A6-A11, A27, A28, B2

А6 – А11, А27, А28, В 2
Практикум "Грамматический анализ текста. Речь. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров"
Текст 1
Прочитайте текст и выполните задания
1.С чего начать разговор о России? 2.Мне, русскому, это непросто: большое видится на расстоянии. 3.Россия велика. 4.На её территории
можно разместить тридцать Франций или почти два Китая. 5.Вспоминаю, школьный учитель говорил: "Солнцу и тому нужно десять часов,
чтобы от Берингова пролива дойти до Москвы". 6.Это и безлесая, насквозь промёрзшая тундра на Крайнем Севере, и дремучая тайга в
Сибири; это и горы Урала и Забайкалья, и ширь пшеничных полей Дона и Кубани; это и города-миллионеры, и крохотные деревеньки,
никогда не слышавшие паровозного гудка.
(По Б. Короткову)
1.После какого предложения текста должно следовать предложение «Может, разговор начать с того, какая Россия разная?»
1) после 1
2) после 4
3) после 2
4) после 5
2. Какое предложение соответствует характеристике: сложное бессоюзное, одна из частей осложнена обособленным приложением.
1) 6
2) 4
3) 5
4) 2
3. Простыми односоставными безличными предложениями являются предложения
1) 1 и 3
2) 4 и 3
3) 2 и 3
4) 1 и 4
4. В каком предложении есть притяжательное местоимение?
1) в 1
2) в 4
3) в 5
4) в 6
5. Кажите верную грамматическую характеристику слову большое (2)
1) относительное прилагательное
2) качественное прилагательное
3) действительное причастие прошедшего времени
4) существительное, образованное от прилагательного
6. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1. Когда говоришь о России, даже не знаешь, с чего начать разговор.
2. Российские просторы велики: на её территории разместятся почти два Китая.
3. Ландшафты России чрезвычайно разнообразны.
4. Россия – великое государство, которое занимает огромную по протяжённости
и разнообразную по географическим и социальным
показателям территорию.
7.Сколько микротем в данном тексте?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
8. К какому стилю относится текст?
1) к публицистическому
2) к научному
3) к разговорному
4) к деловому
9. Каков тип речи текста?
1) описание
2) рассуждение
3) повествование
4) повествование с элементами рассуждения
Текст 2
Прочитайте текст и выполните задания
1.В организме человека насчитывается около 200 типов различных клеток. 2.С момента своего возникновения ведущим методом изучения
клетки остаётся микроскопия. 3.Чтобы сделать их видимыми, клетки окрашивают, предварительно обработав специальными растворами,
которые, сохраняя структуру клетки, делают её проницаемой для красителя. 4.Клетки можно рассматривать и живыми. 5.(Для этого в
микроскоп монтируют специальное устройство, которое особым образом преобразует видимый свет.) 6.Тогда многие детали живой клетки
видны более отчетливо.
(Из энциклопедии)
1.После какого предложения текста должно следовать предложение «Большинство компонентов клетки прозрачны, поэтому в
микроскоп не видны».
1) после 1
2) после 2
3) перед 1
4) после 3
2. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
78
1. При обработке специальным раствором многие детали живой клетки видны более отчетливо.
2. В организме человека насчитывается около 200 типов различных клеток.
3. С момента своего возникновения и по сей день микроскопия – ведущий метод изучения клетки.
4. Чтобы рассмотреть прозрачные компоненты клетки, на него монтируют специальное устройство.
3. Какова цель этого текста?
1) Сообщить теоретические сведения, представляющие интерес для учёного-биолога.
2) Выразить личное отношение к описываемым фактам.
3) Информировать читателя, убеждая его в необходимости изучения клетки.
4) Доступно изложить научные факты.
4. Какая характеристика не свойственна данному тексту?
1) Текст рассчитан на широкий круг читателей.
2) Научная информация в тексте упрощена.
3) Незначительное количество терминов
4) Лексика текста может быть понятна только специалисту.
5. С помощью каких языковых средств связаны 1 и 2 предложение?
1) личное местоимение 2) лексический повтор 3) однокоренные слова 4) антоним
6. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения.
1) сложное предложение, состоящее из двух простых; каждая из частей осложнена обособленным обстоятельством
2) сложноподчинённое предложение, состоящее из 3-х простых предложений с параллельным соединением придаточных, главное
предложение односоставное
3) сложноподчинённое предложение, состоящее из 3-х простых предложений с последовательным соединением придаточных, главное
предложение односоставное
4) сложноподчинённое предложение, состоящее из 3-х простых предложений с параллельным соединением придаточных, главное
предложение двусоставное
7. Местоимения каких разрядов встречаются в тексте?
1) указательные, относительные, определительные, личные
2) личные, указательные, притяжательное возвратное
3) относительные, вопросительные, личные, притяжательные
4) притяжательное, личное, относительные, указательные
8. Укажите верную грамматическую характеристику слова ведущим (2)
1) прилагательное 2) действительное причастие 3) страдательное причастие 4)прилагательное в превосходной степени
9. Грамматической основой в 6 предложении текста являются слова:
1) видны более отчётливо
2) детали клетки видны
3) детали видны
4) детали видны отчётливо
Текст 3
Прочитайте текст и выполните задания
1.Иван Кулибин – талантливый русский изобретатель. 2.Первый русский телеграф, самодвижущиеся экипажи, приводимые в действие
педалями, гениальные проекты деревянных мостов – всё это великие изобретения Кулибина. 3.Но была у этого человека настоящая страсть –
часы. 4.Русских часовщиков в России тогда не было. 5.Часами занимались немцы, и они всячески распространяли мнение, что русский
человек не может постигнуть сложного часового механизма. 6.Что бы он ни делал, что бы ни изобретал, мысли его неизменно возвращались
к часам. 7.Он делал непохожие на все остальные, необыкновенные, небывалые часы, которым и сейчас невозможно не подивиться.
(Из газеты)
1. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1. До Кулибина часами в России занимались немцы.
2. Кулибин занимался часами с детства.
3. Часы, которые делал Кулибин, очень необычны, даже удивительны.
79
4. У талантливого русского изобретателя Ивана Кулибина была в жизни настоящая страсть – часы.
2. К какому стилю относится текст?
1) к публицистическому
2) к научному
3) к разговорному
4)к деловому
3. Каков тип речи текста?
1) описание с элементами повествования
2) рассуждение
3) повествование
4) описание
4. С помощью каких языковых средств связаны 1 и 2 предложения?
1) указательное местоимение
2)лексический повтор
3)синоним
4) однокоренные слова
5. Укажите место расположения предложения «Любовь к часам, бесстрастно выстукивающим время, появилась у Кулибина с
детства и осталась навсегда».
1) после 5
2) после 7
3) после 1
4) перед 5
6. Какие слова являются грамматической основой в третьем (3) предложении текста?
1) настоящая страсть 2) страсть часы
3) была страсть часы
4) была страсть
7) Укажите верное объяснение постановки знаков препинания:
1) в первом предложении тире ставится между подлежащим и сказуемым, во втором тире ставится после ряда однородных членов перед
обобщающим словом
2) в третьем предложении тире ставится между подлежащим и сказуемым, в шестом знаки препинания между главным и придаточными
уступительными
3) в третьем предложении выделяется приложение, в шестом знаки препинания между главным и придаточными уступительными
4) в первом предложении выделяется приложение, в шестом знаки препинания между главным и придаточными уступительными
8. Укажите правильную морфологическую характеристику слова самодвижущиеся (2)
1) действительное причастие 2) страдательное причастие 3) прилагательное 4) существительное
Текст 4
Прочитайте текст и выполните задания
1.Кто из нас в детстве не мечтал стать отважным путешественником, чтобы, ступив на неизведанные земли, рассказать затем
соотечественникам об открытых таинственных племенах и о своих удивительных, полных романтики и риска приключениях?
2.Путешественник – первооткрыватель, если пользоваться терминологией Стругацких, ещё и своеобразный «сталкер». 3.Популяризируя
новые маршруты, под иным углом показывая старые, он прокладывает путь своим соотечественникам. 4.Только спустя много лет я уяснил
для себя совершенно определённо: путешествие – это не только романтика, но и тяжёлое испытание не столько сил, сколько духа. 5.Это
изнурительная работа, если хотите – ремесло. 6.А ещё – целая наука, включающая в себя много составляющих, в том числе искусство
выживания.
(По В. Сундакову)
1. Укажите место расположения предложения «Это внешняя сторона».
1) перед 4
2) после 2
3) после 5
4) после 6
2. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Мы все в детстве мечтали о путешествиях и открытиях.
2) Основная составляющая путешествий – искусство выживания.
3) Путешествия – это не только романтика, но и тяжёлые, суровые будни, испытание на прочность и силы, и духа.
4) Главная задача путешественника – популяризировать новые маршруты, под иным углом показывать уже известные, прокладывать путь
соотечественникам в неисследованные уголки мира.
3. К какому стилю относится текст?
1) к публицистическому
2) к научному
3) к разговорному
4) к деловому
4. Каков тип речи текста?
1) повествование с элементами
описания
2) повествование
3) рассуждение
5. С помощью каких языковых средств связаны 5 и 6 предложения?
1) союз
2) союз и лексический повтор
3) наречие
4) наречие и союз
80
4) описание
6. Грамматической основой в одном из предложений текста являются слова:
1) прокладывает путь (3)
2) рассказать(1)
3) изнурительная работа(5)
4) популяризируя маршруты(3)
8. Укажите правильную морфологическую характеристику слова чтобы (1)
1) частица
2) сочинительный союз
3) подчинительный союз
4) производный предлог
9. Укажите верную характеристику предложений текста.
1) Первое предложение текста сложноподчинённое, состоит из трёх простых.
2) Четвёртое предложение текста сложное с бессоюзной связью, состоит из двух простых, второе предложение осложнено однородными
сказуемыми, связанными союзом не только…но и
3) Третье предложение текста простое, осложнено однородными сказуемыми.
4) Придаточная часть предложения номер один односоставное неопределённо-личное.
Проверочная работа по теме: "Речь. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров".
Прочитайте текст и выполните задания
1…2.И у каждого из них есть своё лицо, своя история. 3.Редко найдёшь в печатных источниках или в памяти народной год рождения той или
иной деревеньки. 4.Иногда лишь летописная строка или старинная книжка донесёт до нас из глубины веков имя основателя или интересное
событие, которое произошло в этом селе. 5.И мы часами размышляем о прошлой жизни, пытаемся найти в ней для себя что-то нужное нам
сегодня. 6.Что мы там ищем? 7.Свою родословную? 8.Истоки народного характера? 9.Что бы мы ни искали, ясно одно: без памяти не
прожить
(По И. Васильеву)
1. Какое предложении должно стоять первым в тексте?
1) Необходимо помнить историю возникновения названия того или иного населённого пункта.
2) Сколько на российских просторах раскидано больших и маленьких селений.
3) Сейчас уже невозможно установить историю происхождения того или иного топонима.
4) Основные административные единицы России – это крупные города и посёлки городского типа.
2. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Наша сегодняшняя жизнь невозможна без памяти о прошлом.
2) Информацию об истории возникновения большинства населённых пунктов можно найти только в летописных источниках.
3) Каждый населённый пункт России своеобразен и имеет свою историю возникновения и развития.
4) Размышляя о прошлой жизни, мы ищем имя основателя или интересное событие, которое произошло в этом селе.
3. К какому стилю относится текст?
1) к публицистическому
2) к научному
3) к разговорному
4) к деловому
4. Каков тип речи текста?
1) повествование
2) рассуждение
3) повествование с элементами рассуждения
4) описание
5. С помощью каких языковых средств связаны 5 и 6 предложения?
1) синоним и вопросительное местоимение
2) лексический повтор и местоимение
3) антоним
4) указательное местоимение и наречие
6. Укажите правильную морфологическую характеристику слова своё (1)
1) относительное местоимение 2) притяжательное местоимение
3) определительное местоимение
4) возвратное местоимение
7. Грамматической основой в одном из предложений текста являются слова:
1) донесёт до нас (4) 2) есть лицо, история (2)
3) мы там ищем (6)
4) истоки характера (8)
8. Укажите верную характеристику предложений текста.
1) Третье предложение текста простое, двусоставное, грамматическая основа найдёшь год
2) Четвёртое предложение простое, осложнено обособленным определением.
3) Седьмое предложение текста двусоставное, полное, распространённое.
4) Девятое предложение текста – сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью, состоит из трёх простых.
81