Стихи, зарядки, рифмовки

СТИХИ, ЗАРЯДКИ, РИФМОВКИ
Одним из главных требований к современному уроку является требование
рационального соотношения статистических и динамических компонентов урока.
Специфика урока иностранного языка позволяет осуществлять это требование.
Поэтому в своей работе на уроках я использую такие приемы, как физкультурную
паузу, элементы инсценировки песни, рифмовки и т. д.
Употребление данных приемов на уроке позволяет избегать однообразия
действий, снижают умственную утомляемость обучающихся.
Во – первых, рифмовки, песенки легко вводятся в учебный процесс на уроке.
Во – вторых, использование физических упражнений позволяет мне реализовать
задачу гигиенического воспитания.
В – третьих с помощью рифмовки – зарядки или песенки зарядки решается и
одна из главных задач в обучении иностранному языку: формирование
коммуникативной компетенции (речевой, языковой), социокультурной, учебнопознавательной и компенсаторной.
Изучая зарядку – рифмовку обучающиеся расширяют словарный запас по таким
темам, как «части тела», отрабатываются глаголы, предлоги и др. Когда
обучающиеся забывают то или иное слово, мы вспоминаем рифмовку.
Зарядку с удовольствием делают не только в младшем или среднем звене, но и в
старших (9 -11) классах.
В качестве примера я использую следующий материал:
Put your finger on your head!
Put your finger on your head!
Clap, clap, clap your hands,
Stand up,
On your head! On your head!
Clap your hands together.
Hands up,
Don’t forget! Don’t forget!
Stamp, stamp, stamp, your feet,
Hands down,
Put
your
finger
on
your
nose!
Stamp your feet together.
Hands on hips,
Put your finger on your nose!
Nod, nod, nod your head,
Sit down.
On
your
nose!
On
your
head!
Nod your head together.
Stand up,
Don’t forget! Don’t forget!
Dance, dance, dance a dance,
Hands to the sides,
Put your finger on your chest!
Dance a dance together.
Bend left,
*** Put your finger on your chest!
Bend right.
Can you hop like a rabbit?
On your nose! On your head!
Hahds on hips,
Rabbit rabbit, rabbit, rabbit.
Don’t forget! Don’t forget!
One, two, three, hop
Can you jump like a frog?
Put your finger on your back!
One, two, three, stop.
Frog, frog, frog, frog.
Put your finger on your chest!
Stand still!
Can you walk like a duck?
On your nose! On your head!
Duck, duck, duck, duck.
Don’t forget! Don’t forget!
Can you run like a dog?
So the last verse you go:
You put your right hand in
Dog, dog, dog, dog.
You put your whole self in
You put your right hand out
Can you fly like a bird?
You put your whole self out
You put your right hand in
Bird, bird, bird, bird.
You put your whole self in
And you shake it all about
Can you swim like fish?
Then you shake it all about
You do the Hoky Pokie
Fish, fish, fish, fish.
And You turn yourself around
And be still like a good child
That’s what it’s all about!
As still as you wish?
My hands upon
My head l place,
On my shoulders,
On my face,
Then l put them
In front of me
And gently clap:
One, two, three
На уроках также использую и мини – инсценировки. Так,
например, в следующем стихотворении обучающиеся
проигрывают роль кота и мышки (2 - 5 ) классы. Для более
старшего возраста использую песни на английском языке
известных исполнителей, например песня «Yes terday»
группы Битлз и т. д.
Solomon Grundy – народная песня
Solomon Grundy
Born on Monday,
Christened on Tuesday,
Married on Wednesday,
Ill on Thursday,
Worse on Friday,
Died on Saturday,
Buried on Sunday,
This is the end of
Poor old Solomon Grundy
Такое интересное стихотворение - песня позволяет не только повторить дни
недели, но и расширить список глаголов в Past Simple (простом прошедшем
времени).
Использование песен, стихов, инсценировок, игр позволяет не только
повысить мотивацию обучающихся в изучении английского языка, но и
улучшить морально – эмоциональный настрой обучающихся.
Учитель английского языка Ларионова Тамара Александровна