. На принципе тематической организации музыкально – педагогического
процесса при решении двуединой задачи идейно – нравственного воспитания
подрастающего поколения основана педагогическая концепция:
9. Кто из педагогов – музыкантов теоретически обосновал интонационное
осмысление музыкального восприятия:
.
10.Важнейшим критерием современного урока музыки является:
11. Какой принцип является важнейшим в построении урока музыки:
12. В современном симфоническом оркестре альты и виолончели
располагаются от дирижера:
13. Критерием отбора песни для разучивания и исполнения школьниками на
уроке музыки являются:
14. Основные принципы и методы программы по музыке для
общеобразовательной школы разработали:
15.Труд «Музыкальное искусство Осетии» принадлежит композитору –
исследователю:
16. Звуковое воплощение музыкальной мысли, мельчайший мелодический
оборот, имеющий выразительное значение называется:
17. Интонационное осмысление музыкального восприятия теоретически
обосновал:
18. Содержание урока музыки исходит из его специфики, как урока
искусства:
19. Важнейшими особенностями программы, по которой работают в нашем
регионе учителя музыки, является:
20. Критериями современного урока музыки являются:
21. Высказывание – «Музыка – это стенография чувств» - принадлежит перу
писателя:
22.Экспозиция, разработка, реприза, (редко – вступление и кода) –
названные части относятся к форме музыки:
23. Музыкальное восприятие имеет:
24.Один из ярких представителей российского авангарда в музыке:
25. Кого из композиторов называют «Поэтом фортепиано»:
26. Кто из композиторов не является представителем русской классической
музыки второй половины двадцатого века:
27. Развитие основных музыкальных способностей (ладовое чувство, память
музыкально-ритмическое чувство) в контексте с эмоциональной
отзывчивостью выделил в своей научной работе:
28. Тезис «Искусство принадлежит народу. Без изучения искусства как
явления социального, его никак нельзя изучить вообще» принадлежит:
29. Стремление преодолеть расчлененность урока музыки на раздельные
блоки на основе ведущей роли музыкального восприятия нашло отражение в
педагогической деятельности:
30.Проблему соотношения воспитания и образования в процессе
музыкального обучения обосновала в своих работах:
31. Излишний субъективизм, методическая регламентация, методическая
регламентация, заключенная в разработках уроков музыки, мешающая
развитию творческого потенциала учителя является недостатком концепции:
32. Кто из учителей методистов - практиков, исследователей утверждал, что
музыка не предмет, который изучают, а вид искусства, освоение всех
элементов которого должно происходить в увлекательной форме, приносить
учащимся эстетическую радость познания:
33. Условием развития музыкальной культуры школьника является:
34. Музыкальная культура школьника – это:
35.При проведении различных форм музыкально- воспитательной работы
учитываются:
36. Основной задачей музыкального образования и воспитания в
современной школе является:
37. В начальной школе у ребят закладываются и развиваются:
38. Под музыкальной культурой школьника подразумевается:
39. К какой форме музыки относится А-В-А-С-А:
.
40.Музыкальная образованность – это:
41. В понятии этнокультура заключается:
42. Кто является автором книги «Прекрасное пробуждает доброе»:
43. Слова «Запоет школа – запоет весь мир» принадлежат педагогу-классику:
44. Понимание музыки невозможно без:
45. На уроках музыки учитель развивает у детей музыкальный слух:
46. К динамическим оттенкам относятся:
47. Обозначение темпа:
48. Степень громкости звука:
49. Тональности до мажор
параллельна тональность:
50. Гомофонический стиль – это:
51. Название «Лунная соната» № 14 принадлежит писателю, поэту:
52. Изображение записи точной высоты звуков связано с именем:
53. Способ исполнения группы звуков на инструменте или голосом может
быть различным и называться:
54. Как самостоятельное направление стиль романтизма сложился к началу
XIX века в творчестве зарубежного композитора:
55. Кого из композиторов принято считать представителем Венской
классической школы:
56. Композитор С.С. Прокофьев родился:
57.Слова «О дайте, дайте мне свободу…» звучат в опере:
58.Высшей формой полифонической музыки является:
59.Кто из композиторов является реформатором русского балета:
60.К полифоническому стилю музыки относится:
61.С французского языка этот музыкальный термин переводится как круг:
62.По инициативе М.А. Балакирева была создана:
63.Стиль вокальных произведений И.С. Баха исключительно:
64.Кто из русских композиторов являлся профессором Медико –
хирургической академии:
65.Укажите немецких композиторов:
66. аКто из русских композиторов не является членом кружка «Могучая
кучка»:
67.Автор балетов: «Золушка», «Ромео и Джульетта»:
68.Кто из русских композиторов сконструировал прибор с разноцветными
лампочками, загорающимися в ответ на разные музыкальные звуки:
69.Героиней какой оперы является Волхова:
70.Возникновение и формирование классической сонатной формы связано
с именем:
71.Шестая симфония П.М. Чайковского имеет название:
72.Классицизм как одно из направлений в искусстве имеет определение:
73.Одним из создателей новой венской оперетты является:
74.Оперу «Отелло» сочинил композитор:
75.Произведение серьёзного, высокохудожественного содержания,
обращённого к философским, духовно – нравственным, религиозным
проблемам, определяемое стилем музыкального языка, жанровым
направлением и условием исполнения относится к жанру:
76.В чём заключалось идейное направление Балакиревского кружка
«Могучая кучка»:
77.Композиторы А. Бородин, Ц. Кюи, М. Мусоргский, М. Балакирев, Н.
Римский – Корсаков образовали содружество Новой русской школы,
отразившее в своей деятельности демократические идеи 60-х годов
XIX века, получившее название (выберите один верный ответ):
78.Музыкальная форма – «рондо» - ярко определена в произведении:
79.Симфоническую сказку «Петя и волк» сочинил:
80.Экспозиция, разработка, реприза – названные части относятся к форме
музыки:
81.Название крупного музыкального жанра произошло от итальянского
слова «ballo», что в переводе означает:
82.К средствам музыкальной выразительности относится:
83.В струнную, ведущую группу оркестра не входит музыкальный
инструмент:
84.К вокально-инструментальным произведениям Баха относятся:
85.Музыкальный термин «увертюра» означает:
86.Кому из зарубежных композиторов принадлежит цикл песен «
Прекрасная мельничиха», «Зимний путь»:
87.Ф. Шопен создал цикл из:
88.Мазурка – танец:
89.Автор оперы «Фиделио»:
90.Музыкальный термин Presto в переводе с итальянского означает:
91.Музыкальный фольклор:
92.К знаку альтерации относится:
93.Челеста – это инструмент:
94.Из скольких частей состоит 1 сюита Э. Грига «Пер Гюнт»:
95. 3 часть формы сонатного allegro называется:
96. Название «Могучая кучка» русским музыкантам на съезде композиторов
дал критик:
97. В мажорной гамме от звука «до» в гармоническом мажоре понижается
ступень:
98. Полька – танец:
99. Тромбон – оркестровый духовой инструмент из групп
100. В музыкальном обиходе высота музыкальных звуков обозначается
иногда не нотами, а буквами латинского алфавита. Какой латинской буквой
обозначается звук «Ми»:
101.Кто из осетинских композиторов является автором оперы «Оллана»:
102.
Автором электроакустической версии библейского сюжета «Страсти
по Эдему» является композитор:
103.
Основоположник осетинской симфонии:
104.
Автором музыки Гимна РСО – Алания является:
105.
К струнным народным осетинским инструментам не относится:
106.
Оперу – балет « Поляна влюблённых» сочинил осетинский
композитор:
107.
Осетинскую оперу «Фатима» по произведению Коста Хетагурова
сочинил:
108.
Автором вокального цикла из «Нартовского эпоса» является
осетинский композитор:
109.
Песню на стихи К. Л. Хетагурова "Мæхурыхæй" сочинил
композитор:
110.
К осетинским героическим песням относятся:
111.
Оперетту «Весенняя песня» сочинил:
112.
Пионером осетинской музыки считают композитора:
113.
Собирателем и исследователем осетинских песен и нартовских
сказаний по праву считается:
114.
Автором песен: «Песня о родном крае», «Песни о матери», «Терек»,
« То ли Мадинка, то ли Залинка» является осетинский композитор –
песенник:
115.
Автором оратории « Сказ об осетинском народе» является
осетинский композитор:
116.
Первым организатором известного фольклорного этнографического
ансамбля «Чепена» является:
117.
К клавишно – язычковым инструментам осетинского народа относится:
118.
Известный осетинский сказитель конца XIXвека:
119.
Первым гимном осетинского народа является песня на стихи К. Л.
Хетагурова:
120.
Излюбленным песенным жанром осетинского народа является:
121.
Осетинской народной песне характерно пение:
122.
Осетинские народные песни имеют основу:
123.
В нартовском эпосе отличным музыкантом считался:
125. Круговой танец осетинского народа:
126. Кто из композиторов прошлых столетий занимался собиранием образцов
музыкального фольклора Осетии:
127. Осетинским Орфеем считают героя нартовского эпоса:
128. Какому композитору К Хетагуров посвятил строки:
«Разбита стройная, чарующая лира,
Повержен жертвенник, разрушен пышный храм…»
129. Многие музыканты в Осетии играли на скрипках работы композитора и
мастера:
130. Древняя ритуальная песня осетинского народа:
131. Оперетту «Хамат и Зарина» сочинил:
132. Музыку к кинофильму «Ах, любовь!» сочинил:
133. Автором музыки к кинофильму «Сын Иристона» является:
134. Теоретические вопросы народного музыкального творчества в осетинском
этномузыкознании исследованы:
135. Герой нартского эпоса, «нартский Орфей»:
136. Картина создания первого осетинского музыкального инструмента
передана в сказании нартского эпоса:
137. Осетинский композитор и превый исполнитель «Концерта для фортепиано
с оркестром»:
138. Композитор и известный художник Северной Осетии:
139. Автором сборника песен для детей дошкольного и школьного возраста –
«Золотой ключик» является:
140. Создатель Государственного оркестра народных инструментов ГТРК
Алания, составитель школы игры на осетинской гармонике:
141. Художественный руководитель камерного хора «Алания»:
142. Музыкальные народные инструменты – гуымсæг, дала и къæрцгæнæн
относятся к группе:
143. Первый концерт для гармоники с оркестром сочинил:
144. Кантата Дудара Хаханова «Цвети и здравствуй Иристон» предназначена
для исполнения:
145. Автор вокального цикла из «Нартского эпоса»:
146. Романс «Джук-Тур» Илья Габараев сочинил на стихи:
147. Автор первой осетинской симфонии:
148.Первые лауреаты премии им. Коста Хетагурова в области музыкального
искусства:
149.Автором симфонической поэмы «Сослан и Кошер» является:
150. Создателем картины «Пир нартов» является известный осетинский
художник: