032700 (специализация «Палеославистика») уровня подготовки высшего профессионального образования магистратуры с

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
I. Наименование дисциплины Древнегреческий язык и авторы
II.
по
направлению
подготовки
032700
«Филология»
(специализация
«Палеославистика»)
уровня подготовки высшего профессионального образования магистратуры с
присвоением квалификации (степени) «магистр».
III. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Древнегреческий язык и авторы» для специализации
«Палеославистика» является овладение древнегреческим языком в степени, позволяющей
читать и переводить со словарем прозаические и стихотворные произведения
древнегреческой литературы, средневековые тексты, а также вести научноисследовательскую работу в области сравнительного изучения языков и литератур.
Задачи курса:
 освоение грамматики и лексики древнегреческого языка;
 овладение методами перевода и филологического анализа текста;
 овладение методикой литературоведческого и лингвистического исследования
прозаических и стихотворных произведений на древнегреческом языке;
 выработка умения пользоваться справочно-библиографической литературой,
электронными и интернет-ресурсами по латинскому языку.
IV. Место дисциплины в структуре ООП:
Тип образовательного стандарта и вид учебного плана – ИМ;
направление подготовки (в соответствии с образовательным стандартом)
«Филология»;
наименование учебного плана - Палеославистика;
профиль подготовки - магистерская программа;
профессиональный блок, вариативная часть.
Курс «Древнегреческий язык и авторы» предназначен для специализации
«Палеославистика», изучается в 1 семестре I курса магистратуры. Для изучения
дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые у обучающихся в вузе в
процессе освоения языковедческих (лингвистических) дисциплин: курсов по общему и
сравнительно-историческому языкознанию, старославянского языка, латинского языка,
исторической грамматики русского языка, а также знания, полученные при изучении
курсов: «История античной литературы», «История русской литературы», «История
зарубежной литературы». Курс «Древнегреческий язык и авторы» дает необходимую
теоретическую и практическую базу для профессионально-углубленного знания
современного русского языка, освоения истории русского языка, спецкурсов по
морфологии, лексикологии, исторической семантике, теории и практике перевода.
Изучение древнегреческого языка дает понимание базовых культурологических
категорий, терминов, символов. Соотнесение греческого и церковнославянского языков
объясняет основы формирования богослужебного русского языка.
Общая трудоемкость 3 зачетных единицы (108 часов). Форма отчетности – экзамен
(в конце 1 семестра).
V. Формы проведения:
Аудиторные занятия – 72 часа: семинары – 4 часа в неделю.
Самостоятельная работа 36 часов.
В качестве основного средства текущего контроля предлагаются аудиторные и
внеаудиторные письменные задания.
VI. Распределение трудоемкости по разделам и темам, а также формам проведения
занятий с указанием форм текущего контроля и промежуточной аттестации:
№
п/п
Наименование разделов и
тем дисциплины /
Наименование разделов
(этапов) практики
Трудоемкость (в ак. часах) по формам занятий
(для дисциплин) и видам работ (для практик)
Аудиторная работа (с разбивкой по формам и
видам)
Практические
Лабораторная
Лекции занятия (семинары)
работа /
Самостоя
тельная
работа
Формы
контроля
/ Полевые работы
1
Раздел Ι. Греческий язык:
история, периодизация, его
место в индоевропейской
семье языков
Раздел II. Письмо и
фонетика.
Раздел III. Просодия и
морфонология.
Раздел IV. Морфология.
Тема 1. Имя
существительное.
Раздел IV. Морфология.
Тема 2. Имя
прилагательное.
2
Камеральная
работа
опрос
2
2
опрос
2
2
опрос
8
2
опрос,
тест
2
2
Раздел IV. Морфология.
Тема 3. Местоимение
Раздел IV. Морфология.
Тема 4. Имя числительное.
Раздел IV. Морфология.
Тема 5. Глагол.
2
2
опрос,
контрол
ьные
работы
опрос
2
2
опрос
10
2
Раздел IV. Морфология.
Тема 6. Наречия и
предлоги.
Раздел IV. Морфология.
Тема 7. Частицы и союзы.
Раздел V.
Словообразование.
Раздел VI. Синтаксис
простого предложения.
Тема 1. Порядок слов и
синтаксические связи.
2
2
опрос,
контрол
ьные
работы
опрос
2
2
опрос
13
Раздел VI. Синтаксис
простого предложения.
Тема 2. Члены
предложения и части речи.
2
14
Раздел VI. Синтаксис
простого предложения.
Тема 3. Простые
осложненные
предложения.
Раздел VII. Синтаксис
сложного предложения.
Тема 1.
Сложноподчиненное
предложение.
2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
15
2
опрос
2
опрос,
письмен
ные
перевод
ы
опрос,
письмен
ные
перевод
ы
опрос,
письмен
ные
перевод
ы
опрос,
письмен
ные
перевод
ы
2
2
16
Раздел VII. Синтаксис
сложного предложения.
Тема 2. Прямая и
косвенная речь.
2
17
18
Раздел VIII. Лексикология.
Раздел IX. Отдельные
специфические
особенности
позднегреческого языка.
Раздел X. Основные
вопросы греко-славянских
языковых отношений.
Раздел XI. Основы
греческой метрики и
просодии.
Раздел XII. Аналитическое
чтение древнегреческой
поэзии. Тема 1.
Анакреонтика
Раздел XII. Аналитическое
чтение древнегреческой
поэзии. Тема 2. Гомер.
Тема 2а. «Илиада»
Раздел XII. Аналитическое
чтение древнегреческой
поэзии. Тема 2. Гомер.
Тема 2б. «Одиссея»
Раздел XIII. Аналитическое
чтение древнегреческой
прозы. Тема 1. Ксенофонт.
Раздел XIII. Аналитическое
чтение древнегреческой
прозы. Тема 2. Аристотель.
Раздел XIII. Аналитическое
чтение древнегреческой
прозы. Тема 3. Новый
Завет
Раздел XIII. Аналитическое
чтение древнегреческой
прозы. Тема 4. Прокопий
Кесарийский
2
2
2
2
2
итого
19
20
21
22
23
24
25
26
27
опрос,
письмен
ные
перевод
ы
опрос
опрос,
контрол
ьные
работы
опрос
2
опрос
2
опрос
2
2
опрос
2
2
опрос
2
2
опрос
4
2
опрос
4
2
опрос
2
2
опрос
72
36
экзамен
Аннотация: Курс предполагает изучение литературного древнегреческого языка
классического периода (V-IV в. до н. э.), эпохи койне (ΙΙΙ в. до н. э. – IV в. н. э.) и
византийского периода (IV-XV в. в.) в рамках следующих разделов: фонетика (просодия,
фонемный состав языка, системы произношения), графика (происхождение и развитие
письма, диакритика), морфология (именные и глагольные парадигмы, артикль,
местоимения, числительные, наречия), словообразование, лексика, синтаксис (простое
предложение, семантика падежных форм, причастные и инфинитивные конструкции,
функции предлогов и частиц, виды придаточных, согласование времен и наклонений),
стилистика (сопоставительный синтаксис, особенности перевода с греческого языка на
русский). Особое внимание уделяется многообразию греко-славянских связей.
VII. Содержание дисциплины
Раздел Ι. ГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК: ИСТОРИЯ, ПЕРИОДИЗАЦИЯ, ЕГО МЕСТО В
ИНДОЕВРОПЕЙСКОЙ СЕМЬЕ ЯЗЫКОВ.
Греческий язык как язык флективного синтетического строя. Условная
периодизация истории греческого языка: микенский и постмикенский
периоды (XV–IX в. до н. э.), древнегреческий язык античной Греции
(VIII в. до н. э. – IV в. н. э.), включающий архаический период (VIII – VI
в. до н. э.), классический (V-IV вв. до н. э.), койне (III в. до н. э.– IV в. н.
э), среднегреческий язык Византии (IV–XV в.), новогреческий язык
(XVI–XX в.). Диалектная дифференциация как явление греческого языка
в сравнении с диалектными фактами в развитии литературнописьменного русского языка XII–XIV веков).
Общекультурное значение греческого языка.
Раздел ΙΙ. ПИСЬМО И ФОНЕТИКА
Происхождение греческого алфавитного письма и его историческое
развитие. Диакритические (надстрочные) знаки, знаки препинания. Роль
греческого алфавита в создании славянских азбук (проблема
происхождения глаголицы, кириллица).
Фонетический состав греческого языка. Система вокализма. Система
консонантизма. Характеристика сонорных. Рефлексы сонантов.
Важнейшие фонетические законы и процессы. Развитие фонетической
системы греческого языка от античности до современного состояния.
Явления синтаксической фонетики.
Соотношение между фонетикой и графикой. Две (основные) системы
чтения древнегреческих текстов в новое время (эразмова и рейхлинова)
как отражение диахронических изменений в греческом произношении.
Раздел III. ПРОСОДИЯ И МОРФОНОЛОГИЯ
Количество гласного и слога. Музыкальный характер древнегреческого
ударения, его типы. Атонические слова (энклитики и проклитики) в
греческом в сопоставлении с русским языком. Морфонологическая роль
ударения в именных и глагольных парадигмах. Чередование в месте и
качестве ударения.
Индоевропейский аблаут (апофония). Типы греческого аблаута в
именных и глагольных основах. Морфонологические чередования в
именных и глагольных окончаниях.
Раздел IV. МОРФОЛОГИЯ
Тема 1. Имя существительное
Грамматические категории имени: род, число, падеж. Распределение
существительных по родам и типам склонения. Трехчленная и
двучленная родовая классификация в системе имени.
Система падежей и их основные значения. Прямые и косвенные падежи.
Общая характеристика системы именного склонения. Тематические и
атематические основы.
Сигматический и асигматический именительный падеж единственного
числа. Особенности склонения имен среднего рода.
Атематические основы на -ᾱ/-ᾰ (I склонение). Тематические основы на ο/ε- (II склонение). Многообразие атематических основ III склонения:
основы на согласные, гласные и дифтонги. Особенности склонения
отдельных существительных III склонения.
Тема 2. Имя прилагательное
Имена прилагательные I-II склонения трех окончаний. Имена
прилагательные II склонения двух окончаний. Слитные прилагательные
I-II склонения. Прилагательные атематического III склонения одного,
двух и трех окончаний. Склонение прилагательных μέγας, πολύς.
Степени сравнения имен прилагательных. Супплетивные степени
сравнения.
Тема 3. Местоимения
Разряды
местоимений.
Личные
местоимения.
Указательные
местоимения, предикативная постановка указательных местоимений,
употребление в роли личного местоимения 3-го лица. Склонение
местоимений
притяжательных,
возвратных,
вопросительных,
относительных, неопределенных, отрицательных. Соотносительные
местоимения. Косвенно-вопросительные местоимения.
Происхождение артикля из указательных местоимений. Склонение
артиклей.
Тема 4. Имя числительное
Разряды числительных. Образование сложных порядковых и
количественных числительных. Категория рода и числа у числительных.
Склонение количественных и порядковых числительных.
Числительные-наречия,
разделительные
числительные.
Существительные и прилагательные, образованные от числительных.
Тема 5. Глагол
Общая характеристика системы греческого спряжения. Тематические и
атематические основы. Видо-временные основы греческого глагола.
Способы образования видовых основ.
Грамматические категории греческого глагола. Два типа спряжения по
основе настоящего времени (I тематическое и II атематическое).
Система времен греческого глагола: настоящее, будущее, имперфект,
аорист, перфект, плюсквамперфект, будущее завершенное (ср.: систему
времен в старославянском языке). Сильные и слабые формы.
Морфологические форманты категории времени. Аугмент. Типы
удвоения.
Три залога древнегреческого глагола. Значение медиального залога.
Отложительные глаголы.
Наклонения глагола. Формы наклонения и их значения.
Классы глаголов тематического спряжения. Слитные глаголы. Глаголы,
имеющие особенности в образовании видовых и временных основ.
Общая характеристика спряжения атематических глаголов на -μι.
Неличные формы глагола. Особенности ударения в глагольных формах.
Тема 6. Наречия и предлоги
Морфологические признаки наречий. Корневые наречия. Способы
образования наречий. Степени сравнения наречий.
Наречное происхождение предлогов. Предлоги, сочетающиеся с одним,
двумя и тремя падежами. Синонимия предлогов.
Тема 7. Частицы и союзы
Роль частиц в организации греческого предложения. Закон Вакернагеля.
Разряды частиц. Отрицательные частицы, их значение и употребление.
Частица ἄν, особенности в ее значении и употреблении. Частицы μέν, δέ.
Морфологическая классификация союзов. Сочинительные союзы.
Подчинительные союзы.
Раздел V. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Структура греческого слова и его морфемный состав. Основные типы
греческого словообразования. Процессы словообразования в различных
частях
речи.
Словосложение.
Суффиксация.
Префиксация.
Субстантивация, адъективизация, адвербиализация. Постфиксы.
Отражение средств греческого словообразования в русском языке.
Раздел VI. СИНТАКСИС ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Тема 1. Порядок слов и синтаксические связи
Нейтральный и экспрессивный порядок слов в предложении.
Предикативное и атрибутивное определение.
Синтаксические связи: согласование, управление, примыкание.
Сказуемое при подлежащем, выраженном именительным падежом
множественного числа среднего рода.
Тема 2. Члены предложения и части речи
Подлежащее. Сказуемое. Типы сказуемого: простое глагольное,
составное именное и составное глагольное. Дополнение прямое и
косвенное.
Определение
согласованное
и
несогласованное.
Обстоятельство.
Артикль. Употребление артикля. Субстантивация.
Имя. Особенности в согласовании числительного и существительного.
Грамматическая семантика и синтаксические позиции падежных форм.
Местоимение. Употребление тонических и атонических форм личных
местоимений. Способы выражения притяжательности в системе
местоимений. Уподобление местоимений.
Грамматическая семантика и синтаксическая позиция падежных форм.
Сильные и слабые падежи. Именительный: subiectivus, praedicativus,
pendens, duplex. Употребление звательного и его постепенное
вытеснение именительным.
Винительный в позиции сильного управления (прямое дополнение,
винительный лица и предмета, части и целого, duplex и др.).
Винительный в позиции слабого управления (obiecti interni, relationis).
Винительный в позиции примыкания (adverbialis, temporis, extensionis).
Грамматическая семантика родительного падежа (объединение
индоевропейского родительного и аблатива). Родительный в позиции
сильного управления (possesivus, subiectivus, obiectivus, partitivus,
quantitatis, qualitatis, separationis, comparativus и др.). Родительный в
позиции слабого управления (memoriae, pretii, copiae/inopiae, causae et
criminis и др.). Родительный в позиции примыкания (loci, temporis и др.).
Genitivus auctoris.
Грамматическая
семантика
дательного
падежа
(объединение
индоевропейского дательного, местного и орудийного). Дательный в
позиции сильного управления (дательный приближения, пользы,
сходства, sociativus). Дательный в позиции слабого управления (ethicus,
commodi/incommodi, possesivus, instrumenti, relationis, auctoris).
Дательный в позиции примыкания (modi, mensurae, temporis, causae).
Глагол. Значение и синтаксическое употребление глагольных времен.
Значение и употребление залоговых форм. «Супплетивный» пассив.
Употребление наклонений в независимом предложении. Понятие
модуса греческого предложения.
Особенности глагольного управления. Синтаксис глаголов движения,
сложных с приставками и др.
Одиночное и сложное отрицание.
Тема 3. Простые осложненные предложения.
Синтаксические позиции инфинитива. Инфинитивные обороты:
accusativus cum infinitivo, nominativus cum infinitivo.
Синтаксические
позиции
причастия.
Participium
conjunctum,
praedicativum, absolutum. Casus obliquus cum participio.
Раздел VII. СИНТАКСИС СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Тема 1. Сложноподчиненное предложение
Придаточные изъяснительные (дополнительные) предложения.
Придаточные предложения цели. Способы выражения цели.
Придаточные предложения времени, причины, определительные,
следствия, уступительные. Условный период. Итеративные и
неопределенно-относительные предложения. Согласование времен и
наклонений в этих типах предложений.
Тема 2. Прямая и косвенная речь.
Прямая речь. Косвенная речь. Полупрямая речь.
Раздел VIII. ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Индоевропейские лексические изоглоссы. Заимствования из других
индоевропейских и неиндоевропейских языков. Семантические
изменения. Сужение и расширение значений.
Процессы деривации в русском языке на основе греческого: общая
лексика, имена собственные, лингвистическая, литературоведческая,
научно-техническая терминология. Лексическое калькирование как тип
буквального перевода.
Раздел
IX.
ОТДЕЛЬНЫЕ
СПЕЦИФИЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ
ПОЗДНЕГРЕЧЕСКОГО ЯЗЫКА
Эллинистическое койне. Фонетика, морфология имени, морфология
глагола, синтаксис. История перевода Ветхого Завета на греческий
(Septuaginta). Язык Нового Завета.
Греческий язык византийского периода. Фонетика, грамматика.
Диглоссия.
Новогреческий период в развитии языка. Фонетика, грамматика, лексика
и словообразование. Димотика и кафаревуса.
Раздел X. ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ГРЕКО-СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВЫХ
ОТНОШЕНИЙ
Греко-славянские культурные и языковые отношения в различные
исторические периоды. Роль греческого языка в создании литературного
общеславянского языка. Просветительская деятельность Константина
(Кирилла) Философа и Мефодия. Греческое влияние в славянских
языках.
Формирование
переводческих
техник
и
традиций.
Художественные средства греческого языка и славянские литературные
языки. Славянское и греческое стихосложение.
Раздел XI. ОСНОВЫ ГРЕЧЕСКОЙ МЕТРИКИ И ПРОСОДИИ
Чередование долгих и кратких слогов как основа греческой метрики.
Количество слога по положению. Метрическое и прозаическое
ударение. Мора. Стопа. Метр. Стих. Строфа. Арсис и тесис.
Цезура и диереза. Виды цезур. Элизия и хиатус.
Трехморные стопы (ямб, трохей). Четырехморные стопы (дактиль,
амфибрахий, анапест). Прочие полиморные стопы. Заместительные
стопы (трибрах, прокелевсматик, спондей, пиррихий).
Дактилический гекзаметр, дактилический пентаметр, ямбический
триметр, фалекейский одиннадцатисложник, гликоней, адоний,
ферекратей, телесилей и др. Элегический дистих.
Тема 3. Строфа
Понятие строфы, антистрофы, Эпод. Виды строф (алкеева,
сапфическая).
Раздел XΙI. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОЙ ПОЭЗИИ
Тема 1. Анакреонтика
Возникновение античной анакреонтической поэзии как подражание
поэзии Анакреонта. Диалектные и метрические особенности.
Анакреонтика в мировой литературе. Анакреонтика в русских
переводах. Чтение и филологический анализ анакреонтической поэзии
(аудиторно) (не менее 5 стихотворений). Заучивание наизусть не менее 3
стихотворений.
Тема 2. Гомер
Древнегреческий эпос. Гомеровский вопрос. Основные теории
происхождения гомеровского эпоса. Переводы на русский язык.
Основные особенности языка гомеровского эпоса. Диалектные
особенности гомеровских поэм. Метрика.
Тема 2а. «Илиада»
«Илиада» как героический эпос. Чтение, перевод, комментарий
(филологический, исторический, культурологический) фрагмента
«Илиады» (аудиторно) (не менее 50 стихов). Заучивание наизусть не
менее 20 стихов.
Тема 2б. «Одиссея»
«Одиссея» как поздний авантюрный эпос. Чтение, перевод,
комментарий (филологический, исторический, культурологический)
фрагмента «Одиссеи» (аудиторно) (не менее 50 стихов). Заучивание
наизусть не менее 20 стихов.
Раздел XIII. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОЙ ПРОЗЫ
Тема 1. Ксенофонт
Жизнь и творчество Ксенофонта. Переводы на русский язык. Язык и
стиль сочинений Ксенофонта как представителя аттической прозы.
Историческая проза Ксенофонта. Чтение, перевод, комментарий
(филологический, исторический, культурологический) «Анабасиса»:
аудиторно – 15-20 глав.
Тема 2. Аристотель
Жизнь и творчество Аристотеля. Философская проза. Логика, риторика,
эстетика Аристотеля. Переводы на русский язык. Чтение, перевод,
комментарий (филологический, исторический, культурологический)
«Поэтики» или «Риторики» Аристотеля по выбору (аудиторно – 15-20
глав, внеаудиторно – 20 глав).
Тема 3. Новый Завет
Язык Нового Завета как особая форма существования греческого языка
I–IV вв. н. э. Чтение, перевод, комментарий (филологический,
исторический, культурологический) текста по выбору (не менее 5000
знаков).
Тема 4. Прокопий Кесарийский
Жизнь и творчество Прокопия Кесарийского. «История войн» как
ранний источник сведений о славянах. Чтение, перевод, комментарий
(филологический, исторический, культурологический) текста по выбору
(не менее 4000 знаков).
VIII. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
владение основами исторических знаний, понимание закономерностей
исторического процесса (ОНК-3);
знание основных понятий и терминов современной филологической науки,
представление о структуре и перспективах развития филологии как области знаний, о
важнейших филологических (лингвистических и литературоведческих) отечественных и
зарубежных научных школах (ОПК-1);
владение терминологическим аппаратом современной науки о языке и приемами
научного исследования языка; понимание тенденций и перспектив развития языка; знание
современных подходов к анализу текста и дискурса (ОПК-2);
понимание роли классических языков в истории мировой цивилизации; владение
культурными нормами и традициями, средством создания и сохранения которых являются
классические языки; умение читать тексты на изученном классическом языке и
переводить их со словарём на русский язык (ОПК-4).
знание родственных связей русского языка и его типологических соотношений с
другими языками, теорий его происхождения, истории, современного состояния и
тенденций развития; представление о его диалектном разнообразии (СПК);
понимание его взаимосвязей с другими родственными языками и иностранными
языками; представление о коммуникативно-прагматических и функциональных
особенностях русского языка (СПК);
Курс также частично формирует компетенции:
знание закономерностей исторического развития языка, истоков русского языка
(праславянский период), древнейших восточнославянских и южнославянских диалектных
систем, теорий о возникновении славянской письменности; умение читать и
анализировать тексты из памятников древней славянской письменности (СПК);
владение методологией научных исследований в профессиональной области (ОНК5);
владение иностранным языком в устной и письменной форме для осуществления
коммуникации в учебной, научной, профессиональной и социально-культурной сферах
общения1; владение терминологией специальности на иностранном языке; умение
готовить публикации, проводить презентации, вести дискуссии и защищать
представленную работу на иностранном языке (ИК-2);
владение навыками использования программных средств и работы в
компьютерных сетях, использования ресурсов Интернет; владение основными методами,
способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ИК-3);
способность
использовать
современную
вычислительную
технику
и
специализированное программное обеспечение в научно-исследовательской работе (ИК4);
способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению
самостоятельных гипотез (СК-1);
способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации
научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и
методов их достижения (СК-2);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
1
Не ниже уровня В2 по общеевропейской шкале уровней владения иностранными языками CEFR



специфику функционирования древнегреческого языка как индоевропейского
языка с древнейшей письменной традицией
специфику фонетической, грамматической и синтаксической систем, лексику и
фразеологию греческого языка
структуру и принципы построения профессиональных справочников, словарей,
пособий, учебников, справочников (включая интернет-ресурсы);
Уметь:
 применять в профессиональной деятельности методы комментирования,
интерпретации и анализа текстов на древнегреческом языке
 анализировать различные тексты с помощью разнообразного филологического
аппарата
 использовать в научных и практических целях соответствующие словари, понимать
приводимые в словарях словоформы и словосочетания;
Владеть:
 навыками перевода и анализа текстов на древнегреческом языке
 базовой терминологией и лексикой.
IX. Используемые образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии:
Помимо традиционных методов, курс предполагает использование интерактивных
форм обучения, в том числе с привлечением сетевых технологий. Возможно выполнение
письменных домашних заданий и тестов в электронной форме и проверка их
преподавателем по e-mail.
Грамматический материал излагается в том числе в виде таблиц и схем.
Материал некоторых практических занятий представлен в виде электронных
презентаций.
X. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины:
В качестве основного средства текущего контроля предлагаются аудиторные и
внеаудиторные письменные задания (контрольные работы)
Примеры тестов:
1. Найдите по словарной форме существительное среднего рода:
Ответ 1. πεπαιδευκώς, πεπαιδευκυῖα, πεπαιδευκός
Ответ 2. βάρβαρος, ον
Ответ 3. γένος, ους
Ответ 4. χρόνος, ου
Номер правильного ответа: 3.
2. Найдите форму оптатива:
Ответ 1. λέγειν
Ответ 2. λέγοιεν
Ответ 3. λέγεις
Ответ 4. λόγοις
Номер правильного ответа: 2.
Примеры контрольных работ:
1) Определить грамматические формы и спряжение глагола.
Изменить единственное число на множественное и наоборот:
λέγεις, ἀκουέ, στρέφ, γράφειν, τιθέασι, ἐσμέν
2) Определить род, число, падеж.
Изменить единственное число на множественное и наоборот.
Указать форму именительного падежа единственного числа.
ὸ ί, ῖ ἀέ, ῷ ἴῳ, ἐί, ὰ ἔ
3) Просклонять:
αὕτη ἡ μακρὰ ὁδός, τόδε τὸ χρυσοῦν δῶρον
4) От каких греческих слов произошли следующие русские дериваты:
анабиоз, энергия, программа, этимология, эвфемизм, гексаметр
Итоговая аттестация по итогам освоения дисциплины – экзамен в конце 1 семестра.
Итоговые вопросы к курсу древнегреческого языка
1. Краткий очерк истории древнегреческого языка. Периодизация древнегреческого
языка.
2. Значение греческого алфавита в общей истории письма. Системы произношения.
3. Фонетические законы греческого языка. Вокализм (исторические и позиционные
изменения гласных).
4. Фонетические законы греческого языка. Консонантизм (исторические и
позиционные изменения согласных).
5. Характер древнегреческого ударения. Типы ударения. Правила ударения.
Энклитики и проклитики.
6. Словообразование в греческом языке (именное и глагольное).
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Греко-славянские языковые связи. Грецизмы в русском языке. Греческие корни,
префиксы, суффиксы в современном словопроизводстве.
Именное склонение. Общая характеристика.
Существительные с основой на -ᾱ/-ᾰ (I скл.).
Склонение существительных с основой на -ο/ε (II склонение).
Атематическое склонение существительных (III склонение – гласные и
дифтонгические основы).
Атематическое склонение существительных (III склонение – согласные основы).
Разряды местоимений. Склонение местоимений (личные, возвратные,
указательные).
Система прилагательных.
Степени сравнения прилагательных.
Числительные и наречия
Общая характеристика системы греческого спряжения.
Понятие глагольной основы. Классы глаголов.
Времена системы инфекта. I спряжение. Слитные глаголы.
Глаголы II спряжения.
Система аориста (indicativus, imperativus).
22. Система перфекта (indicativus, imperativus).
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Система будущего времени.
Optativus.
Coniunctivus.
Система инфинитивов. Типы инфинитивных конструкций.
Система причастий. Типы конструкций с причастиями.
Формоизменение нерегулярных глаголов. Спряжение глаголов εἰμἰ и φημί.
Типы придаточных предложений. Правило consecutio modorum et temporum.
Условные периоды.
Синтаксические функции падежных форм (родительный).
Синтаксические функции падежных форм (дательный).
33. Синтаксические функции падежных форм (винительный).
34. Способы выражения цели.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
№
п/
п
1
2
Автор
Славятин
ская М.
Н.
Соболевс
кий С. И.
Название книги /
статьи
Отв.
Место
редактор (для
издани
коллективя
ных работ)
Учебник
древнегреческ
ого языка
Греческий
язык
библейских
текстов. Κοινή.
М.
Издательство
Филомат
ис
М.
Год
издани
я
Название
журнала
(сборника)
Том
(выпуск)
журнала /
сборника
Номер
журнал
а
Название
журнала
(сборника)
Том
(выпуск)
журнала /
сборника
Номер
журнал
а
2003
2013
б) дополнительная литература:
№
п/
п
Автор
1
Мейчен
Дж. Г.
2
Попов А.
Н.
3
Ремнева
М. Л.
4
Славятинс
кая М. Н.
5
Славятинс
кая М. Н.
Название книги /
статьи
Отв.
Место
редактор (для
издани
коллективя
ных работ)
Учебник
греческого языка
Нового Завета
Краткая
грамматика
греческого языка
Старославянский
язык
М.
Учебное пособие
по
древнегреческому
языку
ΣΥΛΛΟΓΗ.
Хрестоматия:
сборник
материалов для
М.
М.
М.
М.
Издательство
Год
издани
я
2000
Греколатинский
кабинет
Академич
еский
проект
2002
2004
1988
Филомати
с
2012
6
Верещаги
н Е. М.
7
Успенски
й Б. А.
8
9
Хориков
И. И.,
Малев М.
Г.
изучения
древнегреческого
языка
История
возникновения
древнего
общеславянского
литературного
языка.
Переводческая
деятельность
Кирилла и
Мефодия и их
учеников
.О
происхождении
глаголицы.
Четвероязычное
Евангелие от
Матфея
Новогреческорусский словарь
М.
1997
М.
2005
М.
М.
Гнозис
Вопросы
языкознан
ия
1
1994
1993
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Musaios – TLG (Tesaurus Linguae Graecae), Perseus Digital Library, Alpha (древнегреческорусский словарь)
XII. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины предполагает:
 использование на занятиях компьютерного проектора и интерактивной
электронной доски;
 доступность указанной литературы и словарей.
Разработчики:
Муханова В. В.
ст. преп.
филологический факультет МГУ