документ - ГБС(К)ОУ школа №9 VIII вида г.Туапсе

государственное бюджетное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья
общеобразовательная школа №9 VIII вида
г. Туапсе Краснодарского края
Конспект урока
по письму и развитию речи
« Гласные и согласные звуки
и буквы»
(2 класс)
Учитель начальных классов
О.П.Ануфриева
Конспект урока по письму и развитию речи
« Гласные и согласные звуки и буквы».
(2 класс)
Цели урока: показать смыслоразличительную роль звуков; способствовать
развитию фонематического слуха учащихся; научить выполнять частичный
фонетический анализ слова; обобщить знания учащихся об особенностях гласных
и согласных звуков
1. Рассмотрите рисунок. Герои какой сказки на нём изображены?
Составьте по рисунку предложение о девочке и произнесите его. Сколько в нём слов?
Кто изображён на рисунке, кроме девочки? Ответьте одним словом.
Из каких звуков состоит слово-ответ? Произнесите каждый звук отдельно. Запишите это
слово.
2. Назовите каждый изображённый предмет.
Сравните эти слова: какие звуки в них одинаковые? Какими звуками эти слова
различаются?
Как обозначаются звуки на письме?
Запишите эти слова через тире.
Звуки мы слышим и произносим.
Буквы мы видим, пишем, читаем.
Договоримся: звуки будем обозначать так — [а], [б], [в]....
3. Подберите слова, которые различаются согласными звуками.
Дом — ..., каша — ..., дочка — ..., кора — ... .
Запишите слова через тире. Подчеркните буквы, которыми они различаются.
4. Рассмотрите рисунок. Составьте по нему рассказ.
Запишите текст, расставляя знаки препинания.
Наступил зимний вечер Наташа делает уроки старший брат помогает ей
Подчеркните слова, которые называют предмет, одной чертой, действие — двумя
чертами, признак — волнистой линией.
5. Назовите изображённые предметы.
Сравните слова — названия предметов. Какими звуками они различаются?
Запишите слова парами. Подчеркните буквы, которыми они различаются.
6*. Составьте предложения.
день, снег, целый, идёт
больше, у, сугробы, дома
лепят, снежную, дети, бабу
Запишите предложения. Подчеркните слова, которые называют действия.
Начало урока
7. Назовите изображённых животных.
1. Послушайте, с какого звука начинается название каждого из этих животных.
Произнесите эти звуки отдельно. При произношении каких звуков воздух не встречает
препятствия во рту, проходит свободно?
2.Какой первый звук слышится при произношении слов это, эхо?'Как он произносится (с
голосом или без голоса)? Свободно ли проходит воздух через рот, когда
мы произносим звук [э]?
3. Произнесите последний звук в словах: дубы, грибы.
Как проходит воздух через рот при произношении звука [ы]?
Перечислите, какие звуки произносятся с голосом и при произношении каких звуков
воздух проходит свободно.
Звуки [а], [у], [ы], [о], [э], [и] произносятся с голосом, при их произношении воздух
проходит свободно, не встречая препятствия во рту. Это гласные звуки.
Назовите слова, которые начинаются с гласных звуков или заканчиваются гласными
звуками.
8. Рассмотрите рисунок.
Устно ответьте на вопросы:
Что делает мальчик?
Что принесли соседки для починки?
Прочитайте стихотворение.
Миша чинит сам розетки,
Лампы, пл...тки, ...тюги.
М...шу зн...ют все соседки,
Часто пр...сят:
— Помоги!
(Г. Ладонщиков)
Назовите пропущенные в словах буквы. Объясните, какие звуки они обозначают.
Спишите стихотворение, вставляя пропущенные буквы.
9. Прочитайте, выделяя каждое предложение.
Пришла зим... т...хо в лесу снег укутал деревья и к...сты
Назовите пропущенные в словах буквы. Какие звуки они обозначают?
Объясните, что содержит каждое предложение (сообщение, вопрос,
чувство восхищения) и как оно произносится.
Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
10*. Прочитайте пословицу. Как вы её понимаете?
Нет л...чше дружк..., чем родная м...тушка.
Назовите пропущенные в словах буквы.Какие звуки они обозначают?
Спишите пословицу, вставляя пропущенные буквы.
Начало урока
11. Прочитайте строки из стихотворения Я. Акима. Доскажите недостающее слово.
Объясните постановку знака препинания в конце предложения.
В праздники на улицах
В руках у детворы
Горят, переливаются
Воздушные ...!
Произнесите слово-отгадку ещё раз и выделите в нём последний звук. Какой это звук?
Какой гласный звук есть ещё в этом слове? Почему это гласный звук? (Если не помните,
посмотрите задание 7.)
Понаблюдайте, с голосом или без голоса произносятся звуки [ш], [р]. Встречает ли воздух
препятствие во рту?
Спишите предложение, вставляя пропущенное слово.
12. Назовите изображенные предметы.
Послушайте первый звук каждого слова. С голосом или без голоса он произносится?
Свободно ли проходит воздух через рот? Что мешает — губы или зубы?
Словарные слова: заяц
13. Отгадайте загадку.
Крыльев нет. Но эта птица
Полетит и прилунится.
Произнесите отгадку. Выделите первый звук в этом слове. С голосом или без голоса он
произносится? Свободно ли проходит воздух через рот?
Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называются
согласными. Они могут произноситься с голосом или без голоса (с шумом).
Согласных букв 21: б, в, г, д, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ, й.
14. Прочитайте загадки, отгадайте и объясните их.
Мягкие лапки,
На лапках — царапки.
Белые горошки
На зелёной ножке.
Четыре брата
Под одной крышей живут.
В каждом слове-отгадке выделите согласные звуки.
Спишите одну загадку. Подчеркните буквы, которые обозначают согласные звуки.
15. Назовите изображенный предмет.
Выделите все звуки в этом слове. Какой звук надо заменить, чтобы получилось название
рыбы?
Запишите эти два слова. Подчеркните буквы, которые различают смысл этих слов.
16. Подберите слова из трёх звуков с гласным [о] в середине. Назовите согласные звуки в
этих словах.
Назовите числа 100 и 2. Выделите все звуки в каждом слове. Запишите названия этих
чисел. Подчеркните буквы, которые обозначают согласные звуки.
17. Прочитайте слова.Что можно сказать о буквах каждой пары слов?
Кот — ток, нос — сон.
18*. Прочитайте пары слов. Какой буквой они различаются — согласной или гласной?
Пар — жар, лук — лак, сын — сыр, псы — усы, дом — том, ком — лом, кошка — Тошка.
Спишите пары слов. Подчеркните буквы, которыми они различаются.
19.Домашнее задание: индивидуальные карточки с заданиями по изученной теме