Тестовые диагностические работы по русскому языку. 3 класс. (Система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова) СТАРТОВАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Определи, что обозначают выделенные слова: 1) предметы; 2) признаки; 3) действия. 1. Наступила ранняя весна. 2. Белые облака плывут по небу. 3. Чиж сел на ветку и весело запел. 4. На сосне Костя заметил белку. 5. Дует резкий ветер. 6. Весь мир знает русскую балалайку. Являются ли эти слова однокоренными? 1. Дорога, путь, дорожный, подорожник. 2. Соль, солонка, солить, соленый. 3. Медь, медный, медяк, медовый. 4. Осина, осинник, осиный, осиновый. Среди слов каждого ряда подчеркни только коренные слова. 1. Белка, белить, белила, беленький, белок, беличий. 2. Дальний, вдали, далеко, далекий, падал. 3. Горка, горевать, пригорок, горный, гористый. Обозначь в словах корень. Поднес баянист примерка Чистенький крупинка сумочка Березка сахарница уплатил Укажи слова с нулевым окончанием. Береза озеро огород Слон летчик брат Доброта окно язык Укажи слова, в которых пропущена буква А М….лчит под…..рил г….рюет К…рмить м….олодой ш…гает Б…льница упл…..тил т….орговля В каждой группе однокоренных слов подчеркни проверочное слово для безударной гласной. Чистый, очищать, чистота и Светить, светлый, светлячок е Голубка, голубь, голубиный о Далеко, далекий, даль а Явление, заявить, заявка я Оценочный лист. МОИ УМЕНИЯ 1. 2. 3. 4. 5. Умею определять, что называют слова: предмет, признак, действие Умею определять группу однокоренных слов Умею выделять корень в словах Умею выделять окончание в словах Умею проверять безударные гласные в корне МОЯ ОЦЕНКА ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ Проверочная работа по теме: «Правописание безударных гласных в корне, которые можно проверить ударением » Вариант 1 Обязательная часть 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение, точкой выдели безударные гласные в корне, припиши проверочные слова. Л….нивый З…..мляной В…..дяной Т….желый М….ровой Прочитай загадку, запиши отгадку. Я бегу струей из крана Бью ключом из-под земли Я качаю в океанах Великаны - корабли (………………..) Припиши к отгадке три родственных слова, выдели в них корни К данным словам припиши родственные слова, в которых ударная гласная станет безударной. Лес Корм Жаль Из данного предложения выпиши слова с безударными гласными, которые можно проверить ударными. На ветру дрожат осины от холода. Замени словосочетания одним словом Человек, который сажает сад Человек, который строит дома Спиши слова, подчеркни те, которые могут быть проверочными. Скрип, скрипит, скрипка, скрипач. Спиши предложение, вставь пропущенные безударные гласные Под ….кном в с…ду по…вилась в…сенняя лужа. Оценочный лист. МОИ УМЕНИЯ 1. 2. Умею выделять ОСП в корне Умею находить и проверять ОСП по СП с помощью - родственных слов - изменений слов - по словарю МОЯ ОЦЕНКА ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ ТДР по теме: «Как устроено слово?» 1. 2. Из чего строятся значимые части слов? А) Из отдельных звуков Б) Из рядов позиционно чередующихся звуков В) Из фонем Обозначьте фонемы, из которых построены А) приставки: [Об] мер [Аб] езд [Ап] ход Б) корни: За [лэс] За [лэс] ть За [лиз] ть В) суффиксы: Лип [ав] ый Дуб [ов] ый Ласк [аф] Оценочный лист. МОИ УМЕНИЯ 1. 2. 3. Владею понятием «фонема» Разграничиваю сильные и слабые позиции фонемы Применяю общее правило орфографии к разным частям слова МОЯ ОЦЕНКА ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ ТДР по теме: «Зачем нужны окончания?» 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Укажите работу окончания: А) указывает на число; Б) указывает на то, о чем идет речь; В) указывает на падеж. Укажите работу основы А) указывает на число; Б) указывает на то, о чем идет речь; В) указывает на падеж. Укажите слова, называющие предметы: А) бежать; Г) красный; Б) стол; Д) зверь; В) еда; Е) прыгать; Укажите слова, называющие признаки предметов: А) зеленый Г) думать Б) крокодил Д) тетрадь В) хохочет Е) ненастный Проверьте, правильно ли выделены окончания: А) окнами В) доску Б) стена Г) тетрадь Ж) воскресенье З) субботний И) сильный Д) плащом Е) о ключах Ж) на стене З) по дороге Выделите орфограммы, которые вы не сможете написать без проверки: А) позвони подруге; В) летучая мышь; Д) летучая мышь Б) купить для дочки; Г) звонкое эхо; Стену Есть Книг Стеной Нет Книги О стене Рад Книгами Стене Вижу Книги Стены Доволен О книгах Стена Думаю Книгами ж.р. м.р. ср.р. А) крыша А) книга А) солнце Б) дом Б) альбом Б) жара В) тетрадь В) окно В) черное Г) прохладная Г) синий Г) поле Оценочный лист. МОИ УМЕНИЯ 1. Ж) смеяться; З) веселый; И) радость Умею определять работу окончания в слове: А) Б) В) МОЯ ОЦЕНКА ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Умею определять работу основы в слове: А) Б) В) Умею определять слова, называющие предметы. Умею определять слова, называющие признаки предметов. Умею выделять окончания в словах. Умею выделять ОСП, которые нельзя писать без проверки Умею изменять слова по падежу Умею определять род у слов называющих предметы ТДР по теме: «Зачем словам нужны окончания?» 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Выбери верное утверждение: А) Окончание – это изменяемая часть слова; Б) Окончание – это неизменяемая часть слова. Выбери верное утверждение: А) Слова, называющие предмет, изменяемые по числам; Б) Слова, называющие предмет, по числам не изменяются. Выбери верное утверждение: А) Слова, называющие предмет, изменяются по числам; Б) Слова, называющие предмет, бывают мужского, женского и среднего рода. Выбери верное утверждение: А) Слова, называющие предмет, изменяются по падежам только в единственном числе; Б) Слова, называющие предмет, изменяются по падежам, числам, родам. Выбери верное утверждение: А) В словах, называющих предмет, во множественном числе можно определить род; Б) В словах, называющих предмет, во множительном числе нельзя определить род Выбери верное утверждение: А) Слова, называющие предмет, изменяются по родам; Б) Слова, называющие предмет, по родам не изменяются Выбери верное утверждение: А) слова, называющие признак, бывают трех родов: мужского, женского, среднего; Б) Слова, называющие признак, бывают только мужского и женского рода Выбери верное утверждение: А) Слова, называющие признак, изменяются по числам; Б) Слова, называющие признак, не изменяются по числам Выбери верное утверждение: А) Слова, называющие признак, изменяются по родам; Б) Слова, называющие признак, не изменяются по родам Выбери верное утверждение: А) Слова, называющие признак, связываются в роде, числе, падеже со словами, называющими предмет; Б) Слова, называющие признак, не связываются в роде, числе, падеже со словами, называющими предмет; Укажи слова, называющие признак: А) Похолодало Б) Холод В) Холодный Выдели слова, которые стоят в единственном числе: А) Животные; Б) Голова; В) Орехи; Г) Сорока; Д) Семена; Е) Леса Выдели слова, которые стоят во множительном числе: А) Грузовик; Б) Окно; 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. В) Женщина; Г) Жаворонок; Д) Зеркало; Е) Словарь Укажи слова среднего рода: А) Работа; Б) Яблоко; В) Труд; Г) Жаворонок; Д) Дача; Е) Стекло Укажи слова мужского рода: А) Источник; Б) Молодежь; В) Утро; Г) Наука; Д) Речь; Е) Обруч Укажи слова женского рода: А) Пилот; Б) Звезда; В) Плащ; Г) Лошадь; Д) Пальто; Е) Шалаш Укажи словосочетание со словами, называющими предмет, в родительном падеже: А) Вылетела из клетки; Б) Подошла к роще В) Ехал по дороге; Г) Добрались до речки Найди высказывания со словами, называющими предмет, в винительном падеже А) Мы увидели впереди большое дерево; Б) дерево стояло у дороги Укажите словосочетание, где есть слова, называющие предмет, в дательном падеже: А) Шли от деревни; Б) Листья березки; В) Рассказал маме; Г) Шли к деревне Подчеркни слова, называющие предмет, в творительном падеже, множественного числа: Толстый ранец с книгами на спине, А коньки под мышками на ремне. Обведи номера тех слов, которые соответствуют схеме: А) Уколы; Б) Дружок; В) Выдумка; Г) Уроки; Д) Дороги; Е) Желтый МОИ УМЕНИЯ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Умею определять работу окончания в слове: А) Б) В) Умею определять работу основы в слове: А) Б) В) Умею определять слова, называющие предметы. Умею определять слова, называющие признаки предметов. Умею выделять окончания в словах. Умею выделять ОСП, которые нельзя писать без проверки Умею изменять слова по падежу Умею определять род у слов называющих предметы Оценочный лист. МОЯ ОЦЕНКА ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ Проверочная работа . ВАРИАНТ 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Запиши в три столбика имена существительные, разбив их по типам склонений. Агроном, молодежь, морковь, дорога, молоко, сестра, дядя, сердце, ночь Вставь, где нужно, на конце существительных мягкий знак Скрипач Реч Товарищ Брош Полноч Шалаш Поставь данные имена существительные в указанном падеже. Деревня (д.п.) Дача (р.п.) Сирень (т.п.) Стул (п.п.) Укажи в словосочетаниях падежи имен существительных. Вижу Москву (………п.); Сижу на крыше (……..п.); Пишу ручкой (………п); Сижу около двери (………п); Вставь нужные окончания. Иду по дорог Живу у дедушк Шли по площад Подошел к изгород Поставь данные имена существительные во множественном числе. Сестра Брат Лошадь От данных глаголов образуй однокоренные имена существительные. Бегать Писать Говорить - ВАРИАНТ 2 1. 2. 3. Из данных слов выпиши слова, называющие предмет. Яблоня Плавает Рисовать Молодой Субботний Как изменяются слова, называющие предмет? А) по числу Б) по роду Подчеркни слова, которые относятся к: Женскому роду Среднему роду Земля Плащ Окно Песня Город Рисунок В) по падежу Мужскому Конь Молоко Мышь Солнце Врач Папа Яблоко Морковь 4. Укажи слова, которые нельзя изменить по числу: Ножницы Дрова Качели Конфеты Плиты Определи в каком падеже употреблено слово, называющее предмет, в каждом 5. словосочетании: Вижу (___________?) Москву (________п) Сижу (___________?) на крыше (_________п) Пишу (____________?) ручкой (___________п) Живу (____________?) у дедушки (_________п) Подошел (__________?) к дому (___________п) Думал (___________?) о друге (___________п) 6. Какую работу выполняют окончания слов, называющих предмет? А) указывают на род Б) указывает на число В) указывает на лексическое значение слова Г) указывает на падеж Оценочный лист. МОИ УМЕНИЯ 1. 2. 3. 4. 5. Умею определять слова, которые называют предмет Умею изменять слова по числу, по падежу Умею определять род слов, называющих предмет Умею определять падеж у слов, называющих предмет Умею определять работу окончаний у слов, называющих предмет МОЯ ОЦЕНКА ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ ТДР по теме: « Имя существительное». Как изменяются имена существительные? А) по числу; Б) по роду; В) по падежу 2. Отметь существительное: Ж.р. М.р. С.р. Папа Окно Сыр Дедушка Мама Мышь Трубочка Море Ветошь Озеро Пальто Кофта 3. Отметь существительное: 1 склонения 2 склонения 3 склонения Конь Веселый Пень Лошадь Мышь Дочка Лошадка Дядя Жечь Огонь Облако Дочь Окно Маска Маска 4. Подчеркни словосочетание, в котором пропущено окончание и е 1. Приехал к бабушк 1. Превратился из капельк 2. Висел на вешалк 2. Шнурки на ботинк 3. Кустик клубник 3. Идет по площад 4. В маленькой лужиц 4. На цветах черемух 5. Какое окончание у существительных 1го склонения в: Д.п П.п. Р.п. и-е и -е и-е 6. Какое окончание у существительных 3го склонения в: Д.п П.п. Р.п. и-е и -е и-е 7. Подумай, какое из слов записано правильно? Выбери только верное слово. Дочь ноч мечь плащ много дач из-за туч громко говоришь Доч ночь меч плащь много дачь из-за тучь громко говориш 8. Проверь правильно ли определен падеж у имен существительных. Исправь ошибки. Иду по тропинке (Д.п.) Приехал с дачи (В.п.) Сидел на стуле (П.п.) 1. Проверочная работа по теме: «Проверка ОСП в падежных окончаниях» 1. 2. 3. 4. Слабую позицию в окончаниях А) Можно проверить по сильной позиции; Б) Нельзя проверить по сильной позиции, потому что это изменяемая часть слова Разные наборы падежных окончаний обязательно отличаются друг от друга А) в Р.П., единственном числе Б) в И.П. единственном числе В) в Д.П. множественном числе Разделите слова на группы по наборам по падежных окончаний: 1. Стена Страна Конь Москва 2. Слон Железо Тень Пень 3. Окно Озимь Глушь Коромысло 4. Рожь Вратарь Ваня Зеленая Проверь, верно ли заполнены пропуски: А) От деревни к деревни Б) Сбежал по дороге В) Ехать на лошаде Г) По узенькой тропинки Д) Случай из жизни Ж) Посеребрило инеем ТДР по теме: «Проверка падежных окончаний в словах, называющих предметы и признаки». Выбери правильный ответ: Если в И.П. единственном числе у слов одно и тоже окончание, то и весь набор падежных окончаний у них: А) Разный Б) Одинаковый В) Не знаю 2. Выбери правильный ответ: Орфограммы слабых позиций в падежных окончаниях можно проверить: А) По закону русского письма (по сильной позиции в том же окончании) Б) По словарю В) Нельзя проверить 3. Продолжите предложение Для орфограммы в окончании слова достаточно заменить его: А) Любым другим словом; Б) Любым другим словом с тем же набором окончаний, в которых нужная фонема в сильной позиции; В) Любым другим словом с тем же набором окончаний, в которых нужная фонема в слабой позиции. 4. Продолжи предложение Буква Ь после шипящих в конце слов, называющих предметы, пишется только: А) В словах мужского рода единственного числа; Б) В словах женского рода единственного числа; В) В словах женского рода во множественном числе. 5. Подбери проверочное слово к данным словам А) Стена; Б) Слон; С брат…..м В) Окно; Г) Рожь; Д) Пустой А) Стена; Б) Слон; В) Окно; В мор….. Г) Рожь; Д) Пустой 1. Под вишн……й В дальн……ю На лошад….. А) Стена; Б) Слон; В) Окно; Г) Рожь; Д) Пустой А) Стена; Б) Слон; В) Окно; Г) Рожь; Д) Пустой А) Стена; Б) Слон; В) Окно; 6. 7. 8. 9. Г) Рожь; Д) Пустой Вставьте где необходимо Ь Плач…… Мыш…… Плащ…… Камыш….. Душ……. Реч…….. Ноч…….. Допишите окончания А) Прозрачн……… вода Б) Голуб……… небо В) Зимн……… солнце Г) Мрачн………. Тучи Д) Жгуч……… крапива Е) Подарить дочк……… Ж) Купить для дочк………. З) Тянулись над долин……й И) Толпились на площад…….. Й) Утренн………. Туманы Подчеркни одушевленные предметы Ветер Дятел Синица Николай Огурец Волга Подчеркни неодушевленные предметы Болтун Степь Стрекоза Груша Волгоград Помидор Ястреб Ученик Тигр Девочка Отчизна Шалун Контрольная работа по теме: « ОСП в окончаниях имён существительных». ДИКТАНТ С ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКОЙ. Лет….м к дедушк….. Илье приехал внук Миша из Казан…… Миша ехал на поезде по железной д…рог…, плыл на ло…..к…. по Волг….. От прист….н…. до д…ревн…. он ехал на лошад……. Дача дедушк…… ст….ит на краю д….ревн….. Около дачи растут ябл….ни и кусты м…..лины. Неб…..льшой дом….к ут…..пает в зел….н…… Миша с дедушк…..й часто х….дили в глу…ь леса. Луч(ь) солнца ре…ко пр…никает туда. На л….сной п…лянк….. кр….снели… яг….ды з…мл….ники. Дедушка рассказывал Мише о жизни птиц и зв…..рей. Контрольная работа по теме: «Правописание ОСП в падежных окончаниях слов, называющих предметы и признаки» 1) Прочитайте текст: Море. На мор… можно см…треть цел…… ч….сами. оно всегда разн……То оно тих……, ярк…….., син…… То при свеж…… ветр…..на нем по…..вляются барашки с белы……. пен……. Во время бур…… неб….. з….т….гивается т…… жел….туч….. Мор…. ст…..новится грозн……. Шт…..рмов…… вет….р вздымает огромн…. волны. Они уд….ряются о ск….лист….. б…р….га. Вот вет….р ст…..хает. Мор…. успокаивается. Темн…… цвет его поверхност…… см….няется ярк….. с…не….. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы: А) в корнях слов; В) в окончаниях. Графически выделяйте окончания у существительных и прилагательных Укажите падеж имен прилагательных. Оценочный лист. МОИ УМЕНИЯ 1. 2. 3. 4. Умею обозначать ОСП буквами Умею пользоваться способом проверки ОСП в корнях слов Умею пользоваться способом проверки ОСП в окончаниях существительных Умею пользоваться способом проверки ОСП в окончаниях МОЯ ОЦЕНКА ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ 5. 6. прилагательных Умею графически выделять окончания Умею определять падеж у имен прилагательных по имени существительному ТДР по теме: «Проверка окончаний в словах, называющих действие» 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Как изменяются слова, называющие действие? А) по временам Б) по числам В) по падежам Какие слова имеют форму множественного числа? А) идешь Б) идете В) знаем Г) знает Д) прискакали Какие слова имеют форму единственного числа? А) понимаю Б) видим В) приняли Г) договорились Д) стирают В каком высказывании есть слова, называющие действие, в будущем времени? А) В небе туча хмурится Б) Скоро грянет гром В) Дождь пойдет по улице с жестяным ведром В каком высказывании есть слова, называющие действие предмета, в настоящем времени? А) На краю поселка громко залаяли собаки Б) Июнь пахнет сеном и парным молоком В) Ты выйдешь вечером во двор? В каких высказываниях есть слова, называющие действие предмета, в прошедшем времени? А) Спелый кабачок лежит на грядке Б) В мягкой траве звенели кузнечики В) Скоро в небе загорится первая звездочка Г) По берегу моря шли слоны Чем является «Л» в глаголах: понял, знала А) приставкой Б) суффиксом В) окончанием Какие слова, называющие действие, употреблены в неопределенной форме: А) потеряли Б) будем ждать В) ждать Г) потерять Д) слышат Какие их этих слов относятся к первому спряжению? А) пишут Б) красят В) краснеет Г) верчу Д) смеюсь 10. 11. 12. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Какие из этих слов относятся ко второму спряжению? А) рисуют Б) бледнеет В) учусь Г) держит Д) веселятся Какие окончания могут иметь слова, называющие действие, первого спряжения? А) – ешь Б) – ишь В) – у (-ю) Г) – ат (- ят) Д) – ут (-ют) Какие окончания могут иметь слова, называющие действие, второго спряжения? А) – ишь Б) – ете В) – ат (-ят) Г) – ешь Д) – у (-ю) Оценочный лист. МОЯ МОИ УМЕНИЯ ОЦЕНКА Знаю, как могут изменяться слова, называющие действие Умею определять форму единственного и множественного числа у слов, называющих действие Умею определять время у слов, называющих действие Умею определять слова, называющие действие, в неопределенной форме Умею определять тип спряжений Знаю личные окончания слов, называющих действия ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ ТДР по теме: «Проверка ОСП в личных окончаниях слов, называющих действие» 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Выбери верное утверждение: А) Слова, называющие действие, отвечают на вопросы: КТО? ЧТО? Б) Слова, называющие действие, отвечают на вопросы: КТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЮТ? Выбери верное утверждение: А) слова, называющие действие, изменяются по временам Б) слова, называющие действие, не изменяются по временам В) слова, называющие действие, не изменяются по числам Г) слова, называющие действие, изменяются по числам Д) изменение слов, называющих действие по лицам, называется спряжением Е) изменение слов, называющих действие по лицам, называется склонением Укажи слова, называющие действия, употребленные в инфинитиве: А) нюхает Б) ворчать В) блестела Какие слова имеют окончание - ЕШЬ А) молв Б) искупа В) дыш Г) гон Д) се Найдите слова, называющие действие, II спряжение (укажите основу) А) прыгать Б) бегать В) слышать Г) спешить Д) обидеть Е) грустить Выбери верное утверждение: А) Чтобы проверить, орфограмму слабой позиции в личном окончании, нужно знать, к какому спряжению относится слово; Б) Чтобы проверить орфограмму слабой позиции в личном окончании, нужно найти сильную позиции. В словах I – спряжения пишутся окончания. А) - У (Ю) Г) – АТ (ЯТ) Б) – ИШЬ Д) – ЕМ (ЕМ) В) - ЕШЬ (ЕШЬ) Е) – УТ (ЮТ) Продолжи запись: А) Если суффикс инфинитива при изменении слова по лицам выпадает. То такие инфинитивы называются……………………………….. Б) если суффикс инфинитива сохраняется при изменении слов по лицам, то такие инфинитивы называются………………………………. В окончаниях слов, называющих действия фонема «О» после шипящих обозначается буквой: А) О Б) Е В) Э Стереж….м, нож….м, испеч…..м, врч……м Оценочный лист. МОИ УМЕНИЯ 1. 2. 3. 4. 5. 6. Знаю, как могут изменяться слова, называющие действие Умею определять форму единственного и множественного числа у слов, называющих действие Умею определять время у слов, называющих действие Умею определять слова, называющие действие, в неопределенной форме Умею определять тип спряжений Знаю личные окончания слов, называющих действия МОЯ ОЦЕНКА ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ Проверочная работа по теме:«Глагол» 1. 2. 3. 4. Определить время глаголов: Поет Летел Зашумит Тр(е, и)щит Прок(о, а)тился Засмотрит(ь)ся Спела Определить спряжение глаголов. Коля рису…..т ( ); Девочка плач…..т ( ); Ребенок дыш……т ( ); Иней сверка…….т ( ); Маляр крас…..т ( ); За.....ц прыга…..т ( ); Поставить данный глагол во 2ое лицо, единственное число (ты) Писать Рисовать Бросить Читать Смотреть Глянуть Вставь пропущенные орфограммы; подчеркни глаголы, выделив окончания; выполни грамматический разбор слова - замета….т Помоги другу! На ул….це лютый м….роз. Метель замета…т д…..ро…..к….. Ты сидишь в т……пле и готов…..шь уроки. Вдру……. слыш…..шь в ст…….кло тоненький ст….к. За …….конной рамой ты вид…..шь птич(ь)ку. С…..нич(ь)ка ход…т по сне….ку. Птица прос…..т о пом…….щи. Б…..дня…..ка сильно голода……т. Кто помож….т с…..нич(?)ке выж….ть в зимнюю пору. Ты открыва…..шь форточку, бр…..са…..шь горстку з…..рна. Потом отра….заешь сало и привязыва…..шь кусочки за окном. Птич(ь)ка отплатит тебе д…..бром. В тв…..ем г…роде не буд….т вр……дителей. Ты встрет……шь весну с радос(?)ной пес(?)ней птиц. Контрольная работа по теме: «ОСП в окончаниях». ЧАСТЬ 1. 1) Запиши текст, проверяя орфограммы. Вечер. (За)в….ршинами леса скрыл……сь со(?)нце. Прохладно и сыр…. (в)л….су. Ожива……т земля. Пахн…..т в….сенними поч(?)ками. Вот сам собой шевельнулся (на)з…..мле мокрый л…..сток. Под ним (по)казалась (из)земли з….леная стрелка м….л….дой травк… . Много звуков (в)в…..черн….м л….су. (За)лива…..т(?)ся (на)д…..рев(?)ях певчие др….зды. (На)в….ршин…. стар……. дуба громк…. ворку…..т дикий голу…..ь. Около прозрач(?)н….й лужи с…..дят лягушки. Выгнув длин….. шеи, прол……тели (над)темн…..м лес……м утки. Страшн….. (за)х…..х…..тал филин. Прон……слись (над)макушк….м…. д…..рев(?)…..в л ….сные кулич(?)ки. (На)ступа…..т в….сенняя прохладная ноч(?). ЧАСТЬ 2 1) Подчеркни правильные утверждения: В слове маяк А) 4 звука, 4 буквы; Б) 5 звуков, 5 букв; В) есть 2 одинаковых гласных звука; Г) есть 2 одинаковых гласных буквы; Д) первый слог ударный; 2) Прочитай предложения. Подчеркни все орфограммы, которые тебе удастся найти. Объясни орфограммы, которые ты подчеркнул. Поставь знак вопроса над теми орфограммами, которые ты не можешь объяснить с помощью изученных тобой правил. Высокий дуб рос на холме. Шли годы. Кругом появились дома, улицы. А дуб продолжал расти, удивляя горожан. 3) Выдели значимые части в словах: - наколенник; - бессонный; - пожелтел; - горе; - пюре; - справа. 4) Прочитай предложения. Определи, к какой части речи относится каждое слово в этих предложениях. Девочка, чудесно играющая на скрипке, учиться в нашем классе. Девочка, чудесно игравшая на скрипке в детстве, давно выросла и стала известным композитором. Найди в предложениях две разные формы одного и того же слова. Выпиши их: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________ Сравни их. Каким значением они отличаются? К какой части речи ты их отнес? Запиши свое объяснение: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________ 5. Прочитай предложения: Мальчики что-то ищут в снегу. Художник что-то ищет в снеге. Определи падеж последнего существительного в каждом из этих предложений. Как ты думаешь, почему оно имеет разную форму в этих предложениях? Запиши ответ: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________