1

1
Пояснительная записка.
Раздел 1.
Программа ориентирована на усвоение обязательного минимума,
соответствующего стандартам Министерства образования Российской
Федерации.
Главнейшая цель школы – подготовка каждого ученика к жизни в
обществе, к практической деятельности. Она может быть плодотворной лишь
тогда, когда ее реализует человек, осознающий свою роль в окружающем мире.
Цель литературного образования – способствовать духовному становлению
личности, формированию нравственных позиций, эстетического вкуса,
совершенному владению речи.
Данная программа составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта общего образования по литературе.
Осваивая программу, ученик накапливает солидный читательский
багаж, формирует представление об искусстве как виде искусства, познает ее
специфические внутренние законы, знакомится с литературным процессом,
учится понимать его связь с процессом историческим.
Цель литературного образования определяет характер конкретных
задач, которые решаются на уроках литературы. На этих уроках ученики
- формируют представление о художественной литературе как искусстве
слова и ее месте в культуре страны и народа;
- осознают своеобразие и богатство литературы как искусства;
- осваивают теоретические понятия, которые способствуют более
глубокому постижению конкретных художественных произведений;
- овладевают знаниями и умениями аналитического характера и теми,
которые связаны с развитием воссоздающего воображения и творческой
деятельности самого ученика;
- используют различные формы общения с искусством слова для
совершенствования собственной устной и письменной речи.
Решение названных задач обеспечивает высокий уровень читательского
мастерства, способствует формированию гуманистического мировоззрения,
эстетической культуры и оказывает ученику реальную помощь в осознании
ценности окружающего мира. Логика литературного образования
предопределена содержанием и структурой программы.
Раздел 2.
Литература как искусство слова. Чудесная сила искусства.
Место художественной литературы в общественной жизни и культуре
России. Национальные ценности и традиции, формирующие проблематику и
образный мир русской литературы, ее гуманизм, гражданский и
патриотический пафос. Национальная самобытность русской литературы.
Русская литература в контексте мировой.
Древнерусская литература.
Беседы о древней русской литературе. Богатство жанров литературы Древней Руси.
Летописи как исторические повествования. Жанр жития (с использованием повторения).
«Слово о полку Игореве».
Высокопоэтическое патриотическое произведение – первое произведение
национальной классики. Историческая основа памятника, его сюжет. Жанр и композиция
«Слова…». Образ русской земли и нравственно – поэтическая идея «Слова…». Образы
русских князей. «Золотое слово Святослава». Князь Игорь. Ярославна как идеальный
образ русской женщины. Художественные особенности памятника. Связь «Слова…» с
2
устным народным творчеством. Поэтические переводы. Роль памятника в
судьбах русской культуры. Тема «Слова…» в лирике русских поэтов.
Литература 18 века.
Идейно – художественное своеобразие литературы эпохи Просвещения.
Классицизм и его особенности. Идея прославления величия и могущества Российского
государства. Зарождение в литературе антикрепостнической направленности.
Сентиментализм как литературное направление. Изучение монографических тем по
творчеству М.В.Ломоносова, Г.Р.Державина, Д.И.Фонвизина, А.Н.Радищева,
Н.М.Карамзина. Знакомство с остальными темами в обзорном порядке.
М.В.Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея
Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны.1747 года».
М.В.Ломоносов – ученый, реформатор русского языка, поэт. Прославление
родины, науки и просвещения в художественных произведениях поэта. Жанр оды.
Г.Р.Державин. «Властителям и судиям», «Памятник». Г.Р.Державин – крупнейший
поэт 18 века. Сочетание в его произведениях классицизма и новаторских черт. Новое в
жанре оды: сочетание возвышенного с обыденным. Гражданский пафос лирики.
Д.И.Фонвизин. «Недоросль». Сатирическая направленность комедии. Герои и
события в комедии. Резкое противопоставление позиций Простаковых, Скотининых и
Правдина, Стародума. Классицизм в драматическом произведении.
Н.М.Карамзин. «Бедная Лиза». Сентиментализм. Лирика и проза Карамзина.
Карамзин – историк.
Литература 19 века.
Человек в его связи с национальной историей. Взаимодействие культур в истории
литературы эпохи. Романтизм в русской литературе. Золотой век русской поэзии.
Совершенство языка поэтов золотого века. Проза и драматургия в эпоху золотого века
поэзии. Комедия А.С.Грибоедова и проза А.С.Пушкина.
Особенности взглядов представителей романтизма. Соотношение мечты и
действительности в романтических произведениях. Формирование представления о
национальной самобытности. А.С.Пушкин как родоначальник новой русской литературы.
Роль литературы в формировании русского языка.
А.С.Грибоедов. «Горе от ума». Очерк жизни Грибоедова. История создания
комедии. Смысл названия и проблема ума в комедии. Сатирическое изображение жизни и
нравов московского дворянства. Особенности развития комедийной интриги, своеобразие
конфликта. Система образов. «Фамусовская» Москва. Герои и их судьбы. Чацкий и
Фамусов. Чацкий и Молчалин. Чацкий и Софья. Новаторство драматурга: черты
классицизма и романтизма, жанровое своеобразие, язык. «Открытость» финала пьесы.
Пьеса в восприятии критики (И.А.Гончаров «Мильон терзаний»). Внесценические
персонажи пьесы. Сценическая жизнь комедии.
В.А.Жуковский. «Светлана». В.А.Жуковский – переводчик. Баллада.
Романтическая лирика поэта.
А.С.Пушкин. Творческий путь А.С.Пушкина (на основе ранее изученного). Годы
ссылки. Болдинская осень 1830 года. Стихотворения А.С.Пушкина разных лет. Богатство
тематики и совершенство формы. Любовная лирика А.С.Пушкина(«К***», «На холмах
Грузии», «Я вас любил…»). Любовь как источник творческого вдохновения. Красота
любовного чувства лирического героя, преклонение перед любимой женщиной. Особые
формы метафоризации в стихотворениях о любви. Философские размышления о жизни
(«К Чаадаеву», «Элегия», «Если жизнь тебя обманет…»). Оптимизм философской лирики
А.С.Пушкина. Дружба в лирике А.С.Пушкина. искренняя привязанность поэта к друзьям
лицейских лет. Размышления поэта о скоротечности человеческого бытия. Сущность
творчества, тема поэта и поэзии («Поэт», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»).
Поиски своего места в поэзии. Вдохновение поэта как особое состояние. Философско –
3
эстетические раздумья поэта, вечность идей, отраженных в лирике. Роль архаичной
лексики в создании философского настроя стихотворения.
«Евгений Онегин» - роман в стихах. История создания. Особенности жанра и
композиции романа в стихах. Единство лирического и эпического начал; нравственно –
философская проблематика произведения. Сюжет романа и темы лирических
отступлений. Жизнь столицы и мир деревни. Автор и его герои. Образ Онегина и тема
«лишнего человека» в русской литературе. Татьяна как «милый идеал» Пушкина.
Картины родной природы. Открытый финал романа. Онегинская строфа. Реализм романа.
А.С.Пушкин в русской критике.
М.Ю.Лермонтов. Краткая биография (на основе ранее изученного). Трагичность
судьбы поэта. Светлые и грустные воспоминания детства («Ангел», «Ужасная судьба отца
и сына»). Поиск своего места в поэзии («Поэт», «Нет, я не Байрон, я другой…»).
Любовные стихи Лермонтова («Нищий», «я не унижусь пред тобой…»). Стихотворения
«Пленный рыцарь», «На севере диком стоит одиноко…». Одиночество и мечты о счастье
и взаимопонимании в творчестве поэта. Символика в стихах Лермонтова. Развитие в
творчестве Лермонтова пушкинских традиций. Природа и человек в философской лирике
Лермонтова.
«Герой нашего времени». Жанр социально – психологического романа.
Особенности композиции романа, ее роль в раскрытии образа Печорина. Фабула и сюжет.
Печорин среди других героев романа. Печорин в галерее «лишних людей». Роль повести
«Максим Максимыч». Повесть «Тамань». Сюжет и герои повести. Реалистическое и
романтическое начало в повести. Художественное своеобразие языка повести.
Нравственно – философская проблематика произведения, проблема судьбы. Черты
романтизма и реализма в романе.
Н.В.Гоголь. «Мертвые души». Краткий обзор творчества (на основе ранее
изученного). «Мертвые души». Замысел, жанр и композиция поэмы. Авантюра Чичикова
как сюжетная основа повествования. Роль и место Чичикова в системе образов поэмы.
Помещики и чиновники в поэме и приемы создания их образов. «Живая Русь» в поэме и
мотив дороги. Единство повествовательного и лирического начала в поэме, написанной
прозой. Место «Повести о капитане Копейкине» в поэме. Сатирическое начало в поэме.
Художественные приемы Гоголя (использование контраста, роль гиперболы и сравнения,
алогизм и лиризм в повествовании и др.). Своеобразие гоголевского реализма.
Ф.И.Тютчев. Краткая биографическая справка. Лирика природы. Тютчев о поэте
Любовная лирика. Философские миниатюры.
Н.А.Некрасов. «Вчерашний день, часу в шестом…». Представление Некрасова о
поэте и поэзии. Своеобразие некрасовской музы. Трехсложные стихотворные размеры.
И.С.Тургенев. «Первая любовь». И.С.Тургенев. Личность, судьба, творчество.
История любви как основа сюжета повести «Первая любовь». Психологизм и лиризм
Тургенева. Образ героя – повествователя.
А.П.Чехов. «Человек в футляре». Творческий путь писателя. Художественная
деталь. Речевая характеристика героя.
Русская литература 20 века.
И.А.Бунин. Поэт и прозаик. Тесная связь его творчества с традициями 19 века.
Первый лауреат Нобелевской премии в русской литературе. Стилистическое мастерство
поэта.
А.А.Блок. Слово о Блоке. Лирика поэта. Образ Прекрасной Дамы как воплощение
вечной женственности. Любовь к России, вера в ее будущее. Художественное своеобразие
поэзии Блока.
С.А.Есенин. Слово о Есенине и его судьбе. Тема родины в лирике поэта.
Поэтизация крестьянской Руси в творчестве Есенина. Эмоциональность и философская
глубина поэзии Есенина. Человек и природа в лирике Есенина. Народно – песенная
основа стиха Есенина.
4
В.В.Маяковский. Поэт – публицист, поэт – новатор. Сатирические стихи и стихи о
любви. Тонический стих поэта.
М.А.Шолохов. «Судьба человека». Судьба человека в годы Великой Отечественной
войны. Психологическая точность и доброжелательность повествования. Андрей Соколов
– образ простого и стойкого человека, который прошел войну и плен. Андрей Соколов и
Ванюшка. Забота о судьбе детей, пострадавших от войны. Роль пейзажных зарисовок в
рассказе. Гуманизм рассказа.
А.И.Солженицын «Как жаль». Слово о писателе.
Русская литература 60 – 90 годов 20 века.
Произведения различных жанров, видов, направлений писателей конца 20
столетия. Богатство жанров, отразивших Великую Отечественную войну в
художественной литературе. Полемика писателей, критиков и широкой общественности о
роли искусства в жизни человека. Столкновения гуманных и анти гуманных позиций.
Проблема выбора как проблема творчества читателя.
В.М.Шукшин. «Ванька Тепляшин». Образы «чудиков» в рассказе. Изображение
народного характера и картин народной жизни. Диалоги в шукшинской прозе.
Особенности повествовательной манеры Шукшина.
В.П.Астафьев. «Царь - рыба» (главы). Краткий рассказ о писателе и его творчестве.
Нравственные проблемы произведения «Царь - рыба»: ответственность человека перед
природой за свое отношение к ней и ее богатству. Смысл противоборства человека и царь
– рыбы.
В.Г.Распутин. «Деньги для Марии». Распутин – писатель – публицист, патриот
российской земли. Повесть «Деньги для Марии», ее гуманистический смысл. Различные
психологические типы персонажей повести. Противопоставление жизненных принципов
персонажей. Тема семьи: образы Марии и Кузьмы. Роль попутчиков Кузьмы в
осмыслении идеи повести. Смысл открытого финала произведения.
А.В.Вампилов. «Старший сын». Особенности драматургии Вампилова: тематика,
конфликты, художественные решения. Пьеса «Старший сын». Необычность ее
содержания и сюжета. Гуманистический смысл пьесы. Особенности драматической
интриги. Сложности человеческой судьбы. Глубина духовного мира Сарафанова при
внешней жизненной неудачливости.
Б.Ш.Окуджава. Трагическое ощущение жизни, поиски доброго начала, мягкое
лиричное осмысление происходящего. Тяга поэта к романтике. Тема войны и Москвы.
Е.А.Евтушенко. Сравнение человека с миром. Социальные, нравственные,
эстетические проблемы, поднятые в стихотворениях. Художественные приемы,
способствующие усилению эмоционального воздействия на читателя.
Тематическое планирование уроков литературы
в 9 классе
по учебнику Т.Ф. Курдюмовой
№
1
Тема урока
Введение.1час.
Роль литературы в духовной жизни России.
Шедевры родной литературы в судьбах
Сроки
прохождения
Скорректированные
сроки
прохождения
01.09.2015.04.09.2015
5
2
3
4
5
6
7
8
9
10
отечественной культуры. Писатель и читатель.
Искусство чтения.
Древнерусская литература (3 часа)
Самобытность древнерусской литературы.
Богатство жанров. Летописи. Жития. Человек
в литературе Древней Руси. Современные
исследования древней русской литературы.
«Слово о полку Игореве» - памятник
древнерусской литературы. История
рукописи. Сюжет. Герои. Обзор содержания.
Фрагменты: обращение Игоря к войску,
затмение, первая битва и победа, вторая битва,
гибель Всеволода, плен Игоря, «Золотое
слово» Святослава, плач Ярославны ( с
использованием разных переводов»
Образ Игоря. Идейный смысл произведения.
Художественное совершенство «Слова…».
Связь с фольклором. Жизнь «Слова…» в
других видах искусства. Опера Бородина
«Князь Игорь»
«Слово о полку Игореве» в русском искусстве
Литература 18 века (10 часов)
Русская литература 18 века как литература
классицизма. Классицизм в русском искусстве
(литература, живопись, скульптура,
архитектура)
М.В. Ломоносов. Слово о поэте, учёном,
реформаторе русского литературного языка.
Теория «трёх штилей»
Прославление Родины, науки, просвещения и
мира в произведениях поэта. «Ода на день
восшествия на всероссийский престол её
величества государыни императрицы
Елисаветы Петровны, 1747 года». Образ
России. Пафос произведения – воспевание
просвещения и мира.
Р.Г. Державин. Слово о поэте. Новаторство
Державина – поэта. «Властителям и судиям»,
«Памятник». Темы, идейный пафос, приёмы
выражения авторской позиции (восклицания,
обращения, риторические вопросы и др.).
Образ поэта.
Д.И. Фонвизин. Слово о сатирике. «Всеобщая
придворная грамматика». Правила
классицизма в драматургии: «три единства»,
говорящие фамилии, резкое разграничение
героев на положительных и отрицательных.
«Недоросль» Обзор содержания комедии.
Фрагменты первого действия (явления1,2,3,4),
четвёртого действия (явление 8), пятого
01.09.2015.04.09.2015
01.09.2015.04.09.2015
07.09.2015.11.09.2015.
07.09.2015.11.09.2015.
07.09.2015.11.09.2015.
14.09.2015.18.09.2015.
14.09.2015.18.09.2015.
14.09.2015.18.09.2015.
21.09.2015.25.09.2015.
6
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
действия (явление 3,4)
Герои комедии «Недоросль». Семья
Простаковых. Стародум. Обличение
безнравственности крепостного права.
Проблема формирования истинного
гражданина. Язык комедии.
Р/РПодготовка к сочинению по комедии Д.И.
Фонвизина «Недоросль»
Р/Р Сочинение по комедии Д.И. Фонвизина
«Недоросль»
Н.М. Карамзин. Слово о писателе и историке.
«История государства Российского».
Сентиментализм.
«К соловью»
«Бедная Лиза». Сюжет. Герои – Лиза и Эраст.
Утверждение общечеловеческих ценностей.
Новаторство в области языка (обращение к
разговорным формам, преодоление архаики)
Обзор «Путешествия из Петербурга в Москву»
А.Н. Радищева
Литература 19 века ( 40 часов)
«Золотой век» русской поэзии. В.А.
Жуковский, К.Н. Батюшков, А.С. Пушкин,
Н.М. Языков и др. Расцвет русской поэзии.
Богатство содержания и мастерство формы.
Проза и драматургия в эпоху «золотого века»
поэзии. Классицизм и классика. Силлабо –
тоническое стихосложение.
В.А. Жуковский. Слово о поэте и переводчике.
Дружба с Пушкиным. Романтизм.
Баллады поэта. «Светлана». Народные
обычаи. Герои и сюжет баллады. Переводы
Жуковского (баллады, «Одиссея» и др.)
А.С. Грибоедов. Слово о драматурге. «Горе от
ума». Обзор содержания комедии. Фрагменты
(действие 1, явл.1,2,4,5,7,9; действ.2, явл.1,2,5;
действ.3, явл.21; действ.4, явл.13,14,15).
Мастерство композиции. Сюжет.
Образ Чацкого в комедии А.С. Грибоедова
«Горе от ума»
Художественное совершенство комедии.
Афористичность языка. «Горе от ума» в
оценке
А.С. Пушкина, И.А. Гончарова. Сценическая
судьба пьесы.
Критика о комедии А.С. Грибоедова «Горе от
ума»
Р/Р Подготовка к сочинению по комедии А.С.
Грибоедова «Горе от ума»
Р/Р Сочинение по комедии А.С. Грибоедова
«Горе от ума»
21.09.2015.25.09.2015.
21.09.2015.25.09.2015.
28.09.2015.02.10.2015.
28.09.2015.02.10.2015.
28.09.2015.02.10.2015.
05.10.2015.09.10.2015.
05.10.2015.09.10.2015..
05.10.2015.09.10.2015.
12.10.2015.16.10.2015.
12.10.2015.16.10.2015.
12.10.2015.16.10.2015.
19.10.2015.23.10.2015.
19.10.2015.23.10.2015.
19.10.2015.23.10.2015.
02.11.2015.
-06.11.2015.
7
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
А.С. Пушкин. Творческий путь. Годы ссылки.
Болдинская осень 1830 года. Лирика любви и
дружбы; тема поэта и поэзии.
Продолжение изучения лирики. Богатство
тематики и совершенство формы. Мастерство
стиха
Вн/чт Произведения А.С. Пушкина,
написанные в Болдино
«Евгений Онегин» - роман в стихах.
Творческая история романа.
Композиция глав «Евгения Онегина». Главы
1,2(знакомство с текстом)
Сюжет романа. Онегин и Татьяна: герой и
героиня.
Онегин и Ленский
Онегин как «лишний человек». Онегин и
Автор.
Татьяна – любимая героиня Пушкина.
Цельность характера, глубина и искренность
переживаний, чувство долга.
Письмо Татьяны к Онегину. Письмо Онегина
Татьяне. Два письма и два объяснения. Анализ
эпизодов.
Природа на страницах романа. Реализм
романа
Р/Р Составление плана литературно –
критической статьи. Конспектирование
фрагментов статей В.Г. Белинского
Р/Р Дом. сочинение по роману «Евгений
Онегин»
М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Лермонтов и
Пушкин. Лермонтов и Байрон.
Лирика М.Ю. Лермонтова. Тема свободы и
одиночества. Драматизм любовного чувства
Тема поэта и поэзии в лирике
М.Ю. Лермонтова.
Любовная лирика М.Ю. Лермонтова
44
«Герой нашего времени». Обзор содержания.
Композиция произведения. Автор и
рассказчики
Русские офицеры и горцы в романе М.Ю.
Лермонтова «Герой нашего времени»
Портрет поколения в новелле «Тамань».
45
Любовь и дружба в жизни Печорина
46
Печорин как герой повести. Противоречивость
характера и одарённость Печорина. Проблема
смысла жизни. Мастерство Лермонтова –
42
43
02.11.2015.
-06.11.2015.
09.11.2015.13.11.2015.
09.11.2015.13.11.2015.
09.11.2015.13.11.2015.
16.11.2015.20.11.2015.
16.11.2015.20.11.2015.
16.11.2015.20.11.2015.
23.11.2015.27.11.2015.
23.11.2015.27.11.2015.
23.11.2015.27.11.2015.
30.11.2015.04.12.2015.
30.11.2015.04.12.2015.
30.11.2015.04.12.2015.
07.12.2015.11.12.2015.
07.12.2015.11.12.2015.
07.12.2015.11.12.2015.
14.12.2015.18.12.2015.
14.12.2015.18.12.2015.
14.12.2015.18.12.2015.
21.12.2015.25.12.2015.
21.12.2015.25.12.2015.
8
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
прозаика.
Р/Р Сочинение по роману М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени».
Р/Р Сочинение по роману М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени».
Н.В. Гоголь. Слово о писателе – сатирике.
Роль Гоголя в судьбе русской литературы
«Мёртвые души». Главы 1и2. Обзор
содержания. История создания 1 тома. Сюжет
и композиция поэмы. Губернский город N и
его обитатели.
Образы помещиков . Средства сатирической
типизации (пейзаж, портрет, интерьер,
диалог).
Образ города в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые
души»
Образ Автора в поэме. Лирические
отступления. Русь на страницах поэмы.
Р/Р Подготовка к сочинению по поэме Н.В.
Гоголя «Мёртвые души»
Р/Р Сочинение по поэме Н.В. Гоголя
«Мёртвые души»
Ф.И. Тютчев. Лирика. Слово о поэте.
Основные мотивы лирики. Философская
лирика и раздумья поэта о смысле
человеческого бытия, о красоте земного мира,
драматизме человеческих чувств.
Н.А. Некрасов. Слово о поэте – гражданине.
Лирика.
Тема народного страдания в лирике поэта.
Роль поэта в обществе.
«Кому на Руси жить хорошо». Обзор. Чтение
фрагментов («Пролог», «Русь», «Весёлая»)
Р/Р Письменный комментарий к
стихотворному тексту
И.С. Тургенев. Слово о писателе. «Первая
любовь». Обзор содержания повести.
Фрагменты глав по учебнику. Сюжет.
Нравственная проблематика повести. Герой и
его отец. Автобиографический характер
любимой повести Тургенева. Стилистическое
мастерство писателя.
Л.Н. Толстой. Слово о писателе.
Автобиографическая трилогия и её последняя
часть «Юность». Нравственный максимализм
автора.
«Юность». Главы 1,2,31,32. Николенька
Иртеньев. Формирование его характера и
взглядов. «Диалектика души» героев повести.
Сила нравственного воздействия автора.
А.П. Чехов. Слово о писателе. Маленькая
21.12.2015.25.12.2015.
11.01.2016.15.01.2016.
11.01.2016.15.01.2016.
11.01.2016.15.01.2016.
18.01.2016.22.01.2016.
18.01.2016.22.01.2016.
18.01.2016.22.01.2016.
25.01.2016.29.01.2016.
25.01.2016.29.01.2016.
25.01.2016.29.01.2016.
01.02.2016.05.02.2016.
01.02.2016.05.02.2016.
01.02.2016.05.02.2016.
08.02.2016.12.02.2016.
08.02.2016.12.02.2016.
08.02.2016.12.02.2016.
15.02.2016.19.02.2016.
15.02.2016.9
67
78
79
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
трилогия: «Человек в футляре»,
«Крыжовник», «О любви». От Чехова –
юмориста к Чехову – сатирику.
Сюжеты и герои рассказов. Нравственный
пафос трилогии. Чехов – мастер прозы.
Р/Р. Творческая работа по комментированию
рассказа или новеллы.
Литература 20 века (34 часа)
Русская литература 20 века: богатство поисков
и направлений. Рождение новых жанров и
стилей. Советская литература. «Потаенная
литература». Литература русского зарубежья.
Художественное отражение и осмысление
событий революции, гражданской войны,
истории нашей Родины.
И.А. Бунин. Бунин – поэт, прозаик и
переводчик. Тесная связь с традициями
русской классики 19 века. Лаконизм, «Музыка
прозаического письма»
«Жизнь Арсеньева». Главы о юности героя.
Герой – блестящий читатель Пушкина, Гоголя,
«Слова о полку Игореве». «Спрессованное
время в повествовании. Герой и его
окружение. Природа в повести.
М. Горький. Слово о ведущем писателе 20
столетия. Автобиографическая трилогия и её
герой.
«Мои университеты». Как человека создаёт
«его сопротивление окружающей среде» судьба Алёши Пешкова в юности.
Р/Р Отзыв на одно из автобиографических
произведений, изученных в этом году.
А.А. Блок. Слово о поэте. Основные мотивы
лирики. Трагедия поэта в «страшном мире».
Тема Родины.
Анализ конкретных стихотворений основных
циклов с привлечением самостоятельной
работы учащихся по комментированию.
Символика образов. Музыка стиха.
С.А. Есенин. Слово о поэте. Основные мотивы
лирики. Чувство родной природы. Гуманизм
мировосприятия лирического героя.
Искренность и лиризм стихов поэта.
Трагические ноты в творчестве. Особенности
поэтического языка, его народно-песенная
основа.
В.В. Маяковский. Слово о поэте. Лирика.
Трагическое одиночество поэта и его протест
против буржуазной действительности.
Мечта о «вселенской любви». Сатира
19.02.2016.
15.02.2016.19.02.2016.
22.02.2016.26.02.2016.
22.02.2016.26.02.2016.
22.02.2016.26.02.2016.
29.02.2016.04.03.2016.
07.03.2016.11.03.2013.
07.03.2016.11.03.2013.
07.03.2016.11.03.2013.
14.03.2016.18.03.2016.
14.03.2016.18.03.2016.
14.03.2016.18.03.2016.
21.03.2016.24.03.2016.
21.03.2016.24.03.2016.
04.04.2016.08.04.2016.
04.04.2016.10
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
Маяковского. Тонический стих. Новаторство
поэта.
А.А. Ахматова. Слово о поэте. Лирика.
Основные мотивы лирики. Тема Родины и
гражданского мужества.
Самостоятельное чтение. Поэзия «серебряного
века». Поэты и их творчество.
Р/Р Сочинение дневникового характера о
восприятии поэзии.
М.А. Булгаков. Слово о писателе – сатирике и
его судьбе. Булгаков – прозаик и драматург.
Булгаков – защитник классики. Булгаков и
Мольер. Булгаков и Гоголь.
Комедия «Мёртвые души». Сюжеты Гоголя и
Булгакова. Особенности булгаковской сатиры:
использование сюжета, реминисценции,
цитаты.
М.А. Шолохов. Слово о писателе. Споры
вокруг творческого наследия.
«Судьба человека». Новый герой в литературе.
Андрей Соколов – сила духа, нравственная
стойкость героя. Гуманистический пафос
произведения. Пейзаж в рассказе.
А.Т. Твардовский. Слово о поэте.
Общественная роль поэта как главы «Нового
мира», издателя и редактора. Основные
мотивы лирики: тема Родины, войны и мира,
труда человека.
Отрывки из поэмы «Василий Тёркин»
Самостоятельное чтение. Тема Великой
Отечественной войны в поэзии. Д.Самойлов,
К.Симонов, Б.Слуцкий, Б.Чичибабин, С.
Орлов.
А.И. Солженицын. Слово о писателе и
публицисте. Значение творчества писателя в
судьбах нашей культуры.
Произведения писателя «Как жаль», «Случай
на станции Кочетовка» и др. Сюжеты
миниатюр. Герои произведений.
Проза последних десятилетий. В.М. Шукшин
«Ванька Тепляшин». В.П. Астафьев «Царьрыба» (фрагменты) В.Г Распутин «Деньги для
Марии» (фрагменты)
Драматургия последних десятилетий. А.В.
Вампилов «Старший сын»
Лирика последних десятилетий Б. Окуджава,
Е.Евтушенко, А.Вознесенский.
Зарубежная литература.
Краткая характеристика литературы эпохи
Возрождения.
08.04.2016.
04.04.2016.08.04.2016.
11.04.2016.15.04.2016.
11.04.2016.15.04.2016.
11.04.2016.15.04.2016.
18.04.2016.22.04.2016.
18.04.2016.22.04.2016.
18.04.2016.22.04.2016.
25.04.2016.29.04.2016.
25.04.2016.29.04.2016.
25.04.2016.29.04.2016.
03.05.201606.05.2016.
03.05.201606.05.2016.
11.05.2016.13.05.2016.
11.05.2016.13.05.2016.
16.05.2016.20.05.2016.
16.05.2016.20.05.2016.
11
98
99
100
101
У.Шекспир. «Гамлет (сцены). Герой и его
судьба.
Гамлет как трагический герой. Вечные
проблемы добра и зла, чести и бесчестия в
пьесе. Шекспир и русская литература.
Общий обзор европейской литературы
классицизма. Мольер. Слово о великом
комедиографе.
«Мещанин во дворянстве». Обзор содержания
с использованием сцен (д.1. явл.1 и2, д.2.
явл.3,4,6,8,9, д.3. явл.2,3,4,6,12,15,19, д.4.
явл.5 и6) «Мещанин во дворянстве».
16.05.2016.20.05.2016.
23.05.2016.27.05.2016.
23.05.2016.27.05.2016.
23.05.2016.27.05.2016.
Раздел 3.
Методическая литература.
Т.Ф.Курдюмова. Учебник – хрестоматия по литературе.9 кл.-М.:Дрофа,2014
В.Г.Маранцман. Литература. Учебное пособие для 9 класса средней школы.М.:Просвещение,2012.
И.В.Золотарева. Поурочные разработки по литературе.9 класс. - М.: ВАКО, 2013.
Н.И.Громов. Методическое руководство к учебнику «Русская литература» для 8 класса.М.:Просвещение,2011.
И.И.Аркин. Уроки литературы в 9 классе.- М.:Просвещение,2012
Л.Ю.Алиева. Тесты по литературе. - М.: АЙРИС,2013.
12