Автор и его герой» (по 1 главе романа в стихах «Евгений

Маевская Ольга Станиславовна
Методическая разработка урока
Урок литературы в 9 классе «Автор и его герой»
(по 1 главе романа в стихах «Евгений Онегин»
А.С. Пушкина)
Для учителей, работающих в 9–х классах
общеобразовательных школ
Аннотация
В основе данного урока – подробный анализ текста 1 главы романа
А.С. Пушкина «Евгений Онегин» с целью расширить представление
учащихся о главном герое романа, определить причины потери его интереса
к жизни. Важнейшим этапом урока является сопоставление героя романа с
автором, позволяющее дать ответ на вопрос, почему попытки героя бороться
с хандрой окончились неудачей.
Данный урок имеет также большое воспитательное значение, так как на
нем затрагиваются вопросы о назначении человека и смысле жизни.
Урок литературы в 9 классе «Автор и его герой»
(по 1 главе романа в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина)
Цели урока
1.
Обучающая – продолжить знакомство с главным героем романа;
на основании 1 главы определить причины хандры Онегина; сопоставив
героя с автором, выяснить, почему попытки героя бороться с хандрой
окончились неудачей.
2.
Развивающая – развивать умение анализировать текст
художественного произведения; грамотно и аргументированно строить свои
высказывания; составлять сравнительную характеристику персонажей.
3.
Воспитательная – воспитывать вдумчивого читателя, с
уважением относящегося к поэтическому слову; воспитывать правильное
понимание смысла жизни и назначения человека.
Ход урока
1.
Проверка домашнего задания: на основе 1 главы романа описать
один день из жизни Онегина и ответить на вопрос, почему только один день
из его жизни в Петербурге подробно описан Пушкиным.
2.
Объяснение нового материала. Попробуем выяснить отношение
Онегина к событиям этого дня. Найдем ключевые слова, которые помогут
нам понять, что переживает герой на протяжении дня (в результате в
тетрадях делается следующая запись):
- Пробуждение Онегина – «всё равно».
- Онегин в театре – «недоволен», «в… рассеянье взглянул», «зевнул»,
«надоел».
- Онегин в своём кабинете – «боясь ревнивых осуждений, в своей
одежде был педант», «он три часа по крайней мере пред зеркалами
проводил» (попутно замечаем, что «боязнь ревнивых осуждений» приведёт
героя к трагической ошибке: Онегин не посмеет отказаться от дуэли с
Ленским именно по этой причине).
- Онегин на балу – «полусонный в постелю с бала едет он».
Вывод: герою «всё равно», как пройдёт его день, ему скучно в
театре и на балу, только в кабинете он «три часа» занимается своей
внешностью, видимо, это ещё не успело ему надоесть. Что же явилось
результатом подобного образа жизни? В XXXYII и XXXYIII главах читаем
(и записываем):
«…рано чувства в нем остыли;
Ему наскучил света шум…
Измены утомить успели,
Друзья и дружба надоели…»
«…разлюбил он наконец
И брань, и саблю, и свинец…»
«…к жизни вовсе охладел.
Ничто не трогало его,
Не замечал он ничего».
Как автор называет это состояние Онегина? Это «русская хандра»,
иначе «тоскующая лень» (YIII строфа), «душевная пустота» (XLIYстрофа). В
чём же причина «тоскующей лени», в результате чего образовалась
«пустота» в душе героя? Ответ содержится в XXXYI строфе 1 главы.
Выпишем следующие слова и понятия: «забав и роскоши дитя»,
«блистательные победы», «вседневные наслаждения» (поэтому и был так
внимателен Онегин к своей внешности: ведя подобный образ жизни,
необходимо безукоризненно выглядеть). Жизнь героя «однообразна и пуста»,
так как развлечения сменяют одно другое, но в ней нет ничего, кроме
развлечений! Итак, хандра – закономерный результат жизни, потраченной на
«забавы» и «наслаждения».
Однако Онегин не сдаётся, он пытается найти выход из состояния
хандры, начинает с ней борьбу (в тетради делается запись):
- «Онегин дома заперся, зевая, за перо взялся, хотел писать – но труд
упорный ему был тошен; ничего не вышло из пера его».
- «Читал, читал, а всё без толку», «как женщин, он оставил книги».
- «Два дня ему казались новы
Уединенные поля…
На третий роща, холм и поле
Его не занимали боле;
Потом уж наводили сон;
Потом уже увидел он,
Что и в деревне скука та же…».
Мы видим, что все попытки Онегина обречены на провал. Что бы он ни
делал, «хандра ждала его на страже». Почему так, ответим чуть позже, а
сейчас обратимся ко второму действующему лицу 1 главы – автору. Он
называет Онегина своим добрым приятелем, и у них, действительно, много
общего (находим все вместе): общий возраст, воспитание, общие друзья,
черты характера, образ жизни. Но автор подчёркивает: «Всегда я рад
заметить разность между Онегиным и мной». В чём же эта разница?
Сопоставим отношение Онегина и автора к жизненным событиям и явлениям
(в тетрадях делается запись):
Автор
Онегин
Театр
«Волшебный край!»
«Мои богини!»
Бал
«Я был от балов без ума»
«Люблю я бешеную младость,
И тесноту, и блеск, и радость»
«Цветы, любовь, деревня,
праздность,
Поля! Я предан вам душой»
«Я был рожден для жизни мирной,
для деревенской тишины»
«Вздыхать о сумрачной России,
Где я страдал, где я любил,
Где сердце я похоронил»
«Но я, любя, был глуп и нем»
«И не попал он в цех задорный
Людей, о коих не сужу,
Затем, что к ним принадлежу»
Деревня
Любовь
Творчество
«Балеты долго я
терпел,
Но и Дидло мне
надоел».
«Полусонный в
постелю с бала едет
он»
«Роща, холм и поле
Его не занимали боле»
«В деревне скука та
же»
«Как рано мог он
лицемерить»
«…рано чувства в нем
остыли»
«Онегин… за перо
взялся,
Хотел писать – но
труд упорный
Ему был тошен;
ничего
Не вышло из пера
его»
Вот и ответ на вопрос, почему бесплодными оказались попытки
Онегина избавиться от хандры. У автора есть труд, творчество, и это
наполняет его жизнь смыслом, придает ему оптимизма, является лекарством
от всех болезней:
«Прошла любовь, явилась муза…
Пишу, и сердце не тоскует…» (LIX строфа)
Автору тоже знакомо разочарование, хандра, но он сумел преодолеть
эту болезнь. С ним всегда рядом природа, друзья, любовь, творчество.
Онегин, жизнь которого составлена из удовольствий и развлечений, не
приучен к труду, не знает, что такое творчество (но это пока, через несколько
лет он напишет письмо Татьяне, не уступающее по силе чувств и
совершенству формы любовной лирике самого Пушкина). Но сейчас
«неподражательная странность» Онегина, «мечтам невольная преданность» и
«резкий, охлаждённый ум» находят себе применение лишь в «язвительных
спорах», в «шутках, с желчью пополам», и в «злости мрачных эпиграмм».
Вспомним, к кому из героев русской литературы можно отнести
подобную характеристику. (К Чацкому).
3.
Домашнее задание.
Чацкий, Молчалин, Онегин – люди примерно одного возраста. Онегин
и Чацкий – дворяне, они вполне могли встретиться на одном из балов,
приёмов. Молчалин, как секретарь московского «туза», тоже мог бы
оказаться там. Подумайте, какую позицию по отношению к Чацкому и
Молчалину занял бы Онегин, как могли бы сложиться его взаимоотношения
с тем и другим. Аргументируйте его точку зрения.
Литература: Долинина Н.Г. Прочитаем «Онегина» вместе. Печорин и
наше время: Эссе – Л.: Дет. лит.,1985