Кружок по изучению английского языка в детском саду

Кружок по изучению английского языка в детском саду
«Маленькие леди и джентльмены»
Материал подготовила :
воспитатель высшей категории
МБДОУ «Детский сад №32» КВ
Г.Стерлитамак РБ
Цели и задачи кружковой работы по изучению
английского языка в детском саду:
Развивающие цели:
Развивать мышление, воображение, волю, память, а
также познавательные и языковые способности;
формировать осознанное отношение как к родному, так
и иностранному языку.
Формирующие цели:
Формировать навыки межличностного общения,
навыки самоконтроля и контроля деятельности других
детей. Формировать словарный запас слов(активный и
пассивный из наиболее часто встречающихся в языке
слов, легко сочетающихся с другими словами.
Работа над звуковой культурой речи, над дикцией.
Овладение азами грамматики. Постановка связной
речи: репродуктивной(описание игрушек, картинок) и
продуктивной (рассказ о себе, о своей игрушке)
Воспитательные цели:
Воспитание в духе мира, доброжелательного
отношения к другим народам и странам.
План работы кружка по изучению английского языка в
детском саду на два учебных года:
Первый год обучения:
месяц
занятие
цель
сентябрь Работа над развитием артикуляционного Развивать подвижность губ, языка.
аппарата
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
Учить произносить новые звуки
английского языка. Развивать
внимание и мышление,
любопытство.
1 .Работа над произношением звуков.
Продолжить работу над
2.Заучивание простых в произношении правильным произношением
слов: a cat, a bat, a rat, а cap
звуков английского языка. Учить
3.Выучить новые слова: a dog, a box, а
простые, доступные слова, счёт в
fox,a bad по картинкам.
пределах 5-ти. Развивать
4.заучить счёт по-английски до 5-ти
произвольное внимание,
способность к оценке.
1.
Социальные
Продолжить работу над
отношения: a mother, а
обогащением словаря. Учить
father, a sister, a brother
понимать простые фразькТЫБ is а
2.
Учимся понимать и говорить boy (a girl, a mother), понимать
фразы
простые вопросы и отвечать на них.
3. Учимся понимать вопрос и отвечать
Развивать мышление.
на него :Who is this?
4.Закрепление всего пройденного
материала
1 -2Тема: «Животные» 3-4Тема:
Продолжать работать над
«Зоопарк»
обогащением словаря детей,
пополняя его словами,
обозначающих животных.
Развивать зрительную и слуховую
память
3.
Тема:
«Фразы»
Продолжать учить детей понимать,
4.
Тема:
«Фразы»
повторять выученные фразы,
5.
Тема : «Сценки»
правильно произнося звуки
6. «Контрольно- проверочное»
английского языка. Работать над
правильной постановкой ударения.
Учить разыгрывать сценки,
используя знакомые фразы в
разговорной речи.
февраль
1. Тема: «Цвет»
2. Тема: «Времена года»
3. Тема: «Разучиваем
стихотворение «Разбитая ваза»
4. Повторение стиха, повторение
пройденного
март
1. Тема: «Предметы ближайшего
окружения»
2. Тема: «Стих «Платье»
3. Тема: «Местоимения»
4. Повторение пройденного
материала
апрель 1.
май
Тема: «Стих Spring is green»
2. Тема: «Животные»
3. Тема: «Цвет»
4. Тема : «Стихи»
1 -2 Тема: «Фразы»
2-3 Тема: «Итоговые занятия»
Учить детей понимать и
произносить слова, обозначающие
цвет, времена года. Выучить
стихотворение на английском
языке, продолжать работу над
умением детей вслух, не стесняясь
говорить на английском
языке.Формировать способность к
прогнозированию.
У
чить
детей
понимать
и
произносить слова, обозначающие
предметы ближайшего окружения.
Познакомить со словамиместоимениями Выучить
стихотворение на английском
языке. Закрепить пройденный
материал.
Выучить с детьми новое
стихотворение на английском
языке. Повторить пройденные
темы, выученные ранее стихи.
Выучить с детьми новые фразы
английского языка. Развивать
слуховую память,оригинальность
мышления. Показать знания и
умения детей, полученные за год
обучения.
Второй год обучения:
месяц
занятие
сентябрь Повторение пройденного
материала
октябрь Диагностика
ноябрь
1. Тема: «Овощи»
2. Тема: «Фрукты»
3. Тема: «Ягоды»
4. Закрепление
пройденного
декабрь
4. Тема: «Цвет
предметов»
5. Тема: «Вопрос»
3. Тема: «Образование
множественного числа»
4. Тема: «Закрепление»
январь
3. Тема: «Образование
сложных слов»
4. Тема: «Настроение»
февраль
1. Тема: «Человек»
2. Тема: «Дни недели»
7. Тема: «Предметы
быта»
8. Тема: «Предметы
быта»
март
апрель
1-2Тема: «Одежда»
2-3 Тема: «Закрепление
пройденного»
1-2 Тема: «Явления природы»
3-4 Тема: «Экзамены»
цель
Вспомнить пройденный материал:
произношение, слова, фразы, стихи.
Закрепить полученные знания в
практической деятельности. Развивать
гибкость мышления.
Выявить уровень знаний детей на начало
нового учебного года, выделить для себя
«слабые» стороны в обучении, наметить
план работы. Воспитывать интерес к
иностранным языкам.
Учить детей понимать и произносить
слова, обозначающие овощи, фрукты,
ягоды. Учить произносить их чётко, ясно,
правильно произнося звуки. Развивать
память.
Учить строить фразы о цвете предмета по
картинке, типа: Colour the apple red.Учить
понимать и отвечать на вопрос: Who is
this? Познакомить детей с образование
множественного числа в английском
языке. Развивать логическое мышление,
воображение.
Учить детей образовывать сложные слова
в английском языке, путем слияния двух
слов. Учить понимать и называть на
английском языке различные
эмоциональные состояния. Развивать
воображение, внимательность, чувство
юмора.
Познакомить детей со словами,
обозначающими части тела человека.
Выучить дни недели в последовательности.
Учить слова, обозначающие предметы быта,
Формировать навык самоконтроля.
Развивать высокую концентрацию
внимания.
Выучить новые слова английского языка. .
Формировать увлечённость содержанием
задачи. Развивать широту интересов.
Выучить новые слова английского языка.
Развивать память, гибкость мышления,
высокую концентрацию внимания.
Воспитывать любовь к языкам.
май
1-2-3 Подготовка к
инсценированию сказки на
английском языке «Теремок»
Показать родителям и детям полученные
знания и умения в процессе изучения
английского языка за два года. Воспитывать
чувство уверенности в себе, увлечённость
содержанием поставленной задачи.
Диагностика осуществляется по следующим
параметрам:
Лист оценок
(интегративные характеристики)
№
Ф.И.ребёнка
1.
Оригинальность мышления
Гибкость мышления
Продуктивность
Способность к анализу и синтезу
Классификация и категоризация
Высокая концентрация внимания
Память
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Итог:
1
2
3
4
5
6
7
8
Лист оценок
(сфера личностного развития)
№ ФИО
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Итог:
Увлечённость содержанием задачи
Перфекционизм
Нонконформизм
Лидерство
Соревновательность
Широта интересов
юмор
3
4
5
6
7
итого
Лист оценок
(сфера умственного развития)
№ ФИО
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Итог:
Оригинальность мышления
Гибкость мышления
Продуктивность
Способность к анализу и синтезу
Классификация и категоризация
Высокая концентрация внимания
Память
3
4
5
6
7
итого
ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА
Возле forest чудный house.
В нем живет малышка Mouse.
Mouse любит book читать.
И на sofa сладко спать.
Подметает чисто flat.
Варит apple на обед.
Навестить Grandmother надо.
Вот старушка будет рада.
В window она глядит.
Возле house Cat сидит.
Когти острые у Cat.
Ждет добычу на обед.
Door открылась. На порог
Выбегает страшный Dog.
Помогите! Ай-ай-ай!
А ему в ответ"Good buy!"
Dog страшнее, чем акула.
Так вот Mouse Cat "надула".
Любовь. A Love Story.
Я люблю гулять - «to walk»,
Говорил волчице волк.
Можем вместе побродить,
На луну - на moon повыть.
В ОГОРОДЕ
Morning. Надобно вставать.
Kitchen-garden поливать.
Вот tomatoes полила,
С грядки carrot сорвала.
Flowers несет букет,
Возле house видит Cat.
-Mouse, how do you do!
Я сейчас к тебе приду.
Mouse видит: плохо дело,
Basket на врага надела.
Налетел на apple- tree.
Сверху фрукты: one, two,three.
Ну, теперь тебя я съем.
No, Cat,-ответил Ram.
ЗИМНЯЯ ПРОГУЛКА
Вот и winter наступила,
Белым snow все покрыла.
Хорошо на skates кататся.
И на sledge с горы помчатся.
Mouse надевает skis,
Но за елкой ждет сюрприз.
Mouse мчится все быстрей.
Раздел 1
. Полезные вещи.
Часы
Нет у них ни рук, ни ног.
У часов настенных, clock.
Но когда часы заводят,
Они ходят, ходят, ходят...
Письмо
Джонни ждать устал ответа.
Написал письмо он, letter.
Запечатал и послал.
Адрес лишь не написал.
Зонтик
Дождь как из ведра полил.
Зонт скорее я открыл.
Мимо бабочка летела,
Спряталась под зонт, umbrella.
Мяч
Во дворе игра в футбол.
Мы гоняем мячик, ball.
Я на угол сделал пас
И стекло разбилось, glass.
Книга
Книга, book, стоит на полке,
В ней медведи, лисы, волки.
Если нам открыть ее,
Разбежится все зверье.
Воздушный шарик.
Поиграть решил шалун
С красным шариком, balloon.
Поглядел как шар летит,
Как на ниточке висит
А когда по шару хлопнул,
Шар зачем-то взял и лопнул.
Раздел 2. Цвета.
Море и солнце
Нарисую кораблю
Море синей краской, blue.
А потом раскрашу смело
Солнце желтой краской, yellow.
Волны плещут через край.
Новый лист скорей давай!
Кот
Кот ни в чем не виноват.
Он всегда был белый, white.
Но залез в трубу на крыше,
Черный, black, оттуда вышел.
Шоколадка
Больше всех цветов по нраву
Мне коричневый цвет, brown.
Потому что очень сладкий
Цвет у каждой шоколадки.
Мандарин
Вот неспелый мандарин.
Он пока зеленый, green.
Но дозреет, и запомнишь
Ты оранжевый цвет, orange.
Поросенок-озорник
Поросенок-озорник
Раньше розовый был, pink.
Но однажды он пролил
Целый пузырек чернил.
С той поры наш недотепа
Фиолетовый весь, purple.
Светофор
Знаю, самый строгий цвет
В светофоре красный, red.
Если вдруг он загорится,
Все должны остановиться!
Мышка
Котик, котик, пожалей
Мышку серенькую, grey.
Если очень хочешь кушать,
Кушай яблоки и груши.
Загадка
Солнце — yellow, небо — blue.
Очень я глядеть люблю
В стеклышко цветное, glass,
Закрывая левый глаз.
Небо — purple, солнце — red.
Догадайся, что за цвет
У волшебного стекла,
Раз береза pink была? (розовый)
Раздел 3. Животные.
Кошка и рыба
Сошка, cat, в пруду живет,
рыба, fish, — на суше.
Я еще не то скажу, Ты меня не слушай.
Ёжик
Шар колючий, не простой
Вижу я в траве густой.
У моих свернулся ног
Ёжик маленький, hedgehog.
Белка
Хвастала своей квартирой
Мне соседка — белка, squirrel.
Обжила она дупло.
В нем и сухо и тепло.
Муравей
Муравья позвать к обеду
Захотелось муравьеду.
Не пошел на тот обед
Умный муравьишка, ant.
Собака
Очень длинный поводок
У моей собаки, dog.
Поводок в руке держу,
А ее не нахожу.
В пруд без спроса окунулась
И довольная вернулась.
В лесу
Собирать для печки хворост
Я отправился в лес, forest,
Ни ружья не взял, ни пуль —
Не боюсь я волка, wolf.
Автор:Васильев Б, Григорин В,Капустина Н.
Словарь английских слов, которыми дети овладевают
к концу обучения:
Lion
Elephant
Tiger
Wolf
Monkey
Fox
Dog
Cat
Rat
Bat
Crocodil
Giraffe
Лев
Слон
Тигр
Волк
Обезьяна
Лиса
Собака
Кошка
Крыса
Летучая мышь
Крокодил
Жираф
Box
Book
Table
Pen
Pensile
Chair
Arm-chair
Desk
Sofa
Cap
Hat
Glass
Коробка
Книга
Стол
Ручка
Карандаш
Стул
кресло
Парта
Софа
Чашка
Шляпа
Стакан
Sun
Rain
Snow
Boll
Grass
Солнце
Дождь
Снег
Мяч
Трава
Moon
Rainbo
w
Mother
Father
Sister
Brother
San
Daughter
Ankle
Baby
Doll
Луна
Радуг
аааааа
аМама
Папа
Сестра
Брат
Сын
Дочь
Дядя
Ребёнок
Кукла
Lips
Eyes
Hair
Nose
Chin
Cheek
Hand
Leg
Head
Foot
Губы
Глаза
Волосы
Hoc
Подбородок
Щёки
Рука
Нога
Голова
Стопа
Yellow
White
Red
Blue
Green
Brown
Black
Жёлтый
Белый
Красный
Голубой
Зелёный
Коричневый
Чёрный
Winter
Autumn
Summer
Spring
Зима
Осень
Лето
Весна
Boy
Мальчик
Girl
Good
Bed
Name
12345678910
Девочка
Хорошо
Плохо
Имя
Счёт до 10-ти
Fly
Муха
Butterfly
Ladybird
Bee
Bumblebee
Ant
Mosquito
Dragonfly
Bag
Beetle
Spider
Goose
Snake
Donkey
Hen
Бабочка
Божья коровка
Пчела
Шмель
Муравей
Комар
Стрекоза ^
Жук
Жучки
Паук
Гусь
Змея
Осёл
Курица
Kangaroo
jaguar
zebra
camel
Pig
mouse
hare
кенгуру
ягуар
зебра
верблюд
свинья
мышь
заяц
scarf
шарф
socks
boots
pants
hat
coat
dress
shoes
skirt
pyjamas
suit
носки
ботинки
трусы
шляпа
пальто
платье
туфли
юбка
пижама
костюм
Vegetables
овощи
Fruits
Orange
Banana
Apple
Peach
Pear
Lemon
Tomato
Cucumber
Potato
фрукты
апельсин
банан
яблоко
персик
груша
лимон
помидор
огурец
Картофель