М У Н И
advertisement
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОДНОМУ ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ №92 (МАДОУ №92) Публичный доклад за 2012 – 2013 год Названи Содержание е раздела 1. Общая Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным характеристика осуществлением деятельности по одному из направлений развития воспитанников №92. заведения Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия 18Л01 № 0000510 выдана 31 января 2014 года Службой по надзору и контролю в сфере образования при Министерстве образования и науки Удмуртской Республики. Почтовый и юридический адрес учреждения: 426004, РФ, УР, г. Ижевск, ул. Воровского, 151А тел. (3412) 68 – 23 – 72, e-mail: detsad92izh@mail.ru Сайт учреждения: izh.ru ДОУ удобно расположен по отношению к транспортным магистралям. Можно добраться на троллейбусе (№ 2, 4, 14), трамвае (10, 3,4,2, 5,12). В ДОУ функционирует 10 групп. Общее количество воспитанников – 242 ребенка, наполняемость в группах – 25 детей. Учреждение возглавляет заведующий Коза Анэля Станиславовна, который назначен учредителем. Учредителем ДОУ является муниципальное образование «город Ижевск», в лице Администрации г. Ижевска. Функции и полномочия учредителя Учреждения от имени Администрации г. Ижевска осуществляет Управление дошкольного образования и воспитания Администрации города Ижевска. 2.Особенности Сведения о наличии Образовательной программы образовательно Реквизиты документа, го учреждения. Наименование программы Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МБДОУ №92 утверждаю щего программу (номер, дата) Приказ ОУ от 31.08.2011 г. №20 Кем и когда принята протокол педагогического совета №1 от 31.08.2011 Сведения об основных общеобразовательных программах дошкольного образования и программ дополнительного образования Уровень программы Дошкольное образование Направленность программы примерная общеобразовательная программа физическая познавательно-речевая Дополнительное образование Наименование программы, автор численность обучающихся 242 программа "Радуга" главный научный руководительЕ.В. Соловьева оптимизация двигательной активности Рунова М.А. 242 Радуга Гризик Т.И. Е.В. Соловьева 242 Е.Г. Корняева «Детям об Ижевске» 99 художественно-эстетическая Т.Н. Доронова (музыкальное воспитание) (Изобразительная деятельность) (Конструрование и ручной труд) Е.М. Редькина «Синяя птица» социально-личностная "ОБЖ" Стеркина А.Б. В ДОУ проводятся следующие оздоровительные работы: - физкультурные занятия - утренняя гимнастика на улице - гимнастика пробуждения - умывание прохладной водой лица и рук по локоть - полоскание рта после еды - дыхательная гимнастика Организованы платные дополнительные образовательные услуги: - Подготовка руки к письму; - Тестопластика; - Квилинг; - ЛФК; - Степ-аэробика; 242 99 - Развивающие игры; - Услуги логопеда; - Группа кратковременного пребывания Проведение кружковой деятельности в ДОУ Направленность (физическая, ФИО преподавателя, № Наименование Кол-во Колсоциально личностная, образование, п\п кружка детей во художественно-эстетическая, групп познавательно-речевая) квалификация Обухова Л.Г. Учитель шк. № 58 Высшее ДОУ сотрудничает со школой №58, библиотекой им. Горького, Театром кукол, пожарной частью. С родителями (законными представителями) предусмотрены формы работы: - родительские собрания, неделя работы с родителями - индивидуальные и групповые консультации, круглый стол, совместно – интеллектуальные игры родителей с детьми - наглядные средства информации: стенды, буклеты, санбюллетени - совместные с детьми праздники и развлечения 3. Условия В ДОУ имеется 10 групповых и 10 спальных комнат, Предметно – развивающая среда создана согласно требованиям осуществления программы «Радуга». В каждой возрастной группе подобраны дидактические игры и игрушки, художественная литература в образовательно соответствии с возрастом и развитием детей. Функционируют спортивный зал со спортивным оборудованием, музыкальный го процесса. зал, ИЗО – студия, спортивная площадка на открытой территории детского сада, лыжная база (обеспечивает группу детей лыжами). Имеются 10 прогулочных площадок, оборудованных МАФами, в соответствии с САНПиН. В здании и на территории ДОУ соблюдается техника безопасности с учетом охраны жизнедеятельности детей. В ДОУ имеется лицензированный медицинский кабинет и лицензия на оказание медицинской деятельности (лицензия № ФС 18-01-000683 от 25 мая 2012 года выдана Федеральной службой по надзору в сфере здравоохранения и социального развития). Пищеблок в ДОУ находится на первом этаже, оборудован в соответствии с санитарными нормами. Питание организовано с соблюдением технологии приготовления блюд, сроков реализации продуктов. Составляется десятидневное меню, ежедневно ведется контроль за приготовлением пищи. Отдельно готовятся блюда для детей с пищевой аллергией в анамнезе. 1 Подготовка к 38 школе 2 Познавательно-речевая 4. Результаты деятельности ДОУ Информация о заболеваемости детей в ДОУ Анализ заболеваемости всего детей 241 242 2012 2013 количество случаев 307 282 индекс здоровья 16,9% 15,3% Распределение детей по группам здоровья всего детей 241 242 2012 2013 № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I группа 21 27 II группа 178 122 III группа 42 93 Показатели Ранний возраст Садовый возраст Всего Количество рабочих дней детского сада Не болевших ни разу детей Индекс здоровья в % Пропущено дней по болезни Пропущено дней по болезни одним ребенком Среднесписочное количество детей Количество заболеваний Заболеваемость на 1000 детей (0/00) Пропущено всего по ДОУ Дето/дней всего 182 5 10,6 1030 21,9 47 99 2106 182 26 13 1862 9,3 200 164 820 182 31 12,5 2892 11,7 247 263 1064 5629 28377 34006 Вид заболевания ОРЗ Грипп Ангина Пневмония Бронхит Отит Ранний возраст Кол-во Дни случаев по болезни 95 985 1 15 1 7 Садовый возраст Кол-во Дни случаев по болезни 142 1601 2 19 2 41 1 28 - Всего. Кол-во случаев 237 3 2 1 1 Дни по болезни 2586 34 41 28 7 Острая кишечная инфекция /ротовирусная инф. /острый инф. гастрит Скарлатина Корь Краснуха Ветряная оспа Паротит Травма Прочее Итого 1 1 99 12 11 1030 2 2 13 164 11 18 144 1862 2 3 14 263 11 30 155 2892 Достижения воспитанников Для повышения рейтинга и поддержания статуса детский сад активно принимал и принимает участие в мероприятиях на уровне района, города и республики. Предлагаем перечень, проведенных мероприятий № п/ п 1 2 3 4 Наименование мероприятия и место проведения. (указать постоянную нагрузку) Городской методический семинар «Сюжетно – ролевая игра, как основная форма работы с детьми в образовательном процессе, организованном в соответствии с ФГТ» Районный методический семинар «Сюжетно – ролевая игра, как основная форма работы с детьми в образовательном процессе, организованном в соответствии с ФГТ» Городской методический семинар «Иградраматизация, как основная форма работы с детьми в образовательном процессе организованном в соответствии с ФГТ» Районный методический семинар «Использование ИКТ при решении программных задач в ОО «Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация» (региональный компонент) в совместной деятельности Дата Кол-во участвующих Степень участия, награды, место, иное 3 группы детей Октябрь 2012 4 педагога Декабрь 2012 4 педагога Семинар посетили 35 воспитателей 3 группы детей Семинар посетило 28 воспитателей 8 педагогов 5 групп детей семинар посетило 24 воспитателя Март 2013 Апрель 2013 5 педагогов 3 группы детей семинар посетило 22 воспитателя взрослого и детей» Городской фольклорный фестиваль «Четыре времени года» 5 апрель 2013 1 взрослый 7 детей 6 7 Музыкальный конкурс, посвященный П.И. Чайковскому Районные соревнования: апрель 2013 6 детей «Веселые старты» Апрель 2013 «Шашки-малютки» Март 2013 3 человека 11—е место городские соревнования «Веселые старты» май 2013 12 человек 2-е место Конкурс «Новогодняя игрушка» Городской конкурс детского плаката по противопожарной безопасности Открытка для ветеранов к Дню победы Конкурс рисунка «П.И. Чайковский – гражданин мира» Городской конкурс «Здоровое питание» Фото «Мое любимое блюдо» Плакат «Здоровое питание» Районный конкурс семей «Папа, мама, я – спортивная семья» Районный конкурс «Папа, мама, я – безопасная семья» Декабрь 2012 октябрь 2011 1 игрушка май 2013 май 2013 5 детей 12 человек 1 – е место «Семейные старты» 8 9 10 11 12 13 14 март 2013 май 2013 май 2013 3 ребенка 7 детей 4 фото 1 плакат 2 семьи (6 человек) 1 семья (3 чел.) Работа со СМИ. № п/п Дата выхода материала 1 ноябрь 2012 Наименование материала, комментарии к нему Статья «Музыка в жизни ребенка» Где представлен материал (телевидение, радио, пресса, иное, название газеты, передачи, время выхода в эфир) Газета «Вестерн» Примечание 2 август 2012 3 апрель 2013 Фотография воспитателя Макаровой Н.Л. с детьми (старшая группа) в статье главного специалиста ЦПК «Альтернатива» Яковлева М.П. информация о неделе работы «детский сад + семья» Журнал «Дошкольник №2 - 2012» сайт МКУ «ЦДОиВ-ЦБ» Первомайского района В 2013 году велась активная работа и размещение на сайтах: www.izh.ru., www.bus.gov, образовательном портале УР, где для родителей выкладывались новости о прошедших мероприятиях в ДОУ. Отчет о проведении мероприятий по пожарной безопасности, ПДД, антитеррору и ГО. В течение учебного года 2012 – 2013 гг педагогический коллектив ставил задачу углубленной работы по формированию у детей правил безопасного поведения, которые подразделялись на три большие группы правил: 1. Формирование основ правил дорожного движения 2. Формирование правил пожарной безопасности 3. Формирование правил поведения в быту и в природе Данная работа велась через реализацию ОО «Безопасность», «Здоровье»и «Познание», что соответствовало содержанию образовательного процесса согласно ФГТ. Для этого в начале учебного года был разработан план по ПДД и по ПБ с использованием ИКТ, который стал частью годового плана. Каждый план имел три направления: работа с педагогическим коллективом, с детьми, и с родителями. Правила дорожного движения: В годовом плане за 2012-2013 учебный год были запланированы два месячника по ПДД (сентябрь, май). В эти месяцы все календарное планирование было подчинено одной теме, ознакомление и закрепление правил поведения на улице, переходе через дорогу, формирования осторожного поведения на проезжей части. Углубленно работая над этой темой в течении года для воспитателей прошел семинар – практикум «Воспитываем грамотного пешехода». На семинаре рассматривались вопросы: 1. методика обучения детей правилам дорожного движения; 2. новая форма работа «Минутки безопасности»; 3. работа с макетом «Дорога»; 4. составление безопасного маршрута первоклассника. Все эти вопросы изучались для использования их в практике работы. Методический кабинет пополнился папкой пособием «Минутки безопасности» в которой представлены тематика минуток, материал для родителей, и диагностический материал. Активно участие в этой работе принимали воспитатели Козлова И.В., Макарова Н.Л., Макарова Е.А., Бабочкина Н.С. Для родителей будущих первоклассников прошло родительское собрание «Формирование у детей дошкольного возраста правил личной безопасности» (50 родителей), на этом родительском собрании составлял безопасный маршрут для своего ребенка в школу. В течении года для родителей были представлены стенды и буклеты «Ребенок на велосипеде и самокате», «Изучаем ПДД», «Осторожно дорога!». Наиболее яркими мероприятиями для детей стали кинолекторий «Советы тетушки Совы умелым пешеходам» (в течении года дети средней группы – 43 ребенка просмотрели 5 мультфильмов, дети старших и подготовительных групп – 82 ребенка просмотрели 7 мультфильмов). Интересные и веселые досуги «Азбука дорожного движения» (для старшего дошкольного возраста) «Светофор мой друг» (для детей среднего дошкольного возраста.. В течении учебного года дети работали с макетом «Перекресток» и «Дорога», проводились игровые сеансы «Поведение в общественном транспорте». В конце года в старших и подготовительных группах прошли диагностические занятия, на которых дети отвечали на вопросы: 1. что такое дорога?, 2. что такое пешеходная дорожка?, 3. какие существуют светофоры?, 4. на какой знак можно переходить дорогу, и где можно переходить дорогу?. Дети подготовительных групп (54 ребенка) вместе с воспитателем и родителями учились переходить улицу Удмуртскую у школы №58. подводя итог можно сказать, что детей подготовительных групп сформированы определенные знания по ПДД. Пожарная безопасность: С коллективом были проведены инструктажи, учеба – консультация «Формирование у детей дошкольного возраста навыков личной безопасности и умение действовать при пожаре», на консультации присутствовало 19 педагогов, также были рассмотрены основные этапы учебной эвакуации, и распределение всех сотрудников по группам. В течении года было проведено по плану две тренировочные эвакуации (в феврале 2012 года – эвакуировались за 10 минут; в мае 2012 года эвакуировались за 12 минут). Наиболее яркими мероприятия с детьми стали: познавательный вечер «История возникновения спички» (средняя группа воспитатель Козлова И.В. – 23 ребенка); цикл бесед «Мир огня» (добрый и злой) (старшая группа воспитатель Макарова Е.А. – 24 ребенка); традиция «Встреча с интересным человеком- пожарным» (подготовительная группа воспитатель Макарова Н.Л. – 38 детей). все эти мероприятия сопровождались с показом видеороликов и видеоматериала по теме. Яркие впечатления остались у детей подготовительной группы (воспитатель Ложкина Н.Г. – 23 ребенка) во время экскурсии в пожарную часть района. Свои впечатления дети отразили в рисунках, и изготовили макет «Пожарная машина». В течении года во всех возрастных группах дети знакомились с художественной литературой, в которой отражался труд пожарных, причины возникновения пожара, а также помощь животных в нахождении людей во время пожара. Два раза в год в о всех группах были оформлены стенды «Осторожно огонь!», «Не суй в розетку пальчик, ни девочка, ни мальчик», и буклеты. Родители (15 семей) подготовительной группы №8 приняли участие в конкурсе плакатов «Мир огня». В конце учебного года в подготовительных группах (воспитатель Ложкина Н.Г.; Макарова Н.Л. – 54 ребенка) прошли итоговые занятия с использованием диагностического материала: 1. номер вызова службы спасения; 2. знание детей домашнего адреса; 3. причины возникновения огня; 4. правила поведения при пожаре; 5. чем можно тушить огонь. В апреле месяце в детском саду прошел «День защиты детей» в рамках этого дня с детьми подготовительных групп проведен интеллектуально – развлекательный досуг «Правила безопасности» с использованием ИКТ, как закрепляющее и итоговое мероприятие. Воспитателями Козлова И.В. , Макарова Н.Л., Воробьева Е.Н., при составлении конспекта включили вопросы и задания по всем трем группам правил, а в конце года на итоговом педсовете каждый педагог отчитался о проделанной работе. Анализ организационно-методической и воспитательно-образовательной деятельности. Детский сад на 2012 – 2013 учебный год ставил перед собой годовые задачи: 1. Обеспечить становление творческой игры, как основной формы работы с детьми в образовательном процессе, организованном в соответствии с ФГТ 2.Использовать ИКТ и реализацию содержания регионального компонента при решении программных задач в образовательной области «Познание», «Чтение художественной литературы» и традиции программы «Радуга» 3. Продолжать работу по взаимодействию с родителями, используя метод проекта и информационной технологии для обеспечения качества педагогического процесса, повышение педагогической культуры родителей и их активизации в работе ДОУ При решении годовых задач учитывалось, что педагогический коллектив д/с год участвует в сетевом взаимодействии по программе «Радуга», поэтому задачи годового плана явились сетевыми проблемами, которые решал педагогический коллектив. Сетевая организация педагогической работы – служит средством повышения профессионального уровня педагогов детских садов города и педагогов внутри детского сада. Задачами данной работы являются: 1. Повышение профессионального уровня педагогов детского сада и профессиональный рост педагогов детских садов города; 2. Оказание систематической и методической помощи педагогам образовательных учреждений; 3. Распространение передового периодического опыта по использованию в практике достижений в области дошкольного образования. Свою работу педагогический коллектив выстраиваем на основе положения о базовой городской площадке. В планировании годового плана используется форма методической работы – создание и работа творческой группы, которая работает на основе Положения о ТГ и плана ТГ, являющийся частью годового плана детского сада. В этом году педагогический коллектив углубленно работал над двумя проблемами: «Творческая игра, как основная форма работы с детьми в образовательном процессе, организованном в соответствии с ФГТ»; «Использование ИКТ при решении программных задач в образовательных областях «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы» Данные проблемы встали перед коллективом в связи с приказом №655 и изменениями в законе «Об образовании РФ», что способствовало изменению структуры содержания образовательного процесса в ДОУ. Задача «Творческая игра, как основная форма работы с детьми в образовательном процессе организованном в соответствии с ФГТ», являлась основной образовательной области «Социализация» и интегрировалась с ОО «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы» и др. В рамках решения данной задачи и сетевого взаимодействия в течении года в детском саду прошли два городских методических семинара: 1. «Сюжетно – ролевая игра, как основная форма работы с детьми в образовательном процессе, организованном в соответствии с ФГТ (октябрь 2012) – посетило семинар 35 воспитателей детских садов города. Практический показ сюжетно – ролевой игры был в младшей, средней и старшей группе. При работе над данной задачей был создан учебный видеофильм «Организация сюжетно – ролевой игры в детском саду» - где рассмотрены задачи, этапы, направление игры и приемы руководства в каждой возрастной группе. Данный фильм является учебным пособием для воспитателей в детском саду и полезен как для начинающих педагогов, так и для воспитателей с большим стажем работы. Этот же семинар продублирован для воспитателей района в декабре 2012 года – посетило 28 человек, каждому детскому саду предложен диск с презентацией учебных видеофильмов: 1. «Организация игровой среды в детском саду» 2. «Организация сюжетно – ролевой игры в детском саду», а также представлена выставка игрового оборудования для творческих игр. В рамках этой же сетевой проблемы в марте 2013 года прошел городской методический семинар «Игра – драматизация, как основная форма работы с детьми в образовательном процессе, организованном в соответствии с ФГТ» - посетило семинар 24 воспитателя детских садов города Ижевска. Практический показ игры – драматизации на основе сюжетно – ролевой игры прошел в младшей группе по русской народной сказке «Колобок» (воспитатель Шихова Н.В., Световидова А.В.) и средней группе по произведению Сутеева «Мешок яблок» (воспитатель Козлова И.В.). Театрализованная игра представлена в старшей группе по сказке Ш. Перро «Красная шапочка» (воспитатель Бабочкина Н.С, муз рук-ль Гаврилова Е.Н.), и театрализованная игра по произведению Г.Х. Андерсена «Снежная королева» (воспитатель Макарова Н.Л., муз рук-ль Костромина Е.П.). Особенностью театрализованной игры явилось участие всех детей группы с включением в игру не только художественно речевой деятельности, но и музыки, танцев, музыкально - ритмических упражнений. Также на семинаре был обобщен опыт работы педагогического коллектива за 7 лет «Игра – драматизация, как основная форма работы с детьми в детском саду» через слайд-шоу. Решая данную задачу все воспитатели внутри детского сада показали результат работы по организации сюжетно – ролевой игры в своей возрастной группе и прошел взаимопросмотр игры – драматизации: младшая группа по произведению «Котенок который забыл как говорить мяу» - воспитатель Овчинникова Н.В. средняя группа по произведению «Как Ослик счастье искал»-воспитатель Перминова Н.А. старшая группа по произведению «Бегемот, который боялся прививок» - воспитатель Макарова Е.А. Задача взаимодействия педагогического коллектива с родителями заключалась в участии родителей в подготовке театрализованных костюмов и декораций, а так же показ сказок для родителей в неделю работы «Детский сад + семья» Таким образом, работая над сетевой проблемой, каждый воспитатель в течении года повысил свой профессиональный уровень, систематически в жизни ребенка присутствовала творческая игра, и задача ОО «Социализация» выполнена в полном объеме. 2. Работая над задачей «Использование ИКТ при решении программных задач в образовательных областях «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», (региональный компонент) в совместной деятельности взрослого и детей» детский сад являлся опорным в своей районе. Для решения данной задачи в детском саду в течении года приобретена мультимедийная техника: проектор, ноутбук, экран. Несмотря на малое количество техники мы в своей работе использовали ИКТ в образовательных областях «Безопасность» с показом видеороликов, о работе пожарного, об истории возникновения спички, о роли огня в жизни человека, а также попытались создать игры, которые используются в НОД. Итогом работы послужил районный методический семинар «Использование ИКТ при решении программных задач в образовательных областях «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», (региональный компонент) в совместной деятельности взрослого и детей» – который посетили 22 педагога. На семинаре были представлены мультимедийные игры в НОД: Литературный калейдоскоп «Сказочная страна К.И. Чуковского» (средняя группа воспитатель Козлова И.В.) как традиция программы «Радуга» Игра – путешествие «Я живу в Ижевске» (старшая группа воспитатель Макарова Е.А.) реализация программы Г.А. Корняевой «Детям об Ижевске» Игра – путешествие «Загадки леса» (подготовительная группа воспитатель Макарова Н.Л.) закрепление знаний о растительном и животном мире леса Удмуртии. Данная задача являлась интегрированной при решении задач программы «Радуга» и регионального компонента, как одной из составляющих ООПДО. В помощь педагогам было представлено выступление «Использование электронных образовательных ресурсов ЭОР в деятельности воспитателя», которое подготовила музыкальный руководитель Костромина Е.П. При подготовке данного семинара активное участие приняли: воспитатели Бабочкина Н.С., Махнёва Е.Н., Овчинникова Н.В. Данные мультимедийные игры являются готовым пособием для использования в работе воспитателя, при решении задач реализации регионального компонента. Работая в сети в течении года все воспитатели посетили методические семинары базовых площадок и опорных садов внутри района. За истекший учебный год методическим семинаром аттестовался воспитатель Макарова Н.Л. Рабата в сети на протяжении 4-х лет профессиональный уровень педагогов значительно повысился, категорийный уровень педагогов вырос (в коллективе: 6 педагогов с высшей категорией, 9 воспитателей с первой категорией, 1 воспитатель со второй категорией, 2 воспитателя имеют соответствие занимаемой должности, 1 воспитатель без категории). Образовательный уровень педагогов составляет: 15 человек с высшим образованием, 4 имеют средне – специальное образование. Все воспитатели педагогического коллектива прослушали КПК при ЦПК «Альтернатива» по теме «Организация сюжетно – ролевой игры в детском саду» Педагогический коллектив находится в постоянном поиске новых и эффективных форм работы с детьми, с родителями, корректирует педагогический процесс согласно приказа №655, что способствует изменению сознания воспитателя и его работы. Об этом говорит результат работы в сетевом взаимодействии, отзывы родителей, оценка деятельности педагогического коллектива МКУ «ЦДОиВ-ЦБ» Первомайского района. Но на ряду с этим мы сталкиваемся с определенными трудностями: 1. Недостаток педагогических кадров 2. Нехватка игрового оборудования, которая приобретается за счет средств родителей 3. Недостаток информационного оборудования в детском саду для осуществления и внедрения информационных технологий 4. Низкий уровень владения информационной техникой педагогов Планируя работу педагогического коллектива на следующий год мы будем учитывать достоинства и недостатки работы в сети. Одной из приоритетных задач работы детского сада является: Обеспечить каждому воспитаннику возможность сохранения здоровья, сформировать необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, используя здоровьесберегающие технологии в НОД и в режимных моментах. Основная цель работы ДОУ– воспитание физически здорового, развитого ребёнка. В этом учебном году исходя из требований ФГТ работа была направлена: - формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); – накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); – формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. Занятия физической культурой в группах младшего и среднего возраста проводились на основе подвижных игр и игровых упражнений, поэтому была расширена и систематизирована картотека подвижных игр. Для детей старшего дошкольного возраста наряду с игровыми занятиями проводились следующие типы занятий: Сюжетные, Традиционные, Тренировочные, Степ-аэробика, Ритмическая гимнастика. С целью уменьшения напряженности, повышения эмоционального тонуса, развития чувства ритма, в организации занятий физической культурой использовалась музыка, для этого значительно была расширена фонотека, активно использовались музыкальные, хороводные, пальчиковые игры. Для повышения уровня физического развития занятия физической культурой во всех возрастных группах включали в себя упражнения и игры на формирование правильной осанки, упражнения рекомендуемые детям с плоскостопием, гимнастические упражнения йогов, игровой самомассаж , точечный и антистрессовый массаж , дыхательную и звуковую гимнастику , веселый тренинг и пальчиковая гимнастика для развития мелкой моторики. Решая задачи гендерного подхода, применялись следующие приемы: -Различия в подборе оборудования,(девочкам--резиновые мячи, мальчикам—набивные) -Различия в дозировке(мальчики поднимают набивной мяч 5 раз, девочки--3.) -различия по времени(девочки прыгают через скакалку 1 мин., мальчики—1,5.) -расстановка и уборка снарядов -распределение ролей в п/играх. Неотъемлемой частью физического воспитания являются спортивные досуги и сезонные праздники по формированию ЗОЖ. В этом учебном году коллектив решал углубленно ОО «Безопасность» ОО «Здоровье» с использованием ИКТ. Наиболее ярким событием явился спортивно – интеллектуальный досуг в подготовительных группах «Правила безопасности», на экране появлялись загадки, которые детям необходимо было решить: 1. назовите лишний знак, 2. какого светофора не существует; 3. просмотрите видофильм и назовите, что мальчик сделал не правильно; 4. какие предметы в быту опасны?; 5. посмотрите на экран и назовите ядовитое растение и др., эти задания чередовались с играми и работой на рабочих листах. В октябре для детей среднего возраста прошел досуг «Зеленый, желтый, красный», где дети учили Старичка Лесовичка правилам ПДД. Для детей младшего и среднего возраста наиболее удавшийся стал праздник «Осенняя ярмарка», с использованием музыкально-хороводных игр на осеннюю тематику, где дети учились классифицировать овощи и фрукты, помогали бабушке и собаке Шарику убирать урожай. А дети младшего и среднего возраста в течении всего года закрепляли КГН в развлечениях по формированию ЗОЖ. Дети старших групп в течении всего года путешествовали в страну Здоровейку за жемчужным ожерельем здоровья, данная работа отразилась в «Днях здоровья». Выполняя решения приказа № 655 в детском саду внедрялся региональный компонент через игровую культуру и подвижные игры народов, живущих в нашей республике. Итогом работы было проведение в ноябре «Фестиваля удмуртских игр» среди детей старшего дошкольного возраста с встречей национального удмуртского героя Лапшо Педуня. А в апреле на «Фестивале русских игр» закрепляли двигательные навыки и физические качества. В течении всего года в работе с детьми использовались народные подвижные игры (татарские, удмуртские, башкирские). Интеграция образовательных областей «Физическая культура», «Познание», «Здоровье», «Безопасность» решалась в сезонных спортивных праздниках: «Уходи зима---на дворе весна»,»Весна, весна на улице!», в досугах по формированию ЗОЖ « В гостях у Витаминчика» средние группы, «Моя безопасность» подготовительные группы. В течении года в детском саду стартовал проект «Самая здоровая семья» в ней приняло участие 12 семей, каждый месяц, каждая семья выполняла определенное задание: 1. «Любимое семейное блюдо» 2. «Любимая подвижная игра семьи» 3. фтогазета «Здоровый образ нашей семьи», 4. викторина «Как стать Неболейкой» и итогом этого проекта стал большой праздник в «День семьи» «Папа, мама, я – спортивная семья» на котором были подведены итоги проекта, каждая семья отмечена грамотами и ценными подарками. Самой здоровой семьей признана семья Борисовых, спортивной – семья Перепелкиных, дружной – семья Ахметовых. В апреле, мае в детском саду для детей старшего дошкольного возраста проходили Олимпийские уроки, в эту работу входило посещение музея – спорта, беседы и рассказы о спортсменах олимпийцах Удмуртии. Вся работа была направлена на воспитание и желание заниматься спортом и укреплять свое здоровье. Ввиду внеочередного отпуска физ инструктора Воробьевой Е.Н. годовой план по ФИЗО был выполнен не в полном объеме. В конце учебного года были проведены контрольно-учетные занятия во всех возрастных группах, которые помогли определить уровень развития детей. В преддверии грандиозного события в стране с ноября месяца в детском саду стартовал проект «На встречу Олимпиаде», который будет охватывать следующие направления: знакомство с символикой олимпиады, зимними видами спорта, встреча с интересными людьми- выдающимися спортсменами Удмуртии, в рамках проекта в детском саду пройдет малая зимняя олимпиада (подготовительные группы) и КВН «На встречу Олимпиаде» (старшие группы). В работе проекта примут участие дети, родители и педагоги. группа подготовительная №8 подготовительная №5 старшая №6 старшая №7 средняя №3 средняя №1 младшая №2 младшая №4 итого по саду: 191 человек Результаты мониторинга физической подготовленности детей высокий средний низкий 5/18% 18/72% 3/10% 4/17% 19/74% 3/9% 4/18% 16/68% 3/14% 4/19% 15/68% 3/13% 5/17% 18/68% 3/15% 5/21% 16/69% 3/10% 4/17% 15/68% 3/15% 4/15% 14/66% 4/19% 35/18% 131/69% 25/13% Реализуя цели и задачи ООПДО согласно требованиям ФГТ приоритет отдан комплексно – тематическому планированию и проектной деятельности. Это дает возможность строить образовательный процесс более гибко, природосообразно, максимально используя развивающий потенциал детских видов деятельности и современных форм организации образовательного процесса. В этом году педагогический коллектив работал над задачей реализации методов проекта. Метод проектов наиболее полно осуществляет интеграцию содержания ОО, обеспечивая физических, личностных и индивидуальных качеств ребенка. С целью повышения профессионального уровня педагогов по данной теме была проведена консультация с использованием ИКТ, на которой педагоги учились планировать метод проектов по пяти этапам, были представлены на экране проекты: «Моя семья», «Моя родословная» как образец презентации. В течении года каждая группа включила в свою работу проект в реализации которого участвовали педагоги, дети и родители. Итоговый педсовет включил в себя отчет о выполнении проекта с предоставлением презентационного этапа. Презентация была разнообразной от оформления выставки «Моя любимая игрушка», альбома «Наши любимцы», фотогазеты «Пасхальное чудо», видеоматериала по работе над проектом. Наиболее яркие и интересные проекты для детей стали: «Моя родословная» - подготовительная группа воспитатель Макарова Н.Л., «Мир животных» - старшая группа воспитатель Макарова Е.А., «Волшебница вода» - средняя группа воспитатель Козлова И.В., «Моя любимая игрушка» - младшая группа воспитатель Овчинникова Н.В., «Пасхальное чудо» - воспитатель Щепина Н.Н. Комплексно – тематическое планирование нашло свое отражение через сезонные явления и включало в себя совместную деятельность воспитателя с детьми через традиции программы «Радуга», чтение художественной литературы, художественное творчество, а также в режимных моментах через наблюдения, дидактические игры, свободную художественную деятельность и др. итогом работы комплексно – тематического планирования стали праздники «Хлеб – всему голова» - в подготовительных группах, «Этих дней не смолкнет слава…» - старшие, подготовительные группы, «Вот какая мама» - все возрастные группы и др. На всех праздниках было использовано ИКТ, как видеоролики учебных фильмов, фотографий, высказывание детей. При проектировании образовательного процесса учитывалось единство инвариантной части ООПДО и реализации содержания регионального компонента. Раскрыть содержание регионального компонента необходимо на материале, который должен быть систематизирован. В этом году мы поставили задачу обобщения материала о композиторах, художниках, писателях Удмуртии для детей. По данной теме были проведены консультации с предоставлением теоретического и практического материла, таким образом методический кабинет пополнился методическим пособием: «Художники – иллюстраторы Удмуртии» - воспитатель Щепина Н.Н., «Композиторы Удмуртии – детям» - муз рук-ль Костромина Е.П., «Детская удмуртская литература» - воспитатель Овчинникова Н.В., а также создан диск на котором собраны удмуртские мелодии, гимн Удмуртии, а также детские песни, написанные удмуртскими композиторами. В течении года в детском саду прошел мастер – класс заслуженным художником Удмуртии Степановым А.П. по изготовлению глиняных свистулек, в котором приняли участие дети старших и подготовительных групп. Таким образом анализируя выполнение годового плана и проведя мониторинг мы пришли к следующим результатам: Разделы карта №1 характеристика развития интегративных качеств младш возраст В-49 детей 84,5% С-9 детей 15,5% Мониторинг программы «Радуга» Показатели по учебным годам средн старший подгот возраст возраст возраст В-32 В-25 детей В-29 детей ребенка 55,7% 56,7% 68% общее по саду В-135 детей 66,2% С-16 детей 32% С-20детей 44,3% С-22детей 43,3% С-66 детей 33,8% В-46детей В-23 карта №2 79,5% ребенка характеристика качества: 48% овладевший необходимыми умениями и навыками С-11 С-25 детей детей 52% 19% В-27 детей 60% В-32 детей 62,5% В-128 детей 62,5% С-18детей 40% С-19детей 37,5% С-73 детей 37,1% Н-1 ребенок 2,5% Н-1 0,4% Преемственность со школой В перспективе: Одной из основных целей дошкольного образования является реализация права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе. Поэтому особую значимость здесь приобретает развивающее образование. Его специфика в дошкольном детстве определяется признанием самоценности этого периода в жизни ребенка, осознанием первостепенной важности развития базиса его личностной культуры, обеспечением эмоционального благополучия, создание психолого-педагогических условий для развития способностей детей, и, следовательно, предоставление им широкого выбора видов деятельности. Наличие знаний само по себе не определяет успешности обучения, гораздо важнее воспитание у детей 5-7 лет качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью. Поэтому образование ребенка должно быть направлено на обогащение (амплификацию), а не искусственное ускорение (акселерацию) развития. Практика преемственности ДОУ и школы еще не достигла уровня, когда ребенок незаметно для себя, педагогов и родителей пересаживается из-за столика дошкольного учреждения за школьную парту. Преемственность предполагает целостный процесс, обеспечивающий полноценное личностное развитие ребенка, физиологическое и психологическое благополучие ребенка в переходный период от детского сада к школе. Детский сад сотрудничает со школой №58, работа строится на основе плана-договора между детским садом и школой, который осуществляется в 3-х направлениях: 1. Работа с детьми. 2. Работа с педагогами. 3. Работа с родителями. В 2012-2013 учебном году наш МБДОУ № 92 выпустил 49 детей: 24 ребенка группы «Зайчик» (воспитатель – Ложкина Н.Г.); 25 детей группы «Рябинка» (воспитатель – Макарова Н.Л.) В целом дети подготовительных групп психологически готовы к обучению в школе. У них присутствуют: желание узнавать новое способности доводить начатое дело до конца способность преодолевать трудности умение вступать в контакт с новыми людьми умение организовать свое рабочее место и поддерживать порядок на нем развитие воображения, внимания, мышления, памяти развитие речи. Что соответствуют требованиям «Портрет выпускника». Мониторинг проведенный в конце года в подготовительных группа, показал, следующие результаты. группа «Рябинка» группа «Зайчик» итого В-13 детей В-16 детей В-29 детей карта №1 52% 61,5% 56,7% характеристика развития С-12 детей С-10 детей С-22 ребенка интегративных 48% 38,5% 43,3% качеств В – 15 детей В-17 детей В-32 ребенка карта №2 60% 65% 62,5% характеристика качества: овладевший С-10 детей С-9 детей С-19 детей необходимыми 35% 37,5% умениями и навыками 40% В сотрудничестве детского сада №92 и школы №58 сложились определенные традиции в установлении преемственных связей, не стал исключением и учебный год 2012-2013. Наиболее яркими мероприятиями в работе по преемственности являются (смотри таблицу №1 «Мероприятия по преемственности». В рамках реализации образовательных областей «Познание», «ЧХТ», Коммуникация» и содержания регионального компонента была создана мультимедийная игра путешествие «Природа леса Удмуртии» при реализации ОО «Безопасность», «Здоровье» мультимедийная игра «Правила безопасности», эта работа явилась как итоговым и диагностическим заданием с которым дети в подготовительной группе успешно справились. Укрепление здоровья и развитие физических качеств является неотъемлемой частью готовности ребенка к школе. Команда детей подготовительной группы участвовала в районных соревнования «Веселые старты» и заняли первое место, далее защищали честь района на городских соревнованиях и завоевали второе призовое место. Рассматривая вопрос о преемственности работы детского сада и школы на повестке дня по-прежнему стоит вопрос: в какую школу пойдут наши дети?». Следует отметить, что выбор школы определяется чаще всего по месту жительства. Ежегодно в школу №58 идет самое большое количество выпускников. Общее кол-во год Школы Кол-во детей выпускников 2011-2012 Школа №58 26 человек 70 человек 2012-2013 Школа №58 14 человек 49 человек Наши выпускники в целом оставляют хорошее впечатление у педагогов школ: 1) Они отличаются познавательной активностью и легкой степенью адаптации к школьному обучению; 2) Имеют хорошую физическую подготовленность; 3) Дети активные, добрые, эмоциональные. Анализируя работу воспитателей подготовительных групп, диагностику готовности детей к школе, беседы с учителями, посещение итоговых занятий выстраиваются следующие предложения: 1. Обратить внимание на ОО «Коммуникация», т.к. в школу дети приходят с дефектами звукопроизношения и развитие связной речи детей. 2. Развивать как можно больше у детей творческое мышление и воображение, побуждать детей решать нестандартные задачи и ситуации. 3. Привлекать детей к самостоятельному решению творческих заданий, учить работать в парах и маленьких микрогруппах (3-4 человека). 4. Оценивать свою работу, адекватно относится к оценке деятельности детей педагогом. Данные о выпускниках 2011-12 гг. Выпускники по учебным годам Место поступления, показатели Общее число Общеобразовательная школа 58 Школа с углубленным изучение предмета Учатся на «3» 2012-2013 г Число 70 26 % 100 37,1 8 30,0 Учатся на «4» Учатся на «5» Мероприятия по преемственности 10 8 № Название Форма Цель 1 «Формирование правил безопасности будущих школьников» «На пороге школы» Родительское собрание Формирование основ безопасности у будущих первоклассников Экскурсия 3 «Неразлучные друзья – брат, сестра и я» Спортивный досуг 4 «Урок в стенах школы» Занятие 5 «Психологические особенности готовности ребенка к школе» «Игровая программа по ОБЖ» Круглый стол 2 6 7 «Природа Удмуртии леса» Интегрированная деятельность Мультимедийная игра 40,0 30,0 Место проведения МБДОУ №92 Кол-во участников 45 родителей Кто проводит Познакомить детей со школой и школьной атрибутикой Совместное время препровождения старших школьников и дошкольников Формирование мотивационной готовности детей к школе, поддержание интереса и желания учиться Школа № 58 46 детей МБДОУ №92 16 школьники 16 дошкольники Школа № 58 35 детей Учитель Обухова Л.Г. Виды готовности ребенка к школе, развитие волевой сферы. Закрепление у детей знаний и соблюдения правил безопасности в быту и на дорогах МБДОУ №92 10 воспитателей Зам зав по ВМР Селиванова А.В. МБДОУ №92 45 детей 2 взрослых Реализация содержания регионального компонента МБДОУ №92 20 детей Зам зав по ВМР Селиванова А.В. Физ инструктор: Воробьева Е.Н. Воспитатель: Макарова Н.Л. Ложкина Н.Г. Зам зав по ВМР Селиванова А.В. Воспитатели: Козлова И.В. Макарова Н.Л. Зам зав по ВМР Селиванова А.В. Воспитатели: Макарова Н.Л. Ложкина Н.Г. Воспитатель Макарова Н.Л. Воспитатель Ложкина Н.Г. Физ инст. Воробьева Е.Н. Воспит: Макарова Н.Л. Итоговый. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Приняли участие: В организации и проведении методических мероприятий на уровне района В организации и проведении методических мероприятий на уровне города В организации и проведении методических мероприятий на уровне республики В организации и проведении массовых, культурных мероприятий на уровне района В организации и проведении массовых, культурных мероприятий на уровне города В организации и проведении массовых, культурных мероприятий на уровне республики Участие в массовых, культурных мероприятиях на уровне республики Участие в конкурсах среди детей на уровне района Участие в конкурсах среди детей на уровне города «Четыре времени года» Участие в конкурсах среди детей на уровне республики Участие в конкурсах среди педагогов и ДОУ на уровне района Участие в конкурсах среди педагогов и ДОУ на уровне города Участие в конкурсах среди педагогов и ДОУ на уровне республики Участие в конкурсах среди педагогов и ДОУ на уровне России Участие во всероссийском конкурсе «Лучший детский сад России 2011» Итого Кол-во 2 2 2 8 1 15 Система работы с родителями. В соответствии с законом РФ «Об образовании» и Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» и приказа № 655 одной их основных задач, стоящих перед детским садом, является взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка. Наши родители являются активными участниками воспитательнообразовательного процесса, проявляют интерес и готовы к диалогу и сотрудничеству с ДОУ. Но запрос у каждой семьи свой: Одной важно интеллектуальное развитие ребенка Другой развитие индивидуальных возможностей Третьей оказание медицинских услуг и система оздоровления малыша А есть категория родителей, которых устраивает комфортная домашняя обстановка в группе, доброжелательное общение взрослых и хороший уход за ребенком. Мы с уважением относимся к желаниям каждой семьи, стараемся выстроить гибкую систему взаимодействия, которая удовлетворяет их запросы. Сейчас мы понимаем и чувствуем поддержку родителей. Семья стала самым надежным рекламным агентом нашего дошкольного учреждения. Но чтобы укрепить эту поддержку, нужно придать особое значение формам взаимодействия с семьей, сделать их эффективными, востребованными, а работу детского сада открытой, прозрачной. Традиционно в детском саду проходит неделя работы «Детский сад + семья». В течении пяти дней родители стали участниками мероприятий в детском саду. В понедельник день был посвящен здоровью малыша родители групп раннего возраста встретились с врачом – педиатром Полидва С.В., ЛОР врачом ДГКБ №5 Тыцкая Т.К., а также с главным специалистом отдела иммунно— профилактики города Ижевска и получили практические советы по оздоровлению детей. Инструктор по физической культуре Воробьева Е.Н. провела мастер – класс по игровому самомассажу. Родители стали участниками дегустационного стола овощных блюд в меню детского сада. Во вторник работали две площадки: для родителей младших группа прошла спортивно – игровая программа «Вместе с мамой, вместе с папой», а родители средних групп встретились с логопедом детского сада и стали участниками мастер – класса по тестопластике. В среду с родителями и детьми старших групп прошла интеллектуально – познавательная игра «Я живу в Ижевске», родители вместе с детьми знакомились с историей Ижевска, его достопримечательностями, рассказывали о людях, прославивших город. В четверг родители подготовительных группа стали участниками круглого стола «Готовность ребенка к школе», в конце дня дети показали театрализованную игру по сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева» Закончилась неделя большой выставкой, на которой были представлены совместные работы родителей с детьми «Чудесный мир сказок». В течении года в детском саду стартовал проект «Самая здоровая семья» в ней приняло участие 12 семей, каждый месяц, каждая семья выполняла определенное задание: 1. «Любимое семейное блюдо» 2. «Любимая подвижная игра семьи» 3. фтогазета «Здоровый образ нашей семьи», 4. викторина «Как стать Неболейкой» и итогом этого проекта стал большой праздник в «День семьи» «Папа, мама, я – спортивная семья» на котором были подведены итоги проекта, каждая семья отмечена грамотами и ценными подарками. Самой здоровой семьей признана семья Борисовых, спортивной – семья Перепелкиных, дружной – семья Ахметовых. Наши родители активные участники спортивных состязаний «Папа, мама, я – спортивная семья», а семьи Сметаниных и Красноперовых заняли ,,,,,,, место среди детских садов Первомайского района. В течении года родители и педагоги детского сада приняли активное участие в субботниках по благоустройству групповых участков и территории детского сада. Кроме вышеперечисленных форм взаимодействия в ДОУ: Оформление стендов из жизни детей в д/с «Вот и лето прошло», «Как мы отдыхали», «Семья вместе – душа на месте», «У моей бабушки руки золотые …» Оформление детско-родительских газет «Здоровый образ нашей семьи», «Войне мы скажем нет», «Папа, мама, я – спортивная семья» Выставки «Осенние сюрпризы", «Новогодняя открытка», Вывод: разнообразные формы работы позволяют помочь и решить совместно задачи семьи и детского сада в воспитании у ребенка, чувства гордости и уважения к самым близким людям, формируют у родителей осознанное отношение к воспитанию малыша, учат взаимодействовать с собственным ребенком. 5. Кадровый потенциал проведено наиболее значимых мероприятий для семей и детей всего: 1 родительское собрание «Здоровый малыш» 2 мастер – класс по тестопластике 3 консультация логопеда 4 игровая программа «Вместе с мамой» 5 интеллектуальная игра «Папа, мама, я – ижевская семья» 6 круглый стол «Психологические основы готовности детей к школе» 7 выставка творческих работ родителей с детьми «Чудесный мир сказок» 8 «День открытых дверей» 9 «День пожилого человека» - праздничная гостиная 10 выставка поделок «Новогодняя открытка» 11 спортивный конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья» Характеристика педагогических кадров: Всего педагогических работников: 19 человека Из них: руководителей Заведующий ДОУ – 1 Зам. заведующей по ВМР – 1 воспитателей человек - 15 специалистов человек - 2 муз. руководитель – 1 человек инструктор ФИЗО – 1 человек Охвачено человек 389 45 человек 15 человек 15 человек 20 человек 18 человек 22 человека 62 человека 82 человека 21 человек 71 человек 18 человек № п/п 1 2 3 4 5 Имеют образование Высшее педагогическое Высшее (иное) Среднее спец. педагогическое Среднее. Учатся в ВУЗах Образовательный уровень. 2012 уч. год 2013 уч год Кол - во % от общ. кол. Кол - во % от общ. кол. чел. пед. чел пед. 12 63 16 84 6 32 3 16 1 5 1 5 - Проанализировав образовательный уровень воспитателей, можно сделать вывод, что в педагогическом коллективе больше всех педагогов с высшим образованием Образовательный уровень. 2012 уч. год Педагогические работники, имеющие: Общее кол - во педагогов Высшую категорию I категорию II категорию Соответствие занимаемой должности Без категории (укажите причины) 19 6 7 1 % от общего кол. педагогов 100 32 37 5 3 Кол-во 2013 уч год 19 6 9 1 % от общего кол. педагогов 100 32,5 47,5 5 16 2 10 10 1 5 Кол-во 2 (вновь пришедший) Творческий потенциал педагогов Высокий потенциал Выше среднего Средний Количество человек 7 10 2 % 36,9 52,6 10,5 Вывод: МБДОУ №92 продолжает являться базовой городской площадкой по программе «Радуга» и осуществляет свою деятельность в сетевом взаимодействии. В течении данного учебного года педагогический коллектив работал над двумя проблемами: 1. «Творческая игра, как основная форма работы с детьми в образовательном процессе организованном в соответствии с ФГТ»; 2. «Использование ИКТ при решении программных задач в ОО «Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация» (региональный компонент) в совместной деятельности взрослого и детей». Решая данные проблемы проведено четыре методических семинара для воспитателей д/с города и района. В планировании годового плана использовалось форма работы ТГ, которая осуществляла совою деятельность на основании положения ТГ и плана ТГ, который являлся частью годового плана. Количество педагогических работников, имеющих квалификационные категории (в разрезе предметов) Общее кол-во пед. Предмет. Учитель начальных классов Хореография Физическая культура Иностранные языки 1 Имеют квалификационные категории на 01.05.2011 г. высшая % I % II % 1 - - 1 5,2 Соответст вие занимаем ой должност и % - Не аттесто вано (причи ны) % - 5,2 Изобразительная деятельность Музыкальный руководитель Воспитатели специальных (коррекционных учреждений) Учителя специальных (дефект.) (коррекционных) учреждений Учителя – логопеды Педагоги - психологи Старшие воспитатели Воспитатели. 15 3 15,7 9 47,8 Заместители заведующих Заведующие Итого: 1 1 19 1 1 6 5,2 5,2 31,3 9 47,8 1 1 5,2 2 10 ,5 1 5, 2 2 10 ,5 1 5, 2 Повышение квалификации педагогических и руководящих работников. № п/ п Категория работника (должность) 1 Коза А.С. Заведующий Кол -во чел Тема курса, учебы, семинары, иное (количество часов) Переподготовка руководителей Платная (сумма) / бесплатная Время прохожден ия. Место прохож дения 18 400,00 руб октябрь 2011- Российс кий июль 2013 2 Селиванова А.В. Зам зав по ВМР Козлова И.В. воспитатель 5 6 7 «Интеграция ООП в работе по развитию игры – драматизации» «Современные педагогические технологии с использованием ЭОР, как средство реализации ФГТ дошкольного образования» 3 4 КПК для воспитателей 72 часа Ложкина Н.Г. воспитатель КПК для воспитателей 72 часа Курдюкова С.Д. воспитатель Макарова Н.Л.. Воспитатель КПК для воспитателей 72 часа Костромина Е.П. воспитатель КПК для воспитателей 72 часа универс итет коопера ции б/п март 2013 ЦПК «Альтер натива» 900 руб сентябрь 2012 ЦПК «Альтер натива» ноябрь 2012 Региональ ный центр информа тизации и оценки качества образован ия 500 руб б/п октябрь 2012 б/п декабрь 2012 б/п октябрь 2012 б/п декабрь 2012 КПК для воспитателей 72 часа ЦПК «Альтер натива» ЦПК «Альтер натива» ЦПК «Альтер натива» ЦПК «Альтер натива Проанализировав образовательный уровень педколлектива, можно сделать вывод, что педагоги ДОУ постоянно повышают свою квалификацию. Посещение семинаров, открытых мероприятий. Категория работника Заведующий Кол -во чел. д/с №24 – 1 семинар (день защиты детей) 1 1 1 д/с №68 – 2 семинара (игра, ИКТ) д/с №17 – 1 семинар (ИКТ) д/с №58 – 1 семинар (игра) д/с №270 – 2 семинара (ИКТ, предметно-развивающая среда) воспитатели: д/с №24 – 1 семинар (ИКТ) д/с №68 – 1 семинар (игра) д/с №288 – 2 семинара (игра, ИКТ) д/с №131 – 1 семинар (игра) д/с №90 – 1 семинар (игра) д/с №24 – 1 семинар (ИКТ) д/с №270 – 1 семинар (предметно – развивающая среда) д/с №68 – 1 семинар (ИКТ) д/с №288 – 2 семинара (игра, ИКТ) д/с №58 – 1 семинар (ИКТ) д/с №141 – 1 семинар (ИКТ) д/с №90 – 1 семинар (игра) д/с №63 – 1 семинар (игра) 1 д/с № 23 – 1 семинар (игра) 1 д/с № 58 – 1 семинар (ИКТ) д/с № 48 – 1 семинар (игра) д/с №288 – 1 семинар (игра) д/с №58 – 1 семинар (игра) д/с №23 – 1 семинар (игра) д/с №131 – 1 семинар (ИКТ) Зам. зав. / ст. воспитатель Бабочкина Н.С. 1 Махнева Е.Н. 1 1 Овчинникова Н.В. 1 Козлова И.В. Макарова Н.Л. Макарова Е.А. Шихова Н.В. Световидова А.В. 1 1 Ложкина Н.Г. Общее количество посещенных мероприятий Кто организатор Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Курдюкова С.Д. 1 ясли сад №285 – 1 семинар ( МКУ «ЦДОиВ – ЦБ» Первомайского района Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Перминова Н.А. 1 д/с №131 – 1 семинар (игра) д/с №24 – 1 семинар (ИКТ) Егорова Н.А. 1 Щепина Н.Н. 1 д/с №55 -1 семинар (физкультура) д/с №24 – 1 семинар (ИКТ) д/с №50 – 1 семинар (худ творчество) д/с №63 – 1 семинар (ИКТ) Сетевое взаимодействие ЦПК «Альтернатива» Проведены ремонтные работы 6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование № п/п 1 2 Мероприятия Ремонт кровли Реконструкция пищеблока титул Сумма (руб.) 3386747,04 муниципальное задание 629528,88 Кто оказал помощь Приобретено № п/ п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Приобретено (наименование). Весы «Мкркурий» МФУ Проектор Ноутбук Холодильное и техническое оборудование Облучатель - рециркулятор Облучатель - рециркулятор Ростомер медицинский Игрушки Принтер На какую сумму (руб.) 4500,00 4814,00 10000,00 24380,00 Количество Примечание (на какие средства приобретено) 1 1 1 1 ПС ПС ПС Родительская плата 187400,00 5 Родительская плата 30000,00 8000,00 3500,00 23860,48 2844,00 10 8 1 135 1 ПС ПС ПС ПС ПС Организация в ДОУ работы по дополнительным платным образовательным услугам № Наименование услуги КолКолСумма за 1 Через какую ФИО п\п (как в Уставе или во во занятие организацию преподавателя, Положении о ДПОУ) детей групп проводится образование, услуга квалификация 1 Подготовка письму 2 руки к 21 2 80,0 МКУ «ЦДОиВЦБ» МКУ «ЦДОиВЦБ» Селиванова А.В. Зам зав по ВМР Высшее Щепина Н.Н. Воспитатель ИЗО Высшее Тестопластика 23 2 80,0 3 Квилинг 5 1 80,0 МКУ «ЦДОиВЦБ» МКУ «ЦДОиВЦБ» Щепина Н.Н. Воспитатель ИЗО Высшее Воробьева Е.Н. Инструктор по физ-ре Средне-спец. 4 ЛФК 36 4 80,0 5 Степ-аэробика 12 1 80,0 МКУ «ЦДОиВЦБ» Воробьева Е.Н. Инструктор по физ-ре Средне-спец. 6 Развивающие игры 5 1 80,0 1 100,0 МКУ «ЦДОиВЦБ» МКУ «ЦДОиВЦБ» Козлова И.В. воспитатель высшее Шихова Н.В. воспитатель логопед высшее 7 Услуги логопеда 11 – 8 Группа кратковременного пребывания 10 1 50,0 МКУ «ЦДОиВЦБ» Берестова А.Ю. воспитатель высшее ДПОУ осуществлялись на основании приказа, расписания, программы специалиста. План выполнен в полном объеме. Отчет о работе каждой дополнительной платной образовательной услуги представлен на стенде «Дополнительные платные образовательные услуги» в течении года. 7. Заключение. Перспективы и планы развития. 1. Развитие материально-технической базы Ремонт: - прачечной, - кабинет кастелянши - складские помещения 2. Приобрести: - Оборудование для прачечной - Стеллажи для складских помещений - Игровой и дидактический материал 3. Повышение уровня квалификации и педагогического и вспомогательного персонала: - Обучение педагогов на курсах повышения квалификации - Обучение педагогов на авторских семинарах - Обучение педагогов на городских и районных семинарах-практикумах - Обучение сотрудников на курсах по ГО - Обучение помощников воспитателей на курсах 4. Оказание дополнительных платных образовательных услуг - продолжение работы по дополнительным платным образовательным услугам, организация новых дополнительных образовательных платных услуг.