Вахрушева Людмила Николаевна заведующая кафедрой

Вахрушева Людмила Николаевна
заведующая кафедрой педагогики и
методики дошкольного и начального образования
Вятского государственного гуманитарного университета г. Киров
Технологическая карта учебного занятия для студентов, обучающихся по профилю
«Дошкольное образование» в рамках технологии модульного обучения
 Учебный курс, название МП: Теория и методика обучения и воспитания в области дошкольного образования.
 Структура МП М 1 (М1.1, М1.2, М1.3), М2 (М2.1, М2.2, М2.3, М2.4, М2.5, М2.6, М2.7), М3 (М3.1, М3.2), М4.
 Название и № модуля: М 2.5 Теория и методика воспитания познавательных интересов у детей дошкольного
возраста
 Структура модуля (состав УЭ), необходимых для усвоения различными обучающимися:
1 уровень УЭ 0, УЭ1, УЭ2, УЭ3, УЭ4, УЭ5, УЭ6, УЭ9, УЭ10
2 уровень УЭ 0, УЭ1, УЭ2, УЭ3, УЭ4, УЭ5, УЭ6, УЭ7, УЭ9, УЭ10
3 уровень УЭ 0, УЭ1, УЭ2, УЭ3, УЭ4, УЭ5, УЭ6, УЭ7, УЭ8,УЭ9, УЭ10
 Предполагаемое время, отводимое на освоение материала модуля: 8 часов (2часа – лекция, 2часа – семинарское
занятие, 4часа – самостоятельная работа).
 Необходимая для работы по модулю литература, оборудование и приборы:
Литература:
1. Вахрушева Л. Н.
Воспитание
познавательных
интересов
у
детей
старшего
дошкольного
возраста
/ Л. Н. Вахрушева – М, 2012. – 128 с.
2. Кожокарь С. В. Методика ознакомления дошкольников с техникой //Интеллектуальное развитие и воспитание
дошкольников: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. Г. Нисканен, О. А. Шаграева, Е. В. Родина и др.;
под ред. Л. Г. Нисканен. – М., 2002. – с. 174-180.
Оборудование: ноутбук, проектор, мультимедиалекция.
№ УЭ
Цели
Методическое руководство
Рекомендации
Время работы. Контроль и
оценка
УЭ-0
В результате освоения модуля Вам необходимо:
Прочитайте
1 уровень:
Вашей

Знать
определение
сущность
понятия,
познавательного
значение,
интереса: модулем,
структурные уровень
Вами
элементы, особенности.

Характеризовать ступени, этапы и условия модуля,
воспитания
познавательных
интересов
у
цель 10 мин.
работы
над Самоконтроль
выберите
усвоения
материалов
обратите
детей внимание на то, какие
2
дошкольного возраста.

учебные
элементы
Уметь на основе имеющегося плана давать подлежат усвоению
характеристику
одной
из
методик
воспитания
познавательного интереса (применительно к одному
предмету: или музыка, или мир растений, или
профессии, или книжная графика) – письменно (в виде
реферата) и устно (в процессе выступления по
содержанию реферата).

Проявлять умение контролировать свою работу в
процессе установления взаимосвязи между ступенями
интереса и содержанием вопросов, анализировать и
объективно оценивать воспроизведение определения
понятия «познавательный интерес», его значения,
фиксировать
структуру
и
особенности
познавательного интереса в виде таблицы, этапы и
условия воспитания познавательных интересов в виде
схемы,
выступать
по
содержанию
рефератов,
оценивать результаты теста на основе критериев.
3
2 уровень то же, что 1 уровень +

Сравнить методики воспитания познавательных
интересов
у
детей
дошкольного
возраста
применительно к разным областям
3 уровень то же, что 2 уровень +

Сформулировать
свое
определение
понятия
«познавательный интерес» (применительно к одному
предмету).
Эти знания, умения и навыки Вам необходимы для
того,
чтобы
на
занятиях
объективно
оценить
деятельность друг друга, выполнить тестовые задания
в конце изучения модуля, а на практике выявить
предпочтения
детей
последующего
их
дошкольного
возраста
индивидуализированного
для
и
дифференцированного развития.
УЭ - 1.
Ваша цель состоит в том, чтобы определить свою Отвечайте
на 10 мин.
готовность к изучению материала модуля в процессе предложенные
Правильность оценивается
ответов на предложенные вопросы:
преподавателем
вопросы.
4
1.
В чем значение интереса для детей дошкольного Входной
возраста?
контроль
проводится
в
виде
2.
Что такое интерес?
беседы преподавателя
3.
Когда детям бывает интересно?
со
4.
Что
использует
воспитатель
для
студентами
по
развития вопросам
интереса у детей?
5.
Какую
работу в
этом направлении
могут
проводить родители?
УЭ – 2.
Ваша
цель
состоит
в
том,
чтобы
определение
понятия
«познавательный
запомнить Выпишите
осознать значение познавательного интереса.
интерес», определения
разные 10 мин.
понятия Работая в парах, оцените
«познавательный
воспроизведение по памяти
интерес» и выберите определения
для запоминания одно, значения
которое
Вам
всего
(доступность детей.
понятия
и
познавательного
ближе интереса
для
развития
Взимооценивание
пониманию,
друг друга осуществите на
конкретность,
основании
логичность),
следующих
его критериев:
5
значение для развития 
ребенка.
самостоятельность
воспроизведения,

точность
формулировки
УЭ – 3
Ваша цель состоит в том, чтобы усвоить структурные Выпишите
элементы и особенности познавательного интереса.
20 минут
структурные элементы 
и
основе
особенности взаимоконтроля
познавательного
интереса
На
в
таблицы
по
оцените
следующим
виде критериям:
таблицы

структурированность,

содержательность,

взаимосвязь
содержания
компонентов
таблицы по горизонтали
УЭ – 4
Ваша цель состоит в том, чтобы охарактеризовать Выпишите
ступени
интереса,
воспитания
соотнести
познавательных
дошкольного возраста.
этапы
интересов
и
ступени 10 минут.
условия интереса,
у
детей сформулируйте
На
основе
установите
вопросы, характерные между
самоконтроля
взаимосвязь
ступенями
и
6
для разных ступеней содержанием вопросов.
интереса.
20 минут.
Оцените
Выпишите
условия
этапы
процессе
и взаимоконтроля схемы по
воспитания следующим критериям:

познавательных
интересов
УЭ – 5
в
у
выделение
детей структурных блоков,
дошкольного возраста 
взаимосвязь блоков,
в виде схемы
содержательность

Ваша цель состоит в том, чтобы усвоить одну из Напишите реферат по Самостоятельная работа
технологий воспитания познавательного интереса у одной из технологий 3 часа – 1 уровень,
детей дошкольного возраста
воспитания
2 часа – 2 уровень,
познавательного
1 час – 3 уровень.
интереса
у
детей Самоконтроль
дошкольного возраста,
подготовьте
сообщение
на
5-7
7
минут
(задание
выполняет
каждый
индивидуально)
УЭ – 6
Ваша цель состоит в том, чтобы раскрыть одну из Работая
в
малых Работа в аудитории, на
методик воспитания познавательного интереса у детей подгруппах
дошкольного
возраста,
оценить
качество
рефератов и усвоить другие технологии
(по
4-5 занятии 2 часа
других человек),
Выступление
оценивается
проанализируйте
студентами-экспертами на
представленные
основании
рефераты
(все
следующих
по критериев:
в

содержательность,
подгруппе), выберите

соответствие
одной
теме
лучший (ознакомьтесь заявленной теме,
с
критериями,
основании
на

структурированность,
которых

соответствие
будет
оцениваться регламенту,
выступление
по 
наличие
реферату),
составляющих:
совместными
основная
трех
введение,
часть,
8
усилиями подготовьте заключение.
общее выступление по В
конце
теме, прорепетируйте рефераты
занятия
и
его. Выступите перед листы
другими
(один
все
оценочные
сдаются
студентами преподавателю.
человек
от
подгруппы).
УЭ – 7
Ваша цель состоит в том, чтобы сравнить методики На
воспитания
дошкольного
областям
познавательных
возраста
интересов
применительно
у
к
основе Самостоятельная работа – 1
детей прослушанных
разным рефератов
час
Оценка
производится
на
осуществите
основании критериев:
сравнительную

выделение сходства,
характеристику

выделение различия,
методик, выделите их 
сходство и различие
наличие выводов.
Выполненное
в
письменном виде задание
сдается
на
проверку
преподавателю
9
УЭ – 8
Ваша цель состоит в том, чтобы сформулировать свое Сформулируйте
определение
понятия
«познавательный
интерес» определение
(применительно к одному предмету).
свое Самостоятельная работа – 1
понятия час
«познавательный
Сформулированное
интерес»
определение в письменном
(применительно
к виде
одному предмету).
сдается
преподавателю
и
оценивается по следующим
критериям:

конкретность,

полнота,

соответствие
выбранному предмету
УЭ – 9
Резюме: таким образом, познавательный интерес как Прочитайте
вывод. Оцените
степень
стремление узнавать новое, выяснять непонятное в Запишите его.
удовлетворенности работой
предметах и явлениях действительности, обеспечивает
над
мотивацию к деятельности, приобретение прочных и
предложенным критериям:
глубоких знаний, имеет развитую структуру, для него

характерны
полностью,
определенные
особенности.
модулем
не
по
удовлетворен
10
Познавательный интерес можно воспитывать у детей

дошкольного возраста, учитывая ступени, этапы и
частично,
создавая соответствующие условия в ДОУ.

не
удовлетворен
удовлетворен
частично,

удовлетворен
полностью,

УЭ – 10
Ваша цель состоит в том, чтобы определить уровень Выполните
освоения материала модуля:
1.
Дайте определение понятия «познавательный
интерес» (применительно к любому предмету)
задания.
Ваш критерий
тестовые 7-10 минут
Оцените
друг
основе
взаимоконтроля.
Сверьте
друга
на
полученные
результаты с ключом
2.
Определите, на каком из этапов воспитания
Если
Вы
безошибочно
познавательного интереса организуется разнообразная
выполнили задания 1-3, то
деятельность детей:
Вы получаете 3 балла, если
А) подготовительный;
1-4 – получаете 4 балла,
Б) основной;
если все пять заданий, то
В) заключительный.
вы получаете 5 баллов.
11
Данные
3.
Пронумеруйте
этапы
динамики
детских
вопросов как проявления познавательного интереса:
заносятся
преподавателем в журнал
оценок.
А) Как?;
Б) Почему?;
В) Кто это? Что это?
4.
Сопоставьте
ступени
интереса
и
их
характеристики:
Ступень
1. Любопытство
Характеристика
А. Потребность, стремление
к проверке приобретенных
знаний на практике
2.
Б. Стремление к
Любознательность
поверхностному отражению
предметов
12
3. Познавательный
В. Склонность к
интерес
постижению сущности
предметов, явлений, их
связей, взаимосвязей
5.
Сопоставьте
компоненты
познавательного
интереса и их характеристики:
Компонент
1. Волевой
Характеристика
А. Характеризуется
проявлением,
предпочтительного
отношения к деятельности
13
2.
Б. Характеризуется
Интеллектуальный
проявлением
сосредоточенности,
самостоятельности и
упорства в преодолении
трудностей
3. Эмоциональный
В. Характеризуется
проявлением,
самостоятельности в
решении умственных задач,
уровнем развития
мыслительных способностей
14