а) остросюжетный рассказ с фантастическим содержанием

ЛИТЕРАТУРА. 5 класс.
ТЕСТ 1. Фольклор.
1. Фольклор – это…
а) особый вид творчества, сохранивший связь с древним мышлением и пониманием слова;
б) искусство, создаваемое народом и бытующее в широких народных массах;
в) устное народное творчество;
г) набор произведений на различные темы.
2. Из какого языка заимствовано слово «фольклор»?
а) греческого;
б) латинского;
в) английского;
г) немецкого.
3. Кто является автором фольклорных произведений?
а) поэт;
б) летописец;
в) певец-сказитель;
г) народ.
4. Какие из перечисленных жанров относятся к фольклорным?
а) баллада;
б) загадка;
в) песня;
г) пословица;
д) повесть;
ж) рассказ
з) сказка;
и) легенда; к) поговорка.
5. Что такое загадка?
а) детская игра; б) фольклорный жанр;
е) поэма;
в) короткий рассказ с остроумным концом.
6. Какие литературные приёмы лежат в основе загадки?
а) гипербола;
б) эпитет;
в) сравнение;
г) метафора.
7. Какие новые формы загадок приобрели популярность в настоящее время?
а) ребус; б) кроссворд;
в) каламбур;
г) викторина;
д) чайнворд.
8. Что такое пословица?
а) образное сочетание слов;
б) часть суждения, дающего меткую оценку события или человека;
в) законченное высказывание назидательного содержания.
9. Выберите пословицы, близкие по смыслу:
а) Любишь кататься, люби и саночки возить.
б) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
в) Хоть в лесной избушке жить, а с любимым быть.
г) С кем поведёшься – от того и наберёшься.
1) Слово не стрела, а хуже стрелы разит.
2) Без труда не выловишь и рыбки из пруда.
3) С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь.
4) С милым рай и в шалаше.
10. О каких исторических событиях и фактах говорится в пословицах и поговорках?
а) Вот тебе, бабушка, и Юрьев день.
б) Двадцать пять лет – солдатский век.
в) Как Мамай прошёл.
11. В чём различие пословиц и поговорок?
а) в меткости и образности высказывания;
б) в основе пословиц лежит метафора, а в основе поговорок – сравнение;
в) пословица – законченное суждение, поговорка – часть суждения.
12. Объясните смысл пословиц и поговорок:
а) Не всё то золото, что блестит.
б) Десятая вода на киселе.
в) В Тулу со своим самоваром ездит.
г) Делить шкуру неубитого медведя.
13. Что отличает народную сказку от мифа?
а) сюжет;
б) вымысел;
в) художественные приёмы.
14. Что такое народная сказка?
а) остросюжетный рассказ с фантастическим содержанием;
б) историческая повесть;
в) жанр устного народного творчества;
г) легенда.
15. Кто является создателем сказок?
а) писатель-сказочник;
б) летописец;
в) древний певец Боян;
16. На какие виды делятся сказки?
а) приключенческие;
б)биографические;
г) исторические;
д) социально-бытовые;
в) волшебные;
е)о животных.
г) народ.
17. Какие художественные приёмы часто используются в сказках?
а) рифма;
б) постоянный эпитет;
в) сравнение;
г) метафора;
д) гипербола;
е) монолог.
18. В волшебных сказках каждый персонаж играет определённую роль. У главного героя сказки
есть помощники и вредители. Выберите их из списка героев:
а) конь;
б) заяц;
в) Змей Горыныч;
г) гуси-лебеди;
д) щука;
е) Баба-Яга
ж) лиса;
з) Кощей Бессмертный;
и) серый волк.
19. Соотнесите виды сказок и соответствующие им признаки:
а) волшебные
б) бытовые
в) о животных
1) цель сказки – весело и поучительно рассказать о проделках животных,
показать пороки и достоинства
2) задача сказки – показать испытания героя, вступившего в борьбу с волшебными силами
3) цель сказки – рассказать о необычном происшествии, произошедшем в
обычной обстановке
ЛИТЕРАТУРА. 5 класс.
ТЕСТ 2. А.С. Пушкин «Руслан и Людмила».
1. Каков жанр произведения?
а) сказка;
б) повесть;
в) поэма;
г) баллада.
2. От чьего имени ведётся повествование в поэме?
а) князя Владимира;
б) древнего певца Бояна;
в) Руслана;
3. О каких исторических событиях упоминается в поэме?
а) взятие Царьграда;
б) поход русского князя на половцев;
г) автора.
в) бой с печенегами.
4. Какие традиционные элементы сказки встречаются в произведении?
а) троекратный повтор;
г) герои-животные;
б) сказочный зачин;
д) победа добра над злом;
в) волшебные предметы;
е) использование бытописания.
5. Какие волшебные предметы используют герои поэмы?
а) волшебный клубок;
г) меч-кладинец;
б) ковёр-самолёт;
д) живая вода;
в) шапка-невидимка;
е) молодильные яблоки.
6. О каком русском городе говорится в произведении?
а) о Москве;
б) О Новгороде;
в) о Владимире;
г) о Киеве.
7. С помощью каких приёмов автор показывает своё отношение к героям и событиям?
а) прямой характеристики героев;
в) композиции;
б) авторских отступлений;
г) эпилога.
8. Определите, какие из эпитетов являются постоянными, а какие авторскими?
а) верный меч;
г) тоскующая душа;
ж) ясны очи;
б) конь ретивый;
д) тёмная ночь;
з) синие туманы;
в) молодая кровь;
е) бранная слава;
и) вещий Боян.
9. Каковы основные черты характера Руслана?
а) сила, отвага;
б) справедливость, доброта;
в) вспыльчивость, несдержанность;
г) преданность, верность;
д) мужество, патриотизм.
10. Назовите основные повороты сюжета в поэме «Руслан и Людмила».
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
ЛИТЕРАТУРА. 5 класс.
ТЕСТ 3. Литературная сказка.
1. Какой из перечисленных признаков наиболее точно характеризует литературную сказку?
а) в основе сказки – реальные события;
в) автор сказки – реальный человек;
б) повторяющийся сюжет;
г) добро всегда побеждает зло.
2. Какого героя сказки называют литературным?
а) положительного героя;
в) главного персонажа сказки;
б) любого героя сказки;
г) героя сказки, автор которой известен.
3. Какая из перечисленных сказок не является литературной?
а) «Аленький цветочек»;
в) «Кот в сапогах»;
б) «Царевна-лягушка»;
г) «Спящая царевна».
4. Героиня какой сказки описан в отрывке? Назовите её.
Правду молвить, молодица
Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
5. Соотнесите определения и литературные понятия.
Правило чередования ударных и безударных звуков
Созвучие концов строк
Повторяемость однородных звуковых особенностей, равномерное чередование ударных и
безударных слогов
6. Как называется данная часть сказки?
… И с невестою своей
обвенчался Елисей;
И никто с начала мира
Не видал такого пира;
Я там был, мёд, пиво пил,
Да усы лишь обмочил.
а) зачин;
б) кульминация;
в) развитие действия;
Ритм
Размер
Рифма
г) развязка.
7. Кто из перечисленных писателей является автором известных сказок?
а) В.А. Жуковский;
в) А.С. Пушкин;
б) И.С. Тургенев;
г) П.П. Ершов.
8. Запишите названия литературных сказок, в которых используется приём троекратного повтора, взятый из народных сказок.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
9. Соотнесите сказки с их авторами.
«Спящая царевна»
П.П. Бажов
«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
В.А. Жуковский
«Аленький цветочек»
А.С. Пушкин
«Каменный цветок»
С.Т. Аксаков
ЛИТЕРАТУРА. 5 класс.
ТЕСТ 4. И.С. Тургенев «Муму».
1. Каков жанр произведения?
а) роман;
б) рассказ;
в) очерк;
г) повесть.
2. Что описал автор в «Муму»?
а) любовь Герасима к Муму;
б) жизнь столичного дворянства;
в) духовное перерождение человека.
3. С какой целью Тургенев вводит описание каморки Герасима в рассказ?
а) углубить представление читателя о герое;
б) воссоздать интерьер помещичьей усадьбы;
в) выразить авторское отношение к герою.
4. С помощью какого художественного приёма И.С. Тургенев создал систему образов рассказа?
а) сопоставления характеров;
б) антитезы;
в) принцип парности.
5. К кому из героев рассказа мы видим ироническое пренебрежительное отношение автора?
а) к Татьяне;
в) к Муму;
д) к Гавриле;
б) к барыне;
г) к Герасиму;
е) к Капитону.
6. 1) Распределите последовательно элементы композиции литературного произведения.
а) завязка;
в) пролог;
д) развитие действия;
ж) кульминация.
б) развязка;
г) эпилог;
е) экспозиция;
2) Определите в рассказе И.С. Тургенева «Муму»:
а) завязку;
б) кульминацию;
в) развязку.
7. Что значит Герасим в «счастливый год очень был доволен своей судьбой»?
а) спас Муму;
б) полюбил город;
в) пережил чувство участия и любви, понял, что кому-то нужен.
8. В какой момент Герасим принял решение вернуться на родину?
а) когда «долго грёб против течения»;
б) когда кормил Муму в трактире;
в) в сцене у коморки;
г) когда бросил Муму в воду.
9. Какие действия Герасима помогают нам понять его внутренние переживания до гибели Муму?
а) распахнул дверь и вышел на крыльцо;
б) зашёл с Муму в трактир и накормил собаку;
в) долго грёб против течения;
г) искал лодку.
10. Какие явления в «Муму» можно назвать символичными?
а) описание жизни в барской усадьбе;
б) угодливость и бесправие дворни;
в) деспотизм барыни;
г) немоту Герасима.
ЛИТЕРАТУРА. 5 класс.
ТЕСТ 5. Н.В. Гоголь «Майская ночь, или Утопленница».
1. Какова тема повести Н.В. Гоголя «Майская ночь, или Утопленница»?
а) любовь Левко к Ганне;
б) жизнь головы;
в) отображение верований и суеверий народа;
г) жизнь и характер украинского народа.
2. Что явилось источником для написания повести «Майская ночь, или Утопленница»?
а) обычаи и быт украинского народа;
в) украинский фольклор;
б) произведения других писателей;
г) исторические труды.
3. Повесть «Майская ночь, или Утопленница» относится к сборнику:
а) «Миргород»;
в) «Басаврюк, или вечер накануне Ивана Купалы»;
б) «Старосветские помещики»;
г) «Вечера на хуторе близ Диканьки».
4. С какой целью автором введены в повествование фантастические персонажи?
а) творить зло;
в) пугать действующих лиц повести;
б) вредить главным героям;
г) утверждать добро и справедливость.
5. С какой целью Гоголь вводит в повесть параллель между образами: Левко – Ганна, Левко –
панночка Утопленница»?
а) развития сюжета;
б) следования фольклорным образам;
в) создания таинственности, загадочности.
6. В каком стиле изображён в повести голова?
а) ироническом;
б) сатирическом;
в) сочувственном.
7. Соотнесите имя героя и черты его характера.
а) голова
1) смелость, преданность, удальство, вольнолюбие, способность к глубокому чувству
Б) винокур
2) подозрительность, вздорность, сварливость
в) Левко
3) нежность, верность, поэтичность, мечтательность
г) свояченица 4) властолюбие, тщеславие, глупость, хитрость, безнравственность
д) Ганна
5) насмешливость, самовлюблённость, суеверность
8. Определите, что общего в этих описаниях.
а) близость к реальным людям;
б) симпатия автора;
в) точность описания.
г) ироничность.
9. Какова роль пейзажа в литературном произведении (исключите лишнее)?
а) создать соответствующий фон для описания действий персонажа;
б) выявить душевное состояние героя;
в) воспитать эстетический вкус читателя;
г) отразить красоту природы;
д) создать необычный фантастический мир;
е) приостановить развитие сюжета.
ЛИТЕРАТУРА. 5 класс.
ТЕСТ 6. М.Ю. Лермонтов «Бородино».
1. К Какому роду литературы относится произведение?
а) эпос;
б) лирика;
в) драма.
2. Что наиболее значимо, с вашей точки зрения, в стихотворении?
а) изображение хода битвы;
б) описание чувств и мыслей простых солдат;
в) мысли поэта о роли простого народа в сражении;
г) размышление о цене победы в сражении.
3. Кто является рассказчиком в стихотворении?
а) автор;
б) солдат-участник сражения;
в) полковник;
г) молодой воин.
4. Когда было написано стихотворение?
а) в ходе сражения; б)сразу после битвы; в) через 10 лет после сражения; г) через 25 лет.
5. Какую форму повествования использует Лермонтов в стихотворении?
а) повествование;
б) диалог;
в) монолог;
г) авторское рассуждение.
6. К какому композиционному элементу стихотворения относятся приведённые ниже строки?
Уж был денёк!
Сквозь дым летучий
Французы двинулись, как тучи,
И все на наш редут.
а) завязка;
б) кульминация;
в) экспозиция;
г) развязка.
7. Что является главным в образе рассказчика?
а) отвага, смелость;
б) патриотизм;
в) простота;
г) ироничность;
д) чувство товарищества.
8. Кто является главным героем в стихотворении?
а) рассказчик;
б) полковник;
в) автор;
г) народ.
9. Почему автор называет участников Бородинского сражения богатырями? Как соотносит
М.Ю. Лермонтов формы местоимений «я» и «мы»? Какое местоимение использует чаще и почему?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
10. Что общего в строфах, описывающих Бородинское сражение? Перечитайте их. Постройте общую схему трёх строф.
11. Какие черты соединились в образе полковника? Выпишите слова, характеризующие этого героя.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
12. Укажите по памяти отдельные слова и строки в стихотворении, в которых звучит голос автора.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
13. Проанализируйте отрывок и определите, как изменяется темп речи. Для чего автор так строит
строфу? Определите ведущие согласные звуки и объясните смысл звукового эффекта.
Вам не видать таких сражений!..
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.