Теоретический отдел 07-08.11.13

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области «Уральский музыкальный колледж»
Уральский региональный центр
для музыкально одаренных детей и молодежи
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ В ЦИКЛЕ
МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Комплексное методическое мероприятие теоретического отдела
Уральского музыкального колледжа
для преподавателей ДШИ в рамках проекта
«Тайны педагогической лаборатории»
07-08 ноября 2013 года
Екатеринбург, 2013
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ В ЦИКЛЕ МУЗЫКАЛЬНОТЕОРЕТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Комплексное методическое мероприятие теоретического отдела
Уральского музыкального колледжа
для преподавателей ДШИ в рамках проекта
«Тайны педагогической лаборатории»
07-08 ноября 2013 года
РЕГЛАМЕНТ
Читальный зал
библиотеки
12.00 – 12.20
12.20 – 13.30
13.30 – 14.00
14.00 – 14.40
Читальный зал
библиотеки
14.40 – 16.00
16.00
16.00
Читальный зал
библиотеки
12.00 – 13.30
13.40 – 15.00
14.30 – 15.00
07.11.2013 г.
Интеллектуально-творческая игра в процессе развития
учащихся детских школ искусств и студентов
профессиональных колледжей искусств.
Методическое сообщение Теличкиной Ирины Викторовны.
Интеллектуально-творческая игра
«Музыка по-немецки», 6 класс.
Ответственные:
Теличкина И.В., Юрченко Т.П., Зильберман Я.И.
Интерактивная игра со слушателями
«Прогулка по Петербургу» (на материале русской музыки
от М.И.Глинки до П.И.Чайковского и пьесы Н.В.Гоголя
«Ревизор»).
Ведущая Теличкина И.В.
ПЕРЕРЫВ
Интеллектуально-творческая игра
«Старинный квест, или 300 лет спустя», 9 класс.
Ответственные:
Жернова М.И., Колганова Н.В.,
Теличкина И.В., Зильберман Я.И.
Круглый стол.
08.11.2013 г.
Интеллектуально-творческая игра
Флорентийская камерата, или «Как вам это нравится?»,
10 класс.
Ответственные Теличкина И.В.,
Зильберман Я.И., Сальникова О.В.
Интеллектуально-творческая игра
«Своя игра», 11 класс.
Ответственные Зильберман Я.И.,
Жернова М.И., Колганова Н.В., Нечаева Е.П.
Круглый стол.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ В ЦИКЛЕ МУЗЫКАЛЬНОТЕОРЕТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
07-08 ноября 2013 года
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ СЕМИНАРА-ПРАКТИКУМА:
О роли игры в развитии творческой личности на протяжении обучения.
Интеграция предметов музыкально-теоретического цикла
содержания материалов интеллектуально-творческих игр.
как
основа
О взаимодействии с предметами общеобразовательного цикла.
Игровые методы как основа развития творческого потенциала.
О воспитании коммуникативных качеств.
Использование эвристического и
интеллектуально-творческой игре.
поискового
метода
в
подготовке
к
Вопросы нестандартного подхода в работе с информацией.
Воспитание потребности в
использовании багажа знаний.
расширении
кругозора
и
эффективном
О разработке сценария игры.
О подборе музыкального и иллюстративного материала.
Собственное творчество детей – залог успеха в игре.
Интерактивных форм как средство актуализации полученных знаний.
Игра как итог учебной и творческой деятельности учащихся.
Некоторые секреты практического опыта преподавателя.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ В ЦИКЛЕ МУЗЫКАЛЬНОТЕОРЕТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
07.11.2013 г.
1. Интеллектуально-творческая игра в процессе развития учащихся детских
школ искусств и студентов профессиональных колледжей искусств.
Методическое сообщение преподавателя теоретического отдела
Уральского музыкального колледжа Теличкиной И.В.
2. Интеллектуально-творческая игра «МУЗЫКА ПО-НЕМЕЦКИ», 6 класс
Ответственные: Теличкина И.В., Юрченко Т.П., Зильберман Я.И.
Учебный материал предметов музыкально-теоретического цикла и
немецкого языка. Сюжет игры разворачивается на фоне народного
праздника с использованием музыки представленных в списке
произведений.
Примерный список используемых музыкальных произведений:
Народный йодлер;
Д. Аллегри. «Мизерере»;
И.С. Бах. Токката d-moll;
И. Гайдн. Симфония № 103, Соната D-dur;
В.А. Моцарт. «Свадьба Фигаро», «Волшебная флейта», Симфония № 40,
Маленькая ночная серенада;
Л. Бетховен. Симфония № 5, Симфония № 6;
К. Вебер. «Вольный стрелок»;
Ф. Шуберт. «Форель», «Аve Maria», «Прекрасная мельничиха»;
И. Штраус. «На прекрасном голубом Дунае», «Сказки Венского леса»,
«Трик-трак».
3. Интерактивная игра со слушателями «ПРОГУЛКА ПО ПЕТЕРБУРГУ
В XIX ВЕКЕ»
Ведущая: Теличкина Ирина Викторовна
Сюжетная основа – путешествие Хлестакова по Петербургу (Н. Гоголь
«Ревизор»).
Музыкальный материал: русская музыка от М.И. Глинки до
П.И.Чайковского.
Иллюстративный материал; Русская архитектура, скульптура и живопись
XVII-XIX веков.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ В ЦИКЛЕ МУЗЫКАЛЬНОТЕОРЕТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
07.11.2013 г.
4. Интеллектуально-творческая игра
«СТАРИННЫЙ КВЕСТ, ИЛИ 300
ЛЕТ СПУСТЯ», 9 класс
Ответственные: Жернова М.И., Колганова Н.В., Теличкина И.В.,
Зильберман Я.И.
Учебный материал предметов музыкально-теоретического цикла,
информатики. Фабула игры опирается на факты жизни и творчества
И.С.Баха и Г.Ф. Генделя
Примерный список используемых музыкальных произведений:
И.С.Бах:
Хоралы (по выбору преподавателя);
Токката d-moll;
Пассакалия c-moll;
Прелюдии и фуги Хорошо темперированного клавира (I том: C-dur,
c-moll; II том: f-moll);
Бранденбургский концерт № 6 B-dur BWV 1051;
Партита для клавира № 2 c-moll BWV 826;
Партиты для скрипки № 2 d-moll BWV 1005, № 3 E-dur BWV 1006;
«Кофейная» кантата;
Нотная тетрадь А.М. Бах;
Песня «Старая трубка».
Г.Ф. Гендель:
«Музыка для королевских фейерверков»;
Хор Аллилуйя из оратории «Мессия»;
Пассакалия g-moll;
Паспье;
Ария Альмирены из оперы «Ринальдо»;
Ария Александра из оперы «Александр».
Г. Перселл. Ария Дидоны из оперы «Дидона и Эней».
К. Вайль. Песня Мэкки из «Трехгрошовой оперы».
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ В ЦИКЛЕ МУЗЫКАЛЬНОТЕОРЕТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
08.11.2013 г.
1. Интеллектуально-творческая игра «ФЛОРЕНТИЙСКАЯ КАМЕРАТА, ИЛИ
«КАК ВАМ ЭТО НРАВИТСЯ?», 10 класс.
Ответственные: Теличкина И.В., Зильберман Я.И., Сальникова О.В.
Учебный материал предметов музыкально-теоретического цикла, истории
мировой культуры, информатики, иностранно языка. Музыка и поэзия
эпохи Возрождения. Собственное творчество учащихся в жанрах данной
эпохи.
Примерный список используемых музыкальных произведений:
Карло Джезуальдо да Веноза. Мадригал;
Лука Маренцио. Мадригал;
Джулио Каччини. «Аve Maria»;
Франческо Канова да Милано. Канцона и танец;
Орландо Лассо. «Эхо»;
Клеман Жанекен. «Птицы»;
Якопо Пери. «Эвридика»;
Адриано Банкьери. «Шуточный контрапункт» Контрапункт животных»;
Клаудио Монтеверди. «Плач Ариадны»;
Народная песня «Зеленые рукава»;
Нино Рота. «Ромео и Джульетта»;
Дмитрий Шостакович. «Гамлет».
2. Интеллектуально-творческая игра «СВОЯ ИГРА», 11 класс
Учебный материал предметов сольфеджио, гармонии и анализа
музыкальных произведений.
Ответственные: Зильберман Я.И., Жернова М.И., Колганова Н.В., Нечаева
Е.П.
Примерный список используемых музыкальных произведений
Блок сольфеджио:
А.С. Аренский. Фиалка;
И.С. Бах. Партиты;
Л.Бетховен. Симфонии;
А.П.Бородин. Квартет № 2;
М.И. Глинка. «О, милая дева»;
танцы из III действия оперы «Руслан и Людмила»;
Д.Д. Шостакович. Ариозо Катерины из оперы «Катерина Измайлова»,
Концерт для скрипки с оркестром, часть I.
Блок гармонии и анализа музыкальных произведений:
И.С.Бах. Хорошо темперированный клавир;
И. Гайдн. Фортепианные сонаты;
В.А.Моцарт. Фортепианные сонатины и сонаты;
Л.Бетховен. Фортепианные сонатины и сонаты;
И.Брамс. Интермеццо ор. 117;
Р.Шуман. Любовь поэта;
М.И.Глинка. Романсы;
А.С.Даргомыжский. Романсы;
С.В.Рахманинов. Романсы;
М. Равель. Павана.
КРАТКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.
Аверьянова О.И., Галацкая В.С., Молчанова И.М., Царёва Е.М.
Некоторые
вопросы
преподавания
специального
курса
музыкальной
литературы. – В кн.: Методические записки по вопросам музыкального
образования, вып. 2. - М., 1979.
2.
Аверьянова О.И., Царёва Е.М. Внеучебная творческая работа по
музыкальной литературе. - В кн.: Методические записки по вопросам
музыкального образования, вып. 3. – М., 199
3.
Агажанов
А.П.,
Блюм
Д.А.
Многоголосое
сольфеджио
из
полифонической литературы. – М., 1978.
4.
Байбакова О.И. «Игра «Пентагон» как одна из форм проведения
коллоквиума на ТКО». – в Сб. материалов Обл. научно-практической
конференции: «ПМУ – 75 лет: прошлое, настоящее, будущее»// Пермское
музыкальное училище, 1999.
5.
Блюм Д.А. Начальный этап подготовки будущего музыковеда. - В кн.:
Методические записки по вопросам музыкального образования, вып. 1. – М.,
1966.
6.
Бушуева З.В. «Игра как одна из форм художественной деятельности на
уроках теоретических дисциплин» ». – в Сб. материалов Обл. научнопрактической конференции: «ПМУ – 75 лет: прошлое, настоящее, будущее»//
Пермское музыкальное училище, 1999.
7.
Гребенщикова Ю.С. «Игровые формы обучения в среднем звене
музыкального образования» ». – в Сб. материалов Обл. научно-практической
конференции: «ПМУ – 75 лет: прошлое, настоящее, будущее»// Пермское
музыкальное училище, 1999.
8.
Григорович В.Б., Рыцлина Л.Л. Некоторые вопросы эстетического
воспитания учащихся в училищном курсе музыкальной литературы. - В кн.:
Методические записки по вопросам музыкального образования, вып. 1. – М.,
1966.
9.
Жданова Г.В. Проблема освещения биографического материала. – В кн.:
Вопросы музыкальной педагогики, вып.3.- М., 1981.
10.
Кириллова В., Попов В. Сольфеджио 1 часть. - М., 1986.
11.
Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для
преподавателей. – СПб.: КАРО, 2001.
12.
Лагутин А.И. Основы педагогики музыкальной школы. – М., 1985.
13.
Лагутин А.И. Подготовка учащихся к педагогической работе по
музыкальной литературе. – В кн.: Вопросы музыкальной педагогики, вып.3.М., 1881.
14.
Лопатина И.С. Проведение творческой экспериментальной работы по
циклу музыкально-теоретических дисциплин на исполнительских отделениях. В кн.: Методические записки по вопросам музыкального образования, вып. 3. –
М., 1991.
15.
Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. - М., 1972.
16.
Островский А.Л. Учебник сольфеджио. Выпуск IV.- М.,1978.
17.
Теличкина И.В. Интеллектуально-творческие игры в курсе музыкальной
литературы (из опыта работы в Уральском музыкальном колледже) // рукопись.
18.
Эльконин Д.Б. Психология игры. - М., 1978.