Русский язык 2 класс. Тема урока: «Деление слов на слоги» Цель урока: - уточнить представление о слоге, как части слова; Задачи урока: - обогащать словарный запас, упражнять в словообразовании; - развивать речь, внимание, память учащихся; - прививать любовь к родному языку. 1 Организационный момент. Встаньте, повернитесь к нашим гостям, которые приехали из Японии – страны восходящего солнца и поприветствуйте их. Лейтмотив: «Не стыдно не знать, стыдно не учиться». Прозвенел уже звонок, Начинается урок, Все ль на месте, Все ль в порядке Ручки, книжки и тетрадки, Все ли правильно сидят Все ль внимательно глядят, Пожелаем всем удачи За работу в добрый час! Звучит фонограмма «Алфавит» Чему мы учимся на уроках русского языка? (Думать, слушать, грамотно писать, помогать друг другу.) - Правильно это наши основные задачи урока. - Начнем урок с речевой разминки. Кто хочет разговаривать, Тот должен выговаривать, Все правильно и внятно, Чтоб было всем понятно. Будем скороговорки говорить. ( звучат разные скороговорки ) - Прочитайте эту скороговорку с разным логическим ударением. Повтори без запинки, на осине росинки. 2. Актуализация знаний. Ель, топор, лопата, руки, В каждом слове слышим звуки. Звуки эти разные, Гласные, согласные. - Как мы различаем гласные звуки? Гласные тянутся песенкой звонкой, Могут заплакать и закричать… - Сколько в русском языке гласных звуков? (6 ) - Назовите их ( А, О, У, Ы, И, Э) - Сколько букв? ( 10) - Назовите гласные, которые обозначают твердость согласных (А,О,У,Ы,Э) - Назовите гласные, которые обозначают мягкость согласных. (Я,Е,Е,И,Е) - Гласные бывают ударные и …. (Безударные) - Гласные образуют … (слоги) - Согласные …. Дружат гласные с согласным Составляют вместе слог. Минутка чистописания СОЛН. РО ЦЕ. КА МАШ Составьте слова из этих слогов, и вы узнаете опорные слова сегодняшнего урока (РОМАШКА. СОЛНЦЕ) - Из чего мы составили эти слова? (Из слогов) - На что можно разделить слова? ( На слоги) - Кто назовет тему урока? (Что такое слог?) – на доске. Отгадайте загадку. Ты весь мир обогреваешь, Ты усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, И зовут тебя все … (солнце) - Какие ассоциации у вас связаны со словом солнце? (………) - Что означает это слово? ( Небесное светило, раскаленное тело шарообразной формы, вокруг которого вращается Земля и другие планеты.) - Произнесите это слово, кто сможет записать транскрипцию? - Прочитайте это слово.. - Найдите расхождение написания с произношением. - Назовите однокоренные слова, которые родились от слова солнце. (солнышко, солнечный). - Придумайте словосочетание со словом солнце. (ясное солнце; ласковое солнце; …) - Вспомните, что такое предложение? - Составьте предложение с любым словосочетанием. (Графическая запись лучшего предложения.) Лейтмотив. 3. Загадка. На верхушке стебелька Солнышко и облака. (Ромашка) - Почему автор сравнивает солнышко с ромашкой? - Чем похожи солнышко и ромашка? -Ежегодно в нашей стране 8 июля отмечается праздник «День семьи, любви и верности». И символом этого праздника является ромашка – этот солнечный цветок. - Символом Японии является восходящее солнце. Физминутка Лейтмотив. - Прочитайте это предложение. Под солнцем растут красивые ромашки. - Спишите его. Перо пишет, а ум водит. - Найдите грамматическую основу. - Поставьте вопросы от слова к слову. Покажите связь слов в предложении. - Разделите слова на слоги. - Что такое слоги? (Слоги – это части слова.) – таблица, слайд. - Сколько слогов может быть в слове? ( 1,2,3,…) Работа в парах. Пословицы да присказки беседу красят. Соедините начало пословицы с ее концом. Солнце не закроешь, а правду не скроешь. (Тайное всегда становится явным, правда побеждает ложь.) Солнце встанет, так и утро настанет. При солнышке тепло, а при матери добро. - Как вы понимаете значение этих пословиц? Списать любую пословицу и разделить слова на слоги. (Проверка по ключу) Перед вами текст. Прочитайте его. Светит яркое солнце. Миша и Глеб бегают по полянке. Аня и Маша плетут венок из ромашек. Про кого этот текст (Про детей) - Какое светит солнце? -Что делают Миша и Глеб? -Что делают Аня и Маша? - Как можно озаглавить текст? - Выбрать подходящее название для текста. Яркое солнце. Про ромашки. Прогулка детей. Работаем по группам. - Найти и подчеркнуть слова, которые состоят из 1 слога, 2-х слогов, 3-х слогов. Терпение дает умение. 1 группа находит односложные слова. 2 группа двусложные слова. 3 группа трехсложные слова. Проверка: 1) И, по, Глеб, из 2) Светит, солнце, Миша, Аня, Маша, плетут, 3) Яркое, бегают, полянке, ромашек. Итог урока: Вернемся к началу урока. Назовите тему урока. Что такое слог? Сколько слогов может быть в слове? Как определить количество слогов в слове? Продолжить предложение. Слог – это …..(часть слова). Слово может состоять из ….. (1,2,3, …) слов. В слове столько слогов сколько …. (гласных). - Что запомнилось и понравилось вам на уроке? (Все закрыть, убрать, стереть. Закрыть глаза.) -Какие опорные слова у нас были на уроке? (СОЛНЦЕ, РОМАШКА) - Ромашка и солнце дружат между собой, так и народы всей Земли должны жить в дружбе и мире. И в знак нашей дружбы и признания разрешите подарить вам ромашки, символ нашей страны. Яркое солнце. Про ромашки. Прогулка детей. Под солнцем растут красивые ромашки