«Страницы жизни и деятельности М.В. Ломоносова» Блицтурнир

МОШИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ
ШКОЛА
«Страницы жизни и деятельности
М.В. Ломоносова»
Блицтурнир
Внеклассное мероприятие
Ревенко Ирина Валентиновна,
учитель русского языка и литературы.
Стаж работы – 29 лет.
Д. Петариха, пер. Больничный, д.7, кв. 2.
Тел. 89115765700
2011 г.
Содержание
Пояснительная записка ………………………………………………………….3
Блицтурнир «Страницы жизни и деятельности М.В. Ломоносова»…………..5
Литература ……………………………………………………………………….12
2
Пояснительная записка
Проведение блицтурнира «Страницы жизни и деятельности М.В.
Ломоносова» возможно в качестве общешкольного мероприятия для учащихся
старших классов в рамках Ломоносовской недели, а также в качестве
внеклассного мероприятия в отдельном классе.
Возраст участников – учащиеся 8 -11 классов.
За две недели до мероприятия учащимся предлагаются темы для
подготовки и список литературы для чтения.
Темы для подготовки к игре
1. Биография.
2. Достижения в физике, химии, минералогии, истории, литературе, роль в
преобразовании русского языка.
3. Роль в освоении Арктики.
4. Знания в области языков.
5. Письмо графу Шувалову «О размножении и сохранении российского
народа».
6. Увековечение памяти о Ломоносове на его родине.
7. Учебники, учебные пособия под редакцией Ломоносова.
8. Высказывания о Ломоносове.
9. Знание содержания произведений.
Литература
1. Ворожейкин И.Е. Михайло Ломоносов.
2. Лебедев Е.Н. Ломоносов.
3. Некрасова Е.А. Ломоносов – художник.
4. Усыкин Л.Б. Рассказы о Севере.
5. Щуров Г.С. Очерки истории культуры русского Севера.
3
6. Фруменков Г.Г. Слово о Ломоносове.
Цель: расширение знания учащихся о жизни и деятельности М.В. Ломоносова.
Оформление:
 портрет М.В. Ломоносова.
 Эпиграф: «Ломоносов обнял все отрасли просвещения… Историк,
ритор, механик, минералог, химик, художник, стихотворец, он всё
испытал и всё проник». А.С. Пушкин.
В игре могут принимать участие от 3 до 5 команд.
Условия игры:
Игра начинается с конкурса капитанов, которым предлагается 2 вопроса.
Участниками 1 раунда за двумя игровыми столами становятся команды,
капитаны которых ответили на предложенные вопросы.
Каждый раунд содержит три вопроса. Для ответа на вопросы участники
используют сигнальную карточку, которую они могут поднять после вопроса
ведущего. В случае неверного ответа вторая команда может предложить свою
версию.
На смену проигравшей команде за игровой стол садится следующая
команда.
В финал выходят две команды, набравшие наибольшее количество баллов.
4
Блицтурнир
«Страницы жизни и деятельности М.В. Ломоносова»
Конкурс капитанов
1. Одно из крупнейших учебных заведений нашей страны носит имя М.В.
Ломоносова. Назовите его. (МГУ)
2. Кто назвал Ломоносова «самобытным сподвижником просвещения и
первым нашим университетом»? (А.С. Пушкин)
1-й раунд
1. Когда и где родился Ломоносов? (Д. Мишанинская, Куростровская
волость, в семье помора в 1711 году 19 ноября).
2. У кого обучался грамоте? (У соседа И. Шубного и местного дьячка
Сабельникова).
3. Какие
книги
(«Грамматику»
Ломоносов
Мелетия
называл
Смотрицкого
«вратами
и
своей
учёности»?
«Арифметику»
Леонтия
Магницкого).
2-й раунд
1. В каком году Ломоносов отправился в Москву? (1730)
2. Назовите заведения, в которых учился Ломоносов. (Славяно-греколатинская академия, Петербургская Академия Наук, Германия, Марбург).
3. Профессором какой науки был назначен Ломоносов в 1745 году?
(Химии).
3-й раунд
1. Какие заведения были открыты в России по инициативе Ломоносова и
когда?
(1-я химическая лаборатория в 1748 году, Московский
университет в 1755 г., типография при университете, в которой стала
издаваться 1-я в Москве газета «Московские ведомости»).
5
2. Членом каких Академий являлся Ломоносов? (Российской, Академии
художеств в Петербурге, Шведской, Болонской).
3. В чём необычность написания Ломоносовым некоторых научных работ и
даже диссертаций? (Написаны в стихах).
4-й раунд
1. Какому открытию посвятил Ломоносов эту докторская диссертация в
стихах:
Горящий вечно океан.
Там огненны валы стремятся
И не находят берегов;
Там вихри пламенны крутятся,
Борющись множество веков.
Там камни как вода кипят,
Горящи там дожди шумят. (Газовая природа Солнца).
2. 26 мая 1761 года Ломоносов наблюдал прохождение Венеры по диску
солнца. Какое открытие он тогда сделал? (Открыл существование
атмосферы на Венере. «Явление Венеры на Солнце», 1761 г.).
3. Какие слова Ломоносова напечатаны на памятной медали, выпущенной в
1961 году к 250-летию со дня его рождения? («Для пользы общества коль
радостно трудиться»).
5-й раунд
1. «Краски не сохраняют своей ясности и доброты толь долго, как мы
желаем, но в краткое время изменяются, темнеют и, наконец, великие
части красоты своей лишаются. К кому же для отвращения сего
недостатка должно было прибегнуть? К кому (или чему) прибегнул
Ломоносов, чтобы сохранить ясность красок? (Цветное стекло).
6
2. Где изготавливалась смальта для мозаик? Что производилось там ещё?
(Стеклянная фабрика в Усть-Рудище. Изготавливали бисер, стеклярус,
запонки, табакерки, пресс-папье, набалдашники для тростей).
3. Назовите 1-ю мозаичную картину Ломоносова. («Мадонна» с картины
римского живописца Солимены, 1752 год).
6-й раунд
1. Назовите
самое
известное
мозаичное
произведение
мастерской
Ломоносова. Каковы его размеры? («Полтавская баталия». 4,81 x 6,44).
2. Как увековечена память о Ломоносове в Архангельской области?
(Памятник перед САФУ, Поморский государственный университет им.
Ломоносова, село, театр, проспект, косторезная фабрика).
3. Назовите учебники и учебные пособия под редакцией Ломоносова.
(«Вольфианская экспериментальная физика», «Краткое руководство к
красноречию», «Первые основания металлургии или рудных дел»,
«российская грамматика», «Краткий российский летописец», «Древняя
Российская история»).
7-й раунд
1. В 1753 г. При исследовании атмосферного электричества во время грозы
погиб лучший друг и сотрудник Ломоносова профессор Рихман.
Недоброжелатели Ломоносова злорадствовали, крича о наказании
божьем, но учёный продолжал труд. Что стало результатом этого опыта?
(Создание громоотвода).
2. Какие физические термины были введены в русский язык Ломоносовым?
(Ареометр, поршень, упругость, атмосфера, барометр, микроскоп,
термометр).
3. Когда прошли 1-е Ломоносовские чтения? Какова их тема? (В 1969 году,
«Ломоносов – основоположник русской науки»).
7
8-й раунд
1. В 1761 году Ломоносов обратился к графу Шувалову с письмом « О
размножении и сохранении российского народа». Письмо находилось под
цензурным запретом 100 лет. Почему? (С гневом писал о церковных
порядках, которые сопровождались обжорством и диким разгулом, часто
после изнуряющих постов, критиковал крещение младенцев в холодной
воде).
2. Какие предложения он внёс в этом письме для сохранения российского
народа? (Изучение детских болезней, запрет на ранние и неравные браки,
крещение в холодной воде, организация воспитательных домов,
улучшение условий жизни).
3. В каком произведении
Н.А. Некрасова упоминался Ломоносов?
(«Школьник»).
9-й раунд
1. В открывшихся при университете 2-х гимназиях Ломоносов предлагал
ввести «Российскую школу». Какова была её цель? (Цикл занятий по
русскому языку и истории).
2. Ломоносов ратовал за то, чтобы «в России науки распространялись».
Возражая тем, кто говорил, «куда-де столько студентов и гимназистов?
Куда их девать и употреблять будем?», Ломоносов перечисляет, где, по
его мнению, нужны умные люди. Где? («Сибирь пространна», «ход
Севером», горное дело, фабрики, торговля, сельское хозяйство, военное
дело, исправление нравов).
3. Какие языки знал Ломоносов и сколько? (Примерно 30: латинский,
греческий, немецкий, французский, итальянский, английский, польский и
др.).
8
10-й раунд
1. В июле 1754 г. Ломоносов продемонстрировал на заседании Академии
Наук «аэродинамическую машину». Прообразом какого летательного
аппарата была эта машина? (Вертолёта).
2. В каких целях хотел Ломоносов использовать изобретённый аппарат?
(Для изучения атмосферы).
3. В 1758 г. Ломоносов писал: «Никто из учёных, насколько я знаю, не
только не потрудился, но даже и не подумал о том, как извлечь вещи из
темноты, чтобы можно было заметить их ночью или в густые сумерки».
Какой
прибор
он
создал
для
этого?
(Телескоп-рефлектор
-
«ночезрительную трубу»).
11-й раунд
1. Какую роль сыграл Ломоносов в освоении Арктики? (По проекту
Ломоносова
началась
подготовка
к
экспедиции,
подготовил
практическую программу изучения полярных морей, обучал штурманов,
обеспечил приборами и инструментами, в том числе «ночезрительной
трубой», создал две полярные карты).
2. Какое
отношение
имеет
Ломоносов
к
изобретению
цветного
телевидения? (Проделал опыты по выявлению природы цвета. Теория
Ломоносова: белый цвет, как и все остальные, составлен из 3-х основных
(«…из красного, чёрного, голубого все прочие цвета происходят»). На
этом принципе создано цветное телевидение. Кинескоп цветного
телевизора является 3-х лучевым).
3. Колумбы русские, презрев угрюмый рок,
Меж льдами новый путь отворят на Восток,
И наша досягнёт в Америку держава…
Чему посвятил Ломоносов эти строки? (Освоению Северного морского
пути).
9
12-й раунд
1. Почему Ломоносова называют «отцом русской минералогии»? (Заложил
основы геологии, геофизики, геохимии. До Ломоносова геологии как
науки не существовало).
2. На каком языке был написан Ломоносовым «Минералогический
каталог»? Какое количество пород было в нём описано? (На латинском
языке, 1615 образцов пород).
3. Какие полезные ископаемые были известны на Севере во времена
Ломоносова? Где их добывали? (Слюда в Керетском уезде, строительный
камень в Орлецах, соль в Сольвычегодске, янтарь в Чайской губе, торф,
каменный уголь в Ненецком округе, нефть на реке Ухта, серебро на
острове Медвежий).
13-й раунд
1. Какова роль Ломоносова в преобразовании русского литературного
языка? (Разработал теорию «3-х штилей», приблизил литературный язык
к разговорному).
2. Ломоносов
продолжил
Тредиаковским.
В
чём
и
углубил
она
реформу
заключается?
стиха,
(Разработал
слогоударного стихосложения, которая характеризуется
начатую
систему
одинаковым
количеством слогов, равным числом ударений и правильным их
чередованием в стихотворной строке).
3. Какие размеры стиха появились в стихосложении в связи с реформой?
(Ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест).
14-й раунд
1. Назовите излюбленный жанр произведений Ломоносова. (Ода).
2. Какому явлению природы посвящены эти строки Ломоносова:
Но где ж, натура, твой закон?
10
С полночных стран встаёт заря.
Не солнце ль ставит нам свой трон?
Не льдисты ль мещут огнь моря?
Се хладный пламень нас покрыл!
Се в ночь на землю день ступил! (Северное сияние).
3. Когда умер Ломоносов и где похоронен? (В1765 году, похоронен в
Петербурге).
Вопросы для финала:
1. Какую роль, по мнению Ломоносова, сыграло вторжение славян в
Византию в VI – VII веках? (Истощили силы рабовладельческого
государства, подорвали военную мощь и привели империю к упадку).
2. Назовите высшую награду Академии Наук. Когда она утверждена? Кто
автор? (Золотая медаль им. М.В. Ломоносова. 1956 г., скульптор Коненков).
3. Кому принадлежат эти слова: «Ломоносов – Пётр I русской литературы?
(В.Г. Белинский).
Дополнительные вопросы (задаются в случае, если команды набрали
одинаковое количество баллов):
1. Какова главная мысль творчества Ломоносова? (Служение Отечеству).
2. Ломоносов твёрдо верил в талант русских людей. Как он писал об этом в
«Оде
на
день
восшествия
на
Петровны…»?
(Может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать).
11
российский
престол
Елизаветы
Литература
1. Ворожейкин И.Е. Михайло Ломоносов. – М., 1989.
2. Лебедев Е.Н. Ломоносов. – М., 2008. – 752 с.
3. Некрасова Е.А. Ломоносов – художник.
4. Усыкин Л.Б. Рассказы о Севере. – М., 2008. – 206 с.
5. Щуров Г.С. Очерки истории культуры русского Севера. – Архангельск,
2004. – 551 с.
6. Фруменков Г.Г. Слово о Ломоносове.
12