Современные техники анализа текстов культуры

Татьяна Дашкова
Современные техники анализа текстов культуры
Предлагаемый семинар складывается из двух частей. Первая связана с методами
анализа литературных текстов, вторая, по преимуществу, с подходами к исследованию
визуальности.
В
первой
части
мы
рассмотрим
сложно
организованное
междисциплинарное поле исследований литературы, где тесно переплетаются
имманентный анализ текста, историко-культурные штудии, гендерные подходы, методы
социологии, психологии, лингвистики и пр. При таком подходе предметом научной
рефлексии оказываются не только образцы "высокой словесности", но и массовая
литература (детективы, научная и не-научная фантастика, женские романы, комиксы,
анекдоты, графоманские тексты, творчество в интернете и пр.). Вторая часть курса
складывается из необходимости описать ряд проблемных зон, находящихся на/за
границами литературы: новые подходы позволят проблематизировать области, ранее
недоступные для анализа. Новые описательные стратегии обозначат такие
исследовательские объекты, как графоманское и наивное письмо, "поколенческая"
литература, эротика, телесность, фантастика и пр. Объектами исследования станут как
письменные источники, так и источники визуальные, прежде всего, кинофильмы.
Цель курса - обозначить проблемные зоны на границах литературного (художественного)
пространства и познакомить с новейшими методами анализа вербальных и визуальных
источников.
Задачи курса:
- сформировать у слушателей представление об изменившихся методах исследования
культуры;
- обсудить наиболее значимые теоретические работы как общеметодологического, так и
инструментального характера;
- освоить различные практики анализа: структурализм, нарратологию, рецептивную
эстетику, психоаналитические штудии, гендерный подход, деконструкцию, анализ
дискурса, визуальные исследования и др.
Содержание курса
Часть I.
Тема 1. Вводная лекция.
Тема 2. Формальная организация художественного текста.
Тема 3. Повествование и его структуры.
Тема 4. Автор. Герой. Читатель.
Тема 5. Текст. Контекст. Интертекст.
Часть II.
Тема 6. Метод анализа дискурса.
Тема 7. Графоманство и "наивное письмо".
Тема 8. Дискурс(ы) "шестидесятников".
Тема 9. Эротический дискурс.
Тема 10. Фантастический дискурс.
Обязательная литература (довольно много есть в электронной библиотеке ВШЕК по
адресу:
https://drive.google.com/folderview?id=0BzAdWTQAhaQTUGFZdmlSckpkaEU&usp=sharing
&tid=0BzAdWTQAhaQTMkU0cUpWMW5BdGc):
1. Барт Р. Введение в структурный анализ повествовательных текстов// Зарубежная
эстетика и теория литературы XIX-ХХ веков.- М., 1987.- С. 387-422.
2. Барт Р. S/Z.- М., 1994 (2001). (Главы VI-XII).
3. Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности// Бахтин М.М. Эстетика
словесного творчества.- М., 1986 или та же работа в кн: Бахтин М.М. Автор и
герой: К философским основам гуманитарных наук.- Спб., 2000. (Разделы:
“Проблема отношения автора к герою”, “Проблема автора”).
4. Вайль П., Генис А. 60-е. Мир советского человека.- М., 1998 (гл. «Поэзия», с.30-36;
«Америка», с.64-74, «Романтика», с. 126-138).
5. Зенкин С.Н. Введение в литературоведение. Теория литературы: Уч. пособ. М.,
2000 («Научный статус литературоведения», с. 7-15).
6. Зонтаг С. Порнографическое воображение // Зонтаг С. Мысль как страсть.- М.,
1997. С.65-96 - http://www.photographer.ru/forum/view_messages.htm?topic=12277
7. Козлова Н.Н., Сандомирская И.И. "Я так хочу назвать кино". "Наивное письмо":
Опыт лингво-социологического чтения.- М., 1996.- С. 7-58,(особенно: С.13-16, 1719, 29-35, 52-57. – «Наивное письмо и производители нормы» и из части «Игры на
чужом поле» гл. «Бессубъектный человек»). Желательно просмотреть всю книгу.
http://www.a-z.ru/women/texts/kozlovar.htm
8. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста.- Л., 1972 или та же работа в кн: Лотман
Ю.М. О поэтах и поэзии.- Спб., 1996. (Часть 1, особенно гл.: "Введение", "Задачи и
методы структурного анализа поэтического текста", "Языке как материал
литературы", "Природа поэзии", "Художественный повтор", "Текст как целое.
Композиция стихотворения", "Текст и система").
9. Лотман Ю.М. Структура художественного текста.- М., 1970 или та же работа в кн.:
Лотман Ю.М. Об искусстве.- Спб., 1998.- С. 211-221.
(Гл. "Проблема
художественного пространства".)
10. Серио П. Как читают тексты во Франции // Квадратура смысла: Французская школа
анализа дискурса. М.,1999. С. 12-33.
11. Тодоров Ц. Введение в фантастическую литературу. М., 1997. (Гл.2. Определение
фантастического. С.17-29; Гл.3. Необычное и чудесное. С.30-42;
гл.5.Фантастический дискурс. С.56-68). http://bookz.ru/authors/cvetantodorov/todort01/1-todort01.html
12. Томашевский Б.В. Фабула и сюжет// Томашевский Б.В. Теория литературы.
Поэтика.- М., 1996.- С. 179-190.
13. Успенский Б.А. Поэтика композиции.- М.,1970 или та же работа в кн: Успенский
Б.А. Семиотика искусства.- М, 1995. (Разделы: 1) С. 19-29; 2) С. 30-33, 48-65, 7379; 4) С.108-133; 6) С.160-166).
14. Ямпольский М. Память Тиресия. Интертекстуальность и кинематограф. - М.,1993.С. 32-90 (особенно: 32-40, 53-63, 68-73).
15. Яусс Х.Р. История литературы как провокация литературоведения // Новое
литературное обозрение. – 1995. - № 12. С. 34-84.
По итогам курса предполагается следующая отчетность:
- выступление на коллоквиуме – анализ выбранного магистрантом литературного
текста/художественного фильма –зачет с оценкой, 4 зачетные единицы.
- написание творческой работы (объемом 40-50000 знаков, т.е. примерно 20-25
страниц) по одной из предлагаемых тем – 8 зачетных единиц.
Примерная тематика письменных работ:
1. Проблема перехода от структурализма к постструктурализму.
2. Изменение роли читателя в современных исследованиях художественных текстов.
3. Проблема «телесности в тексте» и «телесности текста».
4. Феминистские и гендерные подходы к художественному тексту.
5. Проблематика массовой культуры в современных исследованиях.
6. Способы "чтения" графоманских и/или "наивных" текстов.
7. Влияние цензуры на формирование стиля "шестидесятников".
8. Подходы к исследованию эротического в современном гуманитарном знании.
9. Анализ визуальных репрезентаций насилия, боли, смерти.
10. Исследование фантастического в литературе и кинематографе.