"Упражнения в выделение гласных и согласных звуков и букв".

Письмо и развитие речи
Тема: Упражнения в выделение гласных и согласных звуков и букв.
Задачи: развивать умение распознавать гласные и согласные звуки по их
существенным признакам,
развивать память, внимание, логическое мышление , аналитикосинтетическую деятельность
Воспитывать положительный мотив
Ход урока
I. Орг. момент
-Какой сегодня день недели? Какой месяц? Время года?
-Какие изменения происходят осенью в природе?
(На доске тучки, капельки дождя, осеннее дерево, улетающие
птицы, девочка с зонтиком.)
Осень нам приготовила задания, которые мы постараемся
выполнить.
II. Минутка чистописания.
Сс Со Се Сл Си ср см сн
С деревьев опали листья и покрыли дорожки в саду.
IV.Словарная работа (картинка, осенние листья)
Вставь буквы ,запиши слова в тетрадь.
В…ленки, г…зета, к..ртина, м…ол..оток, л..пата, п…льто, п..нал, с…пог,
т…релка, ст…кан, т..пор
Коллективная проверка
Какие буквы мы вставили? ( гласные)
А какие есть еще ? (согласные )
V. Сообщение темы урока.
Сегодня мы будем учиться распознавать гласные и согласные звуки в словах
Кто знает , чем они отличаются?
Стих ( читает учитель)
Нет преграды ,шире ротГласный голос подает
А согласный удивляется
На преграду натыкается
Задание
Разгадайте ребусы. Запишите слова в тетрадь. Выделите согласные буквы.(
синим карандашом)
VI. Физ. минутка
VII. Закрепление
Работа по группам ( по карточкам)
2 группа . Списать подчеркнуть согласные
Федя полез за конфетой в буфет.
Факт ,что в буфете не будет конфет
3 группа.
Списать и подчеркнуть гласные ( проверка у доски )
Листья клена пожелтели.
Огороды опустели.
VIII. Итог урока
Разгруппируйте слова по столбикам по первым буквам .
Дом, пенал, кошка, собака,
корзина, овца, огород, овощи.
Записать в тетрадь подчеркнуть первые буквы.
Какая тема была на уроке?
Что узнали?
Чему учились?
Д.з. индивидуальные карточки по группам .