Урок литературы в 7-м классе по теме: "Выразительность лирики

Урок литературы в 7-м классе по теме: "Выразительность лирики
Михаила Юрьевича Лермонтова"
Цели урока: Обучающая: прививать интерес к русской классической литературе,
продолжить знакомство с личностью и поэзией М.Ю.Лермонтова; нацелить детей на
понимание основных тем творчества поэта; показать злободневность содержания
произведений Лермонтова.
Развивающая: развивать интерес к творчеству поэта, организовать встречу с ним
так, чтобы остались у школьника не только знания, а появился духовный опыт; развить
эмоционально-образное и аналитическое мышление учащихся.
Воспитывающая: воспитывать у ребят чувства бережного отношения к лирике,
воспитывать интерес к стихотворениям поэта.
Оборудование:
портреты
М.Ю.Лермонтова;
выставка
книг
поэта;
иллюстрированный материал по теме урока; романс «Парус» (грамзапись), мультимедиа
проектор, мультимедийная презентация.
Ход урока
Слайд1.
Вступительное слово учителя.
Перевернуты последние страницы произведений нашего национального гения А.С.
Пушкина и у нас состоялась встреча с другим автором, яркой звездой на небосклоне
нашей поэзии М.Ю. Лермонтовым. В.Г. Белинский писал: «Пушкин умер не без
наследника».
Слайд2.
Запишем тему сегодняшнего урока:
«Выразительность лирики М.Ю. Лермонтова».
Слайд 3.
Цели:
Слайд 4.
Эпиграф:
«Мы узнаем в Лермонтове поэта русского, народного, любящего свою Отчизну, в высшем
и благороднейшем значении этого слова».
(В.Г. Белинский)
М.Ю. Лермонтов был поразительным человеком. Он прожил короткую жизнь, неполных
27 лет, но его литературная слава была оглушительной. Нам уже знакомо это имя, и
успели познакомиться с некоторыми его произведениями, но есть еще, то в его поэзии, с
чем нам предстоит только познакомиться.
Слайд 5.
Видеоролик
1
Слайд 6.
Здвижков Алексей в роли М.Ю.Лермонтова читает стихотворение «Родина».
- Вглядимся в портрет поэта. Молодой красивый человек, высокий умный лоб, умные, но
печальные глаза.
Слайд 7.
Послушайте сонет В. Брюсова «К портрету М.Ю. Лермонтова».
Казался ты и сумрачным и властным,
Безумной вспышкой непреклонных сил;
Но ты мечтал об ангельски прекрасном,
Ты демонски-мятежное любил.
Ты никогда не мог быть безучастным,
От гимнов ты к проклятиям спешил,
И в жизни верил всем мечтам напрасным:
Ответа ждал от женщин и могил!
Но не было ответа. И угрюмо
Ты затаил, о чем томилась дума,
И вышел к нам с усмешкой на устах.
И мы тебя, поэт, не разгадали,
Не поняли младенческой печали
В твоих как будто кованых стихах!
(Сонет читает Айдаралиева Лунара).
- Перед нами один из стихотворных «портретов» Лермонтова, созданный на рубеже XIX и
XX веков. В этом стихотворении, быть может, наиболее отчетливо выразилось ощущение
противоречивости, изменчивости, загадочности духовного облика поэта.
Слайд 8.
Иван Сергеевич Тургенев вспоминает о встрече с Лермонтовым…
«В наружности Лермонтова было что-то зловещее и трагическое: какой-то сумрачной и
недоброй силой, задумчивой презрительностью и страстью веяло от его смуглого лица, от
его больших и неподвижно-темных глаз.
Их тяжелый взор странно не согласовывался с выражением почти детски нежных и
выдававшихся губ. Вся его фигура, приземистая, кривоногая, с большой головой на
сутулых, нешироких плечах, возбуждала ощущение неприятное; но присущую мощь
тотчас сознавал каждый».
Слайд 9.
Лермонтов своим творчеством будил сердца и души многих художников. Вы видите
лермонтовские портреты разных авторов: Ф. Будкина, Е. Мешкова, Н. Заболоцкого, П.Е.
Заболотского, В. Фаворского, Л. Пастернака, И. Глазунова и других.
Слайд 10.
Лирика Лермонтова разнообразна по содержанию. В ней можно наметить пять основных
тем:
2
1.
2.
3.
4.
5.
Тема любви к Родине;
Тема назначения поэта и поэзии;
Тема вольности, жажды свободы и протеста против самодержавия;
Тема осуждения раболепия и трусости дворянской молодёжи;
Тема одиночества поэта.
Чем взрослее становился Лермонтов, тем ближе присматривался к жизни своего века.
Лермонтов-романтик перерастает в поэта-реалиста, выражающего идейные
устремления передовых людей 30-х - 40-х годов.
Слайд 11.
В конце января 1837 года, получив известие о трагической гибели Пушкина,
Лермонтов отозвался на это ужасное событие стихотворением “Смерть поэта”. В
“Смерти поэта” Лермонтов заявил о себе не только как поэтический наследник
Пушкина, но и как преемник его вольнолюбия. Судьба Пушкина, о которой он написал
так вдохновенно и смело, стала и его судьбой.
(Исаков Назар и Скобеев Никита читают стихотворение «Смерть поэта».
- «Итак, в Лермонтове готовился тот, кто должен был, по словам Николая I, заменить
Пушкина, великий живописец русского быта, по убеждению Гоголя, истинный печальник
народа, по мнению Достоевского, и в ком была сломлена, по словам В. Розанова, самая
крона русской литературы, а не ее боковые сучья. А еще тот, кто уже прорывался в космос
и умел сурово и благодатно говорить с Богом». Н. Скатов.
Чем усерднее вчитываемся мы в дошедшие до нас строки воспоминаний, тем более
убеждаемся, что Лермонтов действительно был разным и непохожим – среди
беспощадного к нему света и в кругу задушевных друзей, на людях и в одиночестве, в
сражениях и петербургской гостиной, в момент поэтического вдохновения и на гусарской
пирушке.
Впрочем, есть книги, которые содержат самый достоверный лермонтовский портрет,
самую глубокую и самую верную лермонтовскую характеристику. Это его сочинения, в
которых он отразился весь, каким он действительно был и каким хотел быть…
Как всякий настоящий, а тем более великий поэт, Лермонтов исповедовался в своей
поэзии, и, перечитывая томики его сочинений, мы можем узнать историю его души и
понять его как поэта и человека.
Слайд 12.
(Кононов Николай читает стихотворение «Пиршество»).
На буйном пиршестве задумчив он сидел
Один, покинутый безумными друзьями,
И в даль грядущую, закрытую пред ними,
Душевный взор его смотрел.
И помню я, исполнены печали,
Средь звона чаш, и криков, и речей,
И песен праздничных, и хохота гостей,
Его слова пророчески звучали.
3
Он говорит: «Ликуйте, о, друзья!
Что вам судьбы дряхлеющего мира?
Над вашей головой колеблется секира,
Но, что ж!.. Из вас один ее увижу я».
Слайд 13.
- Приятелям запомнилась его любимая поза: облокотившись на одну руку, Лермонтов
читает принесенную из дома книгу, и ничто не может ему помешать: ни разговоры, ни
шум.
- Самые яркие, лучшие, печальные и радостные впечатления – это детские.
Послушайте стихотворение «Ангел», написанное в 1831 году, в котором передается
воспоминание о песне матери, услышанной в 3-х летнем возрасте. Он помнил, что плакал
от нее, и был уверен, что «если бы услыхал ее, она бы произвела прежнее действие».
Слайд 14.
(Ересько Яна читает стихотворение «Ангел»)
4
- Известный поэт XX века Д. Мережковский выдвинул предположение, что «вся поэзия
Лермонтова – воспоминание об этой песне, услышанной в прошлой вечности», перед
которой ничтожен весь жизненный опыт. Это радостные и светлые впечатления о детстве,
чувства душевной тяги мятежного поэта к светлому, «ангельски прекрасному», к свободе.
Тема свободы звучит в различных стихотворениях Лермонтова.
Слайд 15.
(Жертиев Дмитрий читает стихотворение «Тучи»).
Слайд 16.
Одной из главных тем лирики Лермонтова является тема Родины. Вспомните «Бородино»,
«Над Москвой великой златоглавой», «Люблю Отчизну я…»
Любимый город у Лермонтова – Москва. (Чтение стихотворения «Москва» - Сазонов
Станислав).
Слайд 17.
- Но пришлось расстаться с Россией. Поэт едет в вынужденную ссылку на Кавказ - одно
из любимых мест поэта. «Люблю я Кавказ», - говорил Лермонтов.
(Кузин Александр читает стихотворение «Кавказ»).
- О, если бы Лермонтов знал, что на Кавказе он погибнет! Если бы поэт знал, как
оборвется его жизнь! И все-таки у него было предчувствие дуэли и смерти. В
стихотворении «Сон» поэт с большой долей точности предугадал свою гибель.
Поэт XX века В. Соловьев писал: «Одного этого стихотворения, конечно, достаточно,
чтобы признать за Лермонтовым врожденный через голову многих поколений переданный
ему гений».
Слайд 18.
(Ковалев Максим читает стихотворение «Сон»).
Слайд 19.
- 15 июля 1841 года у подножья горы Машук в окрестностях Пятигорска был убит
русский поэт М.Ю. Лермонтов. Во время дуэли началась гроза. Молнии рассекали сумрак.
Гремел гром. Секунданты скомандовали сходиться. Лермонтов поднял пистолет дулом
вверх и остался на месте. Его лицо было спокойно, даже весело. Мартынов быстро
подошел к барьеру и застрелил поэта в упор. За раскатом грома выстрела не было
слышно. Два часа тело Лермонтова лежало под ливнем, освещаемое вспышками молний.
5
Поэту было около 27 лет.
Слайд 20.
Итоги урока:
- Да, ему было неполных 27 лет. И все, что им было создано за 13 лет творчества, - это
подвиг во имя свободы и родины. Это и в стихах, непосредственно написанных о родине,
и в тех, где прямо не говорится ни о родине, ни о свободе, но – о судьбе поколения, о
назначении поэта, об одиноком узнике, о бессмысленном кровопролитии, об изгнании, о
пустоте жизни…
К 190-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова Ю.В. Лебедев написал статью «Звезды и
небо! – а я человек!», в которой дал свое видение творчества поэта и его личности. В
частности он подчеркнул: «Значение творчества Лермонтова в истории русской
литературы огромно. В своей лирике он открыл простор для самоанализа,
самоуглубления, для диалектики души. Этими открытиями воспользуется потом русская
поэзия и проза. Именно Лермонтов решил проблему «поэзии мысли». В своей лирике он
открыл путь к прямому, личностно окрашенному слову и мысли, поставив это слово и
мысль в конкретную жизненную ситуацию и в прямую зависимость от духовного и
душевного состояния поэта в каждую данную минуту…»
Поэзия Лермонтова актуальна не только в период правления Николая 1, но и в наши дни.
Лермонтов вдохновлял таких художников как Серов, Врубель, Головин, Васнецов, Репин,
Суриков на создание картин, они брали сюжеты из произведений Лермонтова и создавали
свои прекрасные произведения.
Музыкальные произведения на стихи Лермонтова зазвучали у таких композиторов как
Глинка, Рубинштейн, Римский-Корсаков, Чайковский.
Прославление природы Кавказа.
В дни В.О.В. плакаты с текстом из стихотворения “Бородино” висели на стенах домов
Москвы, призывая к обороне столицы.
О прекрасном поэте можно говорить бесконечно, но время бежит, и наш урок подходит к
завершению, и хочется закончить также поэтическими строками:
Он был рожден для счастья, для надежд
И вдохновений мирных! –
Но безумный
Из детских рано вырвался одежд
И сердце бросил в море жизни шумной,
И мир не пощадил – и Бог не спас!
Но до конца среди волнений трудных,
В толпе людской и средь пустынь безлюдных
В нем тихий пламень чувства не угас…
Слайд 21.
Видеоролик
6
Слайд 22.
Задание на дом.
1. Прочитать стихи «Сосед», «Узник», «Желание» и подумать, как в них показана тема
неволи человека.
Использованная литература:
1. Белинский В.Г. Собрание сочинений в 9 т.- Т.3. – М., 1978
2. Мережковский Д. Л.Толстой и Достоевский. Вечные спутники. – М.,1995
3. Соловьев В.С. Литературная критика. – М., 1990
4. Андронников И.Л. Лермонтов: исследования и находки. – 4-е изд. – М.: Просвещение,
1977
5. Скатов Н. Всеведение пророка // Литература в школе. – 2005. - №8. – С.6
6. Щеблыкин И.П. «Казачья колыбельная песня» М.Ю. Лермонтова // Литература в школе.
– 2004. - № 3. – С.10
7. Лебедев Ю.В. «Звезды и небо! – а я человек!» // Литература в школе. – 2004. - № 3. – С.9
7