С каким опытом отношений ребёнок приходит в школу? Вопросы

С каким опытом отношений ребёнок приходит в школу?
Вопросы семейного воспитания и ответственности родителей за его
результат обсуждаются обществом всё чаще. Поэтому я выношу эту тему
От обожания до неприятия
Первое, что определяет особенности семейного воспитания, - отношение
родителей к ребёнку. Обычно рассматривают три вида отношений: безусловную
любовь, обусловленную любовь и неприятие ребёнка.
Безусловная любовь. Она просвечивает уже в записке счастливого молодого
папы жене в роддом: «Здравствуй, моя любимая, как Стасик? На кого похож?
Должно быть, на тебя. Все за тебя рады…» Стасика уже все любят, потому что он
есть. И родителям на самом деле не важно, на кого он похож. И ребёнок чувствует:
я любим за то, что я есть. Или, что более точно: я любим, потому что это я. Такая
любовь становится основой психологического здоровья и развития ребёнка.
Обусловленная любовь – «не гарантированное» чувство, его нужно заслужить.
Родители «любят» своего ребёнка только тогда, когда он их устраивает своим
поведением, соответствует их требованиям (при чём без особых затрат
эмоциональных и физических с их стороны). «Заслуженная» любовь всегда
оставляет горькое чувство, что ты не любим сам по себе, а лишь постольку,
поскольку приятен, нужен. Что ты в конечном счёте не любим вовсе, а
используем.
Неприятие ребёнка. Представим: «случайная» беременность, женщина
решила ребёнка сохранить, на что-то надеялась… Потом повстречала другого,
вышла замуж, родила ребёнка. Нет, новый муж мальчика не обижает, но отцом
себя не чувствует и заниматься им не хочет. А она ежедневно видит «напоминание
об ошибке». Неприятие ребёнка может появиться и позднее, когда ребёнок
подрос: склонности сына или дочери не отвечают выбранному для них
родителями жизненному пути; внешние данные не соответствуют подаваемым в
детстве надеждам; выросший без отца ребёнок вдруг становится на него похожим,
чем раздражает мать.
На первый взгляд безусловная любовь выглядит наиболее привлекательной и
правильной. Однако уже в дошкольном возрасте некоторые дети начинают
«эксплуатировать» родительскую любовь, чувствуя безнаказанность своих
поступков (любящие родители решат проблемы, помогут, а любить не
перестанут). В родительском отношении должна присутствовать и безусловная и
обусловленная любовь. Такое сочетание даёт ребёнку чувство защищённости и
любви, но оставляет место для развития чувств. Поэтому можно говорить о
разумной любви, дающей ребёнку эмоциональное тепло и исключающей эгоизм,
предполагающей установление близких доверительных отношений, взаимную
поддержку и заботу.
Стиль общения в семье.
Второе, что определяет особенности семейного воспитания, - его стиль. Сегодня
существует множество классификаций стилей родительского поведения.
Наиболее позитивным для развития ребёнка считается демократический. Он
базируется на безусловной любви. Родители не просто уделяют ребёнку время, а
наполняют его содержанием. Потребности ребёнка удовлетворяются в разумных
пределах, то есть родители «не снимают с себя последнюю рубашку» ради
мимолётного желания ребёнка.
При таком стиле воспитания родители ценят возможность вместе почитать книгу,
посмотреть фильмы и спектакли, пойти в музей. Определяющим становится
эмоциональный компонент этого общения. В семье интересуются и школьной
жизнью ребёнка, и его дополнительным образованием. По данным исследований,
родители хорошо успевающих детей реалистично представляют себе их
возможности и не сомневаются в успешности их будущей карьеры. Дети
чувствуют себя любимыми и желанными, но при этом осознают границы
дозволенного: устанавливается определённая система требований,
соответствующая возрастным возможностям ребёнка.
Существует и система запретов, связанная с определёнными возрастными
периодами. Безусловно, родители контролируют ребёнка, но контроль нежесткий.
При эмоционально близких отношениях система наказаний носит
эмоциональный характер: отрицательная оценка поступка, интонация голоса,
сдержанное общение.
Порой родители проявляют чрезмерную заботу о детях, это гиперопека.
Любящие родители стремятся оградить дитя от ошибок, от внешнего влияния.
Контролируют каждый шаг, применяют многочисленные запреты и ограничения.
С обусловленной любовью связан такой стиль воспитания, при котором ребёнку
предъявляют повышенную моральную ответственность – гиперсоциализация: ты
должен! От ребёнка родители ждут высоких успехов и достижений, их интересуют
только результаты. Так они воплощают в жизнь свои несбывшиеся планы.
Высокие требования, система запретов, жесткий контроль, наказание – признаки
авторитарного стиля воспитания, связанного с обусловленной любовью или
неприятием ребёнка. Придерживаясь такой системы воспитания, родители не
считаются с интересами ребёнка, не учитывают его характер, не проявляют
гибкости при изменении ситуации. Ребёнок становится зависимым,
слабовольным, иногда агрессивным.
Обусловленная любовь является базовой и для такого стиля воспитания, как
гипоопека. Её крайний вариант - безнадзорность. Ребёнок растёт сам по себе: ни
требований, ни контроля, ни внимания со стороны родителей. В современном
обществе встречается гипоопека, описанная в прошлом веке в Австрии как
«воспитание по типу кронпринца». В обеспеченных семьях (работающих оба
родителя), воспитанием ребёнка занимается няня или молодая, полная сил
бабушка. Родители, имея хороший доход, покупают ребёнку дорогие игрушки,
поездки за границу, развлечения, позволяя, часто, ему делать то, что он хочет.
Такое воспитание не формирует навыков жизни, ведёт к социальной
дезадаптации.
Неприятие ребёнка, демонстрация эмоциональной холодности, высокие
требования, жёсткая система запретов, контроля и наказаний способствует
воспитанию неудачника. Эмоциональное отвержение развивает в ребёнке черты,
мешающие адаптации в окружающем мире. В дальнейшем жизнь этих детей часто
складывается неудачно.
Крайний вариант эмоционального отвержения — жестокое обращение.
Глупо, конечно, сожалеть, что нет специальных курсов, как правильно любить
ребёнка. Но надеяться, что родительская любовь найдёт оптимальное русло,
тоже не приходится. Любой учитель в этом убеждался много раз, в том числе
и на своём родительском опыте.
По материалам газеты «Первое сентября»