Информация о реализуемых общеобразовательных программах

«Настольный теннис»
Цель – оздоровление и физическое развитие обучающихся путем
общефизической подготовки и овладением техникой и тактикой настольного
тенниса.
Задачи
- обучение основным навыкам и приемам ведения игры;
- расширение знаний обучающихся истории развития физической культуры и
спорта в России;
- обучение основам техники безопасности и оказания первой помощи при
спортивном травматизме;
- воспитание трудолюбия, организованности и дисциплины;
- привлечение максимально возможного количества детей и подростков к
систематическим занятиям настольным теннисом;
формирование
чувства
ответственности
перед
коллективом,
добросовестного отношения к своим обязанностям и уважения к старшим;
- развитие основных физических качеств и способностей: быстроты,
ловкости, гибкости, силы и выносливости;
- развитие коммуникабельных
товарищества.
качеств,
общительности,
чувства
«Кудо»
Цель - способствовать формированию здорового образа жизни и
физического развития обучающихся через занятия Кудо.
Задачи
- познакомить обучающихся с историей возникновения и развития школы
Кудо;
- дать теоретические знания о терминологии, правилах поведения в додзё,
нормативах сдачи аттестационных экзаменов, правилах соревнований,
тактике ведения поединка;
- обучить определять и сохранять нужную дистанцию для проведения
приема, адекватно реагировать на атаку, проводить приемы на
соответствующем уровне;
- способствовать формированию мировоззрения подростков, их общей
культуры, через постижение нравственных ценностей Кудо;
- способствовать формированию бережного отношения обучающихся к
своему физическому и психическому здоровью;
- способствовать обогащению двигательного опыта обучающихся за счет
овладения техникой Кудо (способы страховки и самостраховки, удары
руками и ногами, броски, болевые и удушающие захваты, комбинирование
различных техник);
- способствовать развитию физических качеств обучающихся (сила,
быстрота, выносливость, ловкость, гибкость);
- способствовать развитию волевых качеств обучающихся (смелости,
настойчивости);
- содействовать развитию способностей обучающихся управлять
естественными движениями своего тела.
«Оздоровительная гимнастика»
Цель – содействовать развитию здорового, волевого, коммуникабельного
человека с правильной красивой осанкой.
Задачи
- развивать психические процессы (внимание, память, мышление,
воображение);
- развивать эмоциональную сферу;
- развивать творческие способности (умение разумно и объективно
посмотреть на себя со стороны);
- развивать любознательность, чувство удовлетворения при успехах и
неудовлетворенности при неудачах);
- развивать эстетические чувства;
- развивать гибкости мышления;
- предупреждать возникновение деформаций опорно-двигательного аппарата
и исправлять уже имеющиеся дефекты осанки;
- обучать детей навыкам оздоровительной гимнастики;
- формировать положительную самооценку (потребность в самоорганизации,
аккуратность, трудолюбие, самостоятельность, умение доводить дело до
конца, настойчивость, выдержку);
- обучать основным терминам, применяемым в оздоровительной гимнастике;
- обучать технике выполнения упражнений;
- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим (соблюдение
правил этикета, дружелюбие, вежливость, готовность сотрудничать,
доброжелательность);
- воспитывать умение заботиться (доброту, чуткость, общительность,
стремление помочь, отзывчивость);
- содействовать воспитанию волевых черт характера: мужества, силы воли,
настойчивости в достижении намеченной цели, нравственных качеств).
«Здоровинка»
Цель – профилактика нарушений осанки и плоскостопия как средство
укрепления опорно-двигательного аппарата детей дошкольного возраста.
Задачи
- формировать правильную осанку;
- содействовать профилактике плоскостопия;
- развивать двигательные способности детей и физические качества;
- формировать у детей умения и навыки правильного выполнения движения;
- воспитывать у детей эмоционально-положительного отношение и интерес к
занятиям физической культурой.
«Спортивные игры»
Цель – совершенствование техники игры в баскетбол и волейбол.
Задачи
- формирование интереса к систематическим занятиям физической культурой
и спортивными играми;
- всестороннее гармоническое развитие физических способностей,
укрепление здоровья, закаливание организма;
- воспитание черт спортивного характера;
- овладение основами техники игры в баскетбол и волейбол, основам
соревновательной деятельности;
- совершенствование функциональных возможностей организма;
- мотивирование обучающихся к участию в спортивно-оздоровительной
деятельности.
«Безопасное колесо»
Цель – создание условий для развития гражданственности обучающихся,
воспитания культуры поведения на улицах и дорогах, привлечение детей к
организации пропаганды изучения и выполнения правил дорожного
движения.
Задачи
- развивать познавательный интерес;
- повышать уровень знаний обучающихся по безопасности дорожного
движения;
- способствовать выработке навыков правильного поведения на улицах и
дорогах;
- способствовать развитию мотивации к проведению профилактической
работы;
- воспитывать дисциплину и ответственность за свое поведение на дороге;
- формировать навыки культуры поведения в транспорте;
- формировать сознательное и ответственное отношение к собственной
жизни и здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих;
- развивать умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;
- способствовать развитию у детей быстроты реакции, внимательности,
наблюдательности, зрительного и слухового восприятия, логического
мышления, находчивости.
«Мир танца»
Цель раскрытие индивидуальных возможностей и творческих
способностей
детей
посредством
овладения
ими
основами
хореографического мастерства.
Задачи
- обеспечение каждому ребенку комфортной эмоциональной среды обучения;
- развитие познавательных
обучающихся;
интересов
и
творческого
потенциала
- овладение детьми основами хореографического мастерства;
- организация постановочной и концертной деятельности;
- формирование у обучающихся ориентации на творческие успехи и
достижения;
- обучение детей приемам самоконтроля и взаимоконтроля (самостоятельная
и коллективная работа);
- развитие у детей способности к самостоятельной и коллективной работе;
- повышение мотивации к творческой деятельности;
- развитие коммуникативных возможностей детей, их самостоятельность в
общении;
- создание дружественной среды вокруг самоопределяющейся личности;
- создание условий для общения;
- ориентация на общечеловеческие ценности;
- адаптация к современной жизни с помощью полученных знаний, умений и
навыков.
«Вокал»
Цель – раскрытие индивидуальных возможностей и творческих
способностей детей путем приобщения к музыке и ознакомления с основами
вокального мастерства, национальной и зарубежной музыкальной
культурой.
Задачи
- знакомить детей с основами вокального мастерства;
- расширять кругозор детей посредством ознакомления с песенным
творчеством, нотной грамотой, средствами музыкальной выразительности;
- знакомить с образцами народного фольклора и современной музыки;
- воспитывать устойчивый интерес к музыке, как виду искусства, и к
музыкальным занятиям в частности;
- формировать бережное отношение к своему голосу, умение вести здоровый
образ жизни;
- формировать умение оценивать результат своего творчества;
- воспитывать организованность, трудолюбие, самостоятельность, чувство
ответственности и творческого отношения к общему делу;
- общими усилиями создавать условия для формирования единого
творческого коллектива, где успех коллектива зависит от усилий и
успешности каждого;
-направлять усилия на социализацию обучающихся к жизни в современном
обществе, развивать навыки общения и культуры поведения;
- воспитывать нравственные качества: честность, порядочность, чуткость,
доброту, взаимопонимание и др.;
- развивать музыкальные способности обучающихся, музыкальный слух,
чувство ритма, музыкальную память и восприимчивость;
- развивать творческую самостоятельность, желание совершенствовать свои
способности, свой талант;
- развивать интеллект и эмоциональную сферу детей, способность к
сопереживанию;
- развивать психические процессы: внимание,
ассоциативное мышление, творческое воображение.
память,
образное
и
«Умелые ручки»
Цель – формирование творческих
художественную аппликацию и рисование.
способностей
детей
через
Задачи
- учить детей составлять аппликации, орнаменты из геометрических и
растительных форм, используя различные материалы (бумага, засушенные
листья, чай, семена), с чередованием их по цвету, расположению, форме;
- учить составлять сюжетные композиции, располагая их на всем листе;
- закреплять умения согласовывать цвет декоративных элементов с цветом
фона узора;
- совершенствовать навыки правильного определения величины узоров,
предметов, пропорций фигур в зависимости от размера листа бумаги;
- воспитывать культуру работы с природным материалами;
- формировать интерес к народному творчеству;
- воспитывать бережное отношение к природе, ответственность за свои
действия.
«Умелые ручки»
Цель – способствовать творческому развитию и формированию
художественного вкуса через декоративно-прикладное искусство.
Задачи
- познакомить обучающихся с историей возникновения декоративноприкладного искусства, его традициями и развитием;
- дать теоретические знания о терминологии, правилах безопасного
использования инструментов;
- познакомить с правильными
приспособлениями;
приемами
работы
- способствовать развитию чувства патриотизма,
мировоззрения обучающихся, их общей культуры;
инструментом
и
формированию
- способствовать стремлению воспитывать в себе высокие моральные
качества;
- способствовать формированию бережного отношения обучающихся к
своему и чужому труду;
- способствовать формированию образного представления по выполнению
творческой деятельности;
- помочь обучающимся понять народное искусство, сохраняя традиции
преемственности поколений, влиять на формирование художественного
вкуса;
- способствовать развитию трудолюбия, умения работать в коллективе.
«ИЗО»
Цель – формировать устойчивые навыки рисования для расширения
творческих возможностей, удовлетворения их интересов в области
изобразительного и декоративно-прикладного искусства через развитие
художественных и творческих способностей.
Задачи
- обучать приемам рисунка и живописи;
- обучать основам композиции;
- обучать свободному выражению творческих замыслов;
- расширять и закреплять знания в области истории изобразительного и
декоративно-прикладного искусства;
- расширять кругозор детей;
- воспитывать уважение к культурным ценностям России и других
народностей;
- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим;
- воспитывать умение высказывать свою оценку в тактичной форме, стараясь
понять видение мира другого человека;
- сплачивать творческий коллектив;
- воспитывать любовь к труду и людям труда;
- развивать психические процессы детей( внимание, память, речь,
восприятие, мышление, воображение);
- развивать эмоциональную сферу, моторику и зрительно-двигательную
координацию;
- развивать гибкость, логическое мышление, доказательность суждений.
«Лепка из глины»
Цель – развитие эстетического вкуса и художественно-творческих
способностей обучающихся в сфере декоративно-прикладного творчества
путем освоения навыков лепки из глины.
Задачи
- обучать навыкам работы с глиной;
- обучать навыкам росписи глиняных изделий;
- обучать правильному использованию кистей и красок в росписи по глине;
- знакомить с народными промыслами России;
- обучать последовательной деятельности в процессе создания
художественного образа (рисованию, декоративной живописи, работе с
глиной);
- формировать у детей эстетическое отношение к предмету «керамика»;
- формировать бережное отношение к окружающей природе, способность
видеть ее красоту;
- прививать любовь к народному искусству, декоративно-прикладному
творчеству, уважение к традиционным промыслам – резьбе и росписи по
дереву, керамике, лозоплетению, домашнему ткачеству;
- воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, навык работы в
коллективе;
- развивать художественно-творческие способности детей;
- развивать психические процессы ребенка: мышление, восприятие,
внимание, память, воображение;
- развивать мелкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию;
- развивать творческие способности и формировать рефлексные умения
(умение разумно и объективно посмотреть на себя со стороны,
проанализировать свои суждения и поступки).
«Театр глазами детей»
Цель – развитие творческой активности и творческого самовыражения
детей через усвоение специальных навыков по театральной деятельности.
Задачи
- создавать условия для возможности творческого, интеллектуального,
физического и личностного развития детей через основы актерского
мастерства;
- формировать знания в области теории и практики театрального искусства;
- обучать навыкам общения и коллективного творчества;
- обучать основам актерского мастерства;
- знакомить детей с историей театра;
- формировать знания в области народного творчества, в частности
сказительного;
- выявлять и развивать природные способности детей;
- развивать художественно-эстетические способности;
- активизировать мыслительный процесс и познавательный интерес;
- развивать память, внимание, воображение, фантазию, волю, восприятие
через основы актерского мастерства;
- развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности;
- развивать сферу чувств, соучастие, сопереживание;
- воспитывать трудолюбие, терпение;
- формировать общую культуру, театральную культуру.
«Кукольный театр»
Цель – развитие у обучающихся основ сценической речи и средств ее
выразительности путем формирования творческой активности через
спектакли кукольного театра.
Задачи
- познакомить детей с театральной терминологией, с театральными
профессиями;
- познакомить с историей кукольного театра;
- знакомить с технологией изготовления кукол, декораций;
- дать понятие о выразительных средствах и их разновидностях;
- знакомить детей со средствами выразительности устной речи (техникой
речи, интонацией и с неязыковыми средствами);
- дать понятие о нормах поведения на сцене и в зрительном зале;
- учить детей концентрировать внимание;
- учит детей анализировать, сравнивать и владеть психофизическим
состоянием;
- формировать способности выстраивания событийного ряда, способности
определять основную мысль и сверхзадачу произведения;
- формировать способности выражать мысли через сопутствующие события;
- развивать художественно-творческие способности детей;
- развивать умение создавать образы живых существ с помощью
выразительных пластических движений;
- развивать умение перемещаться на сценической площадке;
- осуществлять развитие всех основных психических процессов: памяти,
внимания, речи, восприятия, мышления, моторно-двигательных навыков;
- обогащать духовный мир ребенка, совершенствовать его нравственное
начало;
- развивать умения выразительности речи;
- формировать эстетический вкус обучающихся;
- расширять кругозор детей путем сказочного действа с музыкой,
живописью, окружающим миром;
- воспитывать культуру поведения в театре;
воспитывать
чувство
ответственности,
коммуникабельности, трудолюбия и активности.
коллективизма,
«Хор»
Цель: через хоровую деятельность формировать у обучающихся
исполнительские вокально-хоровые навыки и устойчивый интерес к пению.
Задачи:
- приобщать обучающихся к вокально-песенному искусству
- развивать музыкально-эстетическую культуру
- расширять знания обучающихся об искусстве вокала, различных жанрах и
стилевом многообразии вокального искусства, выразительных средствах,
особенностях музыкального языка.
- способствовать воспитанию у обучающихся уважения и признания
певческих традиций, духовного наследия, устойчивого интереса к
вокальному искусству.
- развивать и закреплять вокально-хоровые навыки
- развивать музыкальный слух, чувство ритма, внимание, воображение,
музыкальную память и восприятие, способность сопереживать;
- сохранять и укреплять психическое здоровье детей.
Рукоделие «Осьминожка»
Цель: развитие творческих способностей
декоративно-прикладного искусства.
обучающихся
средствами
Задачи:
- способствовать углублению и расширению знаний об истории и развитии
ремесел
- формировать представление об основах композиции, материаловедения
- способствовать освоению техники ремесла
- способствовать развитию моторных навыков
- способствовать развитию образного мышления, внимания, фантазии
- способствовать развитию творческих способностей
- способствовать формированию эстетического и художественного вкуса
- прививать интерес к истокам народного творчества
способствовать
формированию
эстетического
отношения
к
действительности
- способствовать воспитанию трудолюбия, аккуратности, усидчивости,
терпения, умения довести начатое дело до конца
- способствовать воспитанию взаимопомощи при выполнении работы
- воспитывать экономичное отношение к используемым материалам
- прививать основы культуры труда.
«Музыкальный ветерок»
Цель: создание предпосылок для развития вокальных данных у детей.
Задачи:
- учить детей петь выразительно, без напряжения, плавно
- учить брать дыхание после вступления и между музыкальными фразами,
удерживать дыхание до конца фразы
- учить детей своевременно начинать и заканчивать песню
- учить при пении правильно формировать гласные, четко произносить
согласные, отчетливо произносить слова
- учить правильно передавать мелодию, петь в разных темпах, меняя
динамические оттенки
- развивать умение петь песни в хоре, небольшим ансамблем, по одному, петь
по фразам (цепочкой) с музыкальным сопровождением и без него.
-формировать привычку слушать себя и товарищей
- развивать внимание, координацию движений
- воспитывать интерес и любовь к музыке
развивать
навыки
общения,
сопереживания,
контактности,
доброжелательности
«Театруля «Степашка»
Цель: обеспечивать детское развитие в целом и творческих способностей в
частности посредством занятий театральной деятельностью
Задачи:
- познакомить детей с театрально-художественными жанрами: пьеса,
спектакль, этюд
- формировать знания об актерских профессиях: артист, дублер, гример,
режиссер, декоратор
- учить детей работать над постановкой голоса, дикцией, выразительностью
речи, пластикой движения
- расширять знания о театральном искусстве, формировать устойчивый
познавательный интерес к театру и художественному слову
- обогащать словарь детей
- развивать навык театрализации, способности и задатки театрального
творчества
- прививать эстетическую культуру, развивать художественный вкус
- формировать у детей чуткость, доброжелательность, внимание,
ответственность
- воспитывать у дошкольников коммуникативные качества: умение работать
в коллективе, договариваться, уступать, уважать своих сверстников.
«Конструирование из бумаги»
Цель: Создать оптимальные организационно-педагогические условия для
творческого и эстетического развития ребенка путем усвоения им
практических навыков работы с бумагой.
Задачи:
- формировать умения в использовании различных технических приемов при
работе с бумагой
- отрабатывать практические навыки работы с инструментами
- развивать образное и пространственное мышление, фантазию ребенка
- формировать художественный вкус
- развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность
- развивать мелкую моторику рук
- формировать творческое мышление, стремление сделать-смастерить чтолибо нужное своими руками, терпение и упорство, необходимые при работе с
бумагой
- формировать коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям,
умение работать в группе
«Радость творчества»
Цель: раскрытие и развитие творческих способностей и задатков,
заложенных в ребенке, через занятия декоративно-прикладным искусством
Задачи:
- ознакомить детей с различными видами декоративно-прикладного
искусства, многообразием художественных материалов и приемами работы с
ними
- развивать художественный вкус, зрительную память, фантазию,
воображение, «чувство» цвета, формы, пространства, творческую активность
и инициативу
- формировать умение строить композицию, организуя смысловые и
композиционные связи между предметами
- развивать моторику рук, глазомер
- воспитывать вкус, аккуратность при выполнении работы
- воспитывать умение ценить красоту
- воспитывать любовь и уважение к окружающему миру
- воспитывать умение работать в коллективе
- воспитывать у детей самостоятельность в работе
- воспитывать осознанное и бережное отношение к результатам своего труда.
«Природа и фантазия»
Цель: развитие воображения и речи детей посредством организации их
творческой деятельности на основе развития мелкой моторики рук.
Задачи:
- обучать навыкам работы в парах, группах, учить сотрудничеству
- обучать создавать композиции, панно, мозаику с помощью клея,
пластилина, круп и раскрашивать их красками
- обучать детей технике составления коллажа
- развивать целостное восприятие, способность к анализу и синтезу, учить
соотносит часть и целое
- развивать мелкую и крупную моторику, ловкость в обращении с мелкими
деталями
- развивать воображение, находить отличия своей работы от работ
сверстников
- развивать умение передавать свое настроение в реальный образ,
аппликацию поделку
- развивать речь, обогащать словарный запас
- воспитывать эстетическое восприятие мира, природы, художественного
творчества взрослых и детей
- воспитывать доброе отношение к своей и чужой работе, воспитывать
усидчивость и терепение
«Дошкольник»
Цель: разностороннее развитие ребенка, способствующее первоначальному
становлению творческой и самостоятельной личности, удовлетворение в
эмоционально-личностном общении.
Задачи:
- создать условия для формирования мотивационной сферы и
познавательных способностей детей через приобретение новых знаний,
умений, навыков;
- учить сравнивать, анализировать;
- учить применять полученные теоретические знания на практике;
- развивать основные психические функции и процессы: мышление, память,
внимание, воображение;
- развивать умения и способы мыслительной деятельности;
- развивать эмоциональную сферу;
- развивать эстетические чувства;
- развивать любознательность, чувство удовлетворения при успехах;
- воспитывать доброту, стремление помочь друг другу, общительность;
- формировать удовлетворение потребностей ребенка в познавательной
деятельности;
- формировать опыт познавательной и творческой деятельности.
«Дошколята»
Цель: разностороннее развитие ребенка, способствующее первоначальному
становлению творческой и самостоятельной личности, удовлетворение в
эмоционально-личностном общении.
Задачи:
- создать условия для развития мотивационной сферы и познавательных
способностей детей через приобретение новых знаний, умений, навыков;
- расширять кругозор, развивать общую эрудированность детей;
- обогащать словарь, развивать грамотность речевого высказывания;
- Формировать навыки чтения, трудовые навыки, развивать элементарные
математические представления;
- приобщать ребенка к эстетическим нормам, к начальным межличностным
отношениям, развивать коммуникативные отношения;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение
довести начатое дело до конца, взаимопомощь и взаимоподдержку при
выполнении работы;
- формировать основы культуры труда;
- развивать различные компоненты мышления: анализ, синтез, сравнение,
обобщение;
- развивать восприятие, внимание, воображение, память;
- развивать моторные навыки;
- развивать фантазию и творческие способности;
- вырабатывать эстетический и художественный вкус.
Путь к самоопределению «Успех»
Цель: помочь юношам и девушкам приобрести опыт социального успеха и
подготовиться
к
неопределенному
будущему
через
развитие
интеллектуально-творческого потенциала и коммуникативных способностей.
Задачи:
- развивать и углублять у подростков знания в области психологии и
педагогики;
- обучать навыкам самостоятельной исследовательской работы;
- обучать навыкам диагностики профессиональной направленности личности
и самоопределения в сфере индивидуальных интересов и способностей
- формировать культуру безопасного поведения в обществе
- обучать основам экономических и правовых знаний
- воспитывать чувство патриотизма гражданскую позицию у подростков
- формировать нравственные качества, чувство прекрасного
- воспитывать адаптивные качества и свойства личности, способствующие
адекватной реакции на изменение социальных условий
- воспитывать способность принимать себя и окружающих, формировать
адекватную самооценку
- воспитывать эмпатию, способность к сопереживанию.
- развивать творческий потенциал детей;
- развивать эмоционально-волевую сферу обучающихся
- развивать способность реализовывать себя в условиях взаимодействия с
людьми разных ценностных ориентаций, умение находить общие интересы,
искать компромиссные варианты в спорных и конфликтных ситуациях
- Развивать умение определять собственные интересы и алгоритм
деятельности, а также соотношение интересов личного и общественного в
рамках реализации позитивной общественной цели.
«Английский язык»
Цель: способствовать развитию творческих способностей детей, стремления
к познанию окружающего мира посредством общения на иностранном языке.
Задачи:
- обучать детей основным видам речевой деятельности, слуховому
восприятию речи, чтению и письму;
- способствовать накоплению обучающимися знаний о жизни англоязычного
народа, их культуры, науки, искусства;
- развивать коммуникативные умения обучающихся;
- способствовать осознанию ими иностранного языка как инструмента
познания мира и средства общения;
- формировать чувство языка
- формировать у детей представление о жизни их зарубежных сверстников;
- дать представление о культуре, истории и традициях стран изучаемого
языка, о роли родного языка и культуры в сравнении с культурой других
народов;
- прививать доброжелательное отношение к окружающим
- способствовать воспитанию хороших манер и вежливого поведения;
- развивать чувства дружбы и интернационализма.
«Экология»
Цель: развитие творческих способностей и познавательного интереса детей
на основе формирования их общей экологической культуры.
Задачи:
расширять
экологические
представления,
их
конкретизация,
иллюстрированная значительным числом ярких, доступных примеров;
- углублять творческие знания детей в области экологии, формирование ряда
основополагающих экологических понятий
- обеспечивать широкую и разнообразную практическую деятельность детей
по изучению и охране окружающей среды
- формировать образ Земли как уникального природного дома человечества,
нуждающегося в предельно бережном отношении каждого жителя к своему
ближайшему природному окружению и к планете в целом.
- расширять кругозор детей, развивать их воображение и эмоциональную
сферу
- укреплять интерес к познанию окружающей среды;
- приобщать обучающихся к детской научно-художественной, справочной,
энциклопедической литературе и развитие навыков самостоятельной работы
с ней;
- воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость
рационально относиться к компонентам неживой природы
- прививать любовь к природе, желание о ней заботиться.