5 - 6 классы (2015)

5 - 6 классы (2015)
Олимпиада по русской литературе, 2-й тур (очный)
1. Вставьте пропущенные слова в отрывке из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино».
«Прилег вздремнуть я у ………….,
И слышно было до рассвета, как ликовал француз.
Но тих был наш …………. открытый:
Кто ……. чистил весь избитый,
Кто …… точил, ворча сердито, кусая длинный ус».
ОТВЕТ: лафета, бивак, кивер, штык.
За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого – 4 балла.
2. Какие разновидности народных песен вы знаете? Чем они отличаются друг от друга?
ОТВЕТ:
1. Исторические песни.
В их основе лежат реальные исторические события. Они рассказывают о давних военных
походах и крестьянских восстаниях. Главными героями исторических песен являются
исторические лица.
2. Бытовые песни.
Они изображают важные этапы в жизни человека: от рождения до смерти. Они связаны с
обрядами. Среди них можно выделить такие разновидности, как родильные, крестильные,
свадебные, похоронные.
3. Календарные песни.
Они связаны с сезонными календарными обрядами. По мнению исполнителей, они
способствовали получению хорошего урожая. Главная их цель – воздействовать на природу.
Среди них можно назвать купальные, веснянки, масляничные, троицко-семицкие,
егорьевские, песни костроме, вьюнишные, жнивные и другие.
4. Лирические песни.
Они рассказывали о семейной жизни, внутренних переживаниях героев. Среди них можно
выделить шуточные, плясовые, солдатские, чумацкие, ямщицкие, разбойничьи, протяжные,
частые и другие. Они отличаются от других категорий песен психологизмом, никак не
связаны с обрядом.
5. Литературные песни.
Эти произведения когда-то были стихами известных поэтов, затем они становились
народными. Первоначальное авторство забылось.
За правильный полный ответ - до 10 баллов.
3. С какими историческими событиями связаны следующие пословицы:
1) «Голодный француз и вороне рад».
2) «Тут словно Мамай прошел».
ОТВЕТ: 1) война с Наполеоном 1812 года. 2) Куликовская битва 1380 г.
За каждый правильный ответ – 2 балла. Итого – 4 балла.
4. Какие из богов Древней Греции управляли водой, землей, царством мертвых?
ОТВЕТ: Землей управлял Зевс. Водой – Посейдон. Царством мертвых – Аид.
За каждый правильный ответ – 2 балла. Итого – 6 баллов.
5. Придумайте 4 словосочетания, в которых одно и то же слово было бы в одном случае
эпитетом, а в другом – обычным определением. Запишите их в соответствующие столбики
таблицы.
Примерный ответ:
Эпитет
Теплый прием
Железные нервы
Стальной характер
Золотые руки
Обычное определение
Теплые варежки
Железная дверь
Стальной штык
Золотое кольцо
За каждый правильный ответ – 2 балла. Итого – 8 баллов.
6. Какому герою принадлежат следующие слова:
«Знайте, о господа, о благородные люди, что мой отец был купцом. И был один из людей и
купцов знатных, и имел большие деньги и обильные богатства, и умер, когда я был
маленьким мальчиком, оставив мне деньги, и земли, и деревни. И тогда я решился и накупил
себе товаров и вещей и кое-что из того, что было нужно для путешествия, и душа моя
согласилась на путешествие по морю».
Назовите также произведение, из которого взят этот отрывок.
ОТВЕТ: Эти слова принадлежат Синдбаду-мореходу из «Рассказа о первом путешествии
Синдбада-морехода». Это произведение входит в цикл арабских народных сказок «Тысяча и
одна ночь».
Итого за полный правильный ответ – 6 баллов.
7. Сочините шуточный рассказ о ленивом ученике (10 – 15 предложений).
Оцениваются следующие критерии:
1. Композиционная стройность и логическая связность анекдота – 4 балла;
2. Речевая грамотность ученика – 2 балла;
3. Оригинальность сюжета – 6 баллов
Итого за полный правильный ответ – 12 баллов.
7 – 8 классы (2015)
Олимпиада по русской литературе, 2-й тур (очный)
1.
Узнайте имя русского писателя.
Первый сборник его рассказов рассмешил даже наборщиков. Он подолгу жил за границей, а в
конце жизни совершил паломничество ко Гробу Господню. В Москве один памятник ему
поставлен к столетию со дня рождения, второй – к столетию со дня смерти.
ОТВЕТ: Н.В. Гоголь.
За правильный ответ – 4 балла.
2. Определите жанры произведений и автора.
а) «Медный всадник»
б) «Садко»
в) «…о Петре и Февронии»
г) «…на день восшествия на престол Её Величества….»
д) «…Владимира Мономаха»
ОТВЕТ: а) поэма, А.С.Пушкин б) былина, фольклор в) Повесть, др/русская литература г)
Ода, М.В. Ломоносов д) Поучение, Мономах
За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого – 5 баллов.
3. Укажите, чей это портрет, из какого произведения, назовите автора.
«Я посмотрел на него. Редко мне случалось видеть такого молодца. Он был высокого роста,
плечист и сложен на славу. Из-под мокрой запашной рубашки выпукло выставлялись его
могучие мышцы. Черная курчавая борода закрывала до половины его суровое и
мужественное лицо; из-под сросшихся широких бровей смело глядели небольшие карие
глаза».
ОТВЕТ: портрет лесника Фомы по прозвищу Бирюк (рассказ И.С. Тургенева «Бирюк»)
За каждый правильный ответ – 2 балла. Итого – 6 баллов.
4. Объясните значение термина эпиграф, желательно с примерами, не более пяти. Дайте
определение понятию сонет.
ОТВЕТ: Эпиграф — краткий отрывок из произведений другого автора, фраза, пословица,
отрывок из песни, помещенные в начале произведения или главы. В афористически краткой
форме эпиграф выражает основную тему, идею или настроение произведения, с его
помощью автор выражает своё отношение к изображаемому.
к «Ревизору» Н.В. Гоголя – «Неча на зеркало пенять, коли рожа крива»
к «Анне Карениной» Л. Толстого – «Мне отомщение и Аз воздам» и др.
Сонет (итал. sonetto, – твёрдая поэтическая форма: стихотворение из 14 строк,
образующих 2 четверостишия-катрена (на 2 рифмы) и 2 трёхстишия-терцета (на 2 или 3
рифмы), чаще всего во «французской» последовательности — abba abba ccd eed (или ccd ede)
или в «итальянской» — abab abab cdc dcd (или cde cde). Принято относить к сонетам
также «шекспировский сонет», или сонет с «английской» рифмовкой — abab cdcd efef gg
(три катрена и заключительное двустишие, называемое «сонетным ключом»), который
приобрел особую популярность благодаря Уильяму Шекспиру.
За правильный ответ – до 10 баллов
5. Определите изобразительно-выразительные средства языка, выделенные курсивом во
фрагментах.
а) Они сошлись: волна и камень,
Стихи и проза, лёд и пламень
Не столь различны меж собой. (А.С. Пушкин)
б) Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят... (Ф.И. Тютчев)
в) А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой! (М.Ю. Лермонтов)
ОТВЕТ: а) антитеза б) метафора (олицетворение) в) эпитет
За правильный ответ – до 4 баллов
6. Назовите силлабо-тонические размеры стиха, виды рифм и способы рифмовок.
ОТВЕТ: Основные размеры: двусложные, в которых между сильными слогами находится
один слабый (Хорей — ∪ — ∪ — ∪... (знаком — обозначается сильный слог, знаком ∪ слабый;
пример: Бу́ря мгло́ю не́бо кро́ет) и Ямб ∪ — ∪ — ∪ —... (Пора́, пора́, рога́ трубя́т)), и
трёхсложные, в которых между сильными слогами располагается по два слабых (Дактиль
— ∪ — ∪ — ∪... (Вы́рыта за́ступом я́ма глубо́кая), Амфибрахий ∪ — ∪ — ∪ — ∪... (Идёт
вдохнове́нный куде́сник) и Анапест ∪ — ∪ — ∪ —... (За вели́кое де́ло любви́)).
Мужская рифма – ударение стоит на последнем слоге рифмованного стиха. Например,
именно такой тип использован в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Смерть»:
Оборвана цепь жизни молодой,
Окончен путь, бил час, пора домой,
Пора туда, где будущего нет,
Ни прошлого, ни вечности, ни лет.
Женская рифма – ударение падает на предпоследний слог. Например, именно такой тип
используется в отрывке из поэмы А.С. Пушкина "Жених":
Везде сребро да злато,
Всё светло и богато.
Дактилическая рифма – ударение находится на третьем слоге от конца строки. Так
рифмуются 1 и 3 строки стихотворения С.А. Есенина «Русь»:
Потонула деревня в ухабинах,
Заслонили избёнки леса,
Только видно, на кочках и впадинах,
Как синеют кругом небеса.
За полный правильный ответ – до 6 баллов.
7. Напишите небольшую статью на тему: «Почему некоторые стихотворения русских поэтов
становятся народными песнями?» (до 15 предложений, желательно с примерами).
За полный правильный ответ – до 15 баллов
9 класс (2015)
Олимпиада по русской литературе, 2-й тур (очный)
Как называлось стихотворение, написанное А.С. Пушкиным для переводного экзамена в
Лицее и впервые опубликованное за подписью Александр Пушкин? Назовите год
создания.
ОТВЕТ: «Воспоминания в Царском Селе», декабрь 1814 года.
1.
За каждый правильный ответ – 2 балла. Итого – 4 балла.
2.
На каком языке Татьяна Ларина пишет письмо Онегину? Докажите текстом. В чём
отличие письма Татьяны от текста произведения?
ОТВЕТ: на французском языке.
Она по-русски плохо знала,
Журналов наших не читала
И выражалася с трудом
На языке своём родном,
Итак, писала по-французски…
(третья глава, XXVI строфа)
Письмо написано не «онегинской» строфой, в отличие от текста произведения.
За каждый правильный ответ – 2 балла. Итого – 6 баллов.
3.
Верите ли вы, что:
1) панночка была ведьмой;
да
2)
3)
4)
5)
6)
7)
поэт А.С. Пушкин обожал зиму; нет
предок Н.В. Гоголя был выходец из Шотландии; нет
М.Ю. Лермонтов никогда не был на Кавказе;
нет
М.В. Ломоносов разговаривал с Анакреонтом; нет
песнь о вещем Олеге написал Пушкин;
да
Ася гуляла по Бежину лугу?
нет
За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого – 7 баллов.
4.
Установите соответствие
обращавшимся к нему.
1)
2)
3)
4)
между литературным
А.С. Пушкин «Медный всадник»
М.Ю. Лермонтов «Демон»
Н.В. Гоголь «Мёртвые души»
«Слово о полку Игореве»
произведением
и
художником,
а) М. Врубель
б) В. Фаворский
в) А. Бенуа
г) А. Агин
ОТВЕТ: 1. А.С. Пушкин. «Медный Всадник» А. Бенуа 2. М.Ю. Лермонтов. «Демон» М.
Врубель 3. Н.В. Гоголь. «Мёртвые души» А. Агин 4. «Слово о полку Игореве» В. Фаворский
За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого – 4 балла.
5. Ответьте на каждый из поставленных вопросов «да» (если утверждение верно) или «нет»
(если утверждение неверно).
а) Крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом
называют одой.
б) Присвоение чужого произведения называется словом «плагиат».
в) Рифма – обязательное условие стихотворной речи.
г) Прототип – это вымышленное лицо, послужившее автору для создания литературного
героя, типа, образа.
д) Лирическое отступление – это высказывание автором собственных чувств и мыслей в
связи с изображаемым в произведении.
е) Для трагедии классицизма характерно соблюдение правил «трех единств»: места, времени
и действия.
ОТВЕТЫ: а) — нет б) — да в) — нет г) — нет д) — да е) — да
За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого – 6 баллов.
6. Продолжите эти строки (не менее 4-х строк). Назовите произведение и автора.
Быть можно дельным человеком
И думать …
ОТВЕТ: «Евгений Онегин» А.С. Пушкина
Быть можно дельным человеком
И думать о красе ногтей:
К чему бесплодно спорить с веком?
Обычай деспот меж людей.
За каждый правильный ответ – 3 балла. Итого – 6 баллов.
7. Прочитайте стихотворение М.Ю. Лермонтова, посвящённое певице Прасковье Бартеневой.
Как вы понимаете смысл этого стихотворения? Объясните выбор художественных средств
для выражения авторских переживаний.
***
Слышу ли голос твой
Звонкий и ласковый,
Как птичка в клетке,
Сердце запрыгает;
Встречу ль глаза твои
Лазурно-глубокие,
Душа им навстречу
Из груди просится,
И как-то весело,
И хочется плакать,
И так на шею бы
Тебе я кинулся.
1838
Ответ на это задание дайте в виде мини-сочинения (10 – 15 предложений).
Модель ответа
Отвечая на поставленные вопросы, ученик должен:
– предложить адекватное понимание семантики стихотворения. Это стихотворное
посвящение личного, интимного характера. В нем М. Лермонтов выражает чувство,
отличающееся простотой, глубиной и человечностью (оно лишено манерности, игры,
подчеркнутой «поэтичности»). Автор стремится выразить неподдельность и правдивость
своего чувства, поэтому его цель – избежать искусственности, избитых слов,
усложненности, добиться впечатления «обычной речи», искреннего признания.
– указать характерные поэтические средства, создающие впечатление «простоты,
непосредственности, естественности»:
1. сравнения, эпитеты, традиционные метафорические обороты;
2. разговорная и нейтральная лексика («как-то весело», «на шею б… кинулся»,
«птичка», «хочется плакать»), отсутствие «поэтической» лексики;
3. средства, напоминающие о народном поэтическом искусстве: синтаксический
параллелизм первых двух четверостиший, анафора, характерные обороты с условным
наклонением («слышу ли…», «встречу ли…») и др.
Следует отметить отсутствие рифмы («белые стихи»), выбор формы стихотворения с
короткой строкой, нечеткий характер стихотворного метра, усиливающий впечатление
«разговорности» текста и напоминающий о стихотворном размере народных песен.
За правильный полный ответ - до 17 баллов.
10 класс (2015)
Олимпиада по русской литературе, 2-й тур (очный)
1. Восстановите хронологическую последовательность произведений И.С. Тургенева:
«Месяц в деревне», «Муму», «Хорь и Калиныч», «Отцы и дети», «Русский язык», «Рудин»,
«Дворянское гнездо», «Новь», «Накануне», «Дым»
ОТВЕТ: «Хорь и Калиныч», «Месяц в деревне», «Муму», «Рудин», «Дворянское гнездо»,
«Накануне», «Отцы и дети», «Дым», «Новь», «Русский язык».
За правильный ответ - до 5 баллов.
2. Назовите автора и жанр произведения.
1) «Идиот»
2) «Вяленая вобла»
3) «Квартет»
4) «Тоска»
5) «Очарованный странник»
6) «На всякого мудреца довольно простоты»
7) «Коробейники».
ОТВЕТ: 1. Ф.М. Достоевский – роман; 2. М.Е. Салтыков-Щедрин – сказка; 3. И.А. Крылов –
басня; 4. А.П. Чехов – рассказ; 5. Н.С. Лесков – повесть; 6. А.Н. Островский – комедия; 7.
А.Н. Некрасов – поэма.
За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого – 7 баллов.
3. Эпиграфом к какому из указанных ниже произведений является данная цитата из
Псалтыри «Кому повем печаль мою?»?
«Капитанская дочка», «Мцыри», «Дворянское гнездо», «Обломов», «Тоска», «Братья
Карамазовы»
ОТВЕТ: «Тоска»
За правильный ответ – 3 балла.
4. Допишите фамилии героев, а также укажите произведение и автора.
1) Анна Сергеевна
2) Агафья Матвеевна
3) Савел Прокофьич
4) Родион Романович
5) Андрей Николаевич
6) Любовь Андреевна.
ОТВЕТ: 1) Анна Сергеевна Одинцова – «Отцы и дети» Тургенева; 2) Агафья Матвеевна
Пшеницына – «Обломов» Гончарова; 3) Савел Прокофьич Дикой – «Гроза» Островского; 4)
Родион Романович Раскольников – «Преступление и наказание» Достоевского; 5) Андрей
Николаевич Болконский – «Война и мир» Толстого; 6) Любовь Андреевна Раневская –
«Вишневый сад» Чехова.
За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого – 6 баллов.
5. Установите соотнесенность критической статьи и художественного произведения, с
которым она связана.
1) «Когда же придет настоящий день?» Н.А. Добролюбова
2) «Мотивы русской драмы» Д.И. Писарева
3) «Русский человек на rendez-vous» Н.Г. Чернышевского
4) «Асмодей нашего времени» М.А. Антоновича
5) «Легенда о великом инквизиторе» В.В. Розанова
а) «Гроза» А.Н. Островского
б) «Накануне» И.С. Тургенева
в) «Отцы и дети» И.С. Тургенева
г) «Братья Карамазовы» Ф.М. Достоевского
д) «Ася» И.С. Тургенева
ОТВЕТ: «Когда же придет настоящий день»? Н.А. Добролюбова – «Накануне» И.С.
Тургенева; «Мотивы русской драмы» Д.И. Писарева – «Гроза» А.Н. Островского; «Русский
человек на rendez-vous» Н.Г. Чернышевского – «Ася» И.С. Тургенева; «Асмодей нашего
времени» М.А. Антоновича – «Отцы и дети» И.С. Тургенева; «Легенда о великом
инквизиторе» В.В. Розанова – «Братья Карамазовы» Ф.М. Достоевского.
За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого – 5 баллов.
6. Назовите литературных героев, фрагменты размышлений которых приведены ниже.
Укажите произведение и автора.
а) «И ведь тоже думал: обломаю дел много, не умру… задача есть, ведь я гигант! А теперь
вся задача гиганта – как бы умереть прилично, хотя никому до этого дела нет…».
б) «Зачем они так смотрят на меня? Отчего это нынче не убивают? Зачем так сделали? …
Долго ль еще мне мучиться!.. Для чего мне теперь жить, ну для чего?».
в) «Да разве я мечусь, разве работаю? Мало ем, что ли? Худощав или жалок на вид? Разве
недостает мне чего-нибудь?».
г) «И к чему вы спрашиваете, чего нельзя спрашивать? К чему такие пустые вопросы? Как
может случиться, чтоб это от моего решения зависело? И кто меня тут судьей поставил: кому
жить, кому не жить?»
д) «И как ни дороги, ни милы мне многие люди – отец, сестра, жена, – самые дорогие мне
люди, – но, как ни страшно и ни неестественно это кажется, я всех их отдам сейчас за минуту
славы, торжества над людьми…».
ОТВЕТ: а) Евгений Базаров, «Отцы и дети» Тургенева; б) Катерина, «Гроза» Островского;
в) Илья Обломов, «Обломов» Гончарова; г) Сонечка Мармеладова, «Преступление и
наказание» Достоевского; д) Андрей Болконский, «Война и мир» Толстого.
За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого – 5 баллов.
7. Дайте развёрнутый ответ (10 – 15 предложений) на один из поставленных вопросов,
аргументируйте свои суждения, используйте необходимую терминологию, приведите
нужные примеры и цитаты.
7.1. Каким представляется читателю Евгений Базаров перед лицом смерти (По роману И.С.
Тургенева «Отцы и дети»).
7.2. С какими чувствами Н.А. Некрасов рисует в своей лирике образы «униженных и
оскорбленных»?
7.3. Кого и почему можно считать двойниками Раскольникова? (По роману
Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»).
За правильный полный ответ - до 19 баллов.
11 класс (2015)
Олимпиада по русской литературе, 2-й тур (очный)
1. Какие черты героев или реалии, отмеченные в правом столбике, соответствуют
произведениям, указанным в левом:
1. «Господин из Сан-Франциско»
а) романтический герой
2. «Идиот»
б) сюжет связан с шахматной игрой
3. «Мцыри»
в) «Атлантида»
4. «Защита Лужина»
г) герой играл в пьесе «Гамлет» В. Шекспира
5. «На дне»
д) образ «положительно прекрасного человека»
ОТВЕТ: 1. «Господин из Сан-Франциско», И. Бунин -- в) «Атлантида»;
2. «Идиот», Ф М. Достоевский -- д) образ «положительно прекрасного человека»;
3. «Мцыри», М.Ю. Лермонтов -- а) романтический герой;
4. «Защита Лужина», В. Набоков -- б) сюжет связан с шахматной игрой;
5. «На дне», М. Горький -- г) герой играл в пьесе «Гамлет» В. Шекспира.
За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого – 5 баллов.
2. Определите размер стихотворения (схема определения размера обязательна):
Один сказал: «Нам этой жизни мало»,
Другой сказал: «Недостижима цель».
А женщина привычно и устало,
Не слушая, качала колыбель.
(Г. Адамович)
ОТВЕТ: Ямб; если есть дополнительно такие схемы, как
можно увеличить.
ᴗ - ᴗ - - ᴗ - ᴗ - ᴗ, то баллы
За правильный ответ - до 3 баллов
3. Определите хронологическую последовательность стихотворений А. Блока:
1.
2.
3.
4.
5.
«На поле Куликовом»
«Русь»
«Вхожу я в темные храмы»
«Пляски смерти»
«Незнакомка»
ОТВЕТ: 1. «Вхожу я в темные храмы»; 2.
Куликовом»; 5. «Пляски смерти».
«Русь»; 3. «Незнакомка». 4. «На поле
За правильный ответ - до 8 баллов.
4. Дайте определение слову «псевдоним» и назовите имена известных писателей ХХ века, у
которых были псевдонимы (до 10 имён).
ОТВЕТ: Псевдоним (от псевдо и греч. ónyma – имя) – подпись или имя, которыми автор или
артист заменяют своё настоящее имя. К псевдонимам прибегали издавна с различными
целями: укрыться от преследований цензуры, подчеркнуть особенность личности автора
или его творчества, представить его не таким, каков он на самом деле (литературная
маска). Причинами появления псевдонимов бывали также неблагозвучие фамилии, сословные
предрассудки, боязнь провала на литературном поприще, наличие однофамильцев.
ГОЛОДНЫЙ Михаил - Эпштейн Михаил Семёнович (1903-1949)
ГОРЬКИЙ Максим - Пешков Алексей Максимович (1868-1936)
БАЛЬМОНТ Константин – Баламут Константин Дмитриевич (1867-1942)
БЕДНЫЙ Демьян - Ефим Алексеевич Придворов (1883-1945
ГАЛИЧ Александр - Гинзбург Александр Аркадьевич (1919-1977)
ЧЁРНЫЙ Саша - Гликберг Александр Михайлович (1880-1932)
СВЕТЛОВ Михаил - Шейнкман Михаил Аркадьевич (1903-1964)
СЕВЕРЯНИН Игорь - Лотарев Игорь Васильевич (1887-1941)
СОЛОГУБ Фёдор - Тетерников Фёдор Кузьмич (1863-1927) и др.
За правильный ответ - до 10 баллов.
5. Определите произведение по сюжету, ответив на вопросы.
В произведении повествуется об ученых-медиках, которые заняты проблемой омоложения
организма человека. Один из научных экспериментов завершается удачно: ученые-врачи
очеловечили животное. Казалось, результат успешен, но получившееся в результате
эксперимента «лабораторное существо» трудно назвать человеком. В связи с этим ученые
проводят операцию по возвращению к исходному началу.
Вопросы:
1.
Определите произведение, автора.
2.
Назовите героев произведения, которые обозначены в сюжетной схеме.
3.
Почему «лабораторное существо» нельзя назвать человеком?
ОТВЕТ: 1. М. Булгаков «Собачье сердце». 2. Преображенский, доктор Борменталь,
Шариков (Клим Чугункин) 3.______
За правильный ответ - до 12 баллов.
6. Из предложенных слов составьте текст статьи или небольшого эссе (до 20
предложений) («черный человек», А.С. Пушкин, двойник, диалог, одиночество, С. Есенин,
загадка, имажинизм, поэма, традиция). Слова, которые вы использовали, подчеркните
прямо в тексте; учитывается максимальное использование указанных слов.
За правильный полный ответ - до 12 баллов.