русский язык и культура речи - Ставропольский государственный

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Методические указания и контрольные задания студентам
заочного отделения
Федеральное государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Ставропольский государственный аграрный университет
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Методические указания и контрольные задания студентам заочного
отделения
Ставрополь
«АГРУС»
2011
ББК 81.2 Рус. – 5
З 88
Рецензент:
доктор филологических наук, профессор
Леденев Ю.Ю.
Составители:
доцент
А.И. Блинова
кандидат педагогических наук, доцент
Е.Б. Зорина
кандидат филологических наук, доцент
О.И. Филимонов
Русский язык и культура речи: методические указания и контрольные задания / сост. А.И.
Блинова, Е.Б. Зорина, О.И. Филимонов. – Ставрополь: АГРУС, 2011. – с.
Предназначены для студентов заочного отделения.
Факультет ________________________________________________________
Курс _____________________________________________________________
Группа ___________________________________________________________
Студент(ка) _______________________________________________________
_________________________________________________________________
Рецензент:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Дата __________________________
Подпись ______________________
I. Методические указания по изучению дисциплины «Русский язык и
культура речи»
Методические указания помогут Вам:
 осмыслить и усвоить основные понятия культуры речи;
 приобрести навыки, необходимые для общения, делового и
бытового;
 сделать речь грамотной, яркой и выразительной;
Для достижения поставленной цели рекомендуется проработать
теоретический материал, включающий основные понятия о культуре речи,
нормах литературного языка, качествах хорошей речи, оформлении
официально-деловых документов, основах ораторского искусства.
II. Рабочая тетрадь состоит из пяти вариантов, соответствующих
последней цифре номера зачетной книжки:
1 вариант – 1, 2
2 вариант – 3, 4
3 вариант – 5, 6
4 вариант – 7 ,8
5 вариант – 9, 0
В каждом варианте содержится два раздела по «Русскому языку и культуре
речи»:
1 раздел – 4 вопроса теоретического материала
2 раздел – тестовые задания по нормам литературного языка.
Все задания выполняются в рабочей тетради. В конце контрольной работы
указывается литература, с которой вы работали.
III.
Контрольные задания
(в пяти вариантах)
для студентов заочного отделения
Вариант 1
Задание №1
1.Современный русский литературный язык: социальная и функциональная
дифференциация (нормативность, свойства и тенденции)
2. Методы изложения материала
3. Грамматическая ортология
4. Разделы классической риторики
Задание №2
1.С НЕ слитно пишутся все слова:
1. (не) оправданное решение, далеко (не) известный писатель (не)лучше
2. в высшей степени (не) осторожно, (не) рассказанная история, все (не)
профессионалы
3. крайне (не) обдуманное решение,(не) веселая девочка,(не)думай о
секундах свысока
4. (не) зависимый от условий, никем (не) победимая страна,(не)полтора
дня
2. Речевая ошибка допущена в предложении:
1. Андрей вернулся и, энергично жестикулируя руками, громко
воскликнул:»Кто из соперников
будет вашим
основным
конкурентом?»
2. В парке в тот день везде было мало народа, даже на аттракционах.
3. Над сопкой, в недавно очистившемся от дыма небе, медленно плыл,
распластав крылья, неизвестно откуда взявшийся аист.
4. Речь человека всегда служит яркой и ,как правило, безошибочный
характеристикой культурного и интеллектуального уровня каждого
из нас.
3. Грамматическая ошибка допущена в предложении:
1. Сокол, падающий к земле за добычей, может развить скорость до
двухсот пятидесяти километров в час и даже больше.
2. Свободный баланс коммерческих банков России на первое января
тысяча девятьсот четвертого года составил свыше семидесяти
триллионов и увеличился за год пять раз.
3. Десятого февраля тысяча девятьсот восемьдесят седьмого года
исполнилось сто пятьдесят лет со дня гибели Александра Сергеевича
Пушкина.
4. В октябре тысяча девятьсот четвертого года в России было
зарегистрировано около двух тысяч пятьсот страховых компаний.
4.Тире не ставится в предложении:
1.
2.
3.
4.
Поведение зеркало, в котором каждый показывает свой лик.
«Алеша,- сказала мать. Я тебя прощаю».
Труд человека кормит лень портит.
Горы как пышные складки на богатой одежде земли.
5.Чтобы уточнить значение слов «деловитый – деловой дельный»,можно воспользоваться:
1.
2.
3.
4.
Словарем синонимов
Этимологическим словарем
Словарем паронимов
Фразеологическим словарем
6.Нормы литературного языка регламентируют следующие языковые
уровни:
1.
2.
3.
4.
Стилистический
Грамматический
Лингвистический
Лексический
7.Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного
оборота:
1. Сквозь лист прошлогодний пробившись, синеет в лесу медуница.
2. Расставив знаки препинания неправильно, предложение может
потерять смысл
3. Жизнь устроена так дьявольски, что, не умея ненавидеть, невозможно
искренне любить
4. Понять это произведение можно, только учитывая условия его
создания
8.Укажите
грамматическое
значение
рода
выделенного
существительного в предложении: Маленький сладкоежка Петя съел
все конфеты.
1.
2.
3.
4.
Женский
Средний
Общий
Мужской
9.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
1. Авторитетное жюри
2. Пять килограмм яблок
3. Это платье самое красивое
4. Без пятнадцати восемь
10.В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог:
1.
2.
3.
4.
Торты, цыган, осведомить
Табу, свекольный, баловать
Фреза, щепотка, юродивый
Щегольски , умерший, эксперт
11.Определите способ изложения материала в высказывании
…Нельзя понять сразу сложное, не поняв ранее более простое. Во всяком
понимании- научном или художественном –нельзя перескакивать через
степени. К пониманию классической музыки надо быть подготовленным
знанием основ музыкального искусства. То же в живописи или в поэзии.
Нельзя овладеть высшей математикой, не зная элементарной.
a)
b)
c)
d)
Индуктивный
Дедуктивный
Концентрический
Исторический
12.Определите какие нормы ораторской речи провозглашает в цели
своего выступления «О предательском посольстве» древнегреческий
ритор Димосфен.
Какая суета, какие хлопоты начались из-за нынешней тяжбы, - это чуть и не
все вы, афиняне, я полагаю, заметили сами, видя, сколько людей стало вам
докучать, едва только вас выбрали жребием. Я тоже буду просить вас, но о
том к чему и без просьб обязывают честность и право: ни приязнь, ни лицо
не ставить выше справедливости и присяги…и не забывать, что это будет на
благо и вам, и всему городу …
a)
b)
c)
d)
Воздействующие нормы
Этикетные нормы
Коммуникативные нормы
Этические нормы
13. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите
тип связи предложений. А. Произошло это название от старорусского слова
«здо»,обозначавшего особую глину, из которой делали кирпич. Б. Зодчими
когда-то называли на Руси каменных дел мастеров, то есть строителейкаменщиков. В. Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому, для кого
русский язык родной. Г. Слово «здо» давно вышло из употребления, а
«зодчий» хотя и считается устаревшим, осталось в употреблении: зодчими
называем архитекторов прошлых веков.
a) В, Г, А, Б, параллельная
b) Б, Г, В, А, последовательная
c) Г, А, Б, В, параллельная
d) В, Б, А ,Г, последовательная
14.Укажите цель провокационного вопроса
a)
b)
c)
d)
Подсказать ожидаемый ответ
Выяснить, слушаете ли вы внимательно
Намеренно спровоцировать высказывания на определенную тему
Ускорит получение соответствующей информации
15. Принцип вежливости состоит из нескольких максим (правил).
Укажите максиму, не входящую в этот принцип.
a)
b)
c)
d)
Максима такта
Максима качества
Максима симпатии
Максима согласия
16. Укажите, в каком ряду все прописные слова пишутся с большой
буквы.
a)
b)
c)
d)
Ричард Львиное сердце, Балтийское море
Млечный путь, дом актера
Древняя Русь, Марийский государственный педагогический институт
Государственная Третьяковская галерея, Северная война
17.Не включается в аннотацию…
a)
b)
c)
d)
Предназначение(кому адресовано)
Формулировка темы
Перечисление основных вопросов
Аргументация положений
18. К официально-деловому стилю относятся выражения…
a)
b)
c)
d)
Получка
Доточно известно
Принять меры в отношении
Должностная инструкция
19.Укажите фигуру речи, которой соответствует определение:
________- стилистическая фигура, заключающаяся в определении
какого-либо понятия или предмета путем отрицания противоположного.
a)
b)
c)
d)
Литота
Эпифора
Параллелизм
Антитеза
20. Тезис-это…
a) Точка зрения субъекта речи
b) Мысль, высказанная субъектом речи
c) Процесс приведения доказательства для обоснования какой-либо
мысли
d) Основная мысль текста или выступления, сформированная виде
предложения
21.При несогласии с собеседником используются определенные
этикетные формулы. Определите, какой из них присущ фамильярный
оттенок.
a)
b)
c)
d)
Боюсь, что это не совсем так
Извините, но ваши условия принять нельзя
Милая, я не могу с вами согласиться
Позвольте с вами не согласиться
22.Не является элементом рекламного текста…
a)
b)
c)
d)
Кульминация
Слоган
Основной текст
Логотип
23.Укажите, какой из перечисленных жанров не относится к
юридическому подстилю.
a)
b)
c)
d)
Экспертиза
Соглашение
Конституция
Протокол
24.Характерными особенностями публицистического стиля являются…
a)
b)
c)
d)
Отсутствие отчетности
Реализация только в устной форме
Обслуживание сферы административно-правовой деятельности
Присутствие значительных элементов экспрессивного стиля
25. Для официально- делового стиля свойственно(-ы)…
a)
b)
c)
d)
Употребление клишированных свойств языка
Использование различных средств общения
Стереотипность, стандартность изложения
Наличие обратной связи
26.Текст «Любил студентов засыпать он, видно, оттого, что не любил
засыпать на лекциях его»построен на использовании…
a) Синонимов
b) Многозначности
c) Омонимов
d) Паронимов
27.Речева ошибка допущена в предложении…
a) Многие дети любят фрукты, персики, абрикосы.
b) Наш университет имеет несколько новых корпусов.
c) Правила оформления многих документов начали складываться еще в
XVIII веке.
d) Среди моих знакомых есть люди разных профессий
28.Чтобы узнать значения слов «релятивный», «пролонгировать»,
можно воспользоваться…
a)
b)
c)
d)
Этимологическим словарем
Орфоэпическим словарем
Орфографическим словарем
Толковым словарем русского языка
29. К жанру социально-бытового красноречия относится:
a)
b)
c)
d)
Приветственная речь
Научное сообщение
Поминальная речь
Выступления на митингах
30. Н пишется во всех словах ряда:
a)
b)
c)
d)
Шерстя…ой, зва…ый, кова…ый
Отчая…ый, весе…ий, посаже…ый (отец)
Вырубле…ый, серебр…ый, полотня…ый
Варе…ый, измуче…ый,свяще…ый
Задание № 3
(1) Иногда ночью, просыпаясь, Чайковский слышал, как, потрескивая,
провоет то одна, то другая половица; как бы вспомнив его дневную музыку
и выхватив из нее любимую ноту.
(2) Еще это напоминало оркестр перед увертюрой, когда оркестранты
настраивают инструменты.
(3) То тут, то там — то на чердаке, то в маленьком зале, то в
застекленной прихожей — кто-то трогал струну.
(4) Чайковский сквозь сон улавливал мелодию, но, проснувшись утром,
забывал ее.
(5) Он напрягал память и вздыхал: как жаль, что ночное треньканье
деревянного дома нельзя сей час проиграть!
(6) Прислушиваясь к ночным звукам, он часто думал, что вот проходит
жизнь, а. все написанное — только небогатая дань своему народу, друзьям,
любимому поэту Александру Сергеевичу Пушкину.
(7) Но еще ни разу ему не удалось передать тот легкий восторг, что возникает
от зрелища радути, от ауканья крестьянских девушек в чаще, от самых простых
явлений окружающей жизни.
(8) Нет, очевидно, это ему не дано.
(9) Он никогда не ждал вдохновения.
(11) Он работал, работал, как поденщик, как вол, и вдохновение рождалось в
работе.
(12) Пожалуй, больше всего ему помогали леса, лесной дом, где он гостил
этим летом, просеки, заросли, заброшенные дороги — в их колеях, на
литых дождем, отражался в сумерках серп месяца, — этот воздух и всегда
немного печальные русские закаты.
(13) Он не променяет эти туманные зори ни на какие великолепные
позлащенные закаты Италии.
(13) Он без остатка отдал свое сердце России — её лесам и
деревушкам, околицам тропинкам и песням.
(14) Но с каждым днем его все больше мучает невозможность выразить всю
поэзию своей страны.
(15) Он должен добиться этого.
(16) Нужно только не щадить себя.
Задания к тексту
1. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает
основную мысль текста?
1. Чайковский — один из величайших русских композиторов.
2. Чайковский никогда не ждал вдохновения.
3. Только в упорной работе рождается вдохновение.
4. Чайковский мечтал воплотить в музыке красоту и богатство России.
2. К какому стилю речи относится текст?
1) публицистическому
2) разговорному
3) научному
4) официально-деловому
5) художественному
3. Какое из перечисленных языковых средств не используется в
этом тексте?
1) вводные слова
2) риторический. вопрос
3) сравнение
4) эпитет
4. В каком значении употреблено слово «музыка» в предложении 1?
Значения приводятся по Толковому словарю СИ. Ожегова.
1. Искусство, в котором переживания, чувства и идей выражаются
ритмически и интонационно организованными звуками, а также сами
произведения этого искусства. Классическая музыка.
3. Мелодия какого-нибудь звучания. Музыка голоса.
4. Какое-нибудь дело, занятие, течение каких-нибудь дел, занятий.
Испортил нам всю музыку.
5. Какую цель стремился достигнуть композитор?
1) проиграть «ночное треньканье деревянного дома»
2) передать восторг, возникающий от «простых явлений окружающей
жизни»
3) выразить с помощью музыки «всю поэзию своей страны»
6. Какое из перечисленных средств выразительности
используется в предложении 12?
1) сравнение
2) метафора
3) олицетворение
4) эпитеты
7. С помощью каких языковых средств связаны 9 и 10 предложения?
1) указательное местоимение
2) лексический повтор
3) синоним
4) частица
8. В предложении 2 использованы:
1) архаизмы
.
2) диалектизмы
3) термины
4) историзмы
9. В предложении 1 используются тропы:
1) аллегория
2) литота
3) олицетворение
4) синекдоха
10. В предложении 10 использованы тропы:
1) перифраза
2) сравнение
3) эпитет
Вариант №2
Задание № 1
1. Формы существования языка
2. Лексическая ортология
3. Совокупность ряда максим как основной принцип вежливости
4. Изобразительно-выразительные средства языка
Задание № 2
1. В газетном заголовке «Ford итальянских кровей» использовано
выразительное средство:
1)рифма
2)употребление прописных букв
3)фразеологизм
4)каламбур
2. Для участников публичного диалога (дискуссии) необходимо:
1)переносить личное отношение на вопрос спора
2)привести к согласию, убедить
3)мешать оппоненту проявлять свою личность
4)употреблять слова, непонятные собеседнику
3. К группе «Деловая переписка» относится:
1)извещение
2)докладная записка
3)протокол
4)заявление
4. Следующее правило публичного выступления «Не затрудняй других!»
передает смысл максимы:
1)великодушия
2)симпатии
3)одобрения
4)скромности
5. Копия для (фамилии)
6. Неправильное сокращение (ряд)
7.Отношение оратора к аудитории должно определяться:
1)хорошим информационным и речевым обеспечением
2)многократным возвращением к недосказанному
3)не выраженным личностным «я» в тексте
4)обилием малознакомых фактов, сведений, примеров
8. Цель выступления на тему: «Как развить свою память?»:
1)агитационная
2)информационная
3)развлекательная
4)убеждающая
9. К жанру социально-бытового красноречия относится:
1)приветственная речь
2)научное сообщение
3)поминальная речь
4)выступление на митинге
10. Предложения: «Возьмите прозу Лермонтова и Пушкина, Толстого и
Чехова, возьмите язык этой прозы. Он чист, строг, хрустален, я даже
сказал бы, изящен, притом, что никто из них не чурался разговорного
языка, архаизма, просторечия» связаны при помощи:
1)местоимений и частиц
2)антонимов
3)личных местоимений
4)союза
11. К жанрам научного стиля относятся:
1)характеристика, нота
2)конспект, монография
3)информационная заметка, фельетон
4)протокол, заявление
12. К какому стилю относятся выделенные слова:
1)диалектные
2)общеупотребительные
3)профессиональные
4)разговорные
13.К основным качествам публичной речи не относятся:
1)строгость изложения
2)массовость
3)доступность
4)эмоциональность
14. Производные предлоги активно используются:
1)в стиле художественной литературы
2)в разговорном стиле
3)в официально-деловом стиле
4)в ораторском стиле
15. Текст «Деятельность университета закипела в умах Петербурга»
построен на использовании:
1)слов в прямом значении
2)олицетворения
3)метафоры
4)метонимии
16. Для выбора правильного варианта следует обратиться к словарю
антонимов в следующем ряду:
1)дружеский – дружественный
2)обеспечения – обеспечения
3)обвинение – оправдание
4)деловой – предприимчивый
17. Ударение
18. Морфологические нормы соблюдены в предложении:
1)четверо преподавательниц пришли в школу в прошлом году
2)два близких знакомых уходили с порога дома так, словно навсегда из моей
жизни
3)пятилетние мальчик и девочка забавно барахтались в воде
4)по девяноста тетрадей для учета получили бухгалтерии заводов города в
этом году
19. В каких случаях паронимы человеческий - человечный употреблены
правильно:
1)альпинизм, пожалуй, самый человеческий и самый мужественный вид
спорта
2)Юг – это исполинский конденсатор растений, родина тепла и человечной
культуры
3)Русский народ от природы добр и любит добро, человечен, широк в
жизненном размахе
4) В доме опять запели, и издали скрипка производила впечатление
человеческого голоса.
20. Нарушение морфологической нормы допущено в словосочетании:
1)золотое салями
2)целебное алоэ
3)крепкий кофе
4)великий Верди
21. НЕ и НИ?
22. –Н- пишется во всех словах ряда:
1)шерстя…ой, зва…ый, кова…ый
2)отчая…ый, весе…ий, посаже…ый (отец)
3)вырубле…ый, серебр…ый, полотня…ый
4)варе…ый, измуче…ый, свяще…ый
23. Грамматическая ошибка допущена в предложении:
24. Определите, в каком предложении нет ошибок в употреблении
деепричастного оборота:
1)Редактируя текст статьи, учитывается авторский стиль
2)сотрудничая с нами, вам гарантируется успех
3) Закончив доклад, он стал отвечать на вопросы
4)Рассмотрев все эти факторы, предлагается следующее
25. Имеет значение «разоблачать кого-либо, изобличать в
неблаговидных поступках» фразеологизм:
1)называть вещи своими именами
2)заводить волынку
3)ставить вопрос ребром
4)держать камень за пазухой
26. Укажите предложение, где слова, набранные курсивом, не
выделяются и не отделяются запятыми:
(с как, вводное слово,
27.Уместностью речи в риторике называют:
1)коммуникативное качество речи, благодаря которому осуществляется
воздействие на эмоции чувства аудитории
2)использование слов в соответствии с их значением
3)соответствие слов и выражений целям и условиям общения
4)владение нормами литературного языка
28. В предложении «Директора лицея скоропостижно сняли с
должности» лексическая ошибка классифицируется как:
1)смысловая неточность
2)плеоназм
3)употребление слова в несвойственном ему значении
4)тавтология
29. Ударение падает на второй слог во всех словах ряда:
1)ходатайство, оптовый, процент
2)духовник, эксперт балованный
3)нефтепровод, квартал, красивее
4)агрессия, забронировать, бюрократия
30. Лексическое сочетание нарушено намеренно в выражении:
1)будущая перспектива
2)завещать в наследство
3)большой мегаполис
4)экспонаты выставки
Задание № 3
(1) Через час в одном из арбатских переулков, в подвале маленького
домика, в первой комнате, где все было так же, как было до страшной
осенней ночи прошлого года, за столом, накрытым бархатной скатертью, под
лампой с абажуром, возле которого стояла вазочка с ландышами, сидела
Маргарита и тихо плакала от пережитого потрясения и счастья.
(2) Перед ней лежала исковерканная огнем тетрадь и возвышалась стопка
нетронутых тетрадей.
(3) Домик молчал.
(4) В соседней маленькой комнате спал мастер, и его ровное дыхание
было беззвучно.
(5) Наплакавшись, Маргарита взялась за не тронутую огнем тетрадь и
поняла: именно ее она перечитывала перед свиданием с Азазелло под
Кремлевской стеной.
(6) Не пытаясь уснуть, Маргарита рассматривала рукопись, гладила ее,
как гладят любимую кошку, и, поворачивая тетрадь в руках, оглядывала со
всех сторон, то останавливаясь на титульном листе, то открывая конец.
(7) На нее накатила вдруг ужасная мысль, что все это колдовство, что
тетради исчезнут из глаз и что, если она, проснувшись, сейчас окажется в
особняке в своей спальне, ей придется идти то питься.
(8) Но эта страшная мысль как отзвук долгих страданий,
переживаемых ею, был последним.
(9) Ничто не исчезло: ... Воланд был действительно всесилен.
(10) Маргарита могла сколько угодно, хотя бы до самого рассвета,
шелестеть листами тетрадей, разглядывать их, и целовать, перечитывать.
Задания к тексту
1. Какое слово можно поставить вместо двоеточия в предложении- 5?
1) это
3) что
2) а именно
4) то есть
2. Каковы отношения между предложения ми 9 и 10?
1) следствия
4) разделительные
2) пояснения
5) противительные
3) целого — части
3. В предложении 9 пропущено слово
1) сильный
3) могущественный
2) всемогущий
4) всесильный
4. Какое слово (слова) является синонимом к слову страшный в
предложении 1?
1) ужасный
3) некрасивый
2) безобразный ,
4). необыкновенный
5. Какое средство (средства) выразительности речи использовано
в предложении 3?
1) сравнение
4) градация
2) метафора
5) олицетворение
3) ирония
6. Какое средство (средства) выразительности речи использовано
в предложении 7?
1) инверсия
3) многосоюзие
2) оксюморон
4) параллелизм
7. Закончите предложение.
Тропами являются...
1) сравнение
4) ирония
2} фразеологизм
5) архаизм
3) метонимия
8. Слово «отзвук» из предложения 8 и слово звук являются:
1) паронимами
2) синонимами
3) омонимами
4) однокоренными словами
Вариант № 3
Задание № 1
1. Нормы русского литературного языка как основа культуры речи
2. Синтаксическая ортология
3.
Качества литературной речи
4.
Виды ораторского искусства
Задание №2
1.Установите соответствие между группами языковых формул
официальных документов и их единицами.
1)Языковые формулы выражающие распоряжения, приказ.
2) Языковые формулы выражающие отказ от предложения.
3) Языковые формулы выражающие предложение.
Обязать руководителей всех подразделений института.
Мы не можем предоставить интересующую Вас информацию, так как…
Подтверждая получение Вашего запроса, мы можем поставить вам…
Напоминаем Вам что срок соглашения истекает…
2.Укажите какой документ необходимо написать, чтобы оправдать своё
отсутствие на работе.
Объявление
Объяснительную записку
Резюме
Заявление
3.Тезис-это
Основная мысль текста или выступления
Точка зрения субъекта речи
Мысль, высказанная субъектом речи
Процесс приведения доказательств для обоснования какой-либо мысли
4. К аудиальной(слуховой) рекламе относится…
Радиореклама
Телереклама
Кинореклама
Оформительская
5.Определите, в каком ряду верно указано произношение всех слов:
К шапочному разбору, балласт, Шопен.
1) к шапо(ч`н)Ому разбору, ба(лл)аст, Ш(а)пен
2)К шапо(шн)ому разбору, ба(лл)аст, Ш(о)пен
3)к шапо(ч`н)Ому разбору,ба(л)аст, Ш(о)пен
4) к шапо(шн) разбору, ба(л)аст, Ш(о)пен
6.Через дефис пишутся слова в предложениях…
1)(Четверть)финальные игры состоятся в мае этого года
2)Ежедневно повторялось (то)же самое
3)(Вице)мэр Леонов встретился с корреспондентами
4)Все дела у Пронных совершались (по)домашнему, (по)соседски
7.Наиболее предпочтительно в ходе деловой беседы высказывание…
1)Я считаю…
2)Вы не находите, что…
3)Это невозможно.
4)я не могу этого добиться…
8.Синонимом к словосочетанию очень любить является
1)положа руку на сердце
2)Души не чаять
3)Яблоку негде упасть
4)Яблоко раздора
9.Укажите, в каком ряду все слова пишутся с прописной буквы
1)Государственная Третьяковская галерея, Северная война
2)древняя Русь, марийский государственный педагогический институт.
3)Ричард Львиное сердце, Балтийское море
4) Млечный путь, дом актёра
10.Установите соответствие между группами языковых формул
официальных документов и их единицами
1)Языковые формулы выражающие сообщение, уведомление
2) Языковые формулы выражающие отказ от предложения.
3) Языковые формулы выражающие предложение
Мы не можем предоставить интересующую Вас информацию, так как…
Подтверждая получение Вашего запроса, мы можем поставить вам…
Сообщаем, что…
Прошу рассмотреть возможность…
11.Определите, о каком методе логической организации научного текста
говорит знаменитый Шерлок Холмс
«Не так уж трудно построить серию выводов,в которой каждый
последующий вытекает из предыдущего. Если после этого удалить все
средние звенья и сообщить слушателю только первое звено и последнее они
произведут ошеломляющее, хотя и ложное впечатление».
1)метод дедукции
2)метод индукции
3)метод проблемного изложения
4)метод аналогии
12.Разговорный стиль используется…
1)Только как стилизованная речь в письменных текстах
2)не только в устной речи, но и в письменной
3)только в письменной речи
4)только в устной речи
13.Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного
оборота
1) Стёкла, запотев за ночь, закрывали одинокую берёзовую ветку, день и
ночь стучавшую в окно.
2)Обгоняя нас, бежали, шурша по мостовой, высохшие за лето листья клёна.
3)Прочитав это произведение, я был очарован языком автора.
4)Играя в шахматы,у меня заболела голова.
14.Определите, в каком ряду верно указано произношение всех данных
слов:
Аббревиатура,кларнет,тире
1)а(б)ревиатура, Клар(н`э)т, ти(р`э)
2) а(б)ревиатура, Клар(нэ)т, ти(р`э)
3) а(б)ревиатура, Клар(н`э)т, ти(рэ)
4) а(бб)ревиатура, Клар(н`э)т, ти(рэ)
15.Укажите предложение с грамматической ошибкой
1)В тысяча семисот семьдесят пятом году была открыта школа, в которой
русских моряков учили плавать и грести.
2)Первую в России массовую школу плавания открыли в тысяча восемьсот
тридцать четвёртом году
3)Эйфелева башня, построенная в Париже в тысяча восемьсот восемьдесят
девятом году, имеет высоту триста метров.
4) первым в мире прошёл Чёрное море по периметру на доске под парусом с
шестнадцатого июля по двадцатое августа тысяча девятьсот восемьдесят
девятого года тридцатичетырёхлетний симферопольский спортсмен Сергей
Найдич.
16. Условия, нарушающие лексическую сочетаемость слов…
1)различия в грамматической природе слов
2)нарушение целостности свободных словосочетаний
3) смысловая несовместимость
4)орфоэпические нормы литературного языка
17.Тире не ставится в предложении…
1) «Евгений Онегин» Пушкина «энциклопедия русской жизни»
2) Ведущий принцип романа углубление в сложный мир героя
3) И офицеры и матросы все были наверху!
4)Требовательность к себе есть первый признак таланта
18. В каком ряду ударение во всех словах падает на первый слог?
1)торт,кладбище,мытарь
2)Жалюзи,свекла,камбала
3)компас,фортель,эскорт
4)квартал,плесневеть,слоган
19.Укажите в каких случаях паронимы динамический-динамичный
употреблены правильно
1)Искусство актёра, по существу динамичное.
2)Стравинский взял у песенной сферы русского свадебного обряда всё
лучшее, правдивое, динамичное.
3)Конечно,такая охота длится минуты.Она по-своему интересна,динамична,
но мало добычлива.
4)У Андрея Григорьевича характер усиленно динамический,на три тысячи
оборотов,и рот без застёжки.
20.Укажите грамматическое значение рода выделенного
существительного в предложении:
Куда убежала эта забияка Катя?
1)общий
2)Мужской
3)средний
4)женский
21.Расположите предложения так, чтобы получился текст.
Определите тип связи предложений.
А. В процессе таких занятий воспитывается языковой вкус, развивается
чувство языка.
2.Укажите какой документ необходимо написать, чтобы оправдать своё
отсутствие на работе.
Объявление
Объяснительную записку
Резюме
Заявление
3.Тезис-это
Основная мысль текста или выступления
Точка зрения субъекта речи
Мысль, высказанная субъектом речи
Процесс приведения доказательств для обоснования какой-либо мысли
4.К аудиальной (слуховой) рекламе относится…
Радиореклама
Телереклама
Кинореклама
Оформительская
5.Определите, в каком ряду верно указано произношение всех слов:
К шапочному разбору, балласт, Шопен.
1) к шапо(ч`н)Ому разбору, ба(лл)аст, Ш(а)пен
2)К шапо(шн)ому разбору, ба(лл)аст, Ш(о)пен
3)к шапо(ч`н)Ому разбору,ба(л)аст, Ш(о)пен
4) к шапо(шн) разбору, ба(л)аст, Ш(о)пен
6.Через дефис пишутся слова в предложениях…
1)(Четверть) финальные игры состоятся в мае этого года
2)Ежедневно повторялось (то) же самое
3)(Вице) мэр Леонов встретился с корреспондентами
4)Все дела у Пронных совершались (по)домашнему, (по) соседски
7.Наиболее предпочтительно в ходе деловой беседы высказывание…
1)Я считаю…
2)Вы не находите, что…
3)Это невозможно.
4)я не могу этого добиться…
8.Синонимом к словосочетанию очень любить является
1)положа руку на сердце
2)Души не чаять
3)Яблоку негде упасть
4)Яблоко раздора
9.Укажите, в каком ряду все слова пишутся с прописной буквы
1)Государственная Третьяковская галерея, Северная война
2)древняя Русь, марийский государственный педагогический институт.
3)Ричард Львиное сердце, Балтийское море
4) Млечный путь, дом актёра
10.Установите соответствие между группами языковых формул
официальных документов и их единицами
1)Языковые формулы выражающие сообщение, уведомление
2) Языковые формулы выражающие отказ от предложения.
3) Языковые формулы выражающие предложение
Мы не можем предоставить интересующую Вас информацию, так как…
Подтверждая получение Вашего запроса, мы можем поставить вам…
Сообщаем, что…
Прошу рассмотреть возможность…
11.Определите, о каком методе логической организации научного текста
говорит знаменитый Шерлок Холмс
«Не так уж трудно построить серию выводов, в которой каждый
последующий вытекает из предыдущего. Если после этого удалить все
средние звенья и сообщить слушателю только первое звено и последнее они
произведут ошеломляющее, хотя и ложное впечатление».
1)метод дедукции
2)метод индукции
3)метод проблемного изложения
4)метод аналогии
12.Разговорный стиль используется…
1)Только как стилизованная речь в письменных текстах
2)не только в устной речи, но и в письменной
3)только в письменной речи
4)только в устной речи
13.Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного
оборота
1)Стёкла,запотев за ночь, закрывали одинокую берёзовую ветку, день и ночь
стучавшую в окно.
2)Обгоняя нас, бежали, шурша по мостовой, высохшие за лето листья клёна.
3)Прочитав это произведение, я был очарован языком автора.
4)Играя в шахматы,у меня заболела голова.
14.Определите, в каком ряду верно указано произношение всех данных
слов:
Аббревиатура,кларнет,тире
1)а(б)ревиатура, Клар(н`э)т, ти(р`э)
2) а(б)ревиатура, Клар(нэ)т, ти(р`э)
3) а(б)ревиатура, Клар(н`э)т, ти(рэ)
4) а(бб)ревиатура, Клар(н`э)т, ти(рэ)
15.Укажите предложение с грамматической ошибкой
1)В тысяча семисот семьдесят пятом году была открыта школа, в которой
русских моряков учили плавать и грести.
2)Первую в России массовую школу плавания открыли в тысяча восемьсот
тридцать четвёртом году
3)Эйфелева башня, построенная в Париже в тысяча восемьсот восемьдесят
девятом году, имеет высоту триста метров.
4) первым в мире прошёл Чёрное море по периметру на доске под парусом с
шестнадцатого июля по двадцатое августа тысяча девятьсот восемьдесят
девятого года тридцатичетырёхлетний симферопольский спортсмен Сергей
Найдич.
16.Условия, нарушающие лексическую сочетаемость слов…
1)различия в грамматической природе слов
2)нарушение целостности свободных словосочетаний
3) смысловая несовместимость
4)орфоэпические нормы литературного языка
17.Тире не ставится в предложении…
1) «Евгений Онегин» Пушкина «энциклопедия русской жизни»
2) Ведущий принцип романа углубление в сложный мир героя
3) И офицеры и матросы все были наверху!
4)Требовательность к себе есть первый признак таланта
18. В каком ряду ударение во всех словах падает на первый слог?
1)торт,кладбище,мытарь
2)Жалюзи,свекла,камбала
3)компас,фортель,эскорт
4)квартал,плесневеть,слоган
19.Укажите в каких случаях паронимы динамический-динамичный
употреблены правильно
1)Искусство актёра, по существу динамичное.
2)Стравинский взял у песенной сферы русского свадебного обряда всё
лучшее, правдивое, динамичное.
3)Конечно,такая охота длится минуты.Она по-своему интересна,динамична,
но мало добычлива.
4)У Андрея Григорьевича характер усиленно динамический,на три тысячи
оборотов,и рот без застёжки.
20.Укажите грамматическое значение рода выделенного
существительного в предложении:
Куда убежала эта забияка Катя?
1)общий
2)Мужской
3)средний
4)женский
21.Расположите предложения так, чтобы получился текст.
Определите тип связи предложений.
А. В процессе таких занятий воспитывается языковой вкус, развивается
чувство языка.
Б. Изучение стилистики в школе имеет важное общеобразовательное
значение.
В. С другой стороны, следствием изучения стилистики является повышение
общего культурного уровня учащихся и лучшее усвоение всех школьных
предметов.
Г. С одной стороны, знакомясь с основными понятиями и совершенствуя
разнообразные стилистические умения, ученики расширяют свой кругозор,
развивают познавательные способности.
1)А,Г,Б,В параллельная
2)Б,Г,А,В параллельная
3)Б,В,А,Г последовательная
4)В,А,Б,Г последовательная
22.Ошибка в образовании формы слова допущена в словосочетании…
1) воспалённые дёсны
2) стопка полотенец
3) три студентки
4) новые драйверы
23.Определите способ изложения материала в тексте.
Вы совершенно предвзято заранее исключили Смердякова из всякого
подозрения… я собрал кое-какие сведения: он ненавидел происхождение
своё, стыдился его и со скрежетом зубов припоминал, что «от Смердящей
произошёл». К слуге Григорию и к жене его, бывшим благодетелем его
детства, он был непочтителен. Россию проклинал и над нею смеялся. Он
мечтал уехать во Францию, с тем чтобы переделаться во француза. Он много
и часто толковал ещё прежде, что на это не достаёт ему средств. Мне
кажется, что он никого не любил, кроме себя, уважал же себя до странности
высоко.
1)концентрический
2)исторический
3)дедуктивный
4)индуктивный
24.Мешает установлению контакта с аудиторией при публичном
выступлении…
1)учёт особенностей аудитории
2)авторитет личности оратора
3)затянутое вступление
4)уверенность оратора
25.НН пишется на месте обоих пропусков в предложениях…
1)Свежемороже..ые ягоды можно использовать для приготовления
изыска..ых десертов
2)Зако..о гордятся жители Ярославля вокзалом, связа..ым с центром
троллейбусной линией
3)Избра..ик Анны смотрел преда..о
4)Выдающиеся произведения живописи развеша..ы на стенах и коло..ах
26.Наиболее важные фрагменты выступления следует произносить…
А)громче
Б)тише
В)быстрее
Г)медленнее
1)а,г
2)б,в
3)а,в
4)б,г
27.Условия, нарушающие лексическую сочетаемость слов…
1)нарушение целостности свободных словосочетаний
2)различия в грамматической природе слов
3)орфоэпические нормы литературного языка
4)смысловая несовместимость
28.В языке выделяют уровни (однородные единицы языка, связанные
друг с другом)…
1)лексический
2)фонетический
3)фактический
4)речевой
29.Укажите, в каких случаях паронимы дымный-дымчатый
употреблены правильно.
1)Саша стояла посреди чистой, теперь дымчатой от табака избы.
2)Белка вздрогнула, качнулась головой вперёд и дымчатым комочком упала
на снег
3)Льётся в алюминиевые чашки дымчатая уха, холодный квас разливается по
кружкам
4)Всё вокруг – только медленное движение тьмы, она стёрла берега, кажется,
что земля растаяла в ней, превращена в дымное и жидкое, непрерывно,
бесконечно, всей массой текущее куда-то вниз, в пустынное, немое
пространство.
30.Укажите предложение, где слова, набранные курсивом, не
выделяются или не отделяются запятыми.
1)Пылай камин в моей пустынной келье…
2)Убегая к себе он принимался хлопать ящиками стола.
3)Сначала новая тема кажется трудной.
4)Светило солнце, и озарённые им лебеди были великолепны.
Задание № 3
(1) Мещанство — это строй души современного представителя
командующих классов.
(2) Основные ноты мещанства — уродливо раз витое чувство
собственности, всегда напряженное желание покоя внутри и вне себя,
темный страх пред всем, что так или иначе может вспугнуть этот покой, и
настойчивое стремление скорее объяснить
себе все, что колеблет установившееся равновесие души, что нарушает
привычные взгляды на жизнь и на людей.
(3) Но объясняет мещанин не для того, чтобы только понять новое и
неизвестное, а лишь для того, чтобы оправдать себя, свою пассивную
позицию в битве жизни.
(4) Отвратительное развитие чувства собственности в обществе,
построенном на порабощении человека, может быть, объясняется тем,
что только деньги как будто дают личности некоторую возможность
чувствовать себя свободной и сильной,
только деньги могут иногда охранить личность от произвола всесильного
чудовища — государства.
(5) Но объяснение — не оправдание.
(6) Современное государство создано мещанами для защиты своего
имущества — мещане же и дали государству развиться до полного
порабощения и искажения личности.
(7) «Не ищи защиты от силы, враждебной тебе, вне себя — умей в себе
самом развить сопротивление насилию.
(8)Жизнь, как это известно, - борьба господ за власть и рабов — за
освобождение от гнета власти.
(9) Темп этой борьбы становится все быстрее по мере роста в народных
массах чувства личного достоинства и сознания классового единства интересов.
(10) Мещанство хотело бы жить спокойно и красиво, не принимая
активного участия в этой борьбе, его любимая позиция — мирная жизнь в
тылу наиболее сильной армии.
(11) Всегда внутренне бессильное, мещанство преклоняется пред
грубой внешней силой своего правительства, но если — как мы это
видели и видим — правительство дряхлеет, мещанство способно
выпросить и даже вырвать
у него долю власти над страной, причем оно делает это, опираясь на
силу народа и его же рукой.
(12) Оно густо облепило народ своим серым, клейким слоем, но не может
не чувствовать, как тонок этот холодный слой, как кипят под ним враждебные
ему инстинкты, как ярко разгорается не примиримая, смелая мысль и плавит,
сжигает вековую ложь...
Задания к тексту
1. Какое утверждение не соответствует тексту?
1. Мещанству свойственно стремление к спокойной, мирной, пассивной
жизни, не отягощен ной борьбой.
2. Для мещанина характерно стремление вы делится из общего круга.
3. Мещане испытывают страх перед всем, что может нарушить
равновесие их жизни.
2. Определите принадлежность текста к функциональному стилю:
1) научный стиль
2) публицистический стиль
3) художественный стиль
4) разговорный стиль
5) официально-деловой стиль
.
3. Определите тип речи по функционально—смысловым особенностям:
1) повествование
2) описание
3) рассуждение
4. Какие проблемы остались за рамками текста?
1) мещанство и государство
2) мещанство и правительство
3) мещанство и ложь
4) мещанство и демократия
5. Какие утверждения ошибочны?
1) в предложении 5 используется инверсия
2) в предложении 3 используется аллегория
3) в предложении 12 используется эпитет
6. Назовите тип связи в словосочетании «основные посты»:
1) примыкание
2) управление
3) согласование
7. Укажите средство связи между предложениями (11) и (12).
8. Вводное словосочетание содержится в
предложении:
1) 8
2) 9
3) 10
4) 11
9. В каких предложениях имеются ряды однородных членов?
1) 1
2) 3
3) 5
4) 12
10. Какое слово заменено вторым тире в предложении 8?
Вариант № 4
Задание № 1
1. Основные виды аргументов
2. Стратегия и тактика речевого общения
3. Функциональные стили современного русского литературного языка
4. Виды и классификация споров
Задание № 2
Задание 1
:Доминантными чертами научной речи являются:
+: точность
–: выразительность
+: логичность
Задание 2
S: Основными признаками текста являются ###:
–: краткость
+: целостность
+: членимость
+: завершенность
Задание 3
: Основными структурно-композиционными частями текста являются
+: вступление
+: заключение
+: основная часть
–: описание
Задание 4
: Обязательными элементами научного текста являются:
+: терминологическая лексика
+: общенаучная лексика
–: диалектная лексика
+: стилистически нейтральная лексика
Задание 5
: Система функциональных стилей включает:
+: научный
+: официально-деловой
+: публицистический
+: разговорный
–: просторечный
Задание 6
:Под культурой речи подразумевается
–: умение красиво выражаться
+: владение нормами литературного языка
–:писать без ошибок
Задание 7
: Культура речи содержит:
+: нормативный компонент
–: эстетический компонент
+: коммуникативный компонент
+: этический компонент
Задание 8
: Культура речи предполагает:
+: правильность речи
–: краткость речи
+: уместность речи
+: чистоту речи
Задание94
:Культура речи имеет следующие аспекты:
+: нормативный
+: коммуникативный
+: этический
–: эстетический
Задание 10
: Различают следующие нормы:
+: орфоэпические
–: фонетическая
+: орфографические
Задание 11
: Литературный язык характеризуется:
–: наличием только письменной формы
+: полифункциональностью
+: наличием системы стилей
+: нормированностью
Задание 12
: Ударение поставлено в слове:
+: упрóчение
+: дóгмат
+: алфави'т
–: вероисповедáние
+: некролóг
Задание 13
: Орфоэпическая правильность речи определяется:
–: нормами правописания
+: нормами ударения
+ произношения
Задание 14
: Ударение поставлено в слове :
–: откупóрить
–: дремотá
+: несколько пóдписей
–: без туфлéй
Задание 15
: Ударение поставлено в слове:
+: водопровóд
+: христианùн
–: откупóрить
–: флюорографúя
+: шофéры
Задание 16
: нормы произношения в слове:
+: конечн /шн/ о
–: афёра
–: опёка
Задание 17
S: нормы сочетаемости ###
–: аннотация на книгу
+: двое болгар
–: боле двести человек
Задание 18
: нормы сочетаемости:
–: трое девушек
+: согласно приказу
+: новый шампунь
+: более четырехсот
–: вопреки общего мнения
Задание 19
: нормы сочетаемости :
–: согласно приказа
+: памятник Радищеву
–: старый туфель
+:правая тапочка
+: завязать кроссовку
Задание 20
: слово мужского рода:
+: Балаково
+: кофе
–: плацкарта
+: рантье
+: завод-лаборатория
Задание 21
: синтаксические нормы :
–: Cтoя y двepи в гocтинyю, мнe был яcнo cлышeн вecь иx paзroвop
–: Лектор оперировал с точными фактами.
+: Полмесяца прошло с тех пор, как начались экзамены.
–: Ряд положений доклада не подкреплено выводами.
Задание 22
: синтаксические нормы :
–: Наклонясь над рекой, у девушки упала в воду косынка.
+: В Пензенской области находится знаменитый музей-усадьба
М.Ю.Лермонтова – Тарханы.
–: Дeти, в тoм чиcлe Maшa, пpишлa пocмoтpeть щeнкa.
–: Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.
Задание 23
: синтаксические нормы:
+: Шесть студентов сразу вошли в аудиторию
–: Ряд исследований на эту тему уже опубликовано в печати.
–: Я хотел вникнуть и познать все тайны этой науки.
–: На факультете принят график работы, позволяющий учитывать
особенности учебного процесса и который удобен студентам.
–: Два новые корпуса планируется построить летом.
Задание 24
: синтаксические нормы:
–: контролировать за ходом работы
+: две новые аудитории
–: выставка-просмотр литературы открыт
+: автором новой статьи является И.Петров и В.Сидоров.
Задание 25
: синтаксические нормы:
–: идентичный с прежней формулировкой
+: заплатить за проезд
–: то, что нам удалось достичь
–: приехать с Крыма
Задание 26
: Лексические нормы:
–: Первая премьера этого балета состоялась в Риге.
+: После поездки он предоставил командировочное удостоверение.
–: Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому
+: В новом журнале есть статье о внеклассной работе.
–: Девочка одела на себя кофточку и выбежала на улицу.
Задание 27
: Кворум – это :
–: общее количество присутствующих на собрании
+: число присутствующих на собрании, необходимое для того, чтобы
признать собрание полномочным
–: наиболее авторитетная часть присутствующих
Задание 28
: Дебют – это :
–: начало шахматной партии
+: первое выступление на каком-либо поприще
+: первое выступление артиста на сцене
–: удачное завершение мероприятия
Задание 29
: Брифинг – это:
–: инструктаж
+: пресс-конференция
–: собрание единомышленников
Задание 30
S: кулуары – это
–: зал для журналистов
+: специальные места для отдыха в парламенте, театре
–: место для курения
+: место неофициальных встреч и обмена мнениями в учреждениях
Задание № 3
Настоящий Закон регулирует отношения, возникающие между
потребителями и предпринимателями, устанавливает права
потребителей на приобретение товаров (работ, услуг) настоящего
качества, на безопасность их жизни и здоровья, получение
информации о товарах (работах, услуг) и их изготовителях
(исполнителях, продавцах), просвещение потребителей,
государственную и общественную защиту их интересов, объединение
в общественные организации потребителей, а также определяет
механизм реализации этих прав ###:
–: Доминантой данного стиля является понятийная точность
+: Данный текст официально-делового стиля
–: Для данного стиля характерны неполные предложения с прямым
порядком слов
+: Для данного стиля характерна частотность нанизывания
родительных падежей зависимых имен существительных
+: Для данного стиля характерно употребление терминов
Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс
на трех ступенях:
1-я ступень – начальное образование (срок освоения 3 – 4 года);
2-я ступень – основное общее образование (срок освоения 5 лет);
3-я ступень – среднее полное общее образование (срок освоения 2-3
года);
Учебный год в общеобразовательном учреждении начинается с
первого сентября.
Продолжительность учебного года в первых классах – 30 недель; во
2-11 классах – не менее 34 недель ###:
–: Данный текст научного стиля
+: Доминантой данного стиля является точность, не допускающая
инотолкований
+: Для данного стиля характерны сложносокращенные слова
+: Для данного стиля характерны канцеляризмы
+: Для данного стиля характерно полное отсутствие личных
местоимений и соответствующих форм глаголов
Задание1
: Различают следующие нормы:
+: орфоэпические
–: фонетическая
+: орфографические
Задание 2
: Литературный язык характеризуется:
–: наличием только письменной формы
+: полифункциональностью
+: наличием системы стилей
+: нормированностью
Задание 3
S: Ударение поставлено в слове:
+: упрóчение
+: дóгмат
+: алфави'т
–: вероисповедáние
+: некролóг
Задание 4
S: Орфоэпическая правильность речи определяется ###:
–: нормами правописания
+: нормами ударения
+ произношения
Задание 5
: Ударение поставлено в слове:
–: откупóрить
–: дремотá
+: несколько пóдписей
–: без туфлéй
Задание 6
: Ударение поставлено в слове:
+: водопровóд
+: христианùн
–: откупóрить
–: флюорографúя
+: шофéры
Задание 7
: нормы произношения в слове:
+: конечн /шн/ о
–: афёра
–: опёка
Задание 8
S: нормы сочетаемости ###
–: аннотация на книгу
+: двое болгар
–: боле двести человек
Задание 9
: нормы сочетаемости :
–: трое девушек
+: согласно приказу
+: новый шампунь
+: более четырехсот
–: вопреки общего мнения
Задание 10
: нормы сочетаемости :
–: согласно приказа
+: памятник Радищеву
–: старый туфель
+:правая тапочка
+: завязать кроссовку
Задание 11
: слово мужского рода:
+: Балаково
+: кофе
–: плацкарта
+: рантье
+: завод-лаборатория
Задание 12
: синтаксические нормы:
–: Cтoя y двepи в гocтинyю, мнe был яcнo cлышeн вecь иx paзroвop
–: Лектор оперировал с точными фактами.
+: Полмесяца прошло с тех пор, как начались экзамены.
–: Ряд положений доклада не подкреплено выводами.
Задание 13
: синтаксические нормы :
–: Наклонясь над рекой, у девушки упала в воду косынка.
+: В Пензенской области находится знаменитый музей-усадьба
М.Ю.Лермонтова – Тарханы.
–: Дeти, в тoм чиcлe Maшa, пpишлa пocмoтpeть щeнкa.
–: Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.
Задание 14
: синтаксические нормы :
+: Шесть студентов сразу вошли в аудиторию
–: Ряд исследований на эту тему уже опубликовано в печати.
–: Я хотел вникнуть и познать все тайны этой науки.
На факультете принят график работы, позволяющий учитывать
особенности учебного процесса и который удобен студентам.
–: Два новые корпуса планируется построить летом.
Задание 15
: синтаксические нормы :
–: контролировать за ходом работы
+: две новые аудитории
–: выставка-просмотр литературы открыт
+: автором новой статьи является И.Петров и В.Сидоров.
Задание 16
: синтаксические нормы :
–: идентичный с прежней формулировкой
+: заплатить за проезд
–: то, что нам удалось достичь
–: приехать с Крыма
Задание 17
: Лексические нормы :
–: Первая премьера этого балета состоялась в Риге.
+: После поездки он предоставил командировочное удостоверение.
–: Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому
+: В новом журнале есть статье о внеклассной работе.
–: Девочка одела на себя кофточку и выбежала на улицу.
Задание 18
: Кворум – это:
–: общее количество присутствующих на собрании
+: число присутствующих на собрании, необходимое для того, чтобы
признать собрание полномочным
–: наиболее авторитетная часть присутствующих
Задание 19
: Дебют – это :
–: начало шахматной партии
+: первое выступление на каком-либо поприще
+: первое выступление артиста на сцене
–: удачное завершение мероприятия
Задание 20
: Брифинг – это
–: инструктаж
+: пресс-конференция
–: собрание единомышленников
Задание 21
: кулуары – это
–: зал для журналистов
+: специальные места для отдыха в парламенте, театре
–: место для курения
+: место неофициальных встреч и обмена мнениями в учреждениях
Задание № 3
Настоящий Закон регулирует отношения, возникающие между
потребителями
и
предпринимателями,
устанавливает
права
потребителей на приобретение товаров (работ, услуг) настоящего
качества, на безопасность их жизни и здоровья, получение
информации о товарах (работах, услуг) и их изготовителях
(исполнителях,
продавцах),
просвещение
потребителей,
государственную и общественную защиту их интересов, объединение
в общественные организации потребителей, а также определяет
механизм реализации этих прав ###:
–: Доминантой данного стиля является понятийная точность
+: Данный текст официально-делового стиля
–: Для данного стиля характерны неполные предложения с прямым
порядком слов
+:
Для
данного
стиля
характерна
частотность
нанизывания
родительных падежей зависимых имен существительных
+: Для данного стиля характерно употребление терминов
Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс
на трех ступенях:
1-я ступень – начальное образование (срок освоения 3 – 4 года);
2-я ступень – основное общее образование (срок освоения 5 лет);
3-я ступень – среднее полное общее образование (срок освоения 2-3
года);
Учебный год в общеобразовательном учреждении начинается с
первого сентября.
Продолжительность учебного года в первых классах – 30 недель; во
2-11 классах – не менее 34 недель ###:
–: Данный текст научного стиля
+: Доминантой данного стиля является точность, не допускающая
инотолкований
+: Для данного стиля характерны сложносокращенные слова
+: Для данного стиля характерны канцеляризмы
+: Для данного стиля характерно полное отсутствие личных
местоимений и соответствующих форм глаголов
Вариант № 5
Задание № 1
1. Орфоэпическая ортология
2. Правила речевой коммуникации (аспекты речи)
3. Основные типы речи
4. Деловая беседа
Задание № 2
Задание 1
: Основные формы делового общения:
+: деловая беседа
+: деловые переговоры
+: телефонные переговоры
–: светская беседа.
Задание 2
: Все типы деловых бумаг характеризуются:
+: стандартизация
+: унификация
+: логичность
–:эмоциональность
Задание 3
: Реквизиты документа – это:
+:обязательные признаки, установленные ГОСТом
–: случайный набор признаков
+: определенная структура оформления текста
Задание 4
: К деловым бумагам относятся:
+: заявление
+: деловые письма
+: распорядительные документы
-: частные письма
Задание 5
: Резюме:
+: сжатая краткая информация для работодателя
–: служебное письмо
–: автобиография
Задание 6
Основные жанры научной речи:
–: очерк
+: монография
–: рассказ
+: аннотация
+: реферат
Задание 7
: слово женского рода:
+: плацкарта
+: ВАК
–: шампунь
+: тапочка
+: кольраби
Задание 8
: грамматические нормы:
+: гусар
+: помидоров
–: килограмм
+: полотенец
–: блюдцев
Задание 9
: грамматические нормы:
+: без погон
+: двое якутов
–: содатов
+: крылец
–: полотенцев
Задание 10
: грамматические нормы:
+: о семидесяти пяти
+: более красивый
–: правый манжет
–: потребность средств производства
–: разъяснение о смысле приказа
Задание 11
: в синонимическом ряду укажите разговорные слова
–: прилипчивый
–: назойливый
+: навязчивый
–: докучливый
Задание 12
: в синонимическом ряду укажите разговорные слова
–: чванливый
+: надменный
–: спесивый
Задание 13
: стилистические нормы:
–: Дорога каждая минута времени.
–: Посетители ознакомились с прейскурантом цен.
– : Усилия учителей принесли ожидаемые результаты.
Задание 14
: стилистические нормы:
–: Соревнования намечены на апрель месяц.
–: Мы посетили мемориал памяти.
–: Другой альтернативы у вас нет
+: Город славится своей архитектурой.
Задание 15
: стилистические нормы:
–: мизерные мелочи
+: возвратиться домой
–: ответная контратака
–: автобиография жизни
Задание 16
: стилистические нормы:
+: ранняя стадия созревания
–: народный фольклор
–: прогрессировать вперед
–: местные аборигены
Задание 17
: Доминантными чертами научной речи являются ###:
+: точность
–: выразительность
+: логичность
Задание 18
: Основными признаками текста являются:
–: краткость
+: целостность
+: членимость
+: завершенность
Задание 19
: Основными структурно-композиционными частями текста являются
+: вступление
+: заключение
+: основная часть
–: описание
Задание 20
: Обязательными элементами научного текста являются:
+: терминологическая лексика
+: общенаучная лексика
–: диалектная лексика
+: стилистически нейтральная лексика
Задание 21
: Система функциональных стилей включает:
+: научный
+: официально-деловой
+: публицистический
+: разговорный
–: просторечный
Задание 22
: Основные формы делового общения:
+: деловая беседа
+: деловые переговоры
+: телефонные переговоры
–: светская беседа.
Задание 23
: Все типы деловых бумаг характеризуются:
+: стандартизация
+: унификация
+: логичность
–:эмоциональность
Задание 24
: Реквизиты документа – это:
+:обязательные признаки, установленные ГОСТом
–: случайный набор признаков
+: определенная структура оформления текста
Задание 25
: К деловым бумагам относятся:
+: заявление
+: деловые письма
+: распорядительные документы
-: частные письма
Задание 26
: Резюме:
+: сжатая краткая информация для работодателя
–: служебное письмо
–: автобиография
Задание 27
: Основные жанры научной речи:
–: очерк
+: монография
–: рассказ
+: аннотация
+: реферат
Задание 28
: Существуют виды общения по цели:
–: фактическое
+: информационное
–: по телефону
Задание 29
:: Существуют средства общения:
+: вербальное
+: невербальное
–: монологическое
Задание 30
: Термин ораторское искусство:
–: старославянского происхождения
+: античного происхождения
Задание 31
: Риторика – это:
+: напыщенность речи
+: теория красноречия
–: умение переспорить
+: учебный предмет
Задание № 3
В санитарно-технических системах
применяют круглые фланцы.
Фланцевое соединение (ГОСТ 12820-80 и ГОСТ 12821-80) состоит из
собственно фланца, болтов или шпилек, гаек и шайб.
Кроме того, необходимо сказать, что в санитарно-технических системах
применяются: муфты ГОСТ 8966-75, контргайки ГОСТ 8967-75, сгоны
8969-75, угольники 8946-75, тройники 8950-75, крестовины ГОСТ 8952-75
###:
–: Доминантой данного стиля является точность, не допускающая
инотолкований
+: Данный текст научно-учебного стиля
–: Данному стилю присуща малочастотная, часто архаическая лексика
+: Для данного стиля характерно употребление терминов
+: Для данного стиля характерно употребление причастий и
деепричастий
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Библиография:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Оглавление
I.
Методические указания по изучению дисциплины ………..5
II.
Рабочая тетрадь состоит ……………………………………. 5
III.
Контрольное задание…………………………………………6
Вариант № 1………………………………………………….. 6
Вариант №2…………………………………………………. .23
Вариант № 3…………………………………………………...41
Вариант №4……………………………………………………62
Вариант №5……………………………………………………82