Заучивание стихотворения « Флажок». А. Барто

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРОЙ
в 1 младшей группе № 2.
Заучивание стихотворения
« Флажок». А. Барто
Разработала: ЗАМЯТИНА Л. Ю.
2009г.
Тема: Заучивание стихотворения
«Флажок» .
А. Барто
Цель:
1. Учить детей запоминать стихи.
2. Закрепление понятия красного цвета у детей.
3. Вызвать у детей эмоционально- патриотические чувства при
чтении стихотворения А. Барто «Флажок».
4. При повторном чтении стихотворения побуждать детей
активно проговаривать слова.
5. Учить детей маршировать под музыку.
Предварительная работа.
1. Игра с флажком « Передай флажок».
2. Аппликация «Флажок».
Материал: флажки разного цвета, аудиокассета с записью
марша.
Ход занятия:
Воспитатель показывает детям флажки разного цвета.
Воспитатель: Ребята, что это такое?
Дети: Это флажки.
Воспитатель: Правильно, это флажки и они все разноцветные.
Какого цвета флажки?
Дети: Желтые, зелёные, красные.
Воспитатель: Молодцы, правильно. Вика выбери и покажи нам
флажок зелёного цвета.
Ребёнок выбирает флажок зелёного цвета.
Воспитатель: Вика, какого цвета флажок?
Дети: Зелёного цвета.
Воспитатель: Правильно, Вика, флажок зелёного цвета. Вадим,
покажи нам флажок жёлтого цвета.
Ребёнок показывает флажок жёлтого цвета.
Воспитатель: Молодец, Вадим, этот флажок жёлтого цвета. А
теперь Алёна покажет нам флажок красного цвета.
Ребёнок показывает красный флажок.
Воспитатель: Алёна, скажи нам какого цвета флажок?
Дети: Красного цвета.
Воспитатель: Ребята, давайте повторим: красный. ( хоровой
ответ и индивидуальные ответы.)
Воспитатель: Ребята, мы с вами вспомнили и повторили цвета.
А теперь давайте рассмотрим флажок. Что есть у флажка? Что
это такое? (Воспитатель показывает на палочку.)
Дети: Это палочка.
Воспитатель: Правильно, это палочка. А это что такое? (
Воспитатель показывает на ткань.)
Дети: Это ткань. ( Если дети затрудняются ответить,
воспитатель подсказывает.)
Воспитатель: Это ткань флажка. Она красная, лёгкая. Если
будет дуть, ветерок флажок на ветру будет красиво развиваться.
Воспитатель машет флажком, показывая, как он будет
развиваться на ветру.
Воспитатель: Ребята, хотите послушать стихотворение про
флажок?
Дети: Да, хотим.
Воспитатель: ГОРИТ НА СОЛНЫШКЕ
ФЛАЖОК,
КАК БУДТО Я
ОГОНЬ ЗАЖЁГ.
Понравилось вам стихотворение?
Дети: Да, понравилось.
Воспитатель: А о чём говорится в стихотворении?
Дети: О флажке.
Воспитатель: Правильно, молодцы. В стихотворении
рассказывается о флажке. А как говорится о флажке?
Дети: Горит, как огонь
Воспитатель: Правильно, горит на солнышке флажок как огонь.
А теперь давайте представим у нас в руках флажок. Поднимем
одну руку с флажком вверх.
Ребята поднимают вверх одну руку.
Воспитатель: А теперь мы поднимем другую руку вверх.
Ребята поднимают другую руку вверх.
Воспитатель: Молодцы, а теперь помашем руками из стороны в
сторону как флажки на ветру.
Ребята качают руками из стороны в сторону.
Воспитатель: Молодцы ребята, как вы хорошо и красиво
умеете махать флажками. А теперь давайте послушаем ещё раз
стихотворение о флажке.
Воспитатель читает стихотворение чётко, понятно ещё раз.
Воспитатель: А теперь давайте повторим стихотворение.
Кто хочет выучить это красивое стихотворение.
( дети проявляют желание и воспитатель вызывает повторить
стихотворение. ( 2-3 ребёнка повторяют стихотворение с
помощью воспитателя )
Воспитатель: Молодцы, ребята. Какое интересное и красивое
стихотворение о флажке мы с вами прочитали и заучили. А
теперь мы с вами немного отдохнём и поиграем в игру « Передай
флажок».
Воспитатель: Молодцы, поиграли немного, отдохнули. А теперь
скажите мне, куда люди ходят с флагами?
Дети: На парад, гулять. (Если дети затрудняются – воспитатель
подсказывает).
Воспитатель: Правильно ребята. С флагами ходят на парад и
гулять. Мы с вами хорошо позанимались и теперь я предлагаю
промаршировать с флажками под музыку. Подходите ко мне по
одному и я вам дам флажки и мы пойдём с вами на парад.
Воспитатель раздает детям красные флажки . Воспитатель и
дети маршируют под музыку.