Литература

Литература
На выполнение теста отводится 120 минут. Рекомендуется ознакомиться со всеми
вопросами к каждой части предлагаемого теста, дать на них ответы, а затем переходить к
следующей группе вопросов. Ответы необходимо давать в ЛИСТЕ ОТВЕТОВ, ставя знак « + », а
где требуется, и знак « - » в пустых клетках рядом с вариантами ответов. Использование листа
ответов для дополнительных записей не разрешается.
Прочитайте текст стихотворения
и выполните задания А1-А9.
К ЧААДАЕВУ
Любви, надежды, тихой славы
Недолго нежил нас обман,
Исчезли юные забавы,
Как сон, как утренний туман;
Но в нас горит еще желанье;
Под гнетом власти роковой
Нетерпеливою душой
Отчизны внемлем призыванье.
Мы ждем с томленьем упованья
Минуты вольности святой,
Как ждет любовник молодой
Минуты верного свиданья.
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!
Товарищ, верь: взойдет она,
Звезда пленительного счастья,
Россия вспрянет ото сна,
И на обломках самовластья
Напишут наши имена!
При выполнении заданий А1-А9
поставьте знак «+» в клеточку, номер которой соответствует
номеру выбранного вами ответа.
А1 Стихотворение было написано примерно в одно время (разница не более одного года) с
произведениями:
1) «Фелица»;
2) «Невыразимое»;
3) «Вольность»;
4) «Silentium!».
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
А2 Стихотворение написано:
1) четырехстопным ямбом;
2) четырехстопным хореем;
3) трехстопным амфибрахием;
4) трехстопным анапестом.
Отметьте знаком «+» правильный ответ.
2
А3 В данном стихотворении все рифмы:
1) точные;
2) богатые;
3) мужские;
4) перекрестные.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
А4 В начале стихотворения идеал мирной идиллической жизни отвергается («Любви, надежды,
тихой славы // Недолго нежил нас обман...»). В последующем тексте связанные с этим идеалом
мотивы:
1) больше не появляются;
2) возникают, но в другом значении;
3) повторяются в первоначальном смысле;
4) заменяются прямо противоположными.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
А5 Лирический герой данного стихотворения выражает точку зрения:
1) индивидуальную;
2) своего поколения;
3) узкого круга единомышленников;
4) общую с адресатом стихотворения.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
А6 Почему организующим центром стихотворения является местоимение «мы»?:
1) романтическому индивидуализму противопоставлено героическое братство;
2) это является условностью декламационной интонации торжественной поэзии;
3) «мы» устраняет индивидуально- личностный характер стихотворения;
4) «мы» объединяет поэта и его друга.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
А7 Словосочетания «горит желанье» и «свободою горим»:
1) противоположны по смыслу;
2) тождественны по смыслу;
3) «горит желанье» относится к любовной лирике, а «свободою горим» – к политической;
4) благодаря соседству этих выражений политическая лирика приобретает интимно-личностный
характер.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
А8 Данное стихотворение относится к жанру:
1) мадригала;
2) элегии;
3) послания;
4) оды.
Отметьте знаком «+» правильный ответ.
А9 Образы «власти роковой» и «вольности святой» принадлежит к литературной традиции:
3
1) классицизма;
2) сентиментализма;
3) романтизма;
4) реализма.
Отметьте знаком «+» правильный ответ.
Прочитайте приведенный фрагмент текста
и выполните задания В1-В8.
Он встал и уселся на краю постели, спиной к окну. «Лучше уж совсем не спать», – решил он.
От окна было, впрочем, холодно и сыро; не вставая с места, он натащил на себя одеяло и
закутался в него. Свечи он не зажигал. Он ни о чем не думал, да и не хотел думать; но грезы
вставали одна за другою, мелькали отрывки мыслей, без начала и конца и без связи. Как будто он
впадал в полудремоту. Холод ли, мрак ли, сырость ли, ветер ли, завывавший под окном и
качавший деревья, вызвали в нем какую-то упорную фантастическую наклонность и желание, –
но ему все стали представляться цветы. Ему вообразился прелестный пейзаж; светлый, теплый,
почти жаркий день, праздничный день, троицын день. Богатый, роскошный деревенский коттедж
в английском вкусе, весь обросший душистыми клумбами цветов, обсаженный грядами,
идущими кругом всего дома; крыльцо, увитое вьющимися растениями, заставленное грядами роз;
светлая, прохладная лестница, устланная роскошным ковром, обставленная редкими цветами в
китайских банках. Он особенно заметил в банках с водой, на окнах, букеты белых и нежных
нарцизов, склоняющихся на своих ярко-зеленых, тучных и длинных стеблях с сильным
ароматным запахом. Ему даже отойти от них не хотелось, но он поднялся по лестнице и вошел в
большую, высокую залу, и опять и тут везде, у окон, около растворенных дверей на терассу, на
самой террасе, везде были цветы. Полы были усыпаны свежею накошенною душистою травой,
окна были отворены, свежий, легкий, прохладный воздух проникал в комнату, птички чирикали
под окнами, а посреди залы, на покрытых белыми атласными пеленами столах, стоял гроб. Этот
гроб был обит белым гроденаплем и обшит белым густым рюшем. Гирлянды цветов обвивали его
со всех сторон. Вся в цветах лежала в нем девочка, в белом тюлевом платье, со сложенными и
прижатыми на груди, точно выточенными из мрамора, руками. Но распущенные волосы ее,
волосы светлой блондинки, были мокры; венок из роз обвивал ее голову. Строгий и уже
окостеневший профиль ее лица был тоже как бы выточен из мрамора, но улыбка на бледных
губах ее была полна какой-то недетской, беспредельной скорби и великой жалобы.
При выполнении заданий В1-В8
поставьте знак «+», а где требуется, и знак «-» в клетки,
номера которых соответствуют номерам выбранных вами ответов.
В1 Роман, которому принадлежит приведенный фрагмент, был создан в одно десятилетие с
произведениями:
1)
2)
3)
4)
«Обломов»;
«Отцы и дети»;
«Война и мир»;
«Бесприданница».
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
В2 Какая из шести частей романа содержит приведенный фрагмент?
1)
2)
3)
4)
третья;
четвертая;
пятая;
шестая.
4
Отметьте знаком «+» правильный ответ.
В3 Вслед за эпизодом, которому принадлежит приведенный фрагмент, произойдет:
1)
2)
3)
4)
убийство;
самоубийство;
«отъезд в Америку»;
любовное объяснение.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
В4 Герой этого фрагмента:
1)
2)
3)
4)
Петр Петрович;
Родион Романович;
Аркадий Иванович;
Порфирий Петрович.
Отметьте знаком «+» правильный ответ.
В5 В контексте целого романа автор относится к герою данной сцены:
1)
2)
3)
4)
резко отрицательно;
сугубо положительно;
с состраданием;
с уважением.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
В6 Картина сна имеет:
1)
2)
3)
4)
сюжетное значение отсылки к некоторым событиям в прошлом героя;
сюжетное значение предвидения некоторых событий в последующих главах романа;
символическое значение недоступной герою нравственной чистоты;
психологическое значение подавляемой героем в себе потребности в покаянии.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
В7 Речевой строй описаний яви и сна в предложенном фрагменте различается:
1)
2)
3)
4)
своим синтаксисом;
отсутствием и наличием лексических повторов;
отсутствием и обилием тропов;
не имеет существенных различий.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
В8 Сон героя также является существенным элементом сюжета следующих произведений:
1)
2)
3)
4)
«Бедная Лиза»;
«Горе от ума»;
«Капитанская дочка»;
«Отцы и дети».
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
Прочитайте приведенный фрагмент текста
и выполните задания С1-С8.
5
Шум дождя усиливается. Траурная музыка.
Секундное затемнение, после чего … последовательно зажигаются два прожектора. <…>
Теперь эта сцена с начала до конца должна сопровождаться траурной музыкой.
Поведение лиц и разговоры <…> должны выглядеть <…> так, как если бы все это случилось на
самом деле. Из комнаты, в свет яркого прожектора, являются Кузаков и Саяпин.
САЯПИН. Да нет, что ты. Не может этого быть.
КУЗАКОВ. Факт.
САЯПИН. Да нет, он пошутил, как обычно. Ты что, его не знаешь?
КУЗАКОВ. Увы, на этот раз все серьезно. Серьезнее некуда.
САЯПИН. Спорим, что он распустил этот слух, а сам сидит в "Незабудке".
Появляются Вера и Валерия, потом Кушак.
ВАЛЕРИЯ. Вы только подумайте, вчера он собирался на охоту, шутил... Еще вчера! А
сегодня?!
ВЕРА. Такого я от него не ожидала. Он был алик из аликов...
КУШАК. Какое несчастье!.. Я никогда бы этому не поверил, но, знаете ли... Последнее
время он вел себя... Я далеко не ханжа, но я должен сказать, что он вел себя весьма... мм...
неосмотрительно. К добру такое поведение не приводит.
Все исчезают. Появляется Галина, за ней Ирина.
ГАЛИНА. Я не верю, не верю, не верю... Зачем он так сделал?
ИРИНА. Зачем?
ГАЛИНА (Ирине). Скажи, он тебя любил?
ИРИНА. Я не знаю...
ГАЛИНА. Мы прожили вместе шесть лет, но я его так и не поняла. (Ирине.) Мы будем с
тобой дружить, хорошо?
ИРИНА. Хорошо.
Обнимаются и обе плачут.
ГАЛИНА. Я уезжаю... навсегда... Напишешь мне письмо?
ИРИНА (сквозь слезы). Хорошо...
Галина исчезает. Появляются Кушак и официант.
КУШАК (Ирине). Очень, очень приятно...
ОФИЦИАНТ. Девушка, в таком состоянии вам нельзя быть одной.
КУШАК. Да, но... Нет, конечно... И все-таки...
ОФИЦИАНТ. В шесть часов мы ждем вас в "Незабудке". Придете?
ИРИНА (сквозь слезы). Хорошо...
Все исчезают. Появляется Кузаков.
КУЗАКОВ (задумчиво). Кто знает... Если разобраться, жизнь, в сущности, проиграна...
(Исчезает.)
В траурном шествии последовательно проходят Галина, Кузаков, Саяпин, Валерия, Кушак,
Ирина, официант. Последним проходит мальчик, несущий венок.
Оба прожектора внезапно гаснут, музыка обрывается.
При выполнении заданий C1-C8
поставьте знак «+», а где требуется, и знак «-» в клетки,
номера которых соответствуют номерам выбранных вами ответов.
C1 Заглавие произведения, из которого приведен фрагмент:
1)
2)
3)
4)
обозначает мечту главного героя;
указывает на кульминационное событие в драме;
концентрирует внимание читателя на лейтмотиве произведения;
раскрывает конфликт драмы.
6
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
C2 Текст произведения разделен:
1)
2)
3)
4)
на 3 действия;
на 4 действия;
на 5 действий;
на действия и картины.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
C3 Какое событие происходит в пьесе вопреки словам Зилова, что этого не случится?
1)
2)
3)
4)
получение героем квартиры;
смерть Зилова;
смерть отца Зилова;
поездка на охоту.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
C4 События в драме:
1)
2)
3)
4)
от начала до конца представлены в хронологической последовательности;
даются с нарушением хронологической последовательности;
разделяются на несколько самостоятельных сюжетных линий;
определяются соотношением настоящего и прошлого.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
C5 Повтор данной сцены в пьесе:
1)
2)
3)
4)
обусловлен тем, что сначала она связана с мнимой смертью Зилова, потом – с реальной;
обеспечивает композиционную завершенность произведения;
порождает сочетание в пьесе черт фарса и драмы;
обусловлен драматической традицией.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
C6 Фраза Кузакова «Если разобраться, жизнь, в сущности, проиграна…» может быть
отнесена также к:
1)
2)
3)
4)
главному герою;
второстепенным персонажам;
мужским персонажам;
женским персонажам.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
C7 Реплики Галины звучат:
1)
2)
3)
4)
комически;
элегически;
мелодраматически;
иронически.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».
C8 Произведение, из которого приведен данный фрагмент:
1) обладает жанровыми признаками трагедии;
7
2) обладает жанровыми признаками комедии;
3) относится к жанру социально-психологической драмы;
4) обнаруживает преемственность с эстетикой драматургии А.П. Чехова.
Правильный(ые) ответ(ы) отметьте знаком «+», а неправильный(ые) – знаком «-».