Сценарий "Посвящение в читатели"

ПОСВЯЩЕНИЕ В ЧИТАТЕЛИ
(посвящается в читатели 3-й класс БШИ 1, 2 вида
Приглашаются все ученики начальной школы,
воспитатели и учителя)
Цели: записать в библиотеку, приобщить к чтению книг,
привить любовь к книге, научить пользоваться книгой,
беречь ее.
Оформление библиотеки:
кн.выставки: «Герои книг ждут вас», «Живи, книга»,
«Книги эти обо всем на свете».Над выставками гирлянды
огней и буквы «Посвящение в читатели». Персонажи:
Незнайка, Королева Книга, Айболит. Костюмы:Красной
Шапочки,
Цветика-семицветика,
Лисичкисестрички,Буратино ,Петушка и трех Медведей и др.
(У входа в библиотеку детей встречает библиотекарь с загадкой ): Здравствуйте, дети ! Сегодня в нашем книжном
царстйе праздник - праздник книжкиных друзей. Но
попасть на этот праздник вы сможете, если отгадаете
загадку: НЕ КУСТ, А С ЛИСТОЧКАМИ,
НЕ РУБАШКА, А СШИТА,
НЕ ЧЕЛОВЕК, А РАЗГОВАРИВАЕТ.
Что это такое?
Дети(отвечают): Книга!
Библиотекарь: Молодцы, ребята! Отгадали загадку. Добро
пожаловать в библиотеку. Посмотрите, как здесь красиво!
Сколько книг! (Проводит по залу.)
(Вдруг в библиотеку вбегает Незнайка ):Ой, опоздал!
Опоздал на праздник! 3десь записываются в библиотеку? Я
хочу быть читателем.
КТО СКАЗАЛ ТАКУЮ БЯКУ?
НЕ ЧИТАЛ НЕЗНАЙКА КНИГ?
ЭТО ВРАКИ! ПРОСТО ВРАКИ!
ЗАЯВЛЯЮ НАПРЯМИК,
(хвастливо):
Я ЧИТАЮ БЕЗ ЗАПИНКИ
ДЕСЯТЬ ТЫСЯЧ КНИЖЕК В ГОД
ОТ КАРТИНКИ ДО КАРТИНКИ
А ПОТОМ НАОБОРОТ!
(Листает красочную книгу от начала до конца)
Все, прочитал! Дайте мне другую книгу... с картинками.
(Опять листает. Хохочет.) Ой, как интересно, ребята,
смотри-те,
какая смешная книжка! (Держит книгу в
перевернутом виде - «вверх ногами».) Читайте, читайте!
Что, не можете?! А почему?
(Дети отвечают, что книга перевернута. Незнайка
пытается перевернуть книгу правильно , но у него
ничего не получается).
Незнайка: А-а! Я знаю. Почему вы не можете прочитать
книгу! Наверно, она заколдована! Надо пригласить на
наш праздник Королеву Книгу! Встречайте! (под музыку
входит в библиотеку Королева Книга- Алина Хасанова ):
Здравствуйте, мои
маленькие друзья !
/Дети отвечают на вопросы ---/
Как вас много собралось в библиотеке!
Ребята, вы умеете читать?
/Дети отвечают на вопросы ---/
Влетает Баба- Яга: Подождите, я тоже хочу читать книги!
Библиотекарь: Ты, наверное, и читать не умеешь, и буквы
не знаешь?
Баба- Яга: Всё знаю, все умею!
Библиотекарь:
А давайте спросим ребят , Бабу-Ягу и
наших гостей:
в чем разница между
«АЗБУКОЙ»
и
«БУКВАРЁМ» ?
Дети отвечают: (по «Азбуке» мы учим буквы,
алфавит (азбука может быть дорожная –по правилам дорожного
движения, нотная - изучает ноты, морская азбука азбука Морзе,
дактильная азбука - ручная .
По «Букварю» - мы учимся читать, учимся грамоте).
Библиотекарь: А теперь попросим все буквы встать друг
за дружкой как в алфавите. (Дети , держа буквы в руках ,
выстраивают алфавит от А до Я и проговаривают хором
каждую букву).
Королева Книга: Ребята, вы хотите записаться в
библиотеку?
/Дети отвечают на вопросы ---/
5. Хотите прочитать много книг?
/Дети отвечают на вопросы на вопросы ---/
6. А сказки вы любите читать ?
/Дети отвечают на вопросы
---/
Сегодня со мной из книг пришли герои сказок
Буратино, Красная Шапочка, Медведь, три
поросенка, Петушок - Золотой гребешок, ЦветикСемицветик
(Дети отгадывают,из
персонажи.)
каких
сказок
пришли
эти
Появляется сказительница (Ирина Арапова), в руках
у нее Цветик-семицветик:
ЛЕТИ, ЛЕТИ, ЛЕПЕСТОК,
ЧЕРЕЗ ЗАПАД НА ВОСТОК
ЧЕРЕЗ СЕВЕР, ЧЕРЕЗ ЮГ .
ВОЗВРАЩАЙСЯ, СДЕЛАВ КРУГ.
ЛИШЬ КОСНЕШЬСЯ ТЫ ЗЕМЛИ,
БУДЬ ПО-МОЕМУ,ВЕЛИ!
(отрывает лепесток от цветка):
Хочу, чтобы в библиотеку к ребятам пришел Доктор
Айболит!
(вбегает Доктор Айболит - Рауф Зайнуллин)): Я
доктор, я книжкин друг. Лечу не ребят, не зверят, а
книжки. Да-а-да, не удивляйтесь. Книжки, увы, тоже
болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Мои
больные книжки не плачут, не жалуются, но они страдают:
как-то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнугь,
рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я и
мои помощники. Мы подклеиваем книгу, расправляем ей
странички, делаем новый корешок (показывает, как лечит
книгу. Ему помогают Незнайка и дети)
А чтобы книги не были на нас в обиде, нужно запомнить
несколько правил. Повторяйте за мной и за Королевой Книгой:
(Королева книга и доктор Айболит читают обращение
книги к ребятам):
Я - КНИГА. Я - товарищ твой.
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид всегда приятен.
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Ой, уронил ты меня на пол!
Ой, супом ты меня облил!
Что здесь за звери?
Что за птицы?
Страницы пачкать не годится!
Опять загнул мои листы?!
Мой переплет не выгибай!
Мой корешок не поломай!
Не забывай меня в саду:
Вдруг дождик грянет на беду?
Запомни: я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук!
ПРАВИЛА
ПОЛЬЗОВАНИЯ
КНИГАМИ:
Бери книгу только чистыми руками.
Оберни книгу, вложи в нее закладку.
Не делай в книге пометок.
Не загибай страницы.
Не клади в книгу карандашей и других предметов.
Переворачивай страницы за верхний правый угол.
Не читай книгу во время еды.
Не перегибай книгу при чтении- от этого выпадают
страницы.
Если книга порвалась- подклей ее.
Королева Книга:3апомнили эти правила, ребята? А теперь,
когда вы знаете, как обращаться с книгой, я поручаю Буратино вручить вам ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК от школьной
библиотеки, которым вы сможете открыть для себя в книгах
много нового. Получит этот ключик ученик, который лучше
всех содержит свои книжки.(Королева передает ключ
Буратино, а он вручает его ученику 3-его класса ……….
Музыкальная пауза - ТАНЕЦ
Ученик стоит рядом с королевой книгой и Королева
Книга читает стихотворение
Как хорошо уметь читать!
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
(В. Берестов)
"Прочти, пожалуйста, прочти!"
Не надо умолять сестрицу:
"Ну, прочитай еще страницу".
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
Библиотекарь: нам малыши приготовили подарок Сценка «Репка» (подготовительный класс, сказительница
читает текст).
Библиотекарь: Ребята, а теперь давайте попробуем
волшебным ключиком открыть тайну книжной выставки с
кроссвордом «ГЕРОИ КНИГ ЖДУТ ВАС»
Королева Книга и ученик стоят у доски
Королева Книга читает вопросы кроссворда, дети
отгадывают:
1 .Как зовут девочку, которая встретила в лесу трех
медведей? (Машенька).
2.Назовите сказочного героя, который не хотел учиться и
поэтому ничего не знал? (Незнайка).
3.Какой герой сказок самый хитрый? (Лиса ).
4.Как зовут друга Чебурашки? (Гена).
5. Ребята, как зовут доктора, который лечит и книжки, и
зверей? (Айболит).
М А
Ш Е
Н
Н
Е
Ь К А
З Н А
Л И С
Г Е
А Й
Й
К
А
А
Н
Б
А
О
Л И Т
Библиотекарь: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете сказки. Примите на
память о нашей встрече в библиотеке закладки для книг, а также записные
книжки со словами
(Королева Книга вручает памятные медали каждому новому читателю и говорит
слова):
«Новый читатель
пожаловал к нам
Очень хорошая весть!
Очень приятно,
что может он сам
Каждую строчку прочесть!»
(Звучит музыка Гимн библиотеки)
Дети выстраивают слова
КНИГА - БИБЛИОТЕКА - ЧИТАТЕЛЬ
Все герои и библиотекарь:
До скорой встречи в библиотеке!
Библиотекарь – Кутепова Наталья Евгеньевна
Королева Книга - Хасанова Алина, 6а кл.(Тужикова Лариса Николаевна)
Незнайка
- Николаева Ирина Александровна воспитатель 3–го кл.
Доктор Айболит - Зайнуллин Рауф , 8 класс.(Тужикова Лариса Николаевна)
Сказительница – Арапова Ирина , 6а кл. .(Тужикова Лариса Николаевна)
Музыка, танец - Мшанина Надежда Николаевна
Костюмы героев сказок
(Буратино, Красная Шапочка, Медведь, лисичка-сестричка
три поросенка, Петушок - Золотой гребешок, доктор Айболит, Незнайка,
Чебурашка, Цветик-Семицветик и другие персонажи на выбор) - воспитатели и
учителя начальной школы
Прочитать, знать !
Всем вспомнить героев сказок,
Прочитать сказки:
Катаев В. «Цветик-семицветик»
Успенский Э. «Крокодил Гена и его друзья»
Носов Н. «Приключения Незнайки»
Чуковский К. «Доктор Айболит»
Толстой А. «Приключения Буратино»
Михалков С. «Три поросенка»
Перро Ш. «Красная шапочка»
Андерсен Х.К. «Дюймовочка»
«Снегурочка»
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
«Три медведя», « Колобок »
«Репка», « Лиса и волк »
« Лиса, заяц и петух » (Заюшкина избушка)
«Новый читатель пожаловал к нам
Очень хорошая весть!
Очень приятно, что может он сам
Каждую строчку прочесть!»