Музыка Пояснительная записка Статус документа Примерная программа по музыке для 1-4классов разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования по искусству, расчитана на 4 года обучения и является ориентиром для разработчиков авторских, рабочих программ и других документов, определяющих содержание, формы и методы музыкального образования начальной школе разных типов общеобразовательных учреждений. Структура документа Примерная программа включает в себя пояснительную записку, в которой даётся общая характеристика предмета, его цели, место предмета в базисном учебном плане, основные содержательные линии, общеучебные умения, навыки и способы деятельности, а также результаты обучения, основное содержание и требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу. Общая характеристика предмета Первая ступень музыкального образования закладывает основы музыкальной культуры учащихся. Музыка как художественное явление действительности во все периоды истории являлась неотъемлемой стороной человеческой культуры, человеческого существования в мире. Непосредственное участие детей в разнообразной музыкольно-художественной деятельности способствует воспитанию эстетической, художественной культуры, которая является важнейшим фактором духовного становления личности. Формированию её идеалов, вкусов и потребностей, развитию творческих способностей ребёнка, его индивидуальности идарования. Предмет Музыка направлен на приобретение опыта эмоционально-ценностного отношения младших школьников к произведениям искусства, опыта их музыкально-творческой деятельности, на усвоение первоначальных музыкальных знаний, формирование умений и навыков в процессе занятий музыкой. Особое значение в начальной школе приобретает развитие эмоционального отклика на музыку, её образного восприятия в процессе разнообразных видов музыкальной деятельности, прежде всего исполнительской. Музыка. Календарно – тематическое планирование. 1.3 классы. Кол. Региональный Цели и задачи Умения и навыки час. компонент Показать образную природу 1 Знать и понимать : музыкального слова и мелодию искусства; гимна России; 1 способностьмузыки в выразительность и образной форме изобразительность 1 передавать музыкальной 1 настроение, чувства, интонации; смысл характер человека, понятий 1 его отношение к композитор, природе исполнитель, слушатель. № Тема 1. Представление о музыке Мелодия – душа музыки. 2. Природа и музыка. 3. Звучащие картинки. 4. Виват, Россия! 5. Наша слава – русская держава. 6. Повторение песен об осени. 1 7. Длительность нот. Разучивание песни «Голубой вагон» (В.Шаинский – Э.Успенский). 1 8. Повторительно – обобщающий урок. 1 Беседа об осенних ярмарках в городах Татарстана Повторить песни об осени; создать у детей предпраздничное настроение: подготовка к школьной осенней ярмарке и утреннику «Золотая осень». Познакомить детей с длительностью нот; начать разучивание песни «Голубой вагон»; показать, что музыка является средством общения между людьми. Показать, что песня, танец, марш – 3 Вид контроля Фронтальный, индивидуальный Знать слова песен об осени: «Что нам осень принесёт?», «Осенняя песенка», «Урожайная», «Закружилась в небе осень», «скворушка прощается» и др. Знать длительность нот; выучить слова песни «Голубой вагон». Фронтальный, индивидуальный Определять на слух основные жанры Индивидуальный, фронтальный Фронтальный Дата 9. В каждой интонации спрятан человек. 1 10. Разучивание песни «Самая хорошая». 1 11. Разучивание песен к Новому году. 1 основные области музыкального искусства, неразрывно связанные с жизнью человека; повторить названия нот, их расположение на нотном стане, длительность нот, песни. Показать роль исполнителя в донесении музыкального произведения до слушателя. Разучить хороводную песню «А мы просо сеяли». Музыкальная интонация – основа музыкального искусства. Начать разучивание песни «Самая хорошая»; воспитывать любовь к маме. Познакомить с динамикой музыкальных произведений; учить петь хором и по одному; давать певческую установку. Повторить новогодние песни, начать разучивать музыки: песню, танец, марш; знать название нот, их расположение на нотоносце, длительность нот, слова разученных песен. Знать слова песни «А мы просо сеяли», название нот, уметь определять и сравнивать характер музыки (мажор, минор). Фронтальный Знать слова песни «Самая хорошая», учиться петь хором и по одному, правильно сидеть при пении. Индивидуальный Знать слова новогодних песен, определять Фронтальный 12. П.И.Чайковский. Балет «Щелкунчик». 1 13. Древнейшая песнь материнства. 1 14, 15. Повторение и разучивание новогодних песен. 2 песню «Новый год» (муз. и слова С.Балакина); развивать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера. Беседа о Казанском Знакомить детей с театре оперы и творчеством балета имени П.И.Чайковского, Мусы Джалиля. дать понятие о балете. Слушание музыки: «Танец маленьких лебедей» из балета «Лебединое озеро». Повторить песню «Самая хорошая», начать разучивать песню «Мама и Родина». Знакомить с различными видами музыки: вокальной, инструментальной, сольной, хоровой, оркестровой. Повторить разученные новогодние песни; разучить песню «Ёлочка» (М.Тимофеева, Н.Клокова); создать у детей предпраздничное настроение. характер музыки. Знать, что такое балет, какие балеты сочинил композитор П.И. Чайковский. Индивидуальный Знать слова песен, различные виды музыки. ФРОНТАЛЬНЫЙ Знать слова новогодних песен; уметь правильно сидеть при пении, петь хором и по одному. Фронтальный, индивидуальный 16. А. Богословский «Рисуют мальчики войну». 1 17. Музыка в народных обрядах. 1 18. Жанры и выразительные средства в народной музыке. 1 19. Частушка. 1 Начать разучивать песню «Рисуют мальчики войну», определить её характер, интонацию; учить петь без форсирования звука, естественным голосом. Об ансамбле Показать роль «Сударушка» в музыки в народных Большетолкишском обрядах и обычаях: СДК. народные музыкальные игры, детский фольклор, музыкальные приговорки, считалки, припевки, частушки. Повторить жанры и выразительные средства народной музыки; начать разучивать русскую народную песню «Я на горку шла»; дать понятие о музыке композиторской и авторской. Познакомить детей с русской частушкой, историей её возникновения, показать, что это озорные, весёлые куплеты. Повторить правила пения, Знать слова песни «Рисуют мальчики войну», определить характер и интонацию музыки. Индивидуальный Знать и уметь петь приговорки, частушки. Фронтальный Знать слова песни «Я на горку шла»; музыка бывает композиторская и авторская. Индивидуальный Знать несколько частушек. Уметь правильно держаться при пении. Индивидуальный 22. Маршевые и трудовые русские народные песни. 1 20, 21. Песня в борьбе за мир. 2 23. Песни к 8 Марта. 1 24. Русское народное творчество. 1 развивать память, внимание. Познакомить детей с маршевыми и трудовыми русскими народными песнями, учить определять характер песен, их жанр. Песни «Дубинушка», «Солдатушки, бравы ребятушки». Познакомить детей с песнями о мире, о героических подвигах. Дать понятия: куплет, запев, припев. Слушание и разучивание песен «Катюша», «Пусть всегда будет солнце», «Рисуют мальчики войну». Повторить песни к празднику 8 Марта, разучить песню «Домик окнами в сад». Создать у детей праздничное настроение. Закреплять знание музыкальной грамоты. Дать понятие «фольклор» - устное музыкальное и Уметь определять маршевые и трудовые песни, их характер. Фронтальный Знать, что такое куплет, запев, припев. Выучить слова песен. Индивидуальный, фронтальный Знать слова песен к 8 Марта, музыкальную грамоту: названия нот, их расположение на нотоносце, музыкальные жанры. Фронтальный Усвоить, что такое фольклор, знать слова песни «Во Индивидуальный 25. Урок – игротека. 1 26. Русский народный праздник. 1 27. Русские народные инструменты. 1 28,29, 30. Песни о мире и дружбе. 3 31, 32. Повторение и обобщение изученного материала. 2 литературное народное творчество. Русская народная песня «Во кузнице». Повторить пройденный материал, развивать смекалку, сообразительность. Продолжить знакомство с народными обрядовыми праздниками, с праздником «Масленица». Познакомить с русскими народными инструментами, историей их появления. Слушание музыки: «Светит месяц» (ансамбль народных инструментов) Познакомить детей с произведениями о мире и дружбе. Вести подготовку к общешкольной линейке 9 Мая. Слушание и разучивание песен «Наш край», «День Победы» Обобщить знания детей. кузнице». Уметь применять на практике полученные знания и умения. Фронтальный, индивидуальный Знать о народном празднике «Масленица». Фронтальный Уметь называть русские народные инструменты, определять их звучание. Фронтальный Знать слова песен «Наш край», «День Победы». Индивидуальный, фронтальный Индивидуальный