Класс: 7 Зачёт №1 «Творчество А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя».

Класс: 7
Зачёт №1 «Творчество А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова,
Н.В.Гоголя».
Список произведений:
1.Пушкин А.С. «Элегия», «К портрету Жуковского», «К***»,
повесть «Барышня-крестьянка», роман «Дубровский» (в
сокращении).
2.Лермонтов М.Ю. «Смерть поэта», «Элегия», «Песня»,
«Стансы», «Дума», поэма «Мцыри».
3.Гоголь Н.В. комедия «Ревизор».
Александр Сергеевич Пушкин (1799 – 1837).
1. Богатство тематики и разнообразие жанров. Жанры лирики.
Эмоциональная яркость и совершенство формы лирических
произведений поэта.
Творческое разнообразие родов и жанров в творчестве Пушкина:
Лирика
т/л жанры лирики поэта
«Борис Годунов»
послание
«Маленькие трагедии»
элегия
стансы
проза
роман «Дубровский»
драма
трагедия
«Повести Белкина»
т/л жанры эпоса
рассказ
повесть
роман
лироэпические жанры
роман в стихах «Евгений Онегин».
2.Жанры прозы А.С.Пушкина. «Повести Белкина». Повесть
«Барышня-крестьянка». Героиня повести – Лиза (Бетси).
т/л ЖАНРЫ ЭПОСА (смотри №1)
Болдинская осень 1830-го года (19-20 сентября).
«Повести Белкина»:
1)»Выстрел»,
2)»Метель»,
издатель
3)»Станционный смотритель»,
Иван Петрович Белкин
4)»Гробовщик»,
5)»Барышня-крестьянка».
Д/З Создайте сравнительную характеристику двух помещиков-соседей: И.П.Берестова и
Г.И.Муромского.
1
3. Сюжет и его герои. Автор и его решение вопросов
композиции. Рассказ или повесть?
Повесть или рассказ? (размер и сложность событий)
«Барышня-крестьянка»:
Иван Петрович Берестов,
(англоман),
сын Алексей
Григорий Иванович Муромский
АКУЛИНА
(крестьянка)
дочь Лиза (Бетси)
(дворянка)
Одна девушка.
4.
Незавершённый
роман
«Дубровский».
Сюжетные
особенности незавершённого произведения, в котором
соединены признаки любовного и социального романов.
В.Дубровский как романтический герой. Маша. Их окружение.
Судьба героев.
т/л РОМАН
Роман – большое эпическое произведение, изображающее человеческую жизнь. (стр. 99)
Виды романов:
1)исторический,
Любовь Маши и Владимира 2)любовный,
3)социальный,
роман «Дубровский»
Социальные конфликты
4)философский и т.д.
Незавершённый роман
воплощены в сюжете
не закончен автором, не все части плана были
произведения, нет финала.
Владимир Дубровский – романтический герой?
БУНТАРЬ?
ЦЫГАН, ГОРЕЦ,
(2 портрета: Анны Савишны и полицейского)
Маша – пылкая мечтательница.
5. Расцвет жанра романа. Варианты. Споры.
Работа с параграфом учебника.
6. Из истории романа. Расцвет жанра романа.
Богатство вариантов этого жанра. Споры о его роли в
современной литературе
Из истории романа (учебник 98с.)
Михаил Юрьевич Лермонтов (1814-1841).
7.Различные жанры в творчестве поэта: богатство жанров
лирики, лироэпические произведения (баллада, поэма).
Стихотворение «Смерть поэта» и его роль в судьбе автора.
2
т/л рифма, «словарь рифм» Лермонтова
Богатство жанров лирики:
Элегия, песня, стансы …
Композиция лироэпического стихотворения
«Смерть поэта»:
1.Гневное обличение в убийстве. Сатира. Четырёхстопный ямб. 33 строки.
2.Гнев автора. Элегия. Свободный ямб. 23 строки.
3.Обвинение убийцам поэта, перерастающее в проклятие. Сатира. 16 строк.
Это стихотворение сделало Лермонтова известным и опальным поэтом (был отправлен
на Кавказ, где шла война).
т/л РИФМА. «Словарь рифм» Лермонтова.
РИФМА – одинаковое звучание окончаний строк.
а
б перекрёстная
а
б
Для лирики Лермонтова характерно:



Богатство жанров лирики,
Мотив одиночества,
Романтическое мироощущение.
8. Поэма «Мцыри». Герой поэмы и его исповедь. Необычность
сюжета. Особенности пейзажа.
т/л романтический герой
Герои поэмы:
 Мцыри («послушник»)
 Старый монах
 Барс
Мцыри и его исповедь (3 – 26 строфы):
3-8 собственно исповедь,
9-26 рассказ о трёх днях, проведённых на воле.
ИСПОВЕДЬ:
1.рассказ о своих грехах (священнику);
2.рассказ о наболевшем.
Мцыри – горец и борец по натуре; на воле раскрылось всё богатство его
натуры: свободолюбие, жажда жизни и борьбы, упорство, несгибаемая сила
воли, презрение к опасности, любовь к родине и её природе.
Монастырь = тюрьма
Смерть
Свобода
Жизнь
3
Когда Мцыри по-настоящему жил? (в монастыре или 3 дня на
воле)
В.Г.Белинский:
«Что за огненная душа, что за могучий дух, что за исполинская натура у
этого Мцыри! Это любимый нашего идеал поэта, это отражение в
поэзии песни его собственной личности».
Мцыри – романтический герой.
Романтический пейзаж – экзотические картины природы Кавказа.
ЯЗЫК насыщен эпитетами, метафорами, сравнениями, гиперболами,
риторическими фигурами.
«Мцыри» - романтическая поэма.
9. Совершенство стиха поэта. Рифма в лирике и поэме.
А) ЭПИТЕТЫ – образные определения.
(поток глухой, объятья жадные, бурное сердце);
Б) СРАВНЕНИЕ
(стройна, как тополь; сплетясь, как пара змей);
В) МЕТАФОРА – скрытое сравнение; переносное
значение слова по принципу сходства.
(рукою молнии ловил, кусты шептались);
Г) РИТОРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ.
(О, я как брат обняться с бурей был бы рад!
Бой закипел, смертельный бой!)
ЭПОС
Сюжет – рассказ о судьбе Мцыри.
ЛИРИКА
Мысли и чувства главного героя.
Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852)
10. Комедия «Ревизор». История создания комедии. Отражение
Россия 19-го века в сюжете и героях комедии. Сила обличения
социального зла в комедии. Городничий и чиновники города N.
Хлестаков. Женские образы.
т/л афиша комедии;
особенности отражения действительности в драматическом произведении
«Ревизор» - это широкая картина чиновничье-бюрократического
правления крепостнической России 30-х годов 19-го века. Сюжет
подсказан А.С.Пушкиным: молодого человека из столицы в
4
провинциальном городе приняли за ревизора; чиновники этого города
дают ему взятки.
т/л АФИША КОМЕДИИ.
Городничий – неглуп, умудрённый жизненным опытом, убеждённый
взяточник и казнокрад. Цель его стремлений – «… со временем … влезть в
генералы.» С подчинёнными груб и деспотичен.
Судья Ляпкин-Тяпкин – считается «вольнодумцем», потому что прочитал
несколько книг; в суде беспорядок; берёт взятки борзыми щенками.
Попечитель богоугодных заведений Земляника – «человек толстый, но
плут тонкий»; в больнице «больные мрут, как мухи».
Смотритель училищ Хлопов – робкий и запуганный человек, не дворянин.
Анна Андреевна и Марья Антоновна – провинциальные кокетки.
Уничтожающим смехом Гоголь бичует чиновничество царской
России (бюрократизм, взяточничество и казнокрадство,
подхалимство, низкий культурный уровень).
Д/З Решите, кого вы считаете главным героем комедии? Подготовьте рассказ
об этом герое.
11. Знаменитые сцены и знаменитые реплики комедии.
Мастерство композиции и речевых характеристик. Авторские
ремарки в пьесе.
т/л структура драматического произведения и образ героя; ремарки в пьесе как один
из приёмов создания образа
Мастерство композиции.
 Отсутствии главного героя, таким героем стала чиновниья масса.
СМЕХ – живой персонаж, который имеет свою точку зрения, он
смел, никто и ничто не ускользает от его действия.
Примеры речевых характеристик (2 персонажа).
Д/З «Зачем нужны комедии?»
12. Гоголь о комедии. «Хлестаковщина». Сценическая история
комедии (театр, кино).
Сценическая история комедии «Ревизор» (смотри приложение).
Гоголь о «Ревизоре»:
«В «ревизоре» я решил собрать в одну кучу всё дурное в России, какое я
тогда знал, все несправедливости, какие делаются в тех местах и в тех
5
случаях, где больше всего требуется от человека справедливости, и за одно
разом посмеяться над всем.»
Хлестаков – «без царя в голове», пустейший человек, «он лжёт с чувством»;
главная его черта – «стремление сыграть роль хоть одним вершком повыше
той, которая ему предназначена» - в этом и заключается сущность
«хлестаковщины».
***
1.чтение письма о приезде ревизора (Д1, явл.1);
2.новость о приезде ревизора (Д1, явл.3);
3.разговор Хлестакова с городничим в гостинице (Д2, явл. 8);
4.сцена вранья (Д3, явл.6-7);
5.чиновники дают взятки (Д4, явл.1-7);
6.чтение письма Хлестакова (Д5, явл.8).
Авторские ремарки – замечания автора для актёров.
13. РР Исполнение избранных явлений и их рецензирование
(чтение письма Хлестакова).
14.
Контрольная
работа
«Творчество
М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя.»
А.С.Пушкина,
6