Основная образовательная программа направления подготовки

ПРИМЕРНАЯ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
подготовки
Направление подготовки
080100 «Экономика»
Квалификация (степень) – Бакалавр
Срок освоения ООП ВПО (бакалавриат)
Нормативный срок освоения ООП, включая
форме обучения составляет 4 года.
последипломный
отпуск, по очной
Трудоемкость ООП ВПО (бакалавриат)
Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетные единицы за весь
период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все
виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на
контроль качества освоения студентом ООП.
Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
 экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и
аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности,
 финансовые, кредитные и страховые учреждения,
 органы государственной и муниципальной власти,
 академические и ведомственные научно-исследовательские организации,
 общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального
профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и
дополнительного профессионального образования.
Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение
хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и
информационные потоки, статистические базы, производственные процессы.
Виды профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика готовится к следующим видам
профессиональной деятельности:
 расчетно-экономическая;
 аналитическая;
 научно-исследовательская;
 организационно-управленческая;
 педагогическая.
Требования к результатам освоения основной образовательной программы подготовки
бакалавра по направлению «Экономика»
Выпускник по направлению подготовки «Экономика» с квалификацией (степенью)
«бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК)
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
2
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и
процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в
современном мире (ОК- 3);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией
к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-12);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией,
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15);
- владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня
физической
подготовленности
для
обеспечения
полноценной
социальной
и
профессиональной деятельности (ОК- 16).
б) профессиональными (ПК):
• расчетно-экономическая деятельность
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в
организации стандартами (ПК-3);
• аналитическая, научно-исследовательская деятельность
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
3
- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать
полученные выводы (ПК-5);
- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные
теоретические
и
эконометрические
модели,
анализировать
и
содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7);
- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
• организационно-управленческая деятельность
- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного
экономического проекта, в том числе, для преподавания в группе экономической теории,
экономики, микроэкономики, макроэкономики, общей политэкономии (ПК-11.1);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические
средства и информационные технологии (ПК-12);
- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений,
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических
последствий (ПК-13);
• педагогическая деятельность
- способен преподавать экономическую теорию, экономику, микроэкономику,
макроэкономику, общую политэкономию в образовательных учреждениях различного уровня
(школах, колледжах), используя существующие программы и учебно-методические
материалы (ПК-14.1);
- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического
обеспечения
экономических
дисциплин:
экономической
теории,
экономики,
микроэкономики, макроэкономики, общей политэкономии (ПК-15.1).
4
ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (АННОТАЦИИ)
Аннотация
примерной программы дисциплины
«Основы преподавания экономической теории»
Дисциплина «Основы преподавания экономической теории» является частью
профессионального блока дисциплин Б.3 (вариативная часть) согласно коду УЦ ООП.
Изучение дисциплины предполагает наличие углубленных знаний в области экономической
теории и дает возможность реализовать их в практике профессионального преподавания.
Цель учебной дисциплины «Основы преподавания экономической теории» состоит в
подготовке квалифицированных преподавателей экономической теории, владеющих,
наравне с фундаментальными экономическими знаниями, базовыми навыками
педагогического мастерства, способных адаптироваться к особенностям работы в средней и
высшей школе.
Учебные задачи дисциплины состоят в усвоении студентами:
- основ педагогического мастерства;
- особенностей методологии экономической теории и ее отражения в методике
преподавания;
- логических и математических инструментов экономического анализа;
- методики работы с информационными источниками;
- методики текущей и итоговой оценки знаний студентов.
Место дисциплины «Основы преподавания экономической теории» в структуре
ООП ВПО
Учебная дисциплина «Основы преподавания экономической теории» относится к
вариативной части профессионального цикла структуры ООП: Б3 согласно коду УЦ ООП.
Изучение данной дисциплины опирается на углубленные знания, полученные в ходе
освоения дисциплин «Микроэкономика» и «Макроэкономика». В свою очередь, изучение
дисциплины «Основы преподавания экономической теории» является необходимой основой
для формирования профессиональных навыков преподавания прикладных экономических
дисциплин.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
К компетенциям, формируемым в результате освоения дисциплины «Основы
преподавания экономической теории», относятся: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-11, ПК-8,
ПК-9, ПК-14, ПК-15
В результате освоения дисциплины «Методика преподавания экономической теории»
формируется целый комплекс компетенций, знаний, умений, навыков. Студент должен:
 знать:
- особенности предмета и методологии преподавания экономической теории
–
компетенции ОК – 1, ОК – 11, ПК – 14, ПК – 15;
- специфику методов обучения экономической теории и методики контроля знаний компетенции ОК – 1, ОК – 11, ПК – 14, ПК – 15;
- методику подготовки лекций и семинарских занятий по экономической теории –
компетенции ОК – 1, ОК – 4, ОК – 6, ОК – 9, ПК – 8, ПК – 9, ПК – 14, ПК – 15;
 уметь:
- подготовить лекцию и семинарское занятие на основе применения методологии и
методики преподавания
экономической теории, в том числе, с использованием
интерактивных форм обучения и компьютерных технологий – компетенции ОК – 1, ОК – 4,
ОК – 6, ОК – 9, ПК – 8, ПК – 9, ПК – 14, ПК – 15;
- разработать учебно-методические материалы для преподавания и контроля знаний по
экономической теории – компетенции ОК – 1, ОК – 4, ОК – 6, ОК – 9, ПК – 8, ПК – 9, ПК –
14, ПК – 15;
- ясно, логически стройно, аргументировано, экономически грамотно излагать учебный
материал, обобщать, делать выводы, быстро реагировать на вопросы аудитории компетенции ОК – 1, ОК – 4, ОК – 6, ОК – 9, ПК – 14, ПК – 15;
 владеть:
- навыками сравнительной характеристики и критического анализа различных
экономических концепций – компетенции ОК – 1, ОК – 4, ПК – 8, ПК – 9, ПК – 14, ПК –
15;
- приемами управления вниманием аудитории и организации дискуссии в группе –
компетенции ОК – 1, ОК – 6, ОК – 9, ОК – 11, ПК – 14, ПК – 15;
навыками
самостоятельной
творческой
работы,
самоорганизации
и
самосовершенствования – компетенции ОК – 1, ОК – 6, ОК – 9, ОК – 11, ПК – 8, ПК – 9, ПК
– 14, ПК – 15.
Аннотация
примерной программы дисциплины
«Экономика фирмы»
Цель учебной дисциплины – приобретение студентами комплексных знаний о
принципах и закономерностях функционирования фирмы как хозяйственной системы, о
методах планирования и управления деятельностью фирмы в целях повышения ее
эффективности.
Учебные задачи дисциплины:
В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями:
- механизма управления и моделирования производственных и социальноэкономических процессов;
- методов обеспечения динамической устойчивости производственных систем;
- методов управления ресурсным потенциалом фирмы;
- принципов организации производственного процесса;
- основами организации финансово-экономической деятельности фирмы;
- методов планирования и управления деятельностью фирмы;
- основами управления инновационной деятельностью фирмы;
- методов управления и оценки экономической эффективности инвестиционных
проектов;
- основ анализа и оценки эффективности деятельности фирмы.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы
высшего профессионального образования)
Дисциплина «Экономика фирмы» изучается студентами второго курса, входит в
вариативную часть профессионального цикла Б3 и включает два раздела: раздел I
6
«Предпринимательство и ресурсы фирмы» и раздел II «Механизм планирования и
регулирования деятельности фирмы».
Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин: «Макроэкономика»,
«Микроэкономика», «Математический анализ», «Линейная алгебра», «Теория вероятностей
и математическая статистика».
Изучение дисциплины необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин, как:
«Менеджмент», «Бухгалтерский учет и анализ», «Финансы» и др.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в
организации стандартами (ПК-3);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих
решений (ПК-7);
- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта (ПК-11);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12);
- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических
последствий (ПК-13).
В результате освоения компетенций студент должен:
1. Знать:
1.1. Нормативно-правовую базу, регулирующую финансово-хозяйственную деятельность
фирмы (ОК-5);
1.2. Методы планирования деятельности фирмы и обоснования управленческих решений
(ПК-3, ПК-4);
1.3. Методы оценки деятельности фирмы (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-10);
7
1.4. Опыт ведущих отечественных и зарубежных компаний в области планирования и
управления деятельностью (ОК-9,ОК-11,ПК-9)
2. Уметь:
2.1. Вырабатывать управленческие решения, исходя из анализа различных вариантов, в
целях повышения эффективности деятельности фирмы (ПК-13);
2.2. Формировать систему планов деятельности фирмы (ПК-3, ПК-4);
2.3. Осуществлять управление реализацией конкретного экономического проекта (ОК-7,
ПК-11);
2.4. Проводить анализ финансовой отчетности и использовать полученные результаты в
целях обоснования планов и управленческих решений (ПК-7, ПК-12);
2.5. Способен формировать систему показателей и использовать современные технологии
сбора и обработки информации в целях оценки деятельности фирмы (ПК-1,ПК-2,
ПК-4, ПК-10, ПК-12)
3. Владеть:
3.1. Навыками сбора и обработки необходимых данных, необходимых для разработки
планов и обоснования управленческих решений (ПК-1, ПК-4, ПК-7, ПК-9);
3.2. Методами планирования деятельности фирмы (ПК-3);
3.3. Методами обоснования управленческих решений и организации их выполнения (ПК4, ПК-7, ПК-13);
3.4. Методами оценки деятельности фирмы (ПК-1,ПК-2);
3.5. Методами выявления резервов повышения эффективности деятельности фирмы (ПК13).
Аннотация
примерной программы дисциплины
«Региональная экономика»
Цель учебной дисциплины “Региональная экономика” – формирование у
студентов профессионального экономического мировоззрения, основанного на осознании
важности воздействия региональной составляющей на все процессы социальноэкономического преобразования страны, понимании студентами природы региональной
экономики как центрального вектора устойчивого развития страны.
Учебные задачи дисциплины
Задачи «Региональной экономики» определяются спецификой предмета
дисциплины, изучающей территорию, регион, его природный и ресурсный потенциал,
которая призвана обеспечить овладение навыками пространственного мышления.
В более детальном виде задачами дисциплины являются:
▪ ознакомление с теоретическими основами региональной экономики, особенностями ее
развития в России и за рубежом;
▪ овладение традиционными и новыми методами регионального анализа;
▪ оценка существующей пространственной структуризацией территории и тенденций ее
преобразования;
▪ анализ использования механизмов проведения региональной политики в условиях
российского федерализма;
▪ изучение способов типологизации территории;
▪ анализ сложившегося государственно-территориального устройства страны;
8
▪ изучение проблем экономического районирования России и направлений его
совершенствования;
▪ изучение федеральных округов как центрального звена государственного управления и
региональной политики;
▪ анализ участия регионов разного геопространственного уровня в едином экономическом
пространстве страны.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной
программы высшего профессионального образования).
Дисциплина «Региональная экономика» относится к Профессиональному циклу ООП;
вариативная часть учебного плана. Она основывается на знании дисциплин базовой части
учебного плана подготовки бакалавра по направлению «Экономика» (история, социология,
философия), а также вариативной части (история экономики, размещение производительных
сил),
тесно связана с дисциплинами Профессионального цикла (макроэкономика,
микроэкономика, статистика).
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
ОК-1 – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2 – способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы;
ОК-4 – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
ОК-6 – способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
ОК-11 – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-12 – осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации;
ОК-13 – имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией,
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
ПК-1.1 – умение собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов в регионе;
ПК-2.1 – способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы рассчитать экономические, экологические и социальные показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов в регионе;
ПК-3.1 – умение выполнять расчеты, необходимые для составления плана (стратегии)
социально-экономического развития регионов, обосновать их и представлять результаты
работы в соответствии принятыми в государственных органах стандартами;
ПК-6.1 – умение на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты, обосновывать стратегию социальноэкономического развития региона;
ПК-7.1 – наличие навыков анализа и интерпретации социально-экономической и иной
информации, содержащейся в отчетности предприятий разных форм собственности,
организаций, ведомств и т.д. и использования полученных сведений для принятия
управленческих решений на различных региональных уровнях;
9
ПК-8.1 – способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять
тенденции
изменения
социально-экономических
показателей
на
разных
геопространственных уровнях;
ПК-9.1 – умение собрать необходимые данные, используя отечественные и зарубежные
источники информации и на основе их анализа подготовить информационный обзор и /или
аналитический отчет об особенностях развития региональной экономики.
В результате освоения компетенций студент должен:
Знать: понятийный аппарат дисциплины, теоретические и методологические основы
региональной экономики, существующие концепции и подходы к совершенствованию
региональной политики в условиях российского федерализма, направления государственного
регулирования регионального развития и его инструменты: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-11, ПК-1.1,
ПК-2.1, ПК-7.1, ПК-9.1.
Уметь: анализировать особенности функционирования региональной системы, оценивать
характер проведения региональной политики, разрабатывать и обосновывать предложения
по преобразованию российской экономики на разных геопространственных уровнях: ОК-2,
ОК-4, ОК-6, ОК-12, ОК-13; ПК-3.1, ПК-6.1, ПК-8.1, ПК-9.1.
Владеть
современными
методами
исследования
дифференциации
социальноэкономического пространства, механизмами и инструментами регулирования регионального
развития, научного обоснования реформирования сложившейся региональной системы
страны, определения «полюсов роста» элементов территориально организованной
структуры: ОК-1, ОК-11, ОК-12; ОК-13; ПК-1.1, ПК-3.1, ПК-7.1, 9.1.
Аннотация
примерной программы дисциплины
«Национальная экономика»
Цель учебной дисциплины
Целью дисциплины «Национальная экономика» является изучение студентами
теоретических, методологических и методических основ национальной экономики, ведущих
тенденций и закономерностей развития хозяйственных систем различного иерархического
уровня.
Учебные задачи дисциплины
Задачами дисциплины являются:
знакомство с отечественным и зарубежным опытом исследования и управления
национальной экономики;
изучение особенностей социально-экономического развития хозяйственных
систем;
развитие аналитических способностей студентов;
умение самостоятельно осуществлять сравнительный анализ основных
тенденций развития страны, региона, отраслевого комплекса, города, предприятия;
формирование основ для выработки практических навыков решения
социально-экономических проблем национальной экономики.
10
Изучение студентами данной дисциплины будет способствовать формированию
современного экономического мышления, целостного представления о развитии основных
элементов национальной экономики.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Национальная экономика – учебная дисциплина, систематизирующая теоретические,
методологические и практические положения, знания и умения, позволяющие выявлять и
научно обосновывать приоритетные цели и задачи, определяющие стратегические
направления, пути, методы и средства деятельности органов государственного управления в
рамках национальной экономики и принятия стратегических решений на разных уровнях
управления страной, ее региональными, корпоративными, отраслевыми звеньями
и
институциональными секторами экономики.
Дисциплина включена в профессиональный цикл учебного плана и предназначена
для студентов 3-4 курса общеэкономического факультета. Дисциплина основывается на
знании следующих дисциплин: «Экономическая теория», «Мировая экономика»,
«Прогнозирование и планирование в национальной экономике» и др.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-13.
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
- содержание дисциплины «Национальная экономика» и иметь достаточно полное
представление о возможностях применения ее положений и выводов в
профессиональной деятельности;
- теоретические основы и закономерности функционирования экономики, включая
переходные процессы;
- системы государственного регулирования национальной экономики, содержание и
формы проведения инвестиционной, финансовой, кредитно-денежной, бюджетноналоговой, антимонопольной, внешнеэкономической политики;
- основные цели задачи и функции стратегического планирования; стратегические
альтернативы национальной экономики, виды макроэкономических стратегий;
уметь:
 сопоставлять потенциальные возможности развития национального хозяйства и
фактическое состояние всех его комплексов;
 выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
 систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам
профессиональной деятельности;
 разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;
 проводить анализ программ социально-экономического анализа, правильно
определять эффективные стратегии отдельных хозяйствующих субъектов;
 правильно раскрывать содержание важнейших средств (методов, инструментов) в
системе государственного регулирования экономики и возможности их
использования в процессе реализации основных направлений экономической
политики государства.
 методами анализа и обоснования потребностей, целей, приоритетов социальноэкономического развития страны и регионов;
 методами и технологией и методами государственного регулирования в сфере
антимонопольного законодательства, стратегического, индикативного планирования
11
развития социальной и экономической сфер национального хозяйства, отраслей и
систем массового обслуживания жизнедеятельности населения в местах его
проживания.
 владеть:
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные
образовательные технологии;
- основными методами разработки прогнозов и целевых программ социальноэкономического и научно-технического развития, эффективного использования
ресурсного потенциала;
- методами расчета и комплексного анализа ее основных показателей на основе
фактических данных;
- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в
сфере предстоящей деятельности.
Аннотация
примерной программы дисциплины
«История экономических учений»
Цель учебной дисциплины
Дать студентам четкое понимание основных закономерностей и особенностей
систематизации экономических идей и воззрений в экономической теории. В рамках
дисциплины студенты знакомятся с общетеоретическими положениями, подходами и
методологией ее изучения.
Учебные задачи дисциплины:
- ввести теоретические понятия: «хрематистика», «политическая экономия»,
«экономикс», «меркантилизм», «кольбертизм», «физиократия», «невидимая
рука», «lаissez fаire», «закон Сэя»; «маржинализм», «законы Госсена», «метод
робинзонады», «институционализм», «эффект Веблена», «монетаризм»,
«неолиберализм», «неоклассический синтез» и др.;
- на примерах из различных эпох познакомить с особыми методами классовоформационного,
субъективистского,
маржиналистского,
социальноисторического, социально-институционального и функционального анализа
экономической ситуации;
- сравнить отличительные признаки методологических подходов и
теоретических позиций ведущих представителей различных школ, течений и
направлений экономической мысли;
- выработать углубленные знания вопросов возникновения, формирования и
эволюции основополагающих категорий и теорий экономической науки и
проследить, как по мере становления и развития теории модифицируется
экономическая политика;
- систематизировать материал, представленный в обширной экономической
литературе, в соответствии с сформировавшимися направлениями
экономической науки: неоклассическим, неокейнсианским, неолиберальным и
неоинституциональным;
- сформировать навыки для самостоятельных и нетенденциозных оценок
развития мировой и отечественной экономической мысли. Выработать
12
-
альтернативные варианты хозяйственной политики и пути развития России на
современном этапе.
сформировать основные общекультурные компетенции, направленные на
овладение культурой мышления, способностью логически мыслить,
анализировать, обобщать и оценивать исторические события и процессы.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина
«История
экономических
учений»
относится
к
профессиональному циклу Б3 ООП. Она логически связана с другой дисциплиной
данного цикла – экономической историей, т.к. в процессе изучения истории
формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение
культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.
Курс Истории экономических учений предназначен для студентов третьего
года обучения общеэкономического факультета и предполагает владение знаниями по
таким дисциплинам, как «Экономическая теория» и «Экономическая история». Ее
изучение закладывает основы мировоззрения всего цикла экономических дисциплин и
достижению высокого уровня профессиональной культуры экономиста широкого
профиля.
Базовые «входные» знания, которыми должен обладать студент после изучения
школьного курса истории представляют собой знание основных событий и фактов
мировой истории. Эти входные знания являются базой для дальнейшего углубленного
изучения истории, понимания закономерностей и причинно-следственных связей,
выработки умения анализировать факты и прогнозировать развитие экономической
ситуации на будущее.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В процессе изучения курса истории экономических учений студент овладевает
следующими общекультурными компетенциями:
 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
 способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
и профессиональными компетенциями:
 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных
в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
 способен анализировать и интерпретировать в соответствии с национальными и
международными стандартами и требованиями финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для
принятия управленческих решений при выборе международной стратегии компании
(ПК-7);
 способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет (ПК-9);
 способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях
различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические
материалы (ПК-14)
В результате обучения курсу Истории экономических учений студент должен:
 знать
- историю и логику развития экономической мысли, трансформацию ее главных учений,
школ (ОК-5);
- экономические воззрения отдельных экономистов (ОК-9);
13
- основные законы общеобразовательных дисциплин в профессиональной деятельности,
методы экономического анализа и моделирования (ПК-14);
 уметь
- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности (ОК-5);
- объективно исследовать эволюцию мирового хозяйства (ОК-9);
- используя накопленные знания, полученные в процессе обучения, грамотно
ориентироваться в потоке современных экономических проблем, находить их разрешение
(ПК-7);
- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-9);
 владеть
методологическими
подходами
к
выбору
теоретического
инструментария,
соответствующего решаемой задаче (ОК-5);
- навыками поиска и использования информации об экономических концепциях в разрезе
исторических эпох и направлений (школ) экономической мысли (ПК-9;)
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии (ОК-9)
14