9-11 класс

Нонна Слепакова
Сказ о Саблукове
Укрепил свой замок Павел.
Втиснул в камень свой альков.
Караул вокруг расставил
Царедворец Саблуков.
В гневе царь ссылал придворных,
Но, в делах раскаясь вздорных,
Возвращал — и лобызал
На паркетах аванц-зал.
Впрочем, ничего такого
Не изведал Саблуков.
Нрав брезглив у Саблукова,
Честь — крепка и ум — толков.
Он о заговоре ведал,
И царя врагам не предал,
Но не выдал Саблуков
И царю бунтовщиков.
Те монарху намекнули:
"Ненадежен Саблуков!"
И, сменясь на карауле,
Царедворец был таков!
Той же ночью Павла душат,
Заушают, на пол рушат, —
Но к злодействам сих волков
Непричастен Саблуков!
Вот убийцы-супостаты
Ждут земель и мужиков...
К ожиданью щедрой платы
Непричастен Саблуков!
Вот неспешно, по секрету
Александр убрал со свету
Всех губителей отца
И дарителей венца...
Саблуков же — в новой сфере:
Он — английский дворянин.
У него супруга Мери,
Дом, лужайка и камин.
Пламя пляшет, Мери вяжет.
Никогда ей муж не скажет
О расейской маяте
И злодейской клевете.
Но вдали, на пестрой карте —
Блеск оружья, а не спиц.
Разъярился Бонапарте,
Заварился Австерлиц.
Саблуков, хоть был в отставке,
Объявился в русской ставке,
Удаль выказал он здесь
И посбил с французов спесь.
Царь и знать герою рады.
Но, с прищелком каблуков,
Не приняв отнюдь награды,
Отбыл в Лондон Саблуков.
Пламя пляшет, Мери вяжет.
Детям папенька не скажет
Ни словца про Австерлиц
И про ласку высших лиц.
Годы мчатся. Бонапарте
На Россию прет в азарте.
Напряженно взведено,
Боя ждет Бородино.
По привычке, по отваге ль
Сквайр английский Саблукофф
Заявился в русский лагерь —
В строй кутузовских полков.
Тут врагов он покалечил,
Русским силам обеспечил
Несомненный перевес —
Ибо в схватку так и лез.
Говорит ему Кутузов
Простодушно, без прикрас:
"Ты, французов отмутузив,
Будь полковником у нас!"
Хоть почтительно и внемлет
Полководцу Саблуков, —
Назначенья не приемлет:
Отдал честь — и был таков!
Пламя пляшет, Мери вяжет.
Муж о битве ей не скажет,
Детям тоже не дано
Ведать про Бородино.
Лет прошло почти что двести.
Вот Российская страна
Без отваги и без чести,
Без войны побеждена.
Ей призвать бы Саблукова
Ради случая такого,
Но давно уж Саблуков
Отбыл к Богу, — был таков...
Пламя пляшет, Мери вяжет.
Бог всё видит — да не скажет.
Задание для 9-11 класса.
Приведенные ниже вопросы помогут вам написать эссе о прочитанном стихотворении
(отвечать на все вопросы не обязательно, главное обоснованно и убедительно выразить
свою собственную точку зрения).
1. Какие особенности жанра сказа вы знаете? Какие произведения русской
литературы написаны в этом жанре? Какие характерные черты сказа есть в этом
стихотворении? Чем стихотворение отличается от «классического» сказа?
2. Как вы думаете, кто из реальных исторических лиц мог послужить прототипом
героя «Сказа о Саблукове»? Сравните биографию исторического лица и героя
стихотворения. Как преломляются реальные факты биографии в сказовом
пространстве? Если вам кажется, что герой имеет несколько исторических
прототипов, обоснуйте вашу точку зрения.
3. Жизнь героя стихотворения тесным образом связана с важнейшими политическими
событиями конца XVIII, начала XIX века. Что это за события? Насколько верно их
ход описывается в сказе? Почему?
4. Важнейшую роль в стихотворении играет понятие чести. Что означало это понятие
в русской дворянской культуре? Как связана с ним судьба главного героя? Как вы
понимаете поведение героя, описанное в четвертой строфе? Насколько оно
типично для того времени.
5. Почему герой уезжает жить именно в Англию? Какова роль мотива «непонимания»
героя его английской семьей? В каком произведении русской литературы
противопоставление России и Англии является центральным на уровне сюжета и
также включает мотив «непонимания».
6. Каким размером написано это стихотворение? Как вы думаете, почему автор
выбрал именно этот стихотворный размер? (Вспомните другие знаменитые русские
стихотворения, написанные этим размером).
7. В стихотворении несколько раз употреблено выражение «был таков». Как вы
понимаете значение этого выражения, какова его роль в контексте всего
стихотворения?
8. В стихотворении описан герой, оставивший государственную службу из
соображений чести и живущий частной жизнью. Он вмешивается в «большую
историю» только в критические моменты. Насколько такой герой характерен для
русской литературы и культуры XIX века? Вспомните других героев русской
литературы, для которых актуален выбор между государственной службой и
частной жизнью.
9. Как вы понимаете две последние строчки стихотворения?
10. Каким вы представляете себе рассказчика в этом стихотворении (кто он, каков его
социальный статус)? Как и с каких позиций он оценивает своего героя? Обоснуйте
ваше мнение.
11. В финале стихотворения говорится о событиях конца ХХ века. Что вы можете
сказать о понятии чести в русской культуре этого времени?
12. Как вам кажется, почему в 1992 году Нонна Слепакова пишет стихотворение о
малоизвестном дворянине, жившем два века назад?