Пояснительная записка - Детская музыкальная школа № 6

Муниципальное автономное образовательное учреждение культуры
дополнительного образования детей
«Детская музыкальная школа № 6»
Программа учебного предмета по выбору
«ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ТЕОРИЯ МУЗЫКИ»
по образовательной программе в области музыкального искусства
«Музыкальное исполнительство
(инструментальное исполнительство, сольное пение)»
Срок обучения 2 года
Екатеринбург
2013
1
Рассмотрено методическим советом
«Утверждаю»
МАОУК ДОД ДМШ № 6
директор МАОУК ДОД ДМШ № 6
Дата__________________
Тлисова М.Ф.
_________________________
Принято педагогическим советом
Дата_________________________
Дата_____________
Разработчик:
Мокшина Нина Александровна, преподаватель ДМШ № 6
Рецензент:
_____________________________________________________________
Рецензент:
_____________________________________________________________
2
Оглавление
Пояснительная записка……………………………………………...4
Учебно-тематический план…………………………………………6
Содержание курса………………………………………………….…7
Требования к уровню подготовки учащихся……………………..10
Перечень учебно-методического обеспечения……………………10
Список литературы…………………………………………………..10
Сведения о составителе..………………………………….…………11
Аннотация………………………………………………….………….11
3
Пояснительная записка
Создание программы по элементарной теории музыки для ДМШ
продиктовано
необходимостью
совершенствования
музыкального
образования.
В связи с возросшими требованиями для поступления в средние
специальные учебные заведения, объём теоретических и практических умений
необходимо расширить.
На городских и областных конкурсах по сольфеджио в письменные
задания также включаются теоретические вопросы.
Факультатив по теории музыки, предлагается профессионально
ориентируемым учащимся (хотя он не помешал бы всем учащимся всех
специальностей). На уроках сольфеджио теория присутствует непременно.
Однако, она не может занимать большое количество времени, т.к. на
сольфеджио перед педагогом и учащимися стоит много задач слухового и
интонационного плана, требующих основательной проработки.
Как правило, факультатив по теории музыки получают учащиеся
старших классов. Их слуховой и исполнительский опыт уже имеет некоторый
запас, а расширение теоретической базы им просто необходимо.
Приёмные требования для поступающих в музыкальное училище также
снабжены целым рядом теоретических вопросов, а в приложении к
требованиям даже имеется словарик, который абитуриент должен
внимательно изучить.
Данный план рассчитан на два года изучения предмета «Элементарная
теория музыки» по 1 часу в неделю. Круг изучаемых тем ограничивается
звуковысотной и временной организацией музыки. Изучение жанров, фактуры
и формы выносится в предмет «Анализ музыкальных произведений». Каждая
изучаемая теоретическая тема органически связана с высокохудожественным
музыкальным материалом. Список произведений даётся в приложении.
План предусматривает практические занятия в виде письменных
упражнений по пройденным элементам музыкального языка, игру на
фортепиано и анализ нотного текста. Эти занятия представляют собой
контрольную проверку знаний и навыков учащихся.
Цели и задачи предмета
Предмет «Элементарная теория музыки» предназначен для изучения
основных средств музыкальной выразительности: музыкальные звуки, лад,
мелодия, интервалы, аккорды, ритм и проч. Этот предмет поможет учащимся
получить знания о музыке, сформировать сознательный подход ко всему, с
чем он сталкивается в процессе музыкальной практики.
Предмет «Элементарная теория музыки» должен дать ученику комплекс
знаний и умений, требующихся для анализа и понимания средств
4
музыкальной выразительности, для осознанного применения этих средств в
исполнении музыки.
Преподавание теории музыки должно опираться на опыт,
приобретённый в классе специальности, использовать межпредметные связи с
курсом сольфеджио.
Учебно – тематический план
1 год обучения
№
п/п
Наименование разделов, тем
Количество часов
36 часов
1.
Музыкальный звук и его свойства. Музыкальный строй.
Темперированный строй.
1
2.
Обозначение звуков по буквенной системе
1
3.
Ключи
1
4.
Знаки сокращения нотного письма
1
5.
Мелизмы, знаки для записи некоторых приёмов исполнения
1
6.
Запись музыки для ф–но, ансамблей, хора
1
7.
Практическое занятие (письменные упражнения по
пройденному материалу)
1
8.
Метр, такт, размер. Простые метры и размеры. Группировка
длительностей в тактах с простыми размерами
1
9.
Сложные метры и размеры. Группировка длительностей в
этих размерах.
1
10.
Смешанные и переменные метры и размеры.
Группировка длительностей в них.
1
11.
Синкопы. Основные и особые виды ритмического деления
(дуоль, триоль, квинтоль)
1
12.
Группировка в инструментальной и вокальной музыке
1
13.
Темп. Обозначения темпов.
1
14.
Практическое занятие (упражнения на группировку
длительностей)
1
15.
Общее понятие о ладе и его элементах
1
16.
Семиступенные диатонические лады, Пентатоника.
1
17.
Переменные лады
1
5
18.
19.
Другие лады: венгерский (цыганский), целотонный (“гамма
Черномора”), уменьшенный (“гамма Морского царя”)
Разновидности мажорного и минорного ладов, альтерация в
них
1
1
20.
Понятие тональности. Квинтовый круг тональностей.
1
21.
Транспозиция
1
22.
Практические занятия, включающие упражнения
(письменные и на ф-но) на построение пройденных
элементов, анализ нотного текста
1
23.
Понятие энгармонизма. Энгармонизм тональностей.
1
24.
Одноименные тональности
1
25.
26.
27.
Черты сходства и различия мажора и минора, их
взаимопроникновение.
Значение мелодии в музыкальном произведении.
Направление мелодического движения. Диапазон.
1
1
Практические занятия
10
Итого
2
№
п/п
36 часов
год обучения
Наименование разделов, тем
Количество часов
36 часов
1.
Модуляция и родство тональностей
2
2.
Тональный план произведения
1
3.
Хроматизм. Хроматическая гамма
2
4.
5.
6.
Практические занятия (анализ тональных планов в нотном
тексте.)
Интервал – основа музыкальной интонации. Разновидности
интервалов: мелодические и гармонические, простые и
составные.
Интервалы: консонирующие и диссонирующие, устойчивые
и неустойчивые, диатонические и хроматические
3
1
1
7.
Характерные интервалы гармонического мажора и минора.
2
8.
Обращения и энгармонизм интервалов
2
6
9.
Практическое занятие по теме интервалы
1
10.
Аккорд. Различные принципы его интервального строения
1
11.
12.
13.
14.
Терцовые акккорды. Нетерцовые аккорды: квартаккорды,
квинтаккорды, кластеры
Структурные разновидности трезвучий: Б5/3, М5/3, ум5/3,
ув5/3.
Структурные разновидности септаккордов: ММ7, Мм7,
Мум7, Ум7, БМ7, Бм7, Був7.
Трезвучия и септаккорды на ступенях натурального и
гармонического мажора и минора. Их функциональное
значение
1
2
2
2
15.
Разрешение неустойчивых трезвучий и септаккордов
1
16.
Практические занятия
2
17.
Практические занятия по анализу мелодических, ладовых и
ритмических особенностей в музыкальных произведениях
(Список произведений в приложении)
10
Итого
36 часов
Содержание курса
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Рекомендуемый музыкальный материал
Первый год обучения
Ж. Бизе «Арлезианка» 1сюита Прелюд
Д. Верди «Риголетто» Песенка герцога
П. Чайковский «Щелкунчик» Вальс цветов, тема h-moll
П. Чайковский Романс для ф-но f-moll
А. Алябьев «Я люблю тебя, дева милая»
Э. Григ «Птичка» соч. 43 №4
Э Григ «Весной» соч. 43 №6
П. Чайковский Симфония №5, 2 часть
С. Рахманинов «Сирень» соч. 21
Н. Римский-Корсаков «Садко» Колыбельная Волховы
П. Чайковский «Раздумье», «Осенняя песнь»
7
Ф. Шопен Ноктюрн ор.9 №3, ноктюрн ор. 32 №2
М. Мусоргский «Хованщина» хор «Плывёт, плывёт лебёдушка»
Ф. Шопен Мазурка ор. 24 №2
М. Мусоргский «Борис Годунов», песня Варлаама
Русская народная песня «Звонили звоны»
Русская народная песня «Как за речкою, да за Дарьею»
М. Глинка «Не называй её небесной»
П. Чайковский Концерт для ф-но с орк №1, ч..2
С. Прокофьев Симфоническая сказка «Петя и волк», тема Кошки
Второй год обучения
А. Алябьев «Увы! Зачем она блистает», «Что в имени тебе моём»
Л. Бетховен Концерт для ф-но с орк. №1 ч.1
А. Гурилёв «Право маменьке скажу»
А. Дворжак Славянский танец соч.72, №2
Э Григ «Сердце поэта» соч.5, №2
М. Глинка «Я помню чудное мгновенье»
Д. Верди «Аида» лейтмотив ревности Амнерис
М. Глинка «Иван Сусанин» Вальс (Allegro moderato), Краковяк
Ж. Бизе «Кармен» Цыганская песня
М. Глинка «Люблю тетя, милая роза»
А. Варламов «Ты не пой душа-девица»
П. Чайковский «Пиковая дама» Романс Полины
А. Даргомыжский «Мне грустно», «Оделась туманами»
Э Григ романс «Лебедь» (конец)
Ф. Шопен Вальсы a-moll, cis-moll, прелюдия с-moll
А. Рубинштейн Мелодия
Ф. Мендельсон Песни без слов ор.53 №5, №6
Л. Бетховен Соната ор.2 №1, ч.2
П. Чайковский «Лебединое озеро» Сцена из 1 действия Allegro
moderato
«Щелкунчик» Финал 2действия – вальс, галоп из 1действия
Ж. Бизе «Кармен» Сцена гадания
Д. Верди «Аида» Финал 2 действия, лирическая тема марша
8
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Проверка знаний на устном контрольном уроке проводится по
билетам, каждый из которых включает теоретический вопрос и
музыкальную тему для анализа.
II) Примерный вариант письменной контрольной работы:
1) Обозначить одной нотой сумму длительностей каждой группы
нот:
I)
2) Написать в альтовом ключе следующие звуки: a, f2, des,fis1, eses,
cisis
3) Данную мелодию разделить на такты и правильно сгруппировать:
Moderato
Украинская народная песня
4) Нижеперечисленные интервалы разрешить в тональности мажора
и минора, обозначив интервалы и тональности.
5) От звука “e”1 построить семь видов септаккордов
6) Написать тональности первой степени родства к тональности Adur.
9
Требования к уровню подготовки выпускников.
Учащийся, прошедший двухгодичный курс ЭТМ должен:
– знанть основные элементы музыкального языка (понятий – звукоряд, лад,
интервалы, аккорды, диатоника, хроматика, отклонение, модуляция);
– первичное знание о строении музыкальной ткани, типах изложения
музыкального материала;
– уметь осуществлять элементарный анализ нотного текста с объяснением
роли выразительных средств в контексте музыкального произведения;
– иметь первичные навыки по анализу музыкальной ткани с точки зрения
ладовой системы, особенностей звукоряда (использования диатонических или
хроматических ладов, отклонений и др.), фактурного изложения материала
(типов фактур).
Перечень учебно – методического обеспечения
Нотная литература, аудио и видеотека, методические разработки,
методическая литература (статьи, лекции, книги), магнитофон, телевизор.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Красинская Л., Уткин В. Элементарная теория музыки. – М., 1991.
Базарнова В.В. Элементарная теория музыки - программа для музыкальных
училищ
–
М.,
1988.
Дубовский И., Евсеев С., Способин И., Соколов В. Учебник гармонии
(отдельные
разделы)
–
М.,
1987.
Способин
И.В.
Элементарная
теория
музыки.
–
1985.
Хвостенко В.В. Задачи и упражнения по элементарной теории музыки. – М.,
1973.
Вахромеев В. В. Элементарная теория музыки. – М., 1964.
10
Сведения о составителе.
ФИО: Мокшина Нина Александровна
Место работы: МАОУК ДОД ДМШ №6
Должность: преподаватель.
Образование: высшее.
Педагогический стаж: 29 лет.
Категория: высшая
Телефон: 223-55-30
АННОТАЦИЯ
Настоящее издание является учебным пособием, в котором кратко и
доступно излагаются основы теории музыки в объеме программы детских
музыкальных школ, а также дается представление об основных музыкальных
формах.
В основу данного пособия положены фундаментальные учебники проф.
И.В. Способина и В.А. Вахромеева, впервые изданные в пятидесятые годы и
предназначенные для учащихся музыкальных училищ.
Возросшие за последние годы требования к поступающим в
музыкальные училища и практика домашнего музицирования заставили
ввести в пособие несколько новых тем, не входивших в семилетний курс
музыкальных школ, а также более развернуто изложить некоторые уже
известные темы.
Пособие рассчитано на учащихся музыкальных школ и широкий круг
любителей музыки.
11