Дом, который построим МЫ

"Дом, который построим МЫ"
Цель:
Создание атмосферы теплоты и доверия, радостных ожиданий от учёбы в школе.
Задачи:
 Дать возможность детям поближе познакомиться с учителем, способствовать
формированию групповой сплоченности.
 Помочь прояснить свои цели на время обучения в пятом классе, определить
ценностные ориентации коллектива.
 Помочь ознакомиться со школьными правилами.
Оборудование:
 макет дома (изобразить на доске)
 шаблон ладошек.
Постановка парт: парты поставлены не как обычно, а по кругу, образуя круглый стол.
Ход урока
I. Знакомство.
Классный руководитель “Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родителя. Я рада
приветствовать вас сегодня на нашем первом уроке в этом учебном голу. Позади летние
каникулы, волнение и радость от встречи с друзьями. Впереди много интересного, нового,
удивительного. Очень часто говорят, что ШКОЛА – второй дом. Мне бы хотелось, чтобы
для вас школа стала любимым и родным домом, в котором вам легко и приятно, где вас
ждут и понимают.
Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы всем коллективом будем
“строить” наш дом подумаем, какие кирпичики нужны, чтобы он не разрушился, при этом
приложим все усилия, чтобы в нашем доме было тепло, светло, уютно, комфортно.
1. Разминка. Мозговой штурм. Дом это - …(примерные ответы детей… это здание, в
котором живут люди; семейный очаг; моя крепость; место, где меня всегда ждут;
тихая пристань; территория для дружеских тусовок и т.д).
2. Представление дома. Ведущий предлагает готовый проект дома. В процессе
представления конкурсов кирпичики прикрепляются к проекту дома.
ПОНИМАНИЕ
УЛЫБКА
МУДРОСТЬ
КРЫША ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ
ВЗАИМОПОМОЩЬ ЛЮБОВЬ
ТРУДОЛЮБИЕ
ЗДОРОВЬЕ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ДРУЖБА
НАХОДЧИВОСТЬ
ХОЗЯЙСТВЕННОСТЬ СМЕКАЛКА
3. Дети сидят по в кругу. Игра “Именной алфавит”.
Знакомство с улыбки начинается, а продолжается представлением друг другу.
Каждый участник должен сочинить двустишие на свое имя, которое начинается словами
«Меня зовут…». (Например:Меня зовут Светлана, я люблю сметану! Меня зовут Ирина, я
неповторима!) Ведущий предупреждает о том, что игра касается полного имени:
- Встаньте, те у кого:
- имя начинается на букву «А» (8 человек – Анастасия, Алина, Александр, Андрей...),
- имя начинается на букву «В» (2 человека – Виктория, Владимир, Вадим),
1
II. Работа по построению дома.
КИРПИЧ МУДРОСТИ
Учитель: Заложим в дом первый кирпичик - мудрость и знания. Это качество зашифровано
в пословицах, которые вы должны продолжить.
Надпись на слайде:
Высвечивается после отгадки:
Кто много читает - … (тот много знает)
Ученье свет - …
(а неученье – тьма)
Красна птица пером… (а человек умом)
Чтенье – вот…
(лучшее ученье)
Грамоте учиться- …
(всегда пригодится)
КИРПИЧИ НАХОДЧИВОСТИ , ЧУВСТВА ЮМОРА
Предлагаю отгадать загадки на логику. Ответьте на вопросы:























Где край света? (Там, где начинается тень.)
Сколько горошин может войти в один стакан? (Ни одной – все надо положить.)
По чему люди ходят? (По земле.)
Что с земли легко подымешь, но далеко не закинешь? (Пух.)
Какой месяц короче всех? (Май – три буквы.)
Кто говорит на всех языках? (Эхо.)
Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным.)
На какой вопрос нельзя дать положительный ответ? (Ты спишь?)
Можно ли в решете воды принести? (Можно – кусок льда.)
Где вода стоит столбом? (В стакане.)
Что делается с красным шелковым платком, если его опустить на 5 минут на дно моря? (Будет
мокрым.)
Какой болезнью на суше никто не болеет? (Морской.)
Руки бывают местоимениями? (Когда они вы-мы-ты.)
По чему часто ходят и никогда не ездят? (По лестнице.)
Под каким деревом прячется заяц во время дождя? (Под мокрым.)
У семерых братьев по сестре. Сколько всего сестер? (Одна.)
Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон.)
Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта.)
Сын моего отца, а мне не брат. Кто это? (Я сам.)
В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько
осталось? (Две, остальные сгорели.)
Что нужно делать, когда видишь зеленого человечка? (Переходить улицу.)
Чем заканчиваются день и ночь? (Мягким знаком.)
У квадратного стола отпилили один угол. Сколько теперь углов у него стало? (Пять.)
Мы только с парохода,
Мы только с парохода –
Одиннадцать недель гостили на воде.
А сколько это дней?
Считай-ка побыстрей! (77)
Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?(по 40км)
КИРПИЧИ ХОЗЯЙСТВЕННОСТИ и ТРУДОЛЮБИЯ
Учитель: Сейчас я прикреплю очень важные кирпичи. Это ваши будущие знания, умения,
выполненные домашние задания и пятерки.
2
КИРПИЧ ЗДОРОВЬЯ (физкультминутка)
Учитель: Очень часто мы относимся к своему здоровью недостаточно внимательно. Мне
хотелось бы, чтобы мы сразу начинали вести с вами здоровый образ жизни. Именно поэтому
предлагаю весёлую игру «Поехали»
Во время игры все участники кладут руки на колени и, похлопывая себя по ним, говорят
«Поехали». Ведущий (кл.рук-ль) будет называть любую часть тела, предмет, а игроки
должны до него дотронуться. (например: «ухо», «стул», «ухо соседа», «нос соседа»). В конце
игры встать, потянуться, затем спокойно сесть, поработать глазками.
КИРПИЧ СМЕКАЛКИ
Загадки о природе:
1.
Все детки на ветках с рожденья в беретках. С деревьев упадут – береток не найдут.
(ЖЕЛУДИ)
2.
Большая морковь, зимой растет. (СОСУЛЬКА)
3.
Стоит на поляне в красном сарафане Татьяна, вся в белых крапинках. (МУХОМОР)
4.
Стоит Алена – платок зеленый, тонкий стан, белый сарафан. (БЕРЕЗА)
5.
Белые горошки на зеленой ножке. (ЛАНДЫШИ)
КИРПИЧ ДРУЖБЫ и ПОНИМАНИЯ
Мы с вами строим дом. Но ведь есть дома и у дружественных народов: наше государство
многонациональное! Давайте вспомним, как называется дом у разных народов.
1. Крестьянский дом в украинской или белорусской деревне (хата).
2. Переносное жилище у цыган (кибитка).
3. Хижина из ветвей, кож, коры у индейцев Северной Америки, о которой упоминает
Шарик в мультфильме «Зима в Простоквашино» (вигвам).
4. Кочевой шалаш у киргизского народа, а также некоторых народов Азии и Южной
Сибири (юрта).
5. Дворец, жилище и крепость феодала (замок).
6. Постройка из жердей, покрытых ветками, соломой, травой и т.д. (шалаш).
КИРПИЧ ПОНИМАНИЯ
Надо без слов рассказать:
Где родился?
Профессия мамы.
Профессия папы.
Любимое блюдо.
Любимый школьный предмет.
КИРПИЧ ВЗАИМОПОМОЩИ
Мы много сегодня вспоминали пословиц, среди них есть и такая: «Один ум хорошо, а два
лучше». Без взаимопомощи нам с вами удачи не видать! А кто сможет помочь кроме
сверстника, одноклассника? К кому можно обратиться в любую минуту с любыми
проблемами? Конечно, это родители!
Ну а в школе у вас тоже будут люди, к которым вы всегда сможете обратиться за помощью –
это ваши учителя.
Корнеева И.С., Хайдарова Г.А, Денисова И.П., Брусничкина М.Л., Рыженкова Н.В,
Журавлева О.Н, Галкин Е.И., Олейник Л.И, Алексеева С.В, Боголепова Н.В., Федоров В.С.,
Зайцев А.Н.
КИРПИЧ ЛЮБВИ
Конкурс «Ласковое имя»: назовите, пожалуйста, как можно больше вариантов
уменьшительно-ласкательных имён ваших одноклассников.
3
КИРПИЧ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
Итак, теперь вы пятиклассники, а это значит, что вы должны быть людьми ответственными,
такими, чтобы на вас можно было бы положиться. Прежде всего, вы сами без напоминания
родителей должны знать своё расписания, каждую неделю продумывать режим дня. Только
тогда в ваших мыслях будет порядок, и вы сможете хорошо учиться.
Составить слова из букв слова «ПЯТИКЛАССНИК».
Каким должен быть ученик 5 класса – подберите качества на каждую букву.
КРЫША ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ
В коробке находятся шоколадки для детей.
Учитель: Что улучшает настроение?
Это плитка, но не в ванной,
Не конфета, хоть и сладко,
Тут без всякого обмана,
Это просто ...(шоколадка)
- Клятва пятиклассников:
В первосентябрьский день
Я торжественно клянусь,
Что с проказами дурными, разговорами пустыми,
В общем с детством я «сопливым»
Здесь на веки расстаюсь.
И поэтому в учёбе быть серьёзным я клянусь!
– Клянусь!
На уроках не крутиться, не выкрикивать. Клянусь!
– Клянусь!
Мальчишки: и девчонок-одноклассниц мы не будем огорчать. Клянусь!
– Клянусь!
Девчонки: постараемся мальчишек мы своих не обижать,
А иначе в старших классах, кто нас будет провожать? Клянусь!
– Клянусь!
А ещё в столовой булки на пол не будем мы бросать. Клянусь!
– Клянусь!
Не опаздывать в театр, на урок не просыпать. Клянусь!
– Клянусь!
Делать вовремя уроки и дневник не забывать. Клянусь!
– Клянусь!
Не грубить большим и младшим, не «фамильничать» клянусь!
– Клянусь!
В общем, в дружном коллективе жить торжественно клянусь!
– Клянусь!
III. “Моя цель”
Учитель раздает ученикам шаблон ладошек, на которых просит написать продолжение
фразы “В пятом классе я хочу …”. Ответы не должны повторяться. Ладошки прикрепляются
на общий плакат.
IV. Домашнее задание.
Дома на альбомный лист приклеить свою замечательную фотографию, а ниже написать
небольшой рассказ о себе, своей семье, своих увлечениях и друзьях. Сдать классному
руководителю. Так появляются первые 25 листов классного альбома-летописи.
В заключение хочу всех вас еще раз поздравить с началом нового учебного года
Занятия 2 сентября в 8.30, сообщить расписание, напомнить принести сменную обувь.
4