Направление подготовки Профиль подготовки Аннотация рабочей учебной программы дисциплины

Направление подготовки
«050100 – Педагогическое образование»
Профиль подготовки
«Иностранный язык»
Аннотация
рабочей учебной программы дисциплины
«Теоретическая фонетика»
по циклу Б.3. В.04
Очная форма обучения
1. Цели изучения дисциплины
Целями курса теоретической фонетики современного немецкого языка является
ознакомление студентов с основными учениями в области исследования фонетического
строя немецкого языка, развитие научного мышления студентов и создание научной основы
для успешного практического усвоения ими немецкого языка, а также использование
возможностей учебного процесса в воспитательных целях, а именно формирование будущих
специалистов как нравственно устойчивых цельных личностей, имеющих подготовку в
психолого-педагогическом аспекте.
Задачи курса теоретической фонетики немецкого языка следующие: сообщение
студентам знаний о природе, функциях и тенденциях развития фонетических средств
современного немецкого языка в их системе; обобщение и углубление знаний студентов по
практической фонетике немецкого языка; сопоставление фонетического строя немецкого и
русского языков, создающее основу для нейтрализации интерференции; описание
фонетического строя немецкого языка во взаимосвязи с другими уровнями языка как
целостной системы; привитие студентам культуры мышления и обучение их правильному
оформлению результатов мыслительной деятельности; развитие у студентов умений и
навыков научной работы; обсуждение основных проблем дисциплины, связанных с
конкретной областью деятельности будущих специалистов. Воспитательно-образовательной
подготовке будущих специалистов служит формирование чувства долга и ответственности,
трудолюбия и организованности, принципиальности и тактичности, уважения к
человеческому достоинству, патриотизма и интернационализма. Подготовке к
профессиональной деятельности в психолого-педагогическом аспекте содействуют развитие,
поддержка и поощрение профессиональной мотивации студентов и таких их личностных
качеств, как конструктивное мышление, инициатива и самостоятельность, являющихся
основой для приобретения профессиональных знаний и умений.
2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
3. Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых
дидактических единиц
№
п/п
1.
Наименование
раздела, темы
Теоретическая
фонетика
как
раздел
современного
языкознания
2.
Фонологическая
система
Содержание раздела
Звуковой строй и его компоненты. Теория фонетики как один из аспектов теории
современного немецкого языка. Связь фонетики с лингвистическими и смежными
науками. Отрасли фонетики. Теоретическое и практическое значение фонетики.
Звук речи как явление физиологическое, физическое и лингвистическое.
Фонология. Определение фонемы в разных фонологических школах. Методы
фонетического исследования. Немецкая фонетическая база в сравнении с
фонетической базой русского языка.
Понятие фонологической системы. Факторы формирования фонологической
системы. Система фонологических оппозиций. Чередование звуков. Чередование в
немецком вокализме и консонантизме. Позиционные ограничения на
3.
Немецкие фонемы
в сравнении с
русскими
4.
Позиционнокомбинаторные
изменения
немецких фонем
Слогообразование
и слогоделение в
немецком
и
русском языках
Немецкое
словесное
ударение
в
сравнении
с
русским
Немецкая
интонация
в
сравнении
с
русской
Норма немецкого
произношения
5.
6.
7.
8.
9.
Фоностилистика
встречаемость фонем в немецком языке.
Физиологические и акустические различия между гласными и согласными.
Классификация немецких гласных и согласных по артикуляционным и
акустическим признакам. Система гласных и согласных фонем немецкого языка.
Классификация немецких гласных и согласных фонем по дистинктивным
признакам. Проблема фонологической самостоятельности некоторых немецких
гласных и согласных. Сравнительный анализ немецкого и русского вокализма и
консонантизма. Интерференция в вокализме и консонантизме немецкого и
русского языков и пути ее преодоления.
Понятие коартикуляции. Комбинаторные изменения фонем. Позиционные
изменения фонем.
Позиционные и комбинаторные изменения немецких гласных и согласных фонем.
Слог как фонетическая единица. Различные теории слога в применении к
немецкому языку.
Структура слога. Типы слогов. Фонологические функции различных
просодических признаков слога. Особенности слогообразования в немецком языке.
Понятие словесного ударения. Виды словесного ударения. Характеристика
немецкого словесного ударения с точки зрения его акустико-физиологической
природы и восприятия. Градация словесного ударения в немецком языке.
Основные акцентные типы слов в немецком языке. Функция ударения в структуре
слова. Словесное ударение как просодическая единица.
Интонация как явление акустико-физиологическое и лингвистическое. Функции
интонации. Компоненты интонации. Сравнительный анализ немецкой и русской
интонации. Значение и трудности работы над интонацией и ритмом речи при
обучении немецкому произношению.
Понятие нормы произношения. Кодификация нормы немецкого произношения.
Основные черты немецкого нормативного произношения и тенденции его
развития.
Предмет фоностилистики. Нейтральное произношение как основа вариантов
произносительной нормы.речи: Характеристика фоностилистических вариантов
современного немецкого языка.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1, СК-1, СК-4.
5. Разработчик
Бурухина Нина Григорьевна, доцент кафедры немецкой филологии
Направление подготовки
«050100 – Педагогическое образование»
Профиль подготовки
«Иностранный язык»
Аннотация
рабочей учебной программы дисциплины
«Теоретическая фонетика»
по циклу Б.3. В.04
Заочная форма обучения
1. Цели изучения дисциплины
Целями курса теоретической фонетики современного немецкого языка является
ознакомление студентов с основными учениями в области исследования фонетического
строя немецкого языка, развитие научного мышления студентов и создание научной основы
для успешного практического усвоения ими немецкого языка, а также использование
возможностей учебного процесса в воспитательных целях, а именно формирование будущих
специалистов как нравственно устойчивых цельных личностей, имеющих подготовку в
психолого-педагогическом аспекте.
Задачи курса теоретической фонетики немецкого языка следующие: сообщение
студентам знаний о природе, функциях и тенденциях развития фонетических средств
современного немецкого языка в их системе; обобщение и углубление знаний студентов по
практической фонетике немецкого языка; сопоставление фонетического строя немецкого и
русского языков, создающее основу для нейтрализации интерференции; описание
фонетического строя немецкого языка во взаимосвязи с другими уровнями языка как
целостной системы; привитие студентам культуры мышления и обучение их правильному
оформлению результатов мыслительной деятельности; развитие у студентов умений и
навыков научной работы; обсуждение основных проблем дисциплины, связанных с
конкретной областью деятельности будущих специалистов. Воспитательно-образовательной
подготовке будущих специалистов служит формирование чувства долга и ответственности,
трудолюбия и организованности, принципиальности и тактичности, уважения к
человеческому достоинству, патриотизма и интернационализма. Подготовке к
профессиональной деятельности в психолого-педагогическом аспекте содействуют развитие,
поддержка и поощрение профессиональной мотивации студентов и таких их личностных
качеств, как конструктивное мышление, инициатива и самостоятельность, являющихся
основой для приобретения профессиональных знаний и умений.
2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
3. Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых
дидактических единиц
№
п/п
1.
Наименование
раздела, темы
Теоретическая
фонетика
как
раздел
современного
языкознания
2.
Фонологическая
система
Содержание раздела
Звуковой строй и его компоненты. Теория фонетики как один из аспектов теории
современного немецкого языка. Связь фонетики с лингвистическими и смежными
науками. Отрасли фонетики. Теоретическое и практическое значение фонетики.
Звук речи как явление физиологическое, физическое и лингвистическое.
Фонология. Определение фонемы в разных фонологических школах. Методы
фонетического исследования. Немецкая фонетическая база в сравнении с
фонетической базой русского языка.
Понятие фонологической системы. Факторы формирования фонологической
системы. Система фонологических оппозиций. Чередование звуков. Чередование в
немецком вокализме и консонантизме. Позиционные ограничения на
3.
Немецкие фонемы
в сравнении с
русскими
4.
Позиционнокомбинаторные
изменения
немецких фонем
Слогообразование
и слогоделение в
немецком
и
русском языках
Немецкое
словесное
ударение
в
сравнении
с
русским
Немецкая
интонация
в
сравнении
с
русской
Норма немецкого
произношения
5.
6.
7.
8.
9.
Фоностилистика
встречаемость фонем в немецком языке.
Физиологические и акустические различия между гласными и согласными.
Классификация немецких гласных и согласных по артикуляционным и
акустическим признакам. Система гласных и согласных фонем немецкого языка.
Классификация немецких гласных и согласных фонем по дистинктивным
признакам. Проблема фонологической самостоятельности некоторых немецких
гласных и согласных. Сравнительный анализ немецкого и русского вокализма и
консонантизма. Интерференция в вокализме и консонантизме немецкого и
русского языков и пути ее преодоления.
Понятие коартикуляции. Комбинаторные изменения фонем. Позиционные
изменения фонем.
Позиционные и комбинаторные изменения немецких гласных и согласных фонем.
Слог как фонетическая единица. Различные теории слога в применении к
немецкому языку.
Структура слога. Типы слогов. Фонологические функции различных
просодических признаков слога. Особенности слогообразования в немецком языке.
Понятие словесного ударения. Виды словесного ударения. Характеристика
немецкого словесного ударения с точки зрения его акустико-физиологической
природы и восприятия. Градация словесного ударения в немецком языке.
Основные акцентные типы слов в немецком языке. Функция ударения в структуре
слова. Словесное ударение как просодическая единица.
Интонация как явление акустико-физиологическое и лингвистическое. Функции
интонации. Компоненты интонации. Сравнительный анализ немецкой и русской
интонации. Значение и трудности работы над интонацией и ритмом речи при
обучении немецкому произношению.
Понятие нормы произношения. Кодификация нормы немецкого произношения.
Основные черты немецкого нормативного произношения и тенденции его
развития.
Предмет фоностилистики. Нейтральное произношение как основа вариантов
произносительной нормы.речи: Характеристика фоностилистических вариантов
современного немецкого языка.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1, СК-1, СК-4.
5. Разработчик
Бурухина Нина Григорьевна, доцент кафедры немецкой филологии